心理咨詢師培訓學習心得

時間：2023-03-28 20:04:24 學習心得我要投稿

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心理咨詢師培訓學習心得

　　心中有不少心得體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的心理咨詢師培訓學習心得，希望對大家有所幫助。

心理咨詢師培訓學習心得

心理咨詢師培訓學習心得1

　　始終以來，在我心中，心理學是一門很奇妙的學科，它好像可以遇見未知的心理世界，而心理詢問師這個職業對我來說更是神奇又布滿著吸引力。在書店常常看到關于心理學科的書籍，總覺得不行思議，卻特別憧憬，試想一下，假如我能夠走進心理學，專心理學的學問與同學溝通，猜測他們的言行，關心他們解決學習、生活中的各種困惑;又或是關心自己掌握、排解工作、生活、情感上的一些小心情，那是一件多么令人快慰的事。

　　今年的7月份，機會來了。由于株洲市教育局高度重視青少年的心理成長，為青少年樂觀健康成長保駕護航，特制定了培訓心理詢問師的三年方案，而我有幸參與了株洲市教育局組織的為期五天的三級心理詢問師培訓學習，通過幾天的學習，我受益頗多。

　　本次培訓主要由華夏心理輔導中心負責，開班之前，主辦部門的領導特地部署相關工作，為這次學習供應了便利的條件和舒適的環境，學習期間市局領導常常來過問大家的學習狀況，充分呈現了對老師成長的重視和關愛，同時也體現領導對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓我深深為之動容，暖和著、激勵著我。擔當本次培訓授課的老師都是閱歷豐富的專家學者。比如第一天講學的曲偉杰老師，他用獨特的“曲式”幽默和博學識廣緊緊地抓住了參培老師的心，讓我們時而哄堂大笑，時而蹙眉深思，時而埋頭疾書，他為本次培訓學習書寫了一篇精彩的序章。其次天為我們授課的是邱霞老師，聽黃越老師介紹說邱老師是第一期的學員，她的仔細、好學感動而我們，也更加激勵和堅決了我們要走上心理詢問師之路的決心，邱老師在講解教材的同時，還結合了自身的閱歷，讓人對苦澀難懂的心理學理論和心理詢問師培訓學習有了形象的理解。

　　接下來的兩天，陪伴我們一起培訓學習的是溫順優雅的徐明芳老師，她是一位資深歷深的心理詢問師，也是一位善教巧教的老師。她學問涵蓋面廣，使我們學員在最短的`時間內學到最多的學問，由于徐老師講課時加上了許多的案例講解，又為課堂增加了不少趣味，而少了傳統學習的枯燥。已經五十多歲的蔣方老師為我們進行了網絡學習指導，聽她的課如沐春風，她的和氣，他的樂觀、急躁授教，讓我們度過了一個美妙而又很有收獲的夜晚。總之，在每位老師的教學過程中，學員們徹底被老師的淵博的學問、精湛的技能、生動的敘述、非凡的人格魅力所制服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現在我們面前，使參培老師們得到了極大的個人成長，好像每堂課都是一種熱切的期盼、一餐豐富的盛宴、一次樂觀的成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領域、不同的心理問題、不同的心理工作需要動身，觸發著每個學員成長需求、工作需求。當然這次培訓，我也遇到了許多的困難。學期短，內容多，基本上是一、兩天本書，有時候，晚上也不間斷培訓。這幾天，每天晚上基本上要到12點左右才能休息，每天忙得像陀螺一樣。現在回想起來，這唯恐是我有史以來參與培訓最仔細的一次吧!

　　這次培訓，收獲太多，我像一個永久不知道滿意的同學一樣，吸取學問、感受、體驗。覺得學習心理詢問，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到許多對我的教學工作、個人的精神生活都有很大關心的學問。心理詢問是一個特別的心靈修煉過程，我會一如既往地去學，去做，為了我的自助，為了助人。曲老師和徐老師不斷強調“學心理詢問是助人又自助的”，由于詢問師在關心別人的同時也在自我成長。那我想，參與本次心理詢問師培訓學習最先獲益的就是我自己了。

