小學三年級讀書計劃

時間：2023-03-12 11:48:52 學習計劃我要投稿

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小學三年級讀書計劃范文（精選9篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級讀書計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級讀書計劃范文（精選9篇）

　　小學三年級讀書計劃篇1

　　一、讀書目的：

　　1、通過課外閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生發展奠基。

　　２、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　３、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

　　二、讀書要求：

　　1、每人每天閱讀2或3個小故事。準備一本摘錄本摘錄書中的好詞好句好段，每月至少看一本好書，多的`不限。

　　2、閱讀筆記：具體要求學生：抄寫好句好段，每學期不少于10篇；兼顧練習寫讀后感，每學期不少于5篇。

　　3、教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

　　三、讀書實踐：

　　以學校計劃為指針，認真開展讀書活動。

　　1、師生共讀：利用兩周一節的讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。每周評選優秀讀書筆記、優秀讀后感若干，名額不限。

　　2、我的推薦：每周利用早自習向其他學生推薦一篇好文章，讀給同學聽，互相交流。

　　3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。

　　4、舉行各種讀書活動：講故事比賽、演講比賽、優秀作文展、手抄報展覽等。

　　5、班內閱讀評比欄：充分利用，根據學生的表現，評比閱讀標兵。每兩個月檢查一次。

　　四、推薦書目

　　必讀數目：《雷鋒的故事》《中外名人故事》《成語故事三百篇》《新編十萬個為什么》《西游記》《愛的教育》《益智故事三百篇》《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、

　　選讀數目：《弟子規》《三字經》《《發明發現故事三百篇》《中外科學家的故事》《《魔法師的帽子》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》

　　小學三年級讀書計劃篇2

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　三、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　四、活動構想：

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍

　　（1）做好教室的環境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

　　（2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

　　（3）征集讀書名言：

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：

　　“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”……

　　可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

　　2、辦讀書博覽會：

　　（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　（2）每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、建立好書交換站：

　　（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（2）每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

　　4、建立讀書成長冊：

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　5、制作、評比書簽：

　　學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

　　6、課堂欣賞，熏陶感受。

　　利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

　　五、開展讀書活動要注意幾個結合：

　　（1）讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲。如我們每節語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內容簡介，或是閱讀的`感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。

　　（2）讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了丑小鴨的相關內容后，就開設了一個專題討論，大家紛紛發表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。

　　（3）讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規范的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。

　　還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。

　　（4）讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：

　　1、薦書評書：介紹自己認為好的書報（文章），評點書籍；

　　2、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；

　　3、讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，

　　4、作家（作品）簡介，介紹語文書中相關作家（作品）。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

　　此外還要把把閱讀與日記相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

　　小學三年級讀書計劃篇3

　　一、指導思想。

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的。

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3.促進語文課堂教學的'改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象。

　　全班學生

　　四、活動口號。

　　暢游書海，塑美好人生。

　　五、活動方法要求。

　　1.制定讀書計劃書。

　　每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數量、讀書的時間安排等。

　　2.制訂閱讀序列。

　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量。一學期必讀2本書，選讀4本。

　　3.編制閱讀書目，合理選擇讀物。

　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。四年級學生閱讀速度較快，識字量較多，因此選擇中篇的童話、小說。

　　4.廣開書源，開發閱讀環境。

　　建立班級書庫，讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生可以自由閱讀，自由交換。班級小書庫實行全天性開放，充分利用午飯后和晚上的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　5.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　每周四的早自修，為規定讀后感交流時間，由語文教師組織。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統一朗讀課外讀物，讀優秀作文，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。

　　6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　7.每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動。

　　8.每學期每個學生寫一篇讀后感，并組織學生參加最佳讀后感評比活動。

　　9.每學期班級出一期有關讀書方面的黑板報。

　　六、推薦書目。

　　1.必讀書：

　　《格林童話》、《水滸傳》

　　2.選讀書：

　　《湯姆叔叔的小屋》、《楊家將》、《環游地球80天》、《苦兒流浪記》、《岳飛傳》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《福爾摩斯探案》、《希臘神話》、《東周列國志》

