鄒忌諷齊王納諫習題

時間：2024-01-18 15:30:50 習題我要投稿

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鄒忌諷齊王納諫習題

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們最熟悉的就是練習題了，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編整理的鄒忌諷齊王納諫習題，歡迎大家分享。

鄒忌諷齊王納諫習題1

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　1．解釋下列句子中加粗的詞

　　（1）鄒忌諷齊王納諫納：____________

　　（2）鄒忌修八尺有余修：____________

　　（3）孰視之，自以為不如孰：____________

　　2．用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）我孰與城北徐公美？

　　__________________________________________

　　（2）吾妻之美我者，私我也。

　　__________________________________________

　　3．鄒忌在妻、妾、客的.交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。

　　__________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．（1）指代平民（2）估計、揣測（3）適逢、恰巧遇到（4）應當

　　3．偶然性：因暴雨斷道而誤期限

　　必然性：秦朝統治法峻刑嚴，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們為求生，不得不轉戈反秦。（意思對即可）

鄒忌諷齊王納諫習題2

　　閱讀文段，回答問題。

　　于是（鄒忌）入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）

　　1．解釋下面句中加粗的詞。

　　①臣誠知不如徐公美誠_____________

　　②今齊地方千里地方___________

　　2．把下面句子譯成現代漢語。

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　_______________________________________________________

　　3．鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。

　　_______________________________________________________

　　4．鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①確實，的'確②土地方圓

　　2．眾大臣官員百姓能夠當面指責我過失的，受上等獎賞。

　　3．察納雅言（開張圣聽咨諏善道）

　　4．高明在用暗示、比喻的方法委婉地規勸齊王，使他樂于接受（或高明在現身說法，使齊王容易受）。

鄒忌諷齊王納諫習題3

　　①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，巨之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。

　　④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　9．本文選自《》，由（朝代）的劉向編訂而成。 (2分)

　　10．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

　　群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞

　　11．下列理解不恰當的一項是( )（3分）

　　A．本文第一段寫出了鄒忌能冷靜思考，不為奉承所迷惑。

　　B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

　　C.本文第三段強調齊威王從善如流，善于納諫，使國內政治修明，體現本文主旨。

　　D．本文第四段從側面表現鄒忌的.精明能干，具有治國之才。

　　參考答案：

　　9．《戰國策》西漢（2分）

　　10．所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的，得上等獎賞。（3分）

　　11．C(3分)

鄒忌諷齊王納諫習題4

　　文言文閱讀（共12分，10~12題每題2分，13題6分）

　　【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

　　【乙】景公好戈，使燭鄒主鳥而亡之．公怒，召吏欲殺之．晏子日：”燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之．”公日：”可”．于是召而數之公前，日：”獨鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也．”數燭鄒已畢，請殺之．公日：”勿殺！寡人聞命矣。”

　　（節選自《晏子春秋》）

　　【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A. 宮婦左右莫不私王（私：偏愛）

　　B. 時時而間進（間：偶爾）

　　C. 數燭鄒已畢（數：數量）

　　D. 寡人聞命矣（聞命：接受教導）

　　2.下列句子中加點詞語的意思和用法，與例句相同的一項是

　　例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士

　　A.皆以美于徐公

　　B.以是人多以書假余

　　C.屬予作文以記之

　　D.醒能述以文者，太守也

　　3.下列對文段的.理解和分析，不正確的一項是

　　A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。

　　B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規勸方式來表達自己的觀點。

　　C.兩個文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強語氣。

　　D.兩個文段給了我們一個啟示：給別人提意見要注意方式。

　　4.請把“文言文”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（3分）

　　（2）使吾君以鳥之故殺人。（3分）

　　答案：

　　1.C;2.A;3.C;

　　4.(1)大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。（重點詞語“面”“刺”）

　　（2）讓我們的君王因為鳥的緣故殺人。（重點詞：“使”“以”）

　　閱讀下面文言文選段，完成25-29題。（14 分）

　　【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中

　　賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　（節選自《戰國策》）

　　【乙】（唐）太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

　　節選自《貞觀政要》）

　　【注釋】①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）:豐收。

　　1.選出下列對加點文言虛詞理解有誤的一項（）（2 分）[來源:ZXXK]

