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幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會（精選21篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 1
20xx年11月10日，我有幸參加了在廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)舉辦的《20xx年石碁教育指導(dǎo)中心家校共育培訓(xùn)活動》，聆聽了明人教育創(chuàng)辦人xx大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當(dāng)前家校共育的必要性、面臨的.挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。
會中大山笑長說了一個有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了;爸您笑了，花兒開了�！钡墓适�，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅(jiān)持，要快樂地去愛，快樂使人進(jìn)步，痛苦只會使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵�；ㄒ嗳绱耍螞r我們的孩子呢?這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛;花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細(xì)心呵護(hù)，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹!搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境;種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障，但當(dāng)生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴(yán)重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧!
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 2
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
2、要及時觀察疏導(dǎo)孩子的情緒。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時的對他的擔(dān)憂或一些錯誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機(jī)看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
3、需要創(chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍�！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W(xué)校和老師”，這時候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話�，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養(yǎng)出來邋遢的孩子;如果家長每天下班只會玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子�！耙粋�好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步;除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
不能及的話;還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。
4、談話要委婉和注重可接受性。
班主任和家長談話時，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，后講缺點(diǎn)，對孩子的缺點(diǎn)也不要一下講得過多。
應(yīng)該給家長一種感覺:孩子每天都在進(jìn)步。
惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的`建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識和正確對待。
要把握好溝通步驟的時序。
“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。
可以采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略;也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。
掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 3
大家好!我是學(xué)前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的'需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴(yán)格地要求自己。
在家里，我們會給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會自己管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點(diǎn)，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕�，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 4
我們都知道幼兒園的工作離不開家長的配合，需要家長的理解、信任和支持。溝通是做好家園工作的第一步。