　　小學三年級讀書計劃篇4

　　一本書，就像那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期班級讀書計劃。

　　一、活動目標

　　1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、讀書口號

　　“好書伴我快樂成長！”

　　三、讀書準備

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

　　四、實施行動

　　1．讓學生充分利用早晨、每周星期五大閱讀活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2．開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

　　3．老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的`簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　5.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　五、總結評比

　　1．開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2．定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　六、具體活動安排

　　3月

　　1．宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。

　　2．制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3．幫助布置讀書任務。

　　4月

　　1．學生讀書小結。

　　2．評比、表彰。

　　3．布置學生讀書內容。

　　4．學生參加班級讀書征文比賽。

　　5月

　　1．召開讀書主題班會。

　　2．學生參加班級古詩文表演賽。

　　6月

　　1．讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

　　2．師生同讀一本書活動。

　　7月

　　1．學生讀書總結。

　　2．評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　小學三年級讀書計劃篇5

　　明天就要開學，我就要是三年級的學生，我非常高興。我給自己制定一個新的學習計劃。

　　一、學習方面

　　1、老師布置的作業要按時完成。

　　2、每門功課的考試成績都要在98分以上(爭取吧)

　　3、仔細、認真的`聽老師講課

　　4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發言，哪怕是發言錯，老師也不會怪你。

　　5、學習新課的時候，要做到課前預習，課后復習。

　　二、紀律方面

　　1、上課坐端正

　　2、上課不開小差，不說話，不打鬧

　　3、老師在講課時，不要亂發言

　　三、讀書方面

　　1、這個學期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

　　2、每天寫日記、爭取多寫博文

　　四、其他方面

　　跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標。

　　新學期新的我，我會按照新計劃執行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現在大家面前。

　　小學三年級讀書計劃篇6

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的.思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

　　二、活動對象：

　　三年級一班全體學生

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　四、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

　　五、活動內容：

　　1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

　　2、12篇(段)從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

　　小學三年級讀書計劃篇7

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　二、活動對象：

　　三年級一班全體學生

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　四、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

　　五、活動內容：

　　1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

　　2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

　　3、師生共讀課外讀物：

　　《木偶奇遇記》《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》

　　六、活動措施

　　1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

　　2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　七、活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成作業后的時間，周末休息、節假日時間。每天讀書不少于1小時。

　　2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二) 實施行動

　　１、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　２、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　３、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。

　　（1）要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。

　　（2）班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　（3）“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　４、“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的`讀書收獲，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　５、征集讀書名言，制作書簽。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

　　６、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　7、讀與寫相結合：讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

　　此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”相信我班的“一路書香伴我行”的新教育之路一定能書香四溢、花開滿地。

　　小學三年級讀書計劃篇8

　　閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師---傳道授業解惑者，這種特殊的職業決定教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養，是我自己的讀書目標。現制定以下個人讀書計劃：

　　一、指導思想

　　秉承“學高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發超越自我的熱情；通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。

　　二、讀書目標

　　1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。“腹有詩書氣自華”，從而

　　適應社會發展的需求。

　　2、研讀教育專著，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續的思考，爭做學習型教師。不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。

　　3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的知識領域，豐富精神內涵，讓讀書學習成為每天生活的需要。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書范圍

　　1、精讀本1本教育理論經典名著《愛的教育》

　　2、精讀名著：《張愛玲全集》

　　3、網上瀏覽，關注教育發展動態和相關信息。

　　盡管現在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學習，去傾聽名人、大家內心的獨白，領悟做人的真諦，改進教育教學方法，推進聯小新課程改革的進程。

　　五、閱讀時間：

　　1、利用課余時間。

　　2、利用周六周日及節假日.

　　六、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的.頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經典閱讀：《三字經》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

　　2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

　　小學三年級讀書計劃篇9

　　“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”

　　一、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　二、讀書口號：

　　我讀書，我快樂！

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。

　　2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

　　3、專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　每月最后一星期，根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

　　4、設專欄。繼續在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己制作的'推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

　　5、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。

　　6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書（1—2本），在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數多者可作相應的獎勵。