　　A. 雖欲言（雖然）皆朝于齊（向）

　　B．意猶不足（還）遂致亡滅（于是）

　　C．百姓何得不安樂乎（怎么）乃下令（于是）

　　D. 燕、趙、韓、魏聞之（代詞，代這件事）能面刺寡人之過者（助詞，的）

　　1. A

　　2.選出對下列文言詞語理解有誤的一項（）（2 分）

　　A. 門庭若市（門前、院內像集市一樣熱鬧，指人多）

　　B．年谷豐稔（谷物豐收）

　　C．面刺寡人（當面指責我）

　　D．窮兵黷武（用盡兵力來炫耀武力）

　2. D

　　3.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2 分）

　　夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。

　　3. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。

　　4.將下列語句翻譯成現代漢語。（4 分）

　　（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　（2）故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。

　　4. (1)能在公共場所批評議論我的過失、并能讓我聽見的，可以得到下等獎賞。

　　（2）因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。

　　5.【甲】文中齊國“ 戰勝于朝廷”的原因是(2 分)

　　【乙】文中唐太宗的治國之道是（用自己的話表述）。（2 分）

　　5.【甲】廣開言路，修明政治（或：善于納諫）

　　【乙】治國以民能本，要讓百姓安居樂業

鄒忌諷齊王納諫習題5

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　1、解釋下列加點詞的意思。（2分）

　　（1）臣之妻私臣（）

　　（2）皆以美于徐公（）

　　（3）群臣吏民能面刺寡人之過者（）

　　（4）時時而間進（）

　　2．漢語中有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是，意思是：。（2分）

　　3．文中鄒忌先以切身經歷設喻，再將家事與國事進行比較，最后得出“ “的結論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“

　　”的'成效。（2分）

　　4、用現代漢語寫出下面句子的意思。（6分）

　　①令初下，群臣進諫，門庭若市。

　　②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　③燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　5、鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？（2分）

　　參考答案：

　　1．（1）偏愛（2）比（3）指責（4）間或，偶然

　　2．門庭若市

　　3．王之蔽甚矣戰勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊）

　　4、略

　　5．示例1：尊重被勸說者，委婉勸說，這樣才能使對方愉快地接受意見。

　　示例2：因身邊小事設喻說服別人，由己及人，以小見大，既讓人感到親切，又能將道理說得淺顯易懂，具有很強的說服力。

鄒忌諷齊王納諫習題6

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美？妾曰：徐公何能及君也！旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：吾與徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也！明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

　　于是入朝見威王曰：臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！

　　王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　1.下列加線詞的用法與其他三項不同的一項是（）。

　　A．先國家之急而后私仇也。 B．朝服衣冠。 C．登泰山而小天下。 D．吾妻之美我者，私我也。

　　2.下列“于”字意義和用法相同的一項是（）。

　　①皆以美于徐公 ②能謗譏于市朝

　　③皆朝于齊 ④此所謂戰勝于朝廷

　　A．①② B．③④ C．②④ D．①③

　　3.下列譯文有誤的一項是（）。

　　A．鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

　　譯文：鄒忌身高八尺有余，形體美麗，光彩照人。

　　B．此所謂戰勝于朝廷。

　　譯文：這就是所說的在朝廷上就戰勝了別國。

　　C．忌不自信。

　　譯文：鄒忌自己不相信妻子的話。

　　D．吾與徐公孰美？

　　譯文：我和徐公誰漂亮？

　　4.對第一自然段段意概括準確的一項是（）。

　　A．通過城北徐公的`襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染、突出鄒忌“形貌昳麗”。

　　B．寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領悟到的道理。

　　C．鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并從中悟出道理。

　　D．反復說明鄒忌之美，并揭示出鄒忌美的原因。

　　5.下列表述不正確的一項是（）。

　　A．文題中的“諷”字是用委婉的話勸告的意思。

　　B．妻子的回答用的是反問句式，語氣非常肯定，是發自內心的一種贊美。

　　C．“此所謂戰勝于朝廷”是個判斷句，“于朝廷”是介詞結構后置。

　　D．成語“門庭若市”的意思是門前人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多。現形容來的人很多，非常熱鬧。

