幼兒園中班學期計劃安排
微風拂面，帶來了一絲清涼。炎熱的夏天已經過去了，又一個學期即將開始了。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多于女孩。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處
——優勢表現
（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。
（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
（6）、有較強的表現欲望和探究欲望
（7）、經過一年的雙語教學，英語口語表達能力較強
——薄弱因素分析
（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、身高體重不達標的幼兒還有不少
（3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。
（4）、幼兒的合作意識不強
（5）、幼兒的規則意識不強
（二）教師情況分析
本學期由我繼續擔任班主任，我將在搞好雙語特色的同時，結合自身的繪畫特長，對班級幼兒進行“在繪畫活動中培養幼兒綜合能力的發展”的研究。此外，還有殷老師作為配班老師，她將協助我搞好班級特色，并且重點加強幼兒音樂方面的發展。
（三）家展情況分析
經過一年的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、 班級發展目標
（一） 共同生活
1、 在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學會正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關安全的提示。
2、學會自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能愛護圖書、玩具，玩好后能放回原處。
3、幼兒能天天堅持帶手帕，學習正確使用手帕的方法，保持個人衛生。
4、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
5、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。
（二）探索世界：
1、幼兒樂意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等體育項目及老師組織的各項體育游戲。
2、親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
3、衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學現象有探索的愿望，愿意去收集和交流有關信息。
4、喜歡參加區角活動，體驗在活動過程中的快樂及分享成果。
5、學習使用感官感知事物，有目的地觀察，有觀察興趣。
6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。
（三）表達與表現
1、喜歡參加音樂活動，自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。
2、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極地表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能集中注意力去完成某項活動
4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂
（四）環境保護
1、培養初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行為能進行制止
2、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣
3、能夠帶動身邊的父母、長輩一起參與到環保行動中來
4、知道環境對人類的重要性，從而了解環保的迫切性
5、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣傳等
（五）雙語活動
1、能夠熟練的用英語進行問候等口語表達，培養幼兒大膽交流的習慣
2、學習一些問答式的句型
3、在日常生活中能用學過的英語進行口語交流
三、班級管理及自身建設
通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實際情況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1、常規管理工作加
大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕松的學到知識
2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育
3、雙語特色融入一日生活，更突出化
4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
5、進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實
二、具體工作
（一）常規教學工作
1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結 合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、 重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、 為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動， 如"小能手"和"小歌手"等。
7、 本學期在每周二、四利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、 對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9、 加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、 建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
11、 抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
12、 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
13、 注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施。易感兒采取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脫衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多鍛煉，不挑食等措施。而營養不良兒則采取多運動，增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。
14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙
15、做好推廣普通話的工作，希望家長也能給幼兒創設一個普通話的良好環境
（二）班級日常工作：
1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的.問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
（三）、家長工作
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯系欄目內容。
2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的
家長留言，定期的反饋。
5、 堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯系），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
（三）環保工作
1、結合自然現象，進行環境教育。
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放于區角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習。
（2）、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。
（3）、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發揮科學室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。（）
（1）、科技發達的背后，組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
（1）、組織家長與幼兒共同學習環保知識，增強環保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
（2）、發動家長收集各種材料，做一些小發明
（3）、利用節假日，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境。
五、單元工作安排
單元主題： 我長大了
教學重點
1、 1、對自己的身體感興趣，感受生長發育的變化，進一步了解身體一些部位的功能。
2、 主動參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，體驗成長的快樂。
3、運用繪畫、表演等多種手段表現自己愉快的情感體驗。
思想品德
幼兒尊敬長輩，尊重老師的良好品德
2、 加強幼兒的“三輕”教育
3、 能夠做到自己的事情自己做
保健工作
1、把被褥、枕頭進行消毒殺菌
2、做好幼兒茶杯、毛巾、床位的標簽工作
家長工作
1、收集幼兒小時候與現在的照片，感受身體的變化
2、與家長溝通，請家長平等地對待孩子、尊重孩子，為孩子創設一個獨立自主的環境，讓孩子有機會做自己能做的事情，并多與孩子交流、商量，使幼兒意識到自己的成長。
區域活動
1、布置好區域角
2、與幼兒一起討論制訂游戲規則
3、與幼兒一起收集區域材料
環境創設
1. 布置墻飾“我長大了”或“我很能干”。讓幼兒通過照片、繪畫表現自己的“長大”，也可用幼兒原來不會做而現在會做的事，來表現自己的成長。
2. 教師要充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒做班級小主人，參加班級環境創設，如討論、制作和布局等，從中感受到自己的成長。
環境教育
1、設立值日小組長，請小組長負責教室里的衛生工作
2、在廁所貼上節約用水的標簽，提醒幼兒節約用水
3、請幼兒收集廢舊電池，進行廢舊電池的回收工作
單元主題： 國慶節到了
教學重點
1、知道10月1號是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節日氣氛，知道尊重國旗，在升國旗時立正，行注目禮。
2歌唱、舞蹈、繪畫燈多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。
3知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家。
思想品德
1、培養幼兒愛家鄉、愛祖國的美好情感。
2、學習尊敬國旗、國徽
3、樹立為國家做貢獻的思想
保健工作
1、天氣漸涼，幼兒的涼席換成床單
2、提醒幼兒做好秋季傳染病的預防工作
家長工作
1、請家長與幼兒一起搜集與本主題相關的資料。如介紹各地特產和風光的明信片、圖片、稀有動物的圖片、幼兒在各地拍攝的照片，介紹各地風光和風土人情的錄像。
2、帶幼兒利用節假日去感受節日的氣氛
區域活動
1、重點輔導幼兒在我的家鄉、我的祖國兩個展示角中進行語言的表述以及手工作品的展示
2、檢查幼兒的活動常規情況
環境創設
1、 用幼兒搜集的特產在教室里布置“祖國特產”的展覽。活動室的墻面上貼上中國地圖，在整個主題進行的過程中，引導幼兒在地圖上貼上城市、特產、風景
的標記。
2、國慶節前后，廣場、商店、街道都呈現出節日的歡樂氣氛，教室可有目的地帶領幼兒走出幼兒園，去感受節日地氣氛，也可建議家長帶孩子逛一逛節日地公園，看看節日地夜景
4、準備有關地錄像，如升旗儀式、民族節日等。
環境教育
1、教育幼兒在外面逛街時不隨便亂扔垃圾
2、與家長利用空余時間一起去大自然感受美好環境
3、教育幼兒在家也要學會節約用水
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