考前如何制定詳細的復習計劃
篇一：考前如何制定詳細的復習計劃
1、確定復習目標
大家不能盲目沒有目標的去復習。要根據自己的學習習慣分配復習任務、制定復習計劃；根據各科學習水平再來確定復習順序、時間、時長，做到有條不紊，中心明確。如果中心內容不明確，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用。因為此時知識還是分散的，構不成體系，這樣復習效果并不會好。
2、整理復習材料
當復習的中心內容與目標確定好之后，要搜集和查看一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書，不是說你所有的都要看，而是要歸納、整理出自己需要的部分，哪個是能夠加強自己薄弱的部分，哪個是自己已經很熟練掌握的，再根據這個來選定要用的材料，并且做好歸檔、分類。這樣復習時就不會手忙腳亂的找材料，而能夠專心思考復習，想到某一點需要查閱的地方，資料就伸手可得，節省了很多時間。
3、制定復習計劃
（1）要合理安排復習時間
合理安排各科復習時間，協調好復習時間與休息時間。有一些同學制訂復習計劃時往往只考慮學習，學習只是生活的一部分，睡眠、娛樂和閑暇的活動有利于壓力緩解，勞逸結合、有條不紊的進行復習是保證復習質量至關重要的一項。
例如：清晨起床后，大腦經過一夜休息，消除了疲勞，沒有新的記憶干擾，是學習和記憶的高效期。在這一時段，適宜學習一些難以記憶但必須記憶的內容。
上午8：00-10：00，大腦極易興奮，適宜學習需要周密思考和分析判斷的內容，也是攻克難題的好時光。
下午6：00-8：00大腦神經活躍，是回顧復習全天學習內容、知識歸納分類和整理筆記的黃金時間。
晚上臨睡前一小時，是一天中第四個學習高效期。利用這段時間，復習難以記乙的內容則不易遺忘，因為在睡夢中大腦依然在思考，重復睡前過目的信息。
（2）分學科來計劃
以語、數、外三門學科的詳細計劃為例，譬如語文、數學、外語三門根據科目能力強弱情況，由弱至強來復習。用一天中大腦最活躍時間或心情最佳時期來復習最弱的學科。在時間上也可以安排較弱的學科復習時間稍長一點。在學習一段時間之后要給予自己適當的休息時間。同時采用學科交叉學習方式，不要一天僅學一門功課，然后放置幾天再學，計劃中應該每天適當安排兩到三門強弱不一的功課，采用由長至短、交叉學習的方式。
4、復習任務落到實處
最后，在明確復習中心并制定好計劃后，此時將進入復習階段。此時大家一定要將復習目標落到實處，并能根據計劃要求系統地完成復習任務。例如：復習英語要能確定自己是否達到目標需要背完的單詞；復習數學是否能完成目標公式內容的記憶、是否能完成規定數量題目的解答。這種做法就是將復習目標具體化，將任務細化落實到實處和細處，在復習完成之后要通過自我檢測來查看復習效果。
例如：
語文：根據考試情況量化工作任務為每天完成閱讀題、古詩詞鑒賞題、每天復習背誦成語、字詞拼音、寫日記。
數學：根據考試情況量化工作任務為每天看一個單元的筆記和公式定理；做練習題并記錄錯
題總結問題。
英語：根據考試情況量化工作任務為堅持每天背單詞（30個）；兩天背誦一篇作文；每日三篇閱讀題；每日一篇完形填空等。
篇二：2014年中考數學總復習計劃
1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”----理解為主，做題為輔
（1）目的：過三關
①過記憶關
必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、
公式、定理，推論（性質，法則）等。
②過基本方法關
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數法，構造法，反證法等。 ③過基本技能關
應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。 （2）宗旨：知識系統化
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。 ①數與代數
分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。
②空間和圖形
分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。
③統計與概率
分為2個大單元：統計與概率
（3）配套練習以《中考精英》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應注意的問題 （1）必須扎扎實實夯實基礎
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。 （2）必須深鉆教材，不能脫離課本 （3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發
數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。
（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋對于作業、練習、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學過程中，進行反饋、矯正和強化
二、第二輪復習【4月中旬—5月初】
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，側重雙基訓練，第二階段是第一階段復習的'延伸和提高，側重培養學生的數學能力。第二輪復習時間相對集中，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，取決于對教學大綱和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。 （3）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（4）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習【５月中旬－６月初】
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。 （3）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。
（4）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
總之，在九年級數學總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
我堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
復習進度與備課分工安排表
篇三：品社復習計劃
一、復習目標
1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內在聯系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3、發展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習的自覺性和主動性都有較大提高。
二、復習內容
1、第一單元《親情樹下我成長》：2、第二單元《成長的搖籃》：3、第三單元《交往是堂必修課》：4.。《安全伴我行》。
三、復習措施
1、加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。
2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。
3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變為生動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
四、復習安排
1、知識回顧：分單元內容進行復習
2、專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，填空及問答題。（2）解決問題訓練。
3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。
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