　　答案：

　　1.B

　　2.C

　　3.C

　　4.C

　　5.D

　　解析：

　　1.本題考查學生理解詞語用法的能力。B、名詞活用為動詞，其他三項都為形容詞的異動用法。

　　2.本題考查學生理解詞語意思與用法的能力。①比，②在，③到，④在。

　　3.本題考查學生翻譯文言句子的能力。 C、忌不自信。譯文：鄒忌對自己不自信。

　　4.本題考查學生概括文章內容的能力。第一段主要講的是“鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并從中悟出道理”。

　　5.本題考查學生分析文章內容的能力。“門庭若市”的古今義是一樣的。

鄒忌諷齊王納諫習題7

　　(二）

　　（甲）于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

　　（乙）宋昭公出亡（1），至于鄙（2），喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒（3）得反國。 (節選自劉向《新序》)

　　注釋：（1）出亡：失國后逃亡。（2）鄙：邊境。（3）卒：終于

　　7.解釋下列加點的.詞語。（3分）

　　（1）四境之內四境之內（2)宮婦左右，莫不私王私 (3)諂諛者眾也諂諛

　　3.用現代漢語分翻譯下列句子。

　　（1）由此觀之，王之蔽甚矣！

　　（2）故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

　　9.（甲）文寫鄒忌以說理的方法委婉進諫；（乙）文則認為宋昭公失國逃亡的原因是（用原文回答）。（甲)(乙）兩文給我們的啟示是：（5分）

鄒忌諷齊王納諫習題8

　　一、給下列詞語中加線的字注音。

　　皆朝于齊( ) 形貌昳麗 ( ) 朝服衣冠( ) 孰視之( ) 窺鏡自視( ) 謗譏于市朝( ) 期年之后( ) 鄒忌( )間( )進

　　二、解釋加點詞的意思。(33分)

　　皆以美于徐公( ) 形貌昳麗 ( ) 鄒忌修八尺有余( ) 齊王納諫 ( ) 朝服衣冠 ( )( ) 孰視之 ( ) 何能及君 ( ) 私我 ( )客之美我者( ) 臣誠知不如徐公美( ) 期年之后 ( ) 聞寡人之耳者 ( ) 王之蔽甚矣( ) 皆朝于齊( )旦日 ( ) 與徐公孰美( ) 窺鏡 ( ) 時時而間進 ( )( ) 能面刺寡人之過者( ) 能謗譏于市朝( )( )

　　三、通假字

　　1、孰視之

　　四、解釋下列詞語

　　1、詞類活用

　　(1)鄒忌修八尺有余

　　(2)朝服衣冠

　　(3)私我也

　　(4)王之蔽甚矣

　　(5)聞寡人之耳者

　　(6)吾妻之美我者

　　(7)群臣吏民能面刺寡人之過者

　　2、古今異義詞

　　(1)今齊地方千里

　　地方：古義：今義：

　　(2)宮婦左右莫不私王

　　左右：古義：今義：

　　(3)明日，徐公來

　　明日：古義：今義：

　　(4)能謗譏于市朝

　　謗譏：古義：今義：

　　(5)窺鏡而自視

　　窺：古義：今義：

　　(6)暮寢而思之

　　寢：古義：今義：

　　(7)鄒忌諷齊王納諫

　　諷古義：今義：

　　3 “而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表并列 B表修飾 C表承接 D表轉折 E表因果 F表假設，請對以下句中“而”的用法加以判斷，并將結果依次填入后面的括號中( )

　　①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗( )

　　②忌不自信，而復問其妾曰( )

　　③窺鏡而自視，又弗如遠甚( )

　　④暮寢而思之( )

　　⑤林木茂而斧斤至焉( )

　　⑥夫差與之成而去之( )

　　⑦諸君而有意，瞻予馬首可也( )

　　⑧越可以無聽天之命而聽君之令乎?( )

　　4.“者”可結合文意靈活地翻譯，寫出下面句子中“者”的意思或用法來：

　　①城北徐公，齊國之美麗者也( )

　　②吾妻之美我者，私我也( )

　　③上書諫寡人者，受中賞( )

　　④雖欲言，無可進者( )

　　⑤強秦之所以不敢加兵于趙者( )

　　六、文學常識

　　本文選自《》或《》，是西漢末年根據戰國時期的史料編訂的。反映了戰國時期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌，著重記載了的策略和言論。文章題目中“諷”意思是，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。(用含蓄的話勸說或指責)。

　　七、朗讀節奏

　　1、臣誠知/不如徐公美，

　　2、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

　　3、今齊地/方千里，百二十/城

　　4、上書/諫寡人者，受/中賞

　　八、重點語句翻譯

　　1、*大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的'，受上等獎賞。

　　2、*滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。

　　3、*我同城北徐公比，哪一個美?

