幼兒園管理計劃（通用10篇）
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園管理計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園管理計劃 篇1
一、管理組織的內涵與特點
組織，是為了實現共同的管理目標而設立的機構，即職位系統。就幼兒園來說，是通過適當設置的組織機構來開展育人管理活動，以保證實現國家規定的幼兒教育任務目標。由此理解幼兒園管理組織，既指人們在培養新一代的共同目標下結合起來的社會實體單位，又指為實現這一目標任務而分工合作、實施管理職能的一種機制。
幼兒園管理組織作為一個社會實體，它的設置必須貫徹國家的方針政策和依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》以及《全日制、寄宿制幼兒園編制標準》的規定。
幼兒園管理組織，表現為專門設置的具體從事管理工作的組織機構。管理通過組織機構進行，組織機構又是管理的對象。由此可見，組織機構既是管理的主體，又是管理的客體。
幼兒園管理組織的特點是：有共同目標；有明確分工；有一定權威；有職能層次；注重紀律、協調和效率；要求機構和職能高度統一。
二、幼兒園組織機構與編制
1．機構設置
組織機構的設置，是由管理任務的需求決定的，有什么樣的管理任務，就應設置什么樣的組織機構及職位。例如，根據幼兒園保健任務設置保健室，根據教養任務設置業務主任，等等。這就是說，組織機構必須適應管理任務的需要，管理任務發展變化了，機構也必須相應地改變。否則，管理任務就無法落實執行，或者影響完成任務的效能和質量。
幼兒園的組織機構，包括行政管理機構和黨務管理機構兩部分，實質上是個職位結構系統。規模小、黨員少的幼兒園，不專設黨支部，黨小組或黨員在所隸屬的黨支部領導下進行活動。一般說，規模較大、管理正規的幼兒園。
這個組織結構，顯示了人們不同的“角色（即職位）”和職權分配關系，實際上是個職、責、權的結構系統。
2．教職工編制
勞動人事部和國家教育委員會1987年3月9日頒布的《全日制、寄宿制幼兒園編制標準）（見附錄6），規定教職工與幼兒的比例是，全日制幼兒園1∶6～1∶7；寄宿制幼兒園1∶4～1∶5。其中主要工作人員的配置比例如下：
園長：全日制幼兒園3個班以下設1人；4個班以上設2人；10個班以上的寄宿制幼兒園設3人。
專職教師：全日制和寄宿制幼兒園一律平均每班配2～2.5人。
保育員：全日制幼兒園平均每班0.8～1人，寄宿制幼兒園平均每班2～2.2人。
醫務人員：全日制幼兒園一般配1人，幼兒超過200名的酌情增加；寄宿制幼兒園一般配2人，幼兒超過200名的酌情增加。財會人員：3個班以上的幼兒園設專職會計1人；出納視幼兒園規模大小，設專職或兼職1人。炊事員：每日三餐一點的幼兒園，每40～45名幼兒配1人；少于三餐一點者酌減。上述專職教師、保育員和炮事員的配置比例幅度，在具體掌握時，一般以6個班180人為中間數，多于此數者向低比例方向浮動，少于此數者向高比例方向浮動。示范幼兒園和實驗幼兒園的教職工編制由上級編制部門根據實際情況，參照上述標準具體掌握。一般呵在總編制內調劑安排。
3．班級編制我國大多數幼兒園是按年齡編班，即小、中、大班。同年齡并列的兩個或幾個教學班設年級組。規模小、幼兒少的幼兒園也可實行不同年齡混合編班。由于幼兒年齡小，生理、心理都較稚弱，生活經驗少，需要保教人員的密切觀察和細心照料，所以幼兒園班級人數不宜過多。按《幼兒園工作規程》第十一條規定：小班（3～4周歲）25人，中班（4～5周歲）30人，大班（5周歲～入小學前）35人；混合班30人；一年制學前班不超過40人。寄宿制幼兒園每班人數酌減。
幼兒園的規模以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則。按照（88）教基字108號文件規定，城市幼兒園規模有6班、9班、12班3種。班數太少會造成某些方面的浪費。規模過大不利于開展工作，即使增加管理人員編制，也不便指揮、協調、控制保教工作的全面開展，一旦措施跟不上，勢必影響管理質量和教育質量。
目前，某些幼兒園已超過十五六個班，或者每班幼兒達五六十人。這勢必帶來管理上的困難，尤其是園舍比較狹小的幼兒園，會由此擠掉某些教育活動和幼兒生活、游戲、戶外活動應該占有的空間，束縛了教師全面開展工作，減少了幼兒活動自由度，也限制著幼兒才能的顯露與開發，并嚴重影響幼兒身心全面、和諧地發展。此類幼兒園的主管部門，應積極采取有效措施，努力改變招生中只求經濟效益而不顧及教育質量和幼兒發展的惡性膨脹局面。
三、教職工群體結構
所謂“群體結構”，是指一個單位或部門為了發揮某種特定功能，而把不同的人才個體按一定的層次、序列和比例，有機組合的構成狀態。幼兒園設置了組織機構，還必須在人員配備上建立最佳的群體結構，即指教職工在年齡、學歷、素質、智能、能級、職稱、性別等方面的比例、層次，都達到合理，構成整體優化的群體系統。
1．年齡結構
年齡結構應是老、中、青三結合，使每個年齡段都有骨干力量和不同的優勢，以便相互取長補短，并把幼兒園的先進經驗和優良傳統不間斷地傳遞下去，發揚光大，防止出現斷層現象。
2．學歷結構
學歷結構要求園長、教師應是各類中等幼兒師范學校畢業生，經濟發達、開放地區的實驗幼兒園或示范性幼兒園的園長、部分骨干教師應達到大專程度。醫務人員應是衛生學校畢業的醫士，200人以上的寄宿制幼兒園還應有醫學院畢業的醫師。其他保健員、保育員、會計等應經過系統的專業訓練，并取得相關行政部門的資格認可。