孩子們從剛?cè)雸@時的好奇、懵懂，經(jīng)過一學(xué)期的集體生活孩子們慢慢對幼兒園有了更多的認(rèn)知，孩子的個體差異逐漸明顯。每個孩子的成長速度不一樣，個體發(fā)展差別很大。有的孩子已經(jīng)完全融入幼兒園的集體生活中，比如有的孩子自理能力強(qiáng)、能和小朋友友好相處、在班級里規(guī)則意識強(qiáng)、喜歡參與集體教學(xué)活動等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老師經(jīng)常討論班里孩子的情況，發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友需要在行為習(xí)慣方面提高。這幾個小朋友有共同的`問題:規(guī)則意識差、注意力不集中、不會傾聽、不喜歡參與集體活動、自己為中心等等。我們預(yù)約了孩子的家長，主動跟家長約談。約談時先請家長說一說孩子在家里的表現(xiàn)，以及他們發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)點(diǎn)和問題。我們老師也說一說孩子在幼兒園的表現(xiàn)、孩子的閃光點(diǎn)以及孩子需要提高的地方。并且針對問題給家長提出建議和方法。
通過談話溝通，發(fā)現(xiàn)這幾位家長對孩子在幼兒園的表現(xiàn)很吃驚，孩子在幼兒園和在家里完全不同。家長也意識到孩子的問題，而且很重視，愿意配合老師做出改變。一個小小溝通談話，使老師和家長都更加全面的了解孩子，這樣在以后的日子里老師和家長能更加有針對性的教育孩子。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 5
在參加幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我有以下幾點(diǎn)心得體會：
1. 明確溝通目的：家校溝通的主要目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時也向家長反饋家長的意見和建議。明確了這個目的，我在溝通過程中會更加有針對性，避免無效的溝通。
2. 尊重和理解家長：每個家長都有自己的教育理念和教育方式，我們需要尊重他們的.選擇，同時也要理解他們對孩子的期望和擔(dān)憂。這樣，我們在溝通時才能更好地達(dá)成共識，共同為孩子的成長提供支持。
3. 有效傾聽：在溝通中，我意識到有效的傾聽是非常重要的。通過傾聽，我可以了解家長的想法和需求，同時也可以向家長傳遞我們的教育理念和方法。
4. 溝通技巧的提升：通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧，如如何提問、如何表達(dá)觀點(diǎn)等。這些技巧在我實(shí)際的家校溝通中起到了很好的作用，使溝通更加順暢。
5. 利用現(xiàn)代通訊工具：現(xiàn)在，我們有很多現(xiàn)代化的通訊工具，如微信、釘釘?shù)�。這些工具可以讓我們更方便地與家長保持聯(lián)系，及時分享孩子的動態(tài)，同時也方便家長向我們反饋信息。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我對家校溝通有了更深的理解和認(rèn)識，也提高了自己的溝通能力。我相信，只要我堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)，一定能做好家校溝通工作，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 6
在參加了幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地與家長溝通的方法和技巧，也對自己的工作有了更清晰的認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會：
1. 家校合作是幼兒教育的基礎(chǔ)
家校合作是幼兒教育的重要組成部分，只有家庭和學(xué)校共同努力，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。通過培訓(xùn)，我明白了家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此，作為教師，我們要尊重家長，與家長建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注孩子的成長。
2. 傾聽是溝通的`關(guān)鍵
在與家長溝通時，我們要學(xué)會傾聽。傾聽家長的意見和建議，了解他們的需求和期望，這樣才能更好地滿足家長和孩子的需求。同時，我們還要學(xué)會傾聽孩子的心聲，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們建立自信和自尊。
3. 溝通要真誠、熱情、耐心
在與家長溝通時，我們要保持真誠、熱情、耐心的態(tài)度。真誠地對待家長，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛；熱情地與家長交流，讓他們感受到我們的熱情和專業(yè)；耐心地解答家長的疑問，讓他們感受到我們的耐心和支持。
4. 溝通要有針對性、實(shí)效性
在與家長溝通時，我們要有針對性、實(shí)效性。針對家長關(guān)心的問題，我們要提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)；針對家長的需求，我們要提供有針對性的幫助和支持。同時，我們還要關(guān)注溝通的實(shí)效性，確保溝通能夠真正解決問題，提高教育質(zhì)量。
5. 溝通要注重方法和技巧
在與家長溝通時，我們要注重方法和技巧。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑珉娫�、微信、面談等，讓家長感受到我們的關(guān)心和尊重；運(yùn)用有效的溝通技巧，如提問、傾聽、反饋等，讓家長感受到我們的專業(yè)和能力。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 7
在參加了幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有效的溝通技巧和方法，也對如何更好地與家長合作，共同促進(jìn)孩子的成長有了更清晰的認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會：
1. 家校溝通是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵
家校溝通是幼兒教育的重要組成部分，它能夠幫助教師了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，從而更好地滿足孩子的需求。同時，家長也能通過與教師的溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，為孩子提供更有針對性的教育和關(guān)愛。只有家校共同努力，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
2. 傾聽和理解是溝通的基礎(chǔ)