　　4、*能在公眾場所批評議論我的缺點，并能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。

　　5、*這就是在朝廷上戰勝(別國)

　　6. 我的妻子認為我美，是偏愛我

　　7. 您漂亮極了，徐公哪里比得上您呢?

　　8. 鄒忌不相信自己會比徐公漂亮，就又問他的妾：我同徐公比誰更漂亮

　　九、課文內容理解

　　1、*圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。

　　2、*因為齊王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求于王)，不可能聽到真實的情況。意對即可。

　　3、*體現了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。

　　4、*人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美;“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信;“暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。

　　5、*齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。或齊王納諫后，需要改進的地方越來越少。

　　兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改進的地方越來越少。后一點答“取得了顯著的效果”之類，也給滿分。

　　十、開放性試題

　　1、*能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例，內容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯系到國事，諷勸齊王納諫除蔽;寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。

　　2、*“門可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》

　　3、*忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。

　　4、示例1：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。示例2：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。

　　5、建議：開張圣聽(“咨諏善道”或“察納雅言”) 啟示：在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。這個問題具有一定的開放性，只要能圍繞委婉的說話方式談啟示，言之成理即可。

　　6、“門庭若市”是出自本文的一個成語，請寫出其反義詞 *門可羅雀

　　十一、中考直通車.

　　(一)1.C(2分，蔽：受蒙蔽的意思)

　　2. B(2分，B項中的“之”與例句中的“之”都是結構助詞，譯為“的”)

　　3.D(2分，本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國達到大治)

　　4.用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) (1)譯文：我與徐公相比，誰更美? (2分) (2)譯文：所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞

　　5.答：從小事入手，以小比大，以家比國(1分)，寓治國安邦之道于形象的比喻之中(1分)。

　　(二)1⑴ 穿戴 ⑵ 偏愛

　　2( B)

　　3滿一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。或：一年以后，就是想說，也沒有什么可進諫的了。

　　4課文內容理解填空。(2分) 本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以切身經歷設喻諷諫齊王，最后寫齊王納諫及其結果。

　　5啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。或：我們在勸說他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發、明白道理，從而愉快地接受意見。

鄒忌諷齊王納諫習題9

　　一、基礎知識題

　　１、給下列詞語中加下劃線的字注音：

　　鄒忌（）形貌昳麗（）朝服衣冠（）孰視之（）

　　窺鏡自視（）謗譏于市朝（）期年之后（）皆朝于齊（）

　　２、對句中“于”字的用法分類正確的一項是（）

　　①欲有求于我也②于是入朝見威王③以其無禮于晉④皆以美于徐公⑤且貳于楚也

　　⑥能誘譏于市朝、聞寡人之耳者⑦燕、趙、魏聞之，皆朝于齊⑧此所謂戰勝于朝庭

　　Ａ、①③⑤／⑥⑦⑧／②／④Ｂ、①③⑤⑦／②④／⑥⑧

　　Ｃ、①③⑤／②⑥⑧／④／⑦Ｄ、①③⑤⑦／②⑥⑧／④

　　３、“而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表并列B表修飾C表承接D表轉折E表因果F表假設，請對以下句中“而”的用法加以判斷，并將結果填入后面的括號中（）