3．素質結構
素質結構除文化素質外，還應在思想意識、政治觀點、道德修養、業務水平、個性品格、心理狀態及社會行為等方面的素質達到一定要求。
4．智能結構
智能結構是一個由知識、技能、能力所組成的多要素、多序列、多層次的動態綜合體。它包括具有馬列主義、毛澤東思想的基本理論知識，從事幼兒教育必備的科學文化知識和幼教專業理論知識，較熟練的專業基本技能，較強的表達能力、操作能力、組織能力、綜合實踐能力，還應有一定的對知識信息的獲取、協調、駕馭能力，對社會、環境的適應能力，等等。
5．能級結構
能級結構指人才的類型與層次構成。由于人才具有多樣性、層次性等屬性，在發揮作用的能量上有差別，所以存在能級差異。例如，人才有“一般人才”和“創造型人才”、“特殊人才”之分；在專業職稱上又有“高級”、“中級”、“初級”之別。具有不同類型、不同層次的人才群體，可以產生協調、互補的功能。欲創一流的幼兒園，尤其需要創造型的人才。
6．性別結構
性別結構即男女教職工的合理搭配。女性具有性格溫柔、心理細膩、感情豐富、思考周全、對人親切、待人體貼、工作細心、處事耐心，以及能歌善舞、形象思維活躍等優點，適合擔任幼兒教師。但我國從幼兒園到小學的師資過于女性化的問題十分突出，令人擔憂。社會是由男女各半組成的，男性雖缺乏女性的上述優點，但男性的剛強、豪爽、處事果斷、勇敢機智、吃苦耐勞、有毅力、有魄力等優點，更為現代社會所需要，對幼兒身心發展，尤其對幼兒個性和對社會適應能力的培養具有積極促進作用。總之，幼兒的成長需要接受男女兩部分人的影響，大力克服基礎教育中的女性化傾向是目前值得重視的問題。解決這個由歷史形成的社會現象尚需一個過程，但應采取鼓勵措施吸引男性擔任幼兒教師，至少應在配備醫務、財會、保管、膳管、司機、傳達等工作人員中加大男性比例；規模較大的幼兒園配備一位男性園長，更有利于開展管理工作。
綜上所述，只有實現了上述諸結構的合理化與整體優化，形成和衷共濟的集體，才能發揮其組織機構在管理上的最佳功能。
幼兒園管理計劃 篇2
一、基本情況分析及工作任務
xx年年新年的腳步又遠去了，稍作片刻休息的我們又將以嶄新的面貌迎接新的一學期的到來。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，在新學期里，為了節約資源，我們將三個大班合并為了兩個大班，擴招了一個托班，其余在辦園規模和人員調配上沒有大的變化。但是，根據幼兒園將來發展的需要，本學期我們將面臨前所未有的幾大工作任務的挑戰：
1、爭取通過省一級幼兒園評估；
2、建園十周年慶典系列展示活動；
3、為幼兒園的經費體制改革和人事制度改革做好前期準備工作。
面對以上的工作任務，我們只能將壓力變為動力，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《廣東省幼兒園教育指南》為指導，全面貫徹黨的十六大精神，堅持事實求實，開拓創新，與時俱進，將創辦省一級幼兒園與向家長、同行、社會展示辦園成果和辦園優勢有機地結合起來；將體現辦園優勢、擴大生存空間與幼兒園順利度過經費、人事制度改革教職工的思想關結合起來，以“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續發展”為目標，本著對孩子負責、對家長負責、對教職工負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間，為白沙嶺幼兒園發展史畫上精彩的一筆。
二、工作要點
（一）抓互動，促學習型組織建構
學習型組織是促使集體和個人愿景達成一致，實現自我超越和促進組織和個人成長的最佳組織形式，我園提出創建學習型組織已有幾年時間，但目前組織建設的情況還處在偶然性組織學習（沒有意愿和過程的學習）和單循環組織學習（有意愿的組織性學習）之間，離雙循環組織學習（既檢驗和更正假設，又檢驗和更正行為本身的深度組織性學習）還有一段距離，所以幼兒園“三三發展規劃”中繼續提出了建構學習組織的組織建設目標，本期我們要圍繞三大工作任務開展學習型的組織建設：
讀書學習 交流互動 反思成長
通過各組織機構圍繞貫徹十六大精神和省一級幼兒園評估開展的各種形式的學習培訓活動，強化新的教育觀、人才觀、發展觀，加強幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，加深認識，并通過閱讀《第五項修煉》之一、之二書籍及幼教專業書籍的學習，為建構學習型組織積淀知識和提供支撐。學習來自于對經驗的反思，交流互動是促進學習型組織形成的重要途徑，反思能力是在交流互動的過程中逐步形成的，而反思能力的提高可以有效地促進教職工的'自我成長。因此，本期要大力推動同事之間、同行之間、師生之間、家園之間、班級之間、年級之間的交流互動，并將此項工作作為推動建構學習型組織建設的重要工作來抓。
（二）抓有序，促管理上臺階
本期工作任務重必然工作頭緒多，管理者要保持清醒的頭腦，使工作有條不紊才能發揮指揮、調度、支持的核心作用。
首先要做到工作規劃有序，所有的工作按時間順序和輕、重、緩、急進行有序的規劃，使所有工作都疏而不漏，盡在管理者的運籌帷幄之中；
二是要做到超前準備有序，這包括時間、空間、人、財、物的超前準備和合理調度；
三是要做到抓落實調整有序，這需要按規劃的時間定時定量完成工作任務，檢查落實完成情況，同時根據實際情況及時調整工作策略，采取必要措施，不推委、不拖延；四是要明確職責有序，行政的每一個人員都是一個獨立的指揮員，又是一個不可分離的團隊，各司其職、各負其責，既有分工，又有合作，相互支持，一進俱進，一焚俱焚。