在與家長溝通時，我們要學(xué)會傾聽和理解他們的.想法和需求。每個人都有自己的觀點(diǎn)和看法，我們要尊重家長的意見，同時也要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。通過雙方的溝通和交流，找到共同的目標(biāo)和方向，為孩子的成長提供更好的支持。
3. 保持積極、熱情的態(tài)度
在與家長溝通時，我們要保持積極、熱情的態(tài)度，讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心和關(guān)愛。同時，我們還要關(guān)注家長的情緒，及時給予關(guān)心和支持，幫助他們解決問題，增強(qiáng)他們的信心。
4. 定期舉行家長會和家訪活動
定期舉行家長會和家訪活動，是加強(qiáng)家校溝通的有效途徑。家長會可以讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時也能聽取家長的意見和建議。家訪活動則能讓教師更深入地了解孩子的家庭環(huán)境，為孩子提供更有針對性的教育。
5. 建立有效的溝通渠道
為了方便家長與教師之間的溝通，我們可以建立有效的溝通渠道，如微信群、電話、郵件等。這樣，家長可以隨時了解孩子在學(xué)校的情況，教師也能及時了解孩子在家的情況，為孩子提供更好的教育。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 8
在參加幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我深感到家校溝通的重要性，同時也對如何有效地進(jìn)行家校溝通有了新的認(rèn)識和理解。以下是我的心得體會：
1. 明確目標(biāo)：
家校溝通的目標(biāo)是為了更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，同時也能及時反饋家長的需求和建議。明確了這個目標(biāo)，就能更有針對性地進(jìn)行溝通。
2. 尊重家長：
家長是孩子的`第一任教師，他們對孩子的教育有著重要的影響。因此，我們需要尊重每一位家長，傾聽他們的意見和建議，這樣才能建立起良好的溝通關(guān)系。
3. 有效溝通：
有效的溝通需要教師具備良好的人際交往能力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，同時也要善于傾聽家長的觀點(diǎn)。此外，我們還需要掌握一些溝通技巧，如使用積極的語言，避免使用負(fù)面的評價等。
4. 定期反饋：
我們需要定期向家長反饋孩子的情況，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，我們也要關(guān)注家長的反饋，及時調(diào)整教育策略。
5. 建立信任：
家校溝通需要建立在信任的基礎(chǔ)上。我們需要通過自己的言行，讓家長感受到我們的專業(yè)性和責(zé)任心，從而建立起信任關(guān)系。
總的來說，家校溝通是一項(xiàng)重要的工作，需要我們投入時間和精力，不斷地學(xué)習(xí)和提高。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠做好這項(xiàng)工作。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 9
在參加了幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地與家長溝通的方法和技巧，也讓我對自己的教育工作有了更清晰的認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會：
1. 家校合作是幼兒教育的基礎(chǔ)
家校合作是幼兒教育的重要組成部分，只有家庭教育和學(xué)校教育相互配合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何建立良好的家校關(guān)系，如何讓家長成為教育的合作伙伴，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2. 傾聽和理解家長的需求
在與家長溝通時，我們要學(xué)會傾聽和理解家長的需求，關(guān)注他們的感受。通過與家長的'交流，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，以便更好地調(diào)整教育方法和策略。同時，我們還要學(xué)會尊重家長的意見，給予他們足夠的信任和支持。
3. 保持積極、熱情的態(tài)度
在與家長溝通時，我們要保持積極、熱情的態(tài)度，讓家長感受到我們的關(guān)愛和專業(yè)。我們要用真誠和耐心去對待每一個家長，讓他們感受到我們是真心希望孩子能夠健康成長的。
4. 定期舉行家長會和家訪活動
定期舉行家長會和家訪活動，是加強(qiáng)家校溝通的有效途徑。通過家長會，我們可以向家長介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)方法和活動安排，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家訪活動則可以讓教師更深入地了解孩子的家庭環(huán)境和個性特點(diǎn)，為今后的教育工作提供有益的參考。
5. 創(chuàng)新溝通方式，提高溝通效果
隨著科技的發(fā)展，我們可以嘗試?yán)梦⑿�、QQ等社交工具，建立家長群，方便及時地與家長溝通。同時，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布孩子在園的學(xué)習(xí)和活動動態(tài)，讓家長隨時了解孩子的成長情況。
總之，通過這次幼兒園家校溝通培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了家校溝通在幼兒教育中的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)用的溝通方法和技巧。在今后的工作中，我將努力運(yùn)用所學(xué)知識，與家長建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長努力。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 10
在參加幼兒園家校溝通培訓(xùn)后，我深感到家校溝通的重要性以及其對于幼兒教育的影響。以下是我的一些心得體會：
1.建立信任關(guān)系：
家校溝通的第一步是建立信任關(guān)系。我們需要讓家長了解我們的教育理念和方法，同時也需要了解家長的需求和期望。只有這樣，我們才能更好地合作，共同促進(jìn)孩子的成長。
2. 有效溝通技巧：
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)清晰、尊重對方等。這些技巧可以幫助我們更好地與家長進(jìn)行溝通，解決可能出現(xiàn)的問題。