　　①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（）②忌不自信，而復問其妾曰（）

　　③窺鏡而自視，又弗如遠甚（）④暮寢而思之（）

　　⑤林木茂而斧斤至焉（）⑥夫差與之成而去之（）

　　⑦諸君而有意，瞻予馬首可也（）⑧越可以無聽天之命而聽君之令乎？（）

　　４、“者”可結合文意靈活地翻譯，寫出下面句子中“者”的意思或用法來：

　　①城北徐公，齊國之美麗者也（）②吾妻之美我者，私我也（）

　　③上書諫寡人者，受中賞（）④雖欲言，無可進者（）

　　⑤強秦之所以不敢加兵于趙者（）⑥陳涉者，陽城人也（）

　　⑦今者項莊舞劍（）⑧一丘之禾，則后種者晚實（）

　　５、下面句中加下劃線的字的用法與例句不同的一項是

　　①例：臣誠知不如徐公美（）

　　Ａ、臣誠恐見欺于王而負趙Ｂ、心之不虛，由好學之不誠也

　　Ｃ、帝感其誠，命夸娥氏二子負二山Ｄ、精誠所至，金石為開

　　②例：吾妻之美我者，私我也（）

　　Ａ、公私之積尤可哀痛Ｂ、以先國家之急而后私仇也

　　Ｃ、不宜偏私，使內外異法山Ｄ、那些老爺，都有萬貫家私

　　③例：群臣吏民能面刺寡人之過者（）

　　Ａ、孔子過泰山側Ｂ、過湘水，投書以吊屈原

　　Ｃ、君過矣，不若長安君之甚Ｄ、今急而求子，是寡人之過也

　　④例：令初下，門庭若市（）

　　Ａ、更若役，復若賦，則如何？Ｂ、若使燭之武見秦君，師必退

　　Ｃ、曾不若孀妻弱子Ｄ、其人視端容寂，若聽茶聲然

　　７、下面對句子的停頓，劃分正確的一項是（）

　　Ａ、今齊／地方／千里Ｂ、我／孰／與城北／徐公美

　　Ｃ、徐公／何能及／君也Ｄ、此／所謂／戰勝于朝庭文章

　　８、下列句子在文中正確的意思是（）此同時

　　①雖欲言，無可進者②此所謂戰勝于朝庭

　　Ａ、即使有人想進言，也沒什么可說的這就是所說的在朝庭上就戰勝了對方

　　Ｂ、雖然有人想進言，也不敢去說這就是所說的實戰勝過在朝庭上爭論

　　Ｃ、雖然有人想進言，也不敢去說這就是所說的在朝庭上就戰勝了對方

　　Ｄ、即使有人想進言，也沒什么可說的`這就是所說的實戰勝過在朝庭上爭論

　　二、課外語段閱讀測試

　　閱讀下面文言文，回答問題。

　　楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公①旦日，必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之帝，賦什一以自奉；或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。

　　一日，有小狙謂眾狙曰："山之菓，公所樹與？"曰："否也，天生也。"曰："非公不得而取與？"曰："否也，皆得而取也。"曰："然則吾何假于彼而為之役乎？"言未既，眾狙皆寤（同"悟"）。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙（xiá，獸檻，獸籠），取其積，相攜而入于林中，不復歸，狙公卒餒而死。

　　郁離子曰："世有以術使民而無道揆②者。其如狙公乎？惟其昏而未覺也，一旦有開之，其術窮矣。

　　注：①狙公：狙jū，獼猴；狙公，養猴的人。②無道揆：這里是不講道術，不講法度。

　　（1）下面四句中“其”的用法與其他不同的一項是（）

　　A、取其積B、其如狙公乎C、惟其昏而未覺也D、其術窮矣

　　（2）對下面劃線的詞理解正確的一項是（）

　　①旦日必部分眾狙于庭②或不給③一旦有開之

　　A、①部分分派②或許③啟發

　　B、①整體里的一些個體②或許③分開

　　C、①整體里的局部②有的③開除

　　D、①部署分派②有的③啟發

　　（3）翻譯下列句子：

　　（1）"賦什一以自奉"：

　　（2）"然則吾何假于彼而為之役乎"