（三）抓評估，促創建省一級幼兒園
今年是我園提出創建省一級幼兒園的第一年，按照省一級幼兒園評估標準，
一是要想盡一切辦法進一步優化硬件設施設備，滿足在辦園條件上達到省一級幼兒園評估標準；
二是發動有關部門人員協同合作，在文檔資料上為評估需要做好一切準備工作；
三是抓園本課程建設中的薄弱環節，特別是環境材料的提供、學科教學及課題研究特色等，用評估標準嚴格把好保教質量關；
四是邀請專家來園與教師進行互動交流，提升教師的認識和改進工作；
五是根據評估專訪小組的評價意見抓整改、調整工作；
六是力爭本學期接受省一級幼兒園評估并爭取能一次過關。
（四）抓規劃，促園慶活動精彩展示
“十年樹木，百年塑人”，幼兒園已經經過了十年的風雨歷程。面臨幼兒園即將到來的經費、人事制度的改革，為了將來的發展和做好改革的奠基工作，本學期將通過教學觀摩活動展示、課程研究成果展示、文藝節目展示、美術書法展示等系列活動開展建園十周年的園慶活動，由于本次活動意義特別、涉及面廣，因此抓好規劃尤為重要。
我們的整體思路是：開展這項活動的目的在于向家長、同行和社會宣傳、展示我園十年來的辦園成果，擴大社會影響力和提升我園的知名度；原則是面向全園的每一個孩子和家庭，爭取讓所有的孩子和家庭都參與展示活動；要求是不影響幼兒園評估工作和正常的教學活動，以展示活動為契機豐富幼兒的文體生活和促進課程研究的發展；內容、形式和時間由行政統一規劃，教研組和年級組具體安排；任務是出精品。
幼兒園管理計劃 篇3
一、工作任務
根據縣局關于幼教管理要求，進一步規范幼兒園管理工作，本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，規范民辦園規模。但是，根據幼兒園將來發展的需要，本學期我們將面臨前所未有的幾大工作任務的挑戰：
1、爭取通過市級幼兒園評估；
2、本學期準備工作。
面對以上的工作任務，我們只能將壓力變為動力，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒園教育指南》為指導，堅持事實求實，開拓創新，與時俱進，將本著促進幼兒園可持續發展”為目標，本著對孩子負責、對家長負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。
二、工作要求
（一）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理，有目的的制訂和修改幼兒園安全工作制度，層層落實安全工作。
（二）各學校要對轄區的幼兒園直接管理，各校校長要根據縣局下發的《關于幼兒園評估細則》展開各種工作，強化新的教育觀、發展觀，加強幼兒園管理理念、加深認識，并將此項工作作為推動常家鎮幼兒園發展建設的重要工作來抓。
（三）抓有序，促幼兒園管理
本學期工作任務重，各轄區校長要保持清醒的頭腦，有力的發揮指揮、調度、支持的核心作用。首先要做到工作規劃有序，所有的幼兒園工作按時間順序和輕、重、緩、急進行有序的規劃，使所有工作都疏而不漏；二是要做到超前準備有序，這包括時間、管理人、超前準備和合理調度；三是要做到抓落實調整有序，這需要按規劃的時間定時定量完成工作任務，檢查落實完成情況，同時根據實際情況及時調整工作策略，不拖延；四是要明確職責有序，各學校校長是一個獨立的指揮員，各司其職、各負其責，既有分工，又有合作，相互支持。
（四）評估促創建市級幼兒園
今年是我縣提出創建市級、省級幼兒園的第一年，按照我縣幼兒園評估標準，一是要想盡一切辦法，進一步優化我鎮幼兒園硬件設施設備，力爭在辦園條件上達到標準；二是在幼兒園檔案資料上為評估需要做好一切準備工作；三是抓我鎮幼兒園建設中的薄弱環節，特別是環境、教材、檔案等，嚴格按照縣局評估標準把好保教質量關；四是根據縣、鎮評估小組的評價意見抓整改、調整工作；五是力爭本學期縣局對幼兒園評估并爭取過關。
三、具體工作及措施：
（一）加強政治、業務學習 ，加強教師培訓。
1、定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創優質服務。
2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。
3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教師參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高學歷層次；
4、加強自身業務學習，刻苦練習六項技能，組織教師外出參加各種培訓，到中心園聽課，努力提高教學水平。
5、組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業務素質的提高。
（二）不斷完善保育、教育工作
依據《綱要》基本要求，扎實抓好保教工作。
1、保育及衛生保健工作
（1）加強安全工作、保衛工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。
（2）加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
（3）加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。
（4）培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。