3. 關(guān)注孩子的個體差異：
每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的需求和發(fā)展速度。我們需要關(guān)注這些個體差異，及時與家長溝通，共同制定適合孩子的教育計(jì)劃。
4. 提供反饋和建議：
我們需要定期向家長反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時也可以聽取家長的`建議和意見，以便我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
5. 保持積極態(tài)度：
家校溝通需要我們保持積極的態(tài)度，對待問題要有耐心和決心去解決。這樣，我們才能贏得家長的信任和支持。
通過這次培訓(xùn)，我深感到家校溝通的重要性和必要性。我將把這些心得體會應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做好家校溝通工作，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 11
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的`言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、給孩子溫馨環(huán)境。家庭是否和睦，會直接關(guān)系到孩子的性格，影響到孩子的心里，溫馨的家庭環(huán)境會帶給孩子健康的童年，形成對學(xué)習(xí)、生活、對社會健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 12
家園溝通時，首先要尊重家長。
教師要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。
其次，要肯定孩子。
教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如親親孩子的小臉蛋說:“你真棒!媽媽真高興。
”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理。
同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。
這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進(jìn)家園互動。
再次，對家長要一視同仁。
家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同。
無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的'歷程――教育好孩子。
因此，教師應(yīng)該學(xué)會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關(guān)注或重視。
最后，是要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。
在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點(diǎn)，這時教師就要巧妙使用語言。
首先，要先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長就易于接受。
其次，要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
如家長得知孩子在幼兒園里“闖禍”了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的“錯誤”，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。
通常情況下，家長會忍不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應(yīng)與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。
再次，要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤。
孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認(rèn)識與態(tài)度。
因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白:談?wù)摵⒆拥牟蛔�，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 13
孩子是祖國的未來，所謂“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”；孩子也是父母未來的期望，每個父母都盼著望子成龍、望女成鳳。作為孩子的第一任老師，父母對孩子的成長肩負(fù)重責(zé)。在此，首先非常感謝老師們對孩子孜孜不倦的辛勤培育及對我本人的認(rèn)可與推薦，作為一位三個孩子的媽媽，我很愿意在此將自己的一些育兒心得作為分享交流，拋磚引玉，以便共同探索教育孩子的方法。
正所謂“沒有天生就會的父母，只有不斷學(xué)習(xí)的父母”。做父母應(yīng)是人生的一門必修課，小到如何科學(xué)喂養(yǎng)，大到如何引導(dǎo)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，父母首先必須做到身體力行、言傳身教。因?yàn)榈慕逃�，其�?shí)就是家風(fēng)的傳承！此時教育就是潛移默化，“潤物細(xì)無聲”了。
記得在我剛懷孕三個月時，我便開始看《斯波德育兒經(jīng)》、查閱相關(guān)的育兒知識，孩子出生后我便可以比較游刃有余地科學(xué)喂養(yǎng)孩子，而非手忙腳亂、偏聽偏信。