　　（3）"其如狙公乎？"：

　　（6）使狙"敢其積，相攜而入于林中"的原因是（）

　　①旦日，必部分眾狙于庭②使老狙率以之山中，求草木之實③賦什一以自奉④或不給，則加鞭棰焉⑤群狙皆畏之，弗敢違也⑥小狙謂眾狙之言

　　A、①②③B、②④⑥C、②③④D、③④⑥

　　（7）這篇寓言的寓意是什么？

鄒忌諷齊王納諫習題10

　　閱讀下面文字，完成問題。

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　1．解釋下列加粗詞的意義。

　　A．鄒忌諷齊王納諫諷：____________

　　B．孰視之孰：____________

　　C．朝服衣冠服：____________

　　D．徐公何能及君也何：____________

　　2．下列各組句子中加粗的`詞，意義和用法相同的一組是（）

　　A．謂其妻曰亦不詳其姓字

　　B．齊國之美麗者也吾妻之美我者

　　C．窺鏡而自視學而不思則罔

　　D．欲有求于我也刻唐賢今人詩賦于其上

　　3．請將下面句子翻譯成現代漢語。

　　吾妻之美我者，私我也。

　　_________________________________________

　　4．通過本段對鄒忌行為的敘寫，可以看出鄒忌怎樣的性格特點？請概括。

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1．A．諷勸 B．仔細 C．穿戴 D．怎么

　　2．A

　　3．我的妻子認為我美是因為偏愛我。

　　4．敢于質疑，有自知之明，善于自省。

鄒忌諷齊王納諫習題11

　　閱讀下面兩個文言語段，完成后面問題。（17分）

　　【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。

　　【乙】（魏文侯）使樂羊伐中山，克之；以（之）封其子擊①。文侯問于群臣曰：“我何如主②？”皆曰“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

　　【注】①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國的大臣④趨：快走。

　　小題1:請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）

　　（1）齊地方千里（2）文侯問于群臣

　　小題2:解釋選文中加點的字詞。（4分）

　　①臣誠知不如徐公美（）②面刺寡人之過者（）

　　③使樂羊伐中山，克之（）④使翟璜召任座而反之（）

　　小題3:把下面句子譯成現代漢語。（6分）

　　①由此觀之，王之蔽甚矣。

　　譯文：

　　②向者任座之言直，臣是以知之。

　　譯文：

　　小題4:鄒忌和翟璜都是規勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規勸方式的異同及結果進行比較。（5分）

　　①方式相同處：

　　②方式不同處：

　　③規勸結果：

　　參考答案：

　　小題1:（2分）（1）齊地/方千里（2）文侯/問于群臣（曰）（每小題1分，計2分）

　　小題2:（4分）（1誠：確實，實在（2）面刺：當面指責（3）克：戰勝（4）反：同“返”，使……返回（答“返回”也可）（每小題1分，計4分）

　　小題3:（6分）（1）由此看來，大王受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽”的被動用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”為得分點）（每句3分，計6分）

　　小題4:（5分）（1）同：語言委婉，講究技巧（意思對即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規勸國君；翟璜先取悅國君，再從側面對其進行暗示。（意思對即可，各1分，共2分）（3）結果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣。或：齊威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）

　　小題1:

　　試題分析：學生的`斷句能力，一定按內容和結構來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

　　小題2:

　　試題分析：一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。這里注意“反”準確的說是“使動用法。

　　小題3:

　　試題分析：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　小題4:

　　試題分析：回答這一題的關鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。

鄒忌諷齊王納諫習題12

　　【甲】（鄒忌）于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。

　　王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　（《戰國策齊策》）

　　【乙】燕昭王卑身厚幣①以招賢者，往見郭隗先生昭王曰：寡人將誰朝②？郭隗先生曰：臣聞古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人③言于君曰：請求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對曰：死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。不期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事④，況賢于隗者乎？于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅⑤自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。

　　（《戰國策燕策》）

　　【注】①厚幣：拿著豐厚的錢財。②誰朝：拜見誰（賓語前置）。③涓人：宮中灑掃的人。④見事：被侍奉，被重視，受重用。⑤樂毅和后面的`鄒衍、居辛分別是魏、齊、趙三地的名士。

　　12．解釋下列加點詞的意思。（4分）

　　⑴王之蔽甚矣（）

　　⑵群臣吏民能面刺寡人之過者（）

　　⑶買其首五百金，反以報君（）

　　⑷不期年，千里之馬至者三（）

　　13．下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

　　A．古之君人有以千金求千里馬者有好事者船載以入

　　B．涓人言于君曰余將告于蒞事者

　　C．買其首五百金，反以報君其真無馬邪

　　D．隗且見事北山愚公者，年且九十

　　14．用現代漢語翻譯上文中畫線的句子和課文中的有關句子。（6分）

　　⑴此所謂戰勝于朝廷。（2分）

　　⑵昭王為隗筑宮而師之。（2分）

　　⑶問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2分）

　　15．甲文告訴我們：國君廣開言路，才能興利除弊，使國家強盛起來；

　　乙文告訴我們：（2分）

　　【答案】12．⑴蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽 ⑵刺：指責 ⑶反：同返，返回 ⑷期年：滿一年