　　總而言之，通過參與此次心理詢問培訓，我受益良多，在提高自己專業學問水平，完善學問結構，提升工作理念，并在教學意識、溝通意識、創新意識方面有了樂觀地轉變。同時，我也信念備至，期盼著將所學的技能有效地應用在今后的工作中，促進教育教學效果更上一個新的臺階。

心理咨詢師培訓學習心得2

　　得知心理詢問師培訓學習的這個消息時，我沒有多想就去校長辦公室報了名，學校有三位老師報了名，但是最終我被批準;所以，這個培訓學習對我來說是個難得的機會。有位比我年輕幾歲的老師一天很突兀地問我：你多大了?怎么啦，我很老嗎?不是，心理詢問師培訓要考試，我都不情愿參與這樣的培訓?原來是這樣。

　　7月5日至7月9日五天的學習，我完全是是一個很聽話的同學：每天6點不到起床，6點20分出門。由于我家住田心討論所，沒有直達車到北師大，坐106路車然后坐30路，有時候沒趕上106路，我得坐34路然后轉35路，再轉30路。有兩次我都打的，怕遲到對不住上課的老師。上課的5天時間里，仔細聽課，作筆記，感覺時間很緊急，自己有很大的壓力。

　　這幾天的學習，又使我的心靈得到一次凈化，使我的精神得到一次成長。曲老師的課高深，但是，其中的神秘我好像有所領悟：人的成長就是一次次‘頓悟’的過程，經過一次次‘ 成蝶’蛻變的苦痛，最終成為他自己!一個具有完整人格的人!其中的5種療法都是我們在成長路上或多或少需要的清爽劑。想想，原來我自己已經在不自覺地運用著這些方法修煉自己。幾十年的成長道路上，我哪些諸如：讀名著，讀名人傳記和勵志書籍，寫日記(11本厚厚的日記)以及睡前放松和冥想都是我健康成長的歷程，由于有這些東西陪伴，我才走過了許多不平坦的人生路。

　　其次天，邱霞老師的課很趕，但是，有誰不給這位老師豎起大拇指呢：站著上課，嚴格的時間概念，對學員仔細負責的態度。雖然一本厚厚的理論書在一天的時間里串完，收獲還是許多。最難忘的'是那天晚上，我和邱霞老師的信任之旅，我們彼此在不熟識的狀況下，把自己交給對方。我明白了一個道理：和人相處需要信任假如信任一個人，即使沒有光明，心靈仍舊不會可怕。接下來的自我介紹，我第一次在不熟識的人群中完全打開了自己的心，獲得了前所未有的歡樂和放松。我很感動也很感謝有這樣一次體驗。

　　第三天和第四天，我享受了徐老師帶給我好好愛自己的心理詢問師這個角色的課程。雖然離這個角色還很遙遠，但是，徐老師課程的要領好好愛自己對我觸動很大，以后我要好好愛自己，不能早飯不吃就上班，只有好好愛自己的人才能更好地愛身邊的人。

　　第四天晚上蔣老師短短幾非常鐘的課程讓我又一次感受到了成長的動力，一個要退休的老師尚且如此好學，我怎能不努力完善自我。

　　最終一天，謝老師的課清楚明確，心理測量技能教學很嫻熟。惋惜時間有限，我還有許多問題需要解決。

　　5天的時間里，每天我都看到了黃越老師陽光般的笑容，我都感受到譚光華老師一起跟班學習仔細!5天的培訓，只是一個很短的過程，而心靈的成長卻是永久在路上的境地，盼望我自己在心理學學習的過程里獲得更加完善和幸福的自我。

心理咨詢師培訓學習心得3

　　詢問師培訓，雖然這段時間顯得比較忙，但我們了解到了許多以前從未接觸過的東西，學到了許多對我們個人和工作都特別有用的學問，就如同給我原來的生活開了一個天窗，使我看到了一個以前從未看過的全新的世界。