（5）加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
2、教育工作
（1）繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。
（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。
（3）根據《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發展五大領域的和諧發展。
（4）從區域設置、玩具的投放、更新、 區域規則的制定以及教師的區域指導等方面加強區域活動的開展，充分發揮區域活動的作用。
（5）通過現代化電教設備提高教育效果。
（6）根據幼兒實際，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環境衛生教育等。
（7）不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
（三）行政后勤工作
1、加強管理力度，繼續建立、完善各項規章制度并嚴格執行。
2、創導、營造一個自由安全的心理空間、快樂相融的人文集體，
培育教師的團隊協作精神，培養教師與人溝通合作能力，提高工作效率，共建愉快的工作氛圍。
3、強化民主管理，切實實行園務公開。
4、確實加強安全教育，簽訂各部門安全工作責任書，把安全工作落到實處。
5、根據各園園舍實際進行環境改造，充分發揮每一處環境的教育作用，完善幼兒園各項設施設備。
（四）家長工作
1、不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作促進家園共育。
2、邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。
三、工作安排 （根據所轄區實際開展工作）
九月：
1、制定學年、學期各類工作計劃；
2、各校召開轄區幼兒園工作會議；
3、完成傳達評估標準的準備工作。
4、鎮召開幼兒園工作會；
5、各園安全工作排查。
十月：
1、健全安全工作制度，逐級簽定安全工作責任書
2、對各轄區幼兒園進行評估視導。
幼兒園管理計劃 篇4
一、對上學期工作的簡要回顧
上學期，我園以積極有效的貫徹落實《條例》和《綱要》的精神為主線，發揮示范園的輻射和示范作用，在區教委“加強校長辦學思想研究”的專題下，召開了我園園長辦園思路與實踐的研討會。這一專題活動的開展，確立了園長作為幼兒園管理的中心角色，對幼兒園的發展、辦園質量和效益的提高，起著致關重要的作用。也促使園長更加重視理論的學習與應用，引導園長開始對所積累的經驗進行理性的思考與總結，“以人為本，科學管理，研究育人”，概括了我園幾年來的辦園思想與實績，此次研討活動收到了良好的效果。在隊伍建設上，發揮思想政治工作的作用，結合教師人員結構“多元化”的實際，堅持教育管理與關心愛護相結合，通過考核測評及互評的機制，提高教師的自我意識和自我評價的水平，進而形成“目標同向、行動合力”的教師集體。
另外，積極的開展園本教研。完成了我園市級“十五”規劃課題的開題報告和六個子課題的開題論證工作，為課題的實施打下了一個良好的基礎。
二、本學期工作的指導思想
以園本科研為中心，以園內布局調整(市政擴路)為重點，以建設隊伍為保障，加強示范園的自身建設，積極的致力于“建名園、出名師、創一流”的辦園實踐，深化幼教改革，全面推進幼兒素質教育。
三、重點工作及措施
(一)園務管理
學習十六大會議精神，依法辦園，提高管理水平。
1．關注“十六”大會議的召開，學習領會十六大文件精神，努力使教職工的思想統一到黨的十六大精神上來。提高教職工的政策理論水平。
2．以市政擴路幼兒園場地調整為重點，發揮教職工的主人翁責任感，協助園里開展工作，確保在擴路及園內調整施工期間家長和幼兒的安全和穩定。保證教育教學的正常開展，幼教文案《第一學期工作計劃（北京市宣武區實驗幼兒園）》。
3．十月迎接區人大來園督導《條例》的貫徹落實情況。
4．認真搞好收費自查工作，特別是捐資助學款情況的自查，嚴格執行上級對捐資助學款管理的各項要求。做到公開、清楚、規范。完成好教育收費公示工作。
5．加強園內各班財產管理，通過檢查、核對、獎懲等方式，發揮物質資源有效、節省、充分、合理的利用。
6．深入細致地做好思想工作，協調入際關系，促進班組合作(廚工組)。
7．學習并明確《學生傷害事故處理辦法》的規定，增強責任、安全意識，減少事故，確保幼兒在園和十六大期間的安全。
(1)堅持綜合性檢查每月一次。
(2)加強日常警示與宣傳教育，防患于未然。
(3)做好幼兒外出及各項活動的細致工作。
(4)各班有安全教育的教育內容。
(二)隊伍建設
激發教師“愛崗敬業，無私奉獻”的工作熱情，提高教師隊伍的職業道德素質。
1．貫徹實施《宣武區教育系統貫徹(公民道德建設實施綱要)的意見》，切實加強教師的職業道德教育，有意識地創設情境，為教師提供有益、正確的信息，使教師在教育實踐中獲得積極的情緒體驗。
(1)園內為教師提供北圖閱書卡，提供學習的條件。
(2)推薦《讀者》刊物，為教師提供精神食糧，確立正確的人生觀、價值觀。
(3)注意表揚工作中的先進典型，做好正、負兩方面的信息反饋。
(4)加強激勵機制。
2．鼓勵支持教師子課題的開展與實施，做好“芳星杯”評優活動的推薦工作。
3．通過建立組會制度和廚房工作制度，提高廚工的綜合素質，增進班組合作。
4．保育員組加強常規工作的交流與研討，提高新同志的工作技能和水平。