　　13．B

　　A．以：介詞，用/相當于而，表順承；B．都是介詞，引出動作的對象，相當于對或者向；C．其：代詞，它的/表反問語氣的語氣詞，相當于難道；D．且：尚且/將近。 14．⑴這就是所說的在朝廷上戰勝（別國）。

　　⑵燕昭王為郭隗建造宮舍并且拜他為老師。

　　⑶（村中人）問如今是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

　　15．禮賢下士，才能廣招人才，國家才能強大。

鄒忌諷齊王納諫習題13

　　1.給加點字注音：

　　昳麗（）朝服衣冠（）時時而間進（）

　　期年之后（）

　　2.翻譯下列句子

　　⑴我孰與城北徐公美

　　⑵君美甚，徐公何能及君也

　　⑶孰視之，自以為不如

　　⑷王之蔽甚矣

　　⑸此所謂戰勝于朝廷

　　作品簡介：《戰國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，記事約二百四十年（前460—前220）。此書還有《國事》《國策》《事語》《短長》《長書》《修書》等名稱。原著者

　　名字不可考，后經漢代劉向整理，定名《戰國策》，沿用至今。

　　這部書的內容是記載戰國時代謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及其有關的謀議或辭說。《戰國策》所記人物是復雜的，有縱橫家，如蘇秦；有義士，如魯仲連、唐雎；有不怕死的勇士，如荊軻、聶政。這些人物形象逼真，刻畫得栩栩如生。

　　《戰國策》的文章長于說事，無論個人陳述或雙方辯論，都喜歡渲染夸大，充分發揮，暢所欲言，具有很強的說服力，此外，描寫人物形象極為生動，而且善于運用巧妙生動的比喻，通過有趣的寓言故事，增強文章的感染力。

　　鄒忌諷齊王納諫

　　設喻說理

　　鄒忌齊王

　　妻→私→ 宮婦左右

　　妾→畏→ 朝廷之臣

　　客→有求→ 四境之內

　　受蔽類比推理受蔽（甚矣）

　　1．簡要分析文中兩個人物的形象特點

　　【解析】鄒忌：能在一片贊揚聲中保持清醒的頭腦，發現問題，進行分析思索，尋找原因，求得真理；同時作為齊國大夫，他有在政治上幫助威王除弊革新的責任感，敢于大膽地堅持真理，諷勸威王；有善于運用能啟發人、使人容易接受的方式，擺事實，講道理，說服對方。

　　齊威王：在本文他是一個心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改的賢明君主。他能從諫如流，付諸行動，除了與鄒忌善諷有關之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的決心。

　　2．本文的寫作特點是什么？

　　【解析】這篇課文在寫作上采用設喻說理的.方法。先由用作設喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這部分內容表面上看來似乎與諷諫無關，實際上是設喻說理的前提。接著寫鄒忌諷諫齊王，正面設喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。最后從國內和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫齊王納諫后取得的巨大成效。

　　1.《長歌行》中勸導人們要珍惜青春年華，發憤努力的詩句是

　　2.《過故人莊》中描寫優美田園風光的詩句是，

　　3.解釋下列句子中的詞語：

　　⑴鄒忌修八尺有余（修：）

　　⑵朝服衣冠（服：）

　　⑶旦日，客從外來（旦日：）

　　⑷暮寢而思之（寢：）

　　⑸臣誠知不如徐公美（誠：）

　　⑹期年之后（期年：）

　　4.鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。

　　閱讀課文選段，回答問題

　　鄒忌諷齊王納諫

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　5.寫出下列加點詞語的古今義

　　⑴今齊地方千里

　　⑵宮婦左右莫不私王

　　⑶能謗譏于市朝

　　⑷窺鏡而自視

　　6.俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考?