其次，我非常地推崇親子閱讀！在孩子兩歲半，我便買了各種各樣的繪本，有性格與好習(xí)慣養(yǎng)成類的繪本系列如巧虎、朵拉、貝貝熊系列叢書等（非常適合低幼兒）；有引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)直面問題及解決問題手法的繪本如《不一樣的卡梅拉》、《和朋友們一起想辦法》系列等等。海量豐富的中英文繪本選擇，足以解決父母們在孩子成長過程中遇到的大部分問題。每一次的親子閱讀都猶如對心靈的一次洗禮，美輪美奐的精美插畫于孩子而言也是一場藝術(shù)盛宴�！皶凶杂悬S金屋”，書本將會是孩子的朋友，我堅(jiān)信閱讀也將使孩子受益一生，他們今后將會在《假如給我三天光明》里面學(xué)到海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的.高貴品格；在《人民總理周恩來》里學(xué)到周總理為中華之崛起而讀書的偉大志向，等等。如果父母沒有時間陪伴，請讓書本陪伴孩子吧！隨著孩子年齡增長，父母也要慢慢地開始引導(dǎo)孩子對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，給他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的時間觀念及自我管理能力。每當(dāng)孩子遇到困難，我總是鼓勵他們要有耐心，不可浮躁。孩子進(jìn)步了，我也總是及時地進(jìn)行夸贊。夸贊一定要注意夸孩子的勤奮努力，以此激勵孩子不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更大的進(jìn)步。
最后，父母應(yīng)高度重視家校共育的理念，在家校配合方面，父母要尊重每一位老師，要經(jīng)常跟老師溝通交流，既要關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要適當(dāng)給老師回饋孩子在家中的表現(xiàn)。要高度重視學(xué)校每次布置的任務(wù)并讓孩子積極主動完成，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與榮譽(yù)感。不規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有家校共育最終才能促進(jìn)孩子健康陽光地成長，最終健全人格，自我獨(dú)立，成長為對社會有貢獻(xiàn)的人才！
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 14
每個人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長有時回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了，但長大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”�，F(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的'童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。
在此和各位家長交流下我的育兒心得，如有不足也請各位家長見諒。
讀萬卷書是提升思想認(rèn)識的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會跟著你一生一世�！�
在平時的生活時間里，我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子。加深了孩子的知識庫的同時，他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然，會去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個小例子，有時候問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問，家長作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會感恩。同時孩子也會懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會得愛，讓這個短暫得童年變得更有意義，為未來的成長打下一個良好的基礎(chǔ)！
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 15
在孩子們成長的環(huán)境中，家庭和幼兒園是最重要、最直接的環(huán)境。如何運(yùn)用有效的溝通方式與家長建立良好的合作關(guān)系，是幼兒教師的重要職責(zé)之一。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所列舉的幼兒教師必備的“專業(yè)能力”中明確提出“與家長進(jìn)行有效溝通合作共同促進(jìn)幼兒發(fā)展”的基本要求，對于大部分的新老師來說本身經(jīng)驗(yàn)不足大部分都是理論化的知識，實(shí)際交流中往往是紙上談兵不知道如何真正溝通。通過翻閱書籍，這本書的前言吸引了我，“幼兒園如何與家庭建立聯(lián)系?如何提高家園溝通的有效性?在理解和尊重的基礎(chǔ)上，教師如何充分利用家長資源，共同為孩子的發(fā)展服務(wù)?當(dāng)與家長的'觀念、傲法出現(xiàn)沖突時，教師有何應(yīng)對的措施與技巧?”。
由汪秋萍、陳琪主編的《家園溝通實(shí)用技巧》這本書中這是一本結(jié)合實(shí)際案例分析、支招可操作性強(qiáng)引人反思切實(shí)有利于做好家園工作的書籍。幼兒園教師要同時面對幼兒和家長兩個群體，既要懂得幼兒的心理，因材施教，又要爭取家長的支持，實(shí)現(xiàn)教師與家長之間的“育兒共同體”，共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展。在我們的實(shí)際工作中，如果家園工作缺失，各項(xiàng)工作都將難以推進(jìn)，幼兒教育的水平和質(zhì)量也將受到嚴(yán)重影響。本著可讀、實(shí)用的原則，為貼近讀者的心靈，這本書通過用一個個生動的案例，剖析教育的真諦，體現(xiàn)教師與家長之間平等、尊重、朋友般的關(guān)系。這本書共各位五個部分，看完第一部分《締結(jié)紐帶》，主要是從幼兒園層面介紹如何與家庭建立聯(lián)系，我們教師作為幼教專業(yè)人員，在家園共育中承擔(dān)主導(dǎo)作用。應(yīng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，采取形式多樣的活動，運(yùn)用多種溝通方式，促使家長參與到幼兒園的各項(xiàng)活動中，幫助家長樹立正確的教育觀念。書中講到“家長會”是集結(jié)家園共育的力量，那么我們就要根據(jù)各年齡段孩子的不同，家長的需求不同，家長會中的內(nèi)容和重點(diǎn)也要有所側(cè)重，小班側(cè)重于保育工作;中班家長最關(guān)注孩子在幼兒園的一日活動安排，如何展示我們的日常教育教學(xué)工作，如何將孩子們的進(jìn)步呈現(xiàn)給家長則是內(nèi)容重點(diǎn);大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)，如何引導(dǎo)家長們更好的進(jìn)行幼小銜接工作是大班工作重點(diǎn)。我們要適時地調(diào)整家園聯(lián)系的內(nèi)容，以便家長了解并配合我們的工作。