　　以前在學校時我只是涉及過一般心理學、教育心理學，對心理咨

　　詢這一塊所需的心理學學問知之甚少，而且以前學習過的東西差不多都遺忘了，而老師恰恰是一門特別需要心理學學問的職業，所以在許多日常的工作中我都會感覺到自己這方面學問的貧乏。來到培訓班后，在老師盡心盡力的輔導教學下，通過課堂教學，加上自己的自習領悟，對當今社會有重要影響的精神分析、認知、行為和人本主義四高校派有所了解并對基礎心理學、社會心理學、進展心理學、變態心理學、健康心理學、詢問心理學、心理測量學、心理測量技能、心理診斷和詢問技能作了全面的學習。學習期間，眾多老師講的仔細,很專業也很敬業，讓我受益匪淺，我知道學習時間不是很長,所以在學習中始終一絲不茍，不敢掉以輕心。在這短短的幾天里，我接觸到了很多學問，要想完全整理出來是不行能的，所以我只能簡潔談談自己

　　參與培訓后的一些淺見，也算是對自己這段時間學習的一種總結吧。

　　一、最重要的一點，和我們這次全部學習的學員一樣，我們不能遺忘我們學習心理詢問師的目的，那就是更好的將我們學到的學問應用到我們的工作中，簡潔地說就是利用學到的這些心理學的學問為我們的同學服務，提高我們的工作力量，將工作做的更好。我想這有三方面的意義，首先是在學習了心理學學問以后我們更能調整自己的心理狀況，在自己的心理出了一些問題后我們能夠準時的調整自己，避開將自己的不良心情傳遞給同學，給同學造成不好的影響。其次我們能夠更了解同學的心理狀態，依據他們的心理特點來進行日常教學，準時發覺他們的一些心理問題，針對問題進行教育，這樣確定能夠事半功倍。再次在兒童心理問題越來越嚴峻的今日，我們能夠起到準時預防、發覺作用，不管對孩子本身還是對國家的教育事業來說，這都是意義非凡的事情。

　　二、正確把握人的心理現象，不能由于學了心理詢問就覺得每個人都有心理問題了。是的，現實生活中每個人都可能存在著肯定的心理懷疑，但是，人自身有一套自我調整系統，許多問題都是自己能夠解決的，這不能稱之為心理問題，沒有必要把它上升到心理問題的高度。以前總覺得自己間或有些心理不適，如一時的苦惱，郁悶，很擔憂自己是不是心理健康消失了問題，存在心理疾病。通過學習才讓我放下了包袱，是自己對號入座了。所以說，學習的過程不僅只是學問力量的提高，同時對更好的把握好自己的心理也大有好處。

　　三、學習的目的不僅是為了通過心理詢問師的鑒定，更在于學以致用和實踐。通過鑒定只是一項指標，一個階段性的工作，而心理詢問的理解則是一個長久的過程。所以，不深化的去理解學問，去運用它，那學習心理詢問的意義就大打折扣了，是自己的悲傷也是這個職業的悲傷!要想成為心理詢問師，必需先改善和提高自己對自我、外界事物、環境的認知，調整好自己的'心理，提升自己的生活品質，這樣才能更好的服務來訪者。其次能夠把所學的心理學學問和技巧應用到實際的心理詢問工作當中，這才能達到學習的目標。通過學習和培訓我們只是跨進心理詢問門檻的一半，只有通過不斷的實踐總結和自我探究才能得以提高。

　　四、心理詢問學習是一個“合理認知”的過程。為什么這么講呢?我們知道埃利斯“合理心情療法”有三階段：診斷、領悟、修通。我覺得對心理詢問的學習也好，還是對其他學問的把握也罷，也可以拿這三個步驟來簡潔詮釋：診斷就是結合自己的學問結構、性格特征、愛好愛好等多方面對自己下一個初步的斷定;領悟就是在初步斷定的基礎上通過學習，對感性的學問加以理性認知;修通就是把學問內化了。假如不能對自己和心理詢問之間有一個合理認知，或許原先你的學習預期效果和功用就會失之毫厘，差之千里!

　　培訓雖然結束了，但是對我來說工作才剛剛開頭，怎么樣能夠把自己學到的這些學問更好的運用到工作當中去，這是我接下來要思索的問題。誠心感謝領導給我們這次學習的機會，讓我有機會去了解更多的學問，學會更多的方法來充實自己，也才有機會在將來的工作中更好地運用這些學問和方法來提高自己的教學力量。我會不斷思索不斷創新，爭取把自己的工作越做越好!

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