(三)保教工作
努力開展“園本科研”，開掘“園本課程”，深化幼教改革。
1．進一步深入開展《綱要》的學習活動。
(1)聽市教委對《綱要》輔導的錄音。
(2)《綱要》內容筆試。
(3)教育專刊上相關文章。
(4)外出輔導學習。
2．完成“幼兒數學探究教育”“十五”規劃課題的課題論證，并按其研究步驟實施本學期的研究內容。
3．借鑒香港、南京多元化智能課程模式，在此基礎結合本園本班的特點，加以活用，提倡教師的創新，開發“園本課程”。
4．參加“芳星杯”評優活動。
5．資料員要熟悉并掌握資料管理的全面工作，健全各項管理制度。
(四)家長工作
1．依據各項制度，規范落實家長工作，并提高教師家長工作的藝術性。
2．在擴路工程期間，做好家長工作，確保家長情緒穩定。
(五)衛生保健
1．園領導和保健人員要學習新頒布的衛生保健工作、細則，并加以落實。
2．研究、探討衛生保健知識的教育教學方式，并大膽做一些嘗試。
3．嚴格衛生保健各項制度，鞏固成績，使衛生保健的整體工作質量再上新臺階。
(六)后勤工作
1．樹立“服務一線，服務育人”的思想，為一線教學提供必要的保障。
2．對于后勤工作，要善于發現問題，不斷的完善各項制度。
3．高度重視安全保衛工作，注重日常巡視檢查，發現問題及時糾正，并做好相應的宣傳工作。
三、逐月工作安排
◆九月份：
1．迎接教師節，園內安排相應的活動。
2．小班前半月，做好新升的開學工作。
3．布置新學期工作計劃。
4．迎接一次觀摩活動(16日)。
5．園內做好收費自查工作。
6．全園以建常規為重點，完成“園本課程”方案。
7．“十五”規劃課題的開題論證。
8．各班財產檢查。
◆十月份：
1．迎接市人大對《條例》落實情況的檢查。
2．全園各項工作正常有序地開展工作，并加強檢查。
3．做好“芳星杯”區級評優活動。
4．迎接區“花園式單位”的評選活動。
◆十一月份：
1．參加區級“芳星杯”評優。
2．做好冬季保溫工作，檢查管道，保證供暖設施的使用。
◆十二月份：．
1．做好市政擴路的相關工作。
2．做好年終總結工作。
3．課題研究的階段工作總結。
幼兒園管理計劃 篇5
新的學期又是一個新的挑戰，新的開始。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。因此特制訂了以下幼兒園大班班級工作計劃范文，方便今后的工作做得更好。
一、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作計劃制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3.喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、游戲活動
本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區．又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施：
1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
六、德育工作計劃
1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
七、安全工作計劃
1．嚴格執行接送制度，防范于未然
2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4．利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
八、家長工作計劃
1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2．每月一次家園欄地宣傳。
3．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
幼兒園管理計劃 篇6
一、有效地組織幼兒的一日活動。
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。（方式方法不拘，形式多樣，靈活及時）
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性（包括物質環境，心理環境，如教師、同伴、家長等都要以身作則，身先士卒），堅持性，一致性（教育者，方法），有效性（對幼兒有幫助，促進發展，對教師提高工作效率），創造性（教育教學，指導方法，班級工作等）。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動各活動、環節中，注重培養幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。
二、結合教師自身的學習研究，針對班級實際情況認真開展各項實踐、研究活動，努力提高教師自身的教育教學。
1.注重教師自身的理論學習，樹立正確的教育觀，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學科課題開展學科性的研究活動。（科學，語言）
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動。
4.繼續有效深入地開展區域活動，做到揚長避短，力求有創新，有發展。
5.及時反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。