之后第一輯又從“家長委員會”、“家長參與”、“家長資源”、“家長學(xué)�！薄ⅰ俺砷L檔案”等方面一一分析了這些內(nèi)容，每篇文章都是由“閱讀指引”、“案例及分析”“教育策略”、“延伸與討論”這幾部分組成的,內(nèi)容生動,便于理解掌握�！伴喿x指引”是畫龍點(diǎn)睛之筆，“案例及分析”描繪一幅幅溫馨而熟悉的畫面,讓人身臨其境、感同身受,深受啟發(fā)，并結(jié)合理論,從多個角度、多個層次進(jìn)行分析,縝密到位;而“教育策略”會告訴讀者如何讓家園工作形成合力,共創(chuàng)有助于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境;“延伸與討論”能讓人閱讀后拓寬思路,深刻反思�？傊�，對幼兒的成長而言,家庭和幼兒園幾乎各占了半邊天。而作為專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的幼兒園,有責(zé)任和義務(wù)主動地開展家園溝通工作，這本書正是一個幼兒教師的好助手，閱讀中猶如聆聽優(yōu)秀教師的家園溝通工作感悟和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加有興趣耐心研讀，為家園合作的發(fā)展添磚加瓦。
只有家庭和幼兒園同心協(xié)力，才能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的充分發(fā)展。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 16
8月20日我有幸聆聽了著名家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)師王普華老師的講座，聽完之后受益匪淺，這次講座主要內(nèi)容是家園合作共育的實(shí)施策略與意外事件處理。
家庭是教育的第一個現(xiàn)場，在家庭中，家長就是孩子得第一任老師，對孩子來說是非常重要的，家庭教育的影響將伴隨孩子一生，有著無可替代的特殊地位和重要作用，所以說父母才是孩子最好的老師。
幼兒教育并不是只靠孩子在幼兒園學(xué)到的知識，這不是單方面的，還要有家庭的教育，所以說家園合作是很重要的。
在現(xiàn)在社會中，出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)在的家長和之前家長工作大有不同，現(xiàn)在的父母工作都很忙，基本上都是把孩子給爺爺奶奶看著，造成了一些教育上的問題，還有一些家長教育觀念的偏差，以為讓孩子上幼兒園，孩子的教育問題都應(yīng)該是老師管的，沒有家長自身的問題，這種觀念是不對的。
所以在教育孩子的過程中，一定要注意家長與教師之間的配合，要及時溝通，家長要跟老師說孩子在家的表現(xiàn)，教師也要及時與家長溝通，并說一些孩子在園里的表現(xiàn)。
在與家長溝通的過程中，也是有方法的，對家長要有耐心，根據(jù)家長對孩子期望的不同來溝通，每一個孩子生活的家庭環(huán)境，所受的教育水平不同。
因此，不同的家長會對各自的孩子有不同的.期望。有的家長望子成龍、望女成鳳，對孩子的期望很高;也有的家長只要孩子平安成長，學(xué)多學(xué)少無所謂，對孩子期望過低，甚至是放任不管，所以對不同的家長要用不同的方法。
每個家長的性格脾氣，職業(yè)和文化程度都是不同的，溝通起來也是有差別的，但是家長與教師觀念都是一致的，那就是為了孩子能好好發(fā)展!
與家長溝通過程中，要先對家長說出孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再說缺點(diǎn)，不要一直都說孩子的缺點(diǎn)，并與其他幼兒做對比，在與家長反應(yīng)問題是，孩子不要在場，如果守著孩子說問題，孩子會對這個老師有抵觸心理，會不喜歡這個老師，不來幼兒園。
在遇到問題時要經(jīng)常觀察、學(xué)習(xí)，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機(jī)、地點(diǎn)、方式和內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷進(jìn)取。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 17
在參與幼兒園家校溝通的過程中，我深刻體會到了其重要性。通過與家長的密切合作，我們能夠更好地了解孩子的需求和發(fā)展情況，共同促進(jìn)他們的成長。
有效的家校溝通不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流。在與家長的互動中，我學(xué)會了傾聽他們的關(guān)注和期望，同時也分享了孩子在幼兒園的點(diǎn)滴進(jìn)步。這種相互理解和支持的氛圍，讓我感受到了教育的合力。
此外，家校溝通還需要建立在信任和尊重的.基礎(chǔ)上。我們要尊重家長的意見和建議，同時也要以專業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)給予他們指導(dǎo)。只有這樣，我們才能共同為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
總之，幼兒園家校溝通是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將努力提升自己的溝通能力，與家長攜手共同為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 18
參與幼兒園家校溝通讓我認(rèn)識到，家庭和幼兒園是孩子成長的兩個重要環(huán)境，它們相互補(bǔ)充、相互影響。只有通過密切的合作，我們才能為孩子提供全面的教育和關(guān)愛。
在與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)及時、準(zhǔn)確地傳遞信息是至關(guān)重要的。無論是孩子的學(xué)習(xí)情況、生活表現(xiàn)還是活動安排，家長都希望能夠了解得清楚明白。因此，我會定期向家長反饋孩子的情況，并確保他們能夠隨時與我取得聯(lián)系。
同時，我也深刻體會到了傾聽家長的`重要性。他們對孩子的了解和期望是寶貴的資源，我們可以從中獲得更多的啟發(fā)和建議。通過與家長的深入交流，我能夠更好地調(diào)整教育策略，滿足孩子的個性化需求。
此外，積極組織家長參與幼兒園的活動也是促進(jìn)家校溝通的有效方式。例如，家長會、親子活動等都為家長和孩子提供了共同成長的機(jī)會，也增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。
