國培教育的心得體會范文（精選5篇）
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的國培教育的心得體會范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
國培教育的心得體會1
在這碩果累累的金秋季節里，經教育局安排，我與xx縣的其他101名教師，來到了繁華的省城—xx，就駐于xx師范大學，參加“國培計劃”—xx省中小學骨干教師脫產置換研修培訓。
前期十天的集中培訓中，收獲卻很大，既拓寬了眼界，又學到了書本上所沒有的東西，xx年11月15日到xx年12月24日，我和“國培計劃”其他31名學員到xx十四中隨指導教師一起跟崗學習，在此期間，我們聆聽了很多教育名師的課堂教學，感受他們的教學風格，學習他們先進的教學經驗和教學方法，為我今天的教學方法改進提供了教學實踐的理論依據。
首先，我感受比較深的是xx師范大學xx教授的講座，他讓我感受到了教學技巧和教學幽默的魅力。時間：xx年11月1日下午；地點：貴師大大禮堂；主題：中小學教師心理問題及輔導。其貌不揚的xx教授上來的一句話就馬上吸引住了我：各位老師，今天，我是學生，你們是老師，因為“學生是坐著的老師，而老師是站著的學生”，一下子拉近了師生之間的感情距離，讓人受親切。因為在我們的大腦里，他是教授，是專家，而我們是學員，是普通教師。接著他又開玩笑說：“今天下午，我要好好的折磨一下你們，讓你們感受一下平時你們是怎么折磨學生的。”話一說完，全場580名學員都笑了起來。這一下，把大家的情趣都給調動起來了，因為我們都想知道他是怎樣來“折磨”大家的。結果如何我不說出來你們也應該猜到了，三個多小時上下來，我們居然一點兒倦意都沒有，當他說再見的時候，我們還意猶未盡，久久不愿意離開座位。我想，要是每一位教師都能把課上得這么風趣、幽默，學生就不會感覺到課堂學習的枯燥了。
另外，我感受比較深的還有xx市教育局局長李秉中教授的講座。時間：xx年11月２日下午；地點：貴師大大禮堂；主題：中小學教師專業化發展。李教授淵博的專業理論知識，滔滔不絕，那富有磁性的一口標準的語音深深地打動了我們。尤其是他發出內心的一句話：為官不是我的初衷，為學才是我一生所追求的職業。這里就摘錄他所提到的一段話，與大家共享—“好的教學需要做到的六個要素：意識清晰的把握所教學科的本質和主線，能以最簡練的方式作出符合邏輯的解說；二是熟知本學科知識的來龍去脈，知道知識體系的關聯；三是教會學生凡事能用心去思考；四是教會學生懂得欣賞，學生欣賞就是堅定自信；五是教會學生注意知識和生活的聯系；六是好的教師還要好的教育，培養學生向上的精神，培養學生興趣，培養學生創造的激情，培養學生的社會責任感。”
還有，分班培訓中xx教授對我的印象而比較深刻李教授都已年上七旬了，都在各自的領域取得了較大的的成就，但他們為人都很謙遜，和藹慈祥，我們與他們的交流一點兒都不感到有任何的距離，就先跟自己的爺爺、奶奶談話一樣。我驚嘆于他們的學識，驚嘆于他們的成就，但我更欽佩的是他們的為人。
另外，在培訓的過程中，我發現，跟我們上課的專家，無一例外，都有著淵博的專業知識，而且準備都很充分，上課都很認真。我想，在他們的影響下，我們會利用這來之不易的機會，專心研修，充實自我，提高自己的專業知識和教學水平，為家鄉獻出自己的一份微薄之力。
11月3日，我們開始分班學習，進行教材的分析以及教學案例的分析等講授和研討，xx教授講的“立足課堂，深入研討”等，不同專家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有所了解，同時也掌握了很多的教學上的教學方法以及一些教學設計的處理。作為十多年的老師，我有很多的困惑：如何上好一堂優異的課，如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結，如何評課等等，這些問題一直困擾著我，帶著這些問題而來，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
一天一天地過去，我被這些教授和專家吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的數學思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這50名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。
給我影響最深的是年邁、樸素、普通但極具數學教學經驗的xx教授，他那既精神又幽默講授和分析，講到了要改進教與學的方法，現在倡導的啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式能幫助學生會學習，我們要培養學生的由兩基“雙基”變成“四基”，提高學生的由“雙能”變成“四能”，讓我么在快樂中討論學習，怎會不是一種愜意的享受。
聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。在我的教學生涯中，用他們的敬業精神鼓舞我，我要以他們作為我的人身目標，我努力！
在xx年的12月5日至xx年12月24日，我很榮幸和“國培計劃”的其它31名學員一走來到xx十四中隨指導老師跟崗學習，在這個過程中。學習和培訓的內容豐富多彩，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有觀摩研討，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。在此次跟崗研修中，我受益頗深。
國培教育的心得體會2
我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優秀教師的教育教學成果和先進的教育經驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。
在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產生無比絢麗的智慧之花。”這段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。
參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎，讓我在課堂上變得更加得心應手。
通過培訓交流學習，使我對體育教學的內涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領略到了許多優秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現課程目標要求與課堂實際的有機整合。
一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面
通過觀看學習《義務教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領我們走進了中國體育發展的過去和現在，讓我們明白了發展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產生了共勉，他不但對建設新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。
二、積極思考，求真務實，提升教學水平
通過觀看重慶市江津區支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環境中體驗成功，健康成長；他們構建了活潑的課堂氛圍，嚴謹的課堂秩序，合理的課堂活動，激發了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。
三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教
忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領進門，修行靠個人。”培訓是短暫的而學習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。
讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續學習，為我們的教育事業，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！
國培教育的心得體會3
通過這次“國培計劃”遠程培訓項目我認識了數學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數學教學的方法和策略。
本次培訓課程有：教師職業道德解讀與實踐導行，課堂教學觀察診斷與評價，學生的原有知識結構與初中數學教學，初中生數學學習方法指導，初中數學中概率與統計學習的難點與解決策略，初中數學中空間與圖形學習的難點與解決策略，教師專業化與專業發展。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
教師是新課程的`實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師角色的轉變
新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，數學課程應當體現這兩者的結合，突出自主探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
國培教育的心得體會4
這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語都成為孩子們“既好吃又有營養”的“英語大餐”！
最后，我還認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到語言，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現英語課的靈魂，
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。
國培教育的心得體會5
我有幸參加了國培計劃(20xx)鄉村幼兒教師訪名園學習。首先，我要感謝領導給了我這個一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自各個市、縣的同行們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入園內傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多更新的認識。
在這為期十天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就談談自己的體會與收獲：
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數完了一組圖形之后，把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，下午區域是游戲式學習，區域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區域游戲與我們的集體活動一樣重要，需要我們長期持續地開展下去。要想區域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數。
逸仙幼兒園環境的創設非常好，無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。
十天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯系不斷，走出名園，我們的路會越走越寬。
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