　　閱讀文段，回答問題

　　下面是《呂氏春秋先己》中的一段文字，閱讀后回答問題。

　　（1）夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

　　（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

　　【注釋】

　　①夏后伯啟、有扈是古代人名 ②淺：狹，窄小 ③教：這里指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評定

　　7.解釋選文中加點的詞語。

　　戰：期年：

　　8.請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)

　　于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張

　　9.請用現代漢語翻譯下面句子。

　　①是吾德薄而教不善也。

　　②故欲勝人者，必先自勝。

　　10.請用簡潔的語言概括選文第①段的內容。

　　答案

　　【預習作業】

　　1．yì zhāo jiàn jī

　　2.⑴我和城北徐公誰美？

　　⑵您太漂亮了，徐公怎能和您相比呀！

　　⑶鄒忌仔細端詳，自認為自己不如徐公長得美。

　　⑷大王您受蒙蔽就太厲害了。

　　⑸這就是人們所說的在朝廷上戰勝（別國）。

　　【課堂訓練】

　　1.少壯不努力，老大徒傷悲。

　　2.綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　3.⑴長，這里指身高⑵穿戴⑶第二天⑷睡覺⑸實在、的確⑹一周年

　　4.察納雅言（開張圣聽咨諏善道）

　　5.⑴地方：古義：土地方圓今義：名詞，地點，處所

　　⑵左右：古義：國君近旁的近臣今義：方位詞

　　⑶謗譏：古義：指責，勸諫（中性詞）

　　⑷ 窺：古義：照今義：偷偷地看

　　6.忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。

　　7. (1) 作戰滿一年

　　8.于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張

　　9.①這是(因為)我德行淺薄，教化不好(的緣故)。

　　②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。

　　10.夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從。

鄒忌諷齊王納諫習題14

　　鄒忌諷齊王納諫

　　(一)閱讀選文，完成8～11題。(17分)

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　8.解釋選文中加點的詞語。(2分)

　　窺：蔽：

　　9.請用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

　　10.在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美。請結合上文內容說說你應當如何正確對待這種贊美？(2分)

　　11.下面是《呂氏春秋·先己》中的一段文字，閱讀后回答問題。(11分)

　　（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

　　【注釋】

　　①夏后伯啟、有扈是古代人名 ②淺：狹，窄小 ③教：這里指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評定

　　(1)解釋選文中加點的詞語。(2分)

　　戰：期年：

　　(2)請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)

　　于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張

　　(3)請用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

　　①是吾德薄而教不善也。

　　②故欲勝人者，必先自勝。

　　(4)請用簡潔的語言概括選文第①段的內容。(3分)

　　書寫評價：

　　自我評價：

　　答案：11．答案：A 12．答案：（1）同“遍”，普遍（2）充滿，這里是士氣旺盛答案：13．（１）衣食一類養生的東西，我不敢獨自享用，一定把它分給別人（２）這種小信用不能受到神的信任，神靈是不會降福的 14．大國難測，怕有埋伏；通過考察敵情，弄清齊軍退卻真相，再決定是否追擊齊軍。既克，公問其故。

　　答案：8.察看；受蒙蔽 9. 鄒忌身高有八尺多，容貌光彩美麗。 10. 面對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是。 11. (1)作戰滿一年 (2)于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張 (3)①這是(因為)我德行淺薄，教化不好(的'緣故)。“②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。 (4)夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從。

　　答案：18、略 19、B 20、略21、曹劌：具有愛國思想，且政治上擁有遠見的卓識的人。魯莊公：政治上缺乏遠見，目光短淺，但能善于納諫

　　答案：8.察看；受蒙蔽 9. 鄒忌身高有八尺多，容貌光彩美麗。 10. 面對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是。 11. (1)作戰滿一年 (2)于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張 (3)①這是(因為)我德行淺薄，教化不好(的緣故)。“②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。 (4)夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從。

鄒忌諷齊王納諫習題15

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　小題1:解釋下列劃線的字詞。（4分）

　　徐公來，孰視之________________________

　　妾之美我者，畏我也________________________

　　聞寡人之耳者________________________

　　時時而間進________________________

　　小題2:翻譯“期年之后，雖欲言，無可進者。”（2分）

　　小題3:請簡要概括最后一段的主要內容。（2分）

　　小題4:通過本文的閱讀，請你簡要分析鄒忌進諫成功的主要原因有哪些？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:仔細。以……為美。使……聽到。間或、偶然。

　　小題2:滿了一年之后，即使想說什么，也沒有什么可以進諫的了。

　　小題3: 齊王納諫及其深遠的影響。