競職演講

時間：2021-06-13 13:39:23 演講稿我要投稿

競職演講范文

　　各位老師，大家好!首先，非常感謝學校給了我這樣一個機會，能讓我來競聘這個“大隊輔導員”，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺、沒有太多工作經驗的年輕教師。若不是我身邊有那么多真誠、善良、熱情的領導、老師在此前的學習和工作中給了我極大幫助，使我建立了自信，我想我一定沒有勇氣站在這里。我無法用華麗、優美的語言表達我對所有關心我，鼓勵我，支持我的老師們的感激之情，在此，我向你們深深的鞠一躬：謝謝你們！

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　　先介紹一下我的個人情況我今年，24歲，教齡已滿三年，在南開路這個團結、溫暖的大家庭里，在許多老師的幫助下，我在班主任和教學工作上取得了一些已屬于過去的成績，未來的我將更加積極進取。

　　我認為自己有這樣一些的任職優勢：

　　首先，我熱愛教育事業，熱愛學生，有責任心，并愿意成為孩子的知心朋友。其次，在政治思想方面，我愿意忠誠黨的事業。再者，我在為人方面，愿意充當“襯托鮮花的綠葉”角色；在工作方面，我更欣賞“默默無聞的耕牛”精神；所以我相信自己一定會和所有部門的領導及老師協調和處理好個人和工作方面的關系的。我現在任二年級語文教研組長。我擔任年級組長雖然時間不長,本年級組成長為一個團結友好，共同進步,各方面工作都比較出色的集體。

　　二是坦誠待人的性格。我與人交往不喜歡兜圈子，耍滑頭，有什么說什么,待人坦誠,非常容易與人溝通，因此與同事相處十分融洽。

　　三是團結協作的精神。身為班主任和年級組長，我深知團結對于一個集體的重要性，因此我特別注重去團結別人。如果我能當選大隊輔導員，我將擺正位置，協調好關系，按照校黨、團委的工作布署，結合少先隊大隊的實際情況做好以下工作：運用經營理念作好少先隊工作。在現代企業管理中，特別強調管理者的“經營”意識。“經營”是企業的管理活動，“經營”的本質在于管理者要善于整合各種資源，最大限度地利用這些資源，達到用最小的人、才、物、事、時空資源取得最大經營效益的目的。在少先隊教育現代化的理念中，作為少先隊的管理者---大隊輔導員應該具有“經營”的理念，也應該具有整合少先隊教育資源，提高少先隊管理水平，追求最大教育效果的意識。運用“經營”理念，做優少先隊管理是少先隊教育現代化過程中輔導員應該具備的一種素質。在少先隊的管理中，學校大隊部既是少先隊組織的基層“管理機構”，也是為少先隊員服務的“群體單位”，它運作的好壞，將直接影響到少先隊員的'活動質量、能力培養、個性發展和隊組織的凝聚力等方面。

　　如何運用“經營”理念更加充分發揮大隊部---這個少年兒童群眾組織的教育服務功能，真正實現隊員“自我教育、自我管理、自我服務”的少先隊工作目標呢？

　　我想從以下幾方面談談想法：

　　一、運用機制創新的“經營”理念，全面創新大隊部組織機構。在新時期的少先隊組織管理中，也迫切需要我們基層的輔導員根據時代特征和少年兒童的實際情況對大隊部的管理進行創新。我想大膽運用了現代企業的創新機制，在大隊部的原工作基礎上進一步創新大隊部的組織機構與大隊活動陣地。將大隊部下設三個隊（即一二年級為一隊，三四年級為二隊，五六年級為三隊）；將原來的大隊長領導下的大隊委員制創新為大隊長領導下的職能部制，在職能部下設“大隊委員和3隊（三個大隊）4部（紀律檢查部、衛生檢查部，宣傳部，編輯部）”一站（廣播站）并將大隊長、部長、中隊長等隊干部納入大隊委干部管理。這樣，就形成了過去由大隊委干部“單兵作戰”為現在的“多兵種協同作戰”的新格局