2.以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦相關文章，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備。
c.為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的“快樂餐前活動”，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂。
d.采用多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，教師請客，家園聯系，幼兒園開放活動等等）
e.開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題。
四、做好班級三位一體的有效合作。
1.指導保育員正常有序地開展基本的一日工作，盡快熟悉幼兒一日生活各環節，做到合拍。（示范、講解、指導、幫助）
2.幫助保育員做好配班工作。
a.幫助樹立威信。（介紹，分權）
b.帶領保育員參與幼兒活動中（生活，學習），增進與幼兒間的相互了解。
c.協助保育員做好看班。（午睡，晚上值班）
3.在幼兒一日生活中，指導保育員用幼兒易于接受的方法做好生活指導、學習指導。（觀察，參與，了解，幫助）
4.定期組織班會，及時交流、商討、解決問題，布置、明確工作目標和內容。
5.在工作中，相互尊重，相互配合，目標一致，團結合作，共同為創建“優秀班集體”而努力。
幼兒園管理計劃 篇7
這學期，各位老師在擔任幼兒園中班教育工作當中，要將安全工作放在首位。
為貫徹落實《幼兒園安全管理規范》，具體工作計劃如下：
首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強衛生知識的培訓。嚴格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。
為了認真貫徹上級有關部門關于安全工作的教育方針，抓好安全工作，確保師生安全和學校教育工作的正常進行。
現結合本園實際情況，制定安全工作計劃：
1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
當然，在這一年中，我的安全工作也存在很多不足之處。如：當幼兒有不安全的行為出現時，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識及道理，而是只注重于告訴幼兒“你應該怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒容易接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育。
使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
安全工作人命關天，責任重于泰山。幼兒園安全工作事關社會穩定和教育教學秩序，我們將把安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的管理機制，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定以及全園師生生命和國家集體財產的安全。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
健全食堂從業人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度；嚴把新生入園體檢關；確實做好飲食中毒、多發病和傳染病的預防工作。
強化安全教育，提高防范技能。進一步完善校園突發公共事件應急預案，不斷增強師生安全防范意識和自我防護能力，定期開展安全課。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。
幼兒園管理計劃 篇8
一、班級情況分析：
（一）幼兒發展情況分析
本學期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學期病假休息了兩個多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學期新放進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時難以糾正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立能力較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和提高，通過了解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：
1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續培養。
2、從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。
3、從游戲方面看：弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在游戲中自我評價能力和口語表達能力以及解決問題、協商的能力都有待繼續培養。