總之，幼兒園家校溝通是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。我將繼續(xù)努力，與家長保持密切合作，共同為孩子的幸福和發(fā)展而努力。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 19
通過參與幼兒園的家校溝通工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，我明白了溝通的重要性。只有通過與家長的良好溝通，我們才能更好地了解孩子的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，從而為孩子提供更個性化的教育服務(wù)。同時，家長也能更清楚地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，積極參與到孩子的教育中來。
其次，我學(xué)會了傾聽和理解家長的需求。每個家長都有自己的教育觀念和期望，我們要尊重他們的意見，并與他們共同探討如何更好地教育孩子。在溝通中，我要耐心傾聽家長的問題和困惑，給予他們合理的建議和支持。
此外，我還意識到了及時反饋的重要性。家長們都非常關(guān)心孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們要及時向他們反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們能夠更好地了解孩子的.情況，與我們共同合作，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
最后，我深刻體會到了家校合作的力量。家庭和幼兒園是孩子成長的兩個重要場所，只有我們攜手合作，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。我們可以通過家長會、親子活動等形式，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，幼兒園家校溝通是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將努力提高自己的溝通能力，與家長們建立起更加緊密的合作關(guān)系，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 20
在幼兒園家校溝通的過程中，我有以下幾點(diǎn)心得體會：
一、建立互信是關(guān)鍵。家長需要相信我們是真心關(guān)心孩子的成長，而我們也需要信任家長對孩子的愛和關(guān)注。只有建立了互信，我們才能更好地合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
二、保持良好的溝通態(tài)度。無論是面對面交流還是通過電話、微信等方式溝通，我們都要保持禮貌、熱情和耐心。認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，及時給予回應(yīng)和反饋。
三、注重信息的傳遞和共享。及時向家長傳達(dá)幼兒園的教育理念、教學(xué)計(jì)劃和活動安排等重要信息，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，也鼓勵家長與我們分享孩子在家中的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷。
四、個性化溝通。每個孩子都是獨(dú)特的，我們要根據(jù)家長的需求和孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行個性化的溝通和指導(dǎo)。關(guān)注孩子的個體差異，提供有針對性的建議和幫助。
五、組織豐富的家�；顒�。通過家長會、親子活動、家長講座等形式，加強(qiáng)家長與幼兒園的聯(lián)系和互動。這些活動不僅可以增進(jìn)彼此的`了解，還能促進(jìn)家長之間的交流和合作。
六、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。家校溝通是一個不斷發(fā)展和完善的過程，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和溝通技巧，不斷改進(jìn)自己的工作方法。同時，也要關(guān)注家長的反饋和意見，及時調(diào)整和改進(jìn)我們的工作。
通過有效的家校溝通，我們可以更好地形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長。
幼兒園家校溝通培訓(xùn)心得體會 21
幼兒園家校溝通是一項(xiàng)非常重要的工作，它直接關(guān)系到孩子的成長和發(fā)展。在參與這項(xiàng)工作的過程中，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會：
一、要尊重家長。家長是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長和教育有著重要的影響。我們要尊重家長的意見和建議，認(rèn)真傾聽他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，與他們建立良好的合作關(guān)系。
二、要及時溝通。孩子在幼兒園的表現(xiàn)和情況會隨時發(fā)生變化，我們要及時與家長溝通，讓他們了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活和社交情況。同時，也要及時聽取家長的反饋和意見，不斷改進(jìn)我們的工作。
三、要關(guān)注個體差異。每個孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的性格、興趣和需求。我們要關(guān)注孩子的個體差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，提供個性化的教育服務(wù)和支持。
四、要組織豐富的活動。幼兒園家校溝通不僅僅是信息的傳遞，還可以通過組織各種活動，增進(jìn)家長和孩子之間的感情，提高家長對幼兒園的了解和信任。
五、要不斷學(xué)習(xí)和提高。幼兒園家校溝通是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的`溝通技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)工作的需要。
總之，幼兒園家校溝通是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過有效的溝通和合作，我們可以共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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