一年級數學活動課計劃范文
篇一：數學一年級上冊活動課教學工作計劃
注重應用意識和實踐能力的培訓，是當前數學課程改革的要點之一。小學低年級數學教學，不僅要使學生理解掌握數學知識，培養數學能力，而且應該讓學生了解數學知識的來源與用途，感知生活中處處有數學，數學離不開生活，數學和生活息息相關，不可分割。基于這一觀點，讓低年級學生參與一定的含有數學問題的實際活動，尤其是開設并開展好每周的數學活動課，在解決問題的探索過程中應用數學，就成為培養應用意識和實踐能力的有效措施。
數學活動課不但能夠給學生創造和提供參與實踐的機會，同時，從一年級學生認識的發生、發展規律來看，一年級學生是通過活動在其心理結構和周圍的環境之間的相互作用中構建知識的。積極主動的活動是兒童一年級學生獲取知識、發展能力的重要途徑。本學期，我擔任的是一年級的數學活動課，現將這學期的活動課做如下計劃：
一、精心準備活動課內容
由于一年級學生掌握的數學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，所以我盡可能地采用模擬現實活動與數學游戲相結合的形式。因此，我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。選擇學生在日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、賽跑、踢球、出板報等。
二、采取豐富多采的活動形式
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數學樂園（A）》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數學樂園（B）》，我采用給“數字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。
三、在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。
即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。
篇二：一年級數學綜合實踐活動課計劃
一、指導思想：
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的`生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、課程目標：
生活是豐富多彩的，我們將根據所提供的內容，抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能；體驗事件發生的等可能性、游戲規則的公平性，能計算一些簡單事件發生的可能性。
三、內容安排：
1、數學游戲：聽反話
2、小小商店
3、生活中的數學
四、綜合實踐活動的指導：
1、在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；引導學生形成收集和處理信息的能力。
2、在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
3、在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
五、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
篇三：一年級數學活動課《數學樂園》教學計劃
教學內容：
人教版小學一年級上冊第82、83頁。
教學目標：
1．在“數學樂園”的一系列活動中，復習鞏固10以內數的順序，序數和基數；鞏固10的組成，10以內的加減法計算。
2．在游戲活動中培養學生的創新思維能力和合作意識，培養學生對數學學習的興趣和信心；
3．在實踐中培養學生初步分析數據，提取數學信息的能力，形成簡單的統計觀念。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
（播放音樂：幻燈片以及喜羊羊的歌曲。）
師：親愛的同學們，你們看今天都有誰來到我們的課堂上，和我們一起做游戲呢？
生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村長。
師：那我們就跟上他們的腳步，一起去數學樂園闖關吧！
（喊口號：數學樂園大闖關，沖呀！）
二、闖關游戲
第一關：對口令
師：沸羊羊是羊村的大力士，他要帶小朋友們過第一關——對口令。
（播放PPT）
游戲規則：屏幕上出現一個固定數字，沸羊羊說一個數，同學說另外一個和它組成的數。說對了就算過關。
師：固定數字是幾？
生：5
師：沸羊羊他報了一個數字3，開動你聰明的小腦袋想一想，你要報幾才能和沸羊羊的3一起組成5呢？
生：我要報2，因為3和2組成5。
（多組練習）
師：小朋友們厲害！有沒有信心闖下一關呀？
生：有！
（喊口號：數學樂園大闖關，沖呀！）
第二關：走迷宮
貪吃的懶洋洋帶著大家走進了迷宮，可是怎么也沒能找到出口。聰明的小朋友，你們能幫助他們嗎？
（播放PPT）
游戲規則：按照1、2、3……9的順序走出迷宮。
師：就請同學們在書上畫出自己走出迷宮的方法吧！
（展示學生的不同路線，說明方法多樣）
師：終于走出迷宮了你們開心嗎？
生：開心。
師：那我們看看接著又玩什么游戲吧！
第三關：投球大比拼
（播放PPT）
喜羊羊隊VS一年級同學
師：我們將和喜羊羊他們比賽投球，贏了就可以得到老師準備的獎品。你們想獲得獎品嗎？
生：想！
師：那我們選出我們班的投球能手吧！
（隨機按序數選取學生和記錄員）
1．兩隊開始比賽，其余同學拉拉隊，記錄員在黑板上作好記錄。
2．比賽結束，觀察黑板上的記錄情況，用一句話說說比賽結果。
3．頒獎
第四關：送車票
師：數學樂園有趣嗎？既有游戲玩，還有獎品。相信同學們也累了，我們休息10秒鐘吧。輕輕閉上眼睛，倒數10秒鐘。
生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
學生倒計時，教師將事先準備好的車票隨機放在同學的桌上。
（播放錄音：怎么辦怎么辦？糊涂的老村長把喜羊羊們回去的車票弄丟了。他們還在數學樂園回不去了。）
師：村長可真不小心！親愛的同學們，你們快在自己的桌子上找一找，車票是落在我們班了？
學生在動手找尋車票。
生1：老師在我這。
生2：我這也有。
師：好，那你說說車票上寫什么了？你能告訴老師是誰的車票嗎？
生：8-5
師：那你來親手把車票送到喜羊羊那吧。
……
師：通過同學們的努力，喜羊羊們終于坐上了火車。讓我們一起和他們道別吧，希望他們下次還來我們班。
師生：再見！
三、活動總結
同學們今天不僅參加了有趣的數學游戲，還用所學的數學知識解決了不少數學問題；你們不僅自己會獨立思考，還知道了怎樣與同學合作；大家都是聰明勇敢的孩子，所以我要送一份禮物給大家——智慧種子，希望你們將它種在你們的心里，等到它結出智慧的果實。
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