4、從學習方面看：幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高，大多數的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。
5、個別幼兒：
（1）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。
（2）倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學，有較強的口語表達能力及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控能力弱。
（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。
（4）宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。
（二）家長情況分析
本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。
二、本學期具體目標：
1、一般課程目標：
2、藝術課程目標：
三、重點工作安排：
1、家長工作：
A、目標：家長工作目標
1、繼續提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。
2、展開親子活動，密切親子感情。
3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展情況，能主動參與并配合活動的開展，達到家園一致。
4、繼續滲透有關二期課改的教育理念，調整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關資料。
B、每月初步安排：每月安排
二月份：
1、新生幼兒家訪工作
2、新學期家長會
3、《幼兒成長檔案》發放
形式：家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待
解決問題：
1、讓新生幼兒盡快適應新環境，盡快了解幼兒的各
方面情況，制定教育措施。
2、向家長總結上學期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環節及明顯差異，并對本學期的工作有大致的了解。
三月份：
1、開設專欄“家有琴童”、“吾家有女（兒）”
2、“愛媽媽”親子活動
形式：親子游戲、家長投稿、電話訪談
解決問題：
1、增進親子間的情感交流。
2、增強家長間的互動交流，讓家長真正做到孩子的第一教育。人。
四月份：
1、主題“春天來了”
2、家庭VCR評比
3、《幼兒成長檔案》發放
形式：
1、親子遠足踏青活動
2、VCR評比
解決問題：
1、讓家長和孩子一起親近自然，讓孩子了解自然，陶冶
情操。
2、加強家長間的交流、溝通，分享共同的教育經驗
五月份：
1、成立“能功巧將組”
2、家長沙龍
形式：
1、爸爸媽媽志愿對
2、育兒知識沙龍
解決問題：
1、舉行“育兒大家說”活動，讓家長或保健老師向其他家長推薦好的玩具、菜單、教材及自己的教育經驗和心得
2、充分調動家長資源，為“藝術節”的順利進行一起獻計獻策，制作道具。
六月份：
1、“爸爸媽媽看我學本領”
2、期末家長會
形式：
1、開放半日活動
2、家長會
解決問題：
1、讓家長了解幼兒在園一日生活，了解幼兒發展現狀及幼兒園教學情況。
2、總結本學期具體工作。
幼兒園管理計劃 篇9
一、園務管理
1、組織機構。
2、制度匯編
(職責：園長職責、保教主任職責、總務主任職責、教師職責、保育員職責、保健醫職責、會計職責等。制度：工作崗位制度、學習制度、會議制度、請假制度、考勤制度、獎懲制度、安全制度、培訓制度、備課制度、教研制度、衛生保健制度、預防接種制度、體格鍛煉制度、衛生消毒制度、財務制度、伙管制度、家園聯系制度等)。
3、全園規劃：辦園規劃、園舍建設規劃、師資隊伍建設規劃、教育保育工作規劃。
4、上級來文。
5、向上級反饋的文字材料。
6、報上級審批的資料及上報批示。
7、其他(會議記錄等)。
二、保教管理
(一)管理工作
1、保教工作計劃、總結。
2、教研計劃、教研組計劃、班務計劃、總結。
3、幼兒園保教、班級月、周及一日活動安排表。
4、教育教學活動檢查記錄表。
5、幼兒園保教對外活動、論文及比賽獲獎登記表。
6、各班交接班記錄表。
7、教師日常工作量化考核表。
8、家長問卷調查表(全園發放的)。
9、幼兒園各類保教人員崗位職責。
10、幼兒入園情況登記表。
11、幼兒園教師培訓、進修情況記錄表。
12、幼兒園穩定安全工作各項規章制度。
(二)教育工作
1、保教工作計劃、總結。
2、教研計劃、教研組計劃、班務計劃、總結。
3、幼兒素質測查紀錄表。
4、幼兒園教科研課題有關資料。
5、幼兒園教研活動記錄表。
(三)保育工作
1、班級紫外線消毒記錄表。
2、班級被褥洗滌晾曬記錄表。
3、幼兒園晨檢記錄表。
4、幼兒營養膳食計算表。
5、幼兒體檢記錄表。
(四)教工檔案
1、教師業務檔案。
2、教師考勤表。
3、教師基本情況登記表和統計表。
4、教師論文和經驗材料。
5、公開課教案。
6、聽評課記錄。
7、業務進修資料。
8、獎懲情況(登記表、原始資料、獲獎證書的原件或復印件、照片、處罰結論的原件 或復印件。
9、教師職稱評審資料。
10、教學隨筆、反思。
(五)幼兒檔案
1、幼兒的學籍檔案和基本情況登記表。
2、新生花名冊。
3、幼兒典型作品。
4、幼兒獲獎情況。
5、家園聯系手冊。
(六)家長工作
1、家長學校組織機構及各項規章制度。
2、家長工作計劃、總結。
3、家長會、家教講座等活動記錄。
4、家訪記錄。
三、衛生保健
1、衛生保健制度：一日生活制度、健康檢查制度、衛生消毒制度、傳染病管理制度和檢查制度、食品藥品管理制度、膳食管理制度等。
2、晨、午檢記錄。
3、交接班記錄。
4、幼兒出勤登記。
5、幼兒入園體檢表。
6、預防接種登記。
7、常見病、傳染病登記。
8、體弱兒管理記錄。
9、膳食調查記錄。
10、事故分析處理登記。
11、工作人員健康狀況登記
四、后勤管理
(一)灶務 檔案
1、組織機構及分工。
2、崗位職責：炊事班長職責、炊事員職責、采買人員職責等。
3、規章制度：食堂衛生制度、庫房管理制度、食品采購驗收制度、餐具消毒制度、飲用水管理制度、餐飲食品衛生管理制度、食品留樣制度、食品安全應急預案、食物中毒事故應急預案等。
4、上級來文。
5、食堂基本情況一覽表。
6、衛生許可證證件。
7、從業人員登記表。
8、體檢表。
9、從業人員健康證原件或復印件。
10、采購驗收記錄。
11、出入庫臺帳。
12、食品留樣記錄。
13、消毒記錄。
14、食品衛生檢查記錄。
15、大事記。
(二)安全工作
1、幼兒安全管理制度。
2、安全工作獎懲辦法。
3、班級安全目標責任書(教師和幼兒園簽訂的責任書、家長和教師簽訂的責任書)。
4、園內大型玩具
5、安全月報表。
6、來客登記
五、其他檔案
1、集體受獎懲情況：情況登記、原始資料、證件的原始件或復印件、照片。
2、圖書、報刊和音像資料。
幼兒園管理計劃 篇10
在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園"用愛養育、用心教育、和諧發展，成就美好童年"的辦園宗旨創造性的開展各項工作，讓孩子們覺得在淮小新區幼兒園生活的每一天都是快樂的。
一、班級情況分析
我班現有幼兒39名，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。
二、衛生保健工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
4、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
5、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。
三、生活方面
加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，拖地板等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、安全工作
加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口鼻。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。
五、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。我班家長工作的內容主要有以下幾方面：
1、利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通，及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。
2、通過電話、《幼兒成長手冊》等多種形式將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。
3、根據幼兒園教育活動計劃開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒的學習情況。
4、開展"小小運動會"，讓每個家長都參與到活動中來，增進家與園之間的聯系。
5、不來園幼兒及時打電話問候，問清楚情況。
六、每月工作安排
九月：
1、做好班級環境布置，迎接幼兒。
2、結合"教師節"，開展"感謝老師"談話活動。
3、區域游戲創設，角色游戲環境創設，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄。
4、家園活動：結合主題活動"我是大班哥哥姐姐"，讓家長為幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月：
1、繼續豐富角色游戲材料，幼兒進一步了解游戲規則，并積極開展班級區域活動，參加園級園本研修活動：結合案例，分析并討論的措施。
2、結合"國慶節"，開展相關主題活動。
3、加強家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況。
十一月：
小小運動會的開展十二月份：
1、天氣漸漸轉涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。
2、結合"元旦"開展相關活動，制作賀卡，布置教室環境，讓幼兒進一步感受節日的氣氛。
3、迎元旦活動。
一月份：
1、撰寫幼兒評語，填寫幼兒成長手冊。
2、做好各項學期工作，完成各類工作總結與交流工作。
在新的學期，本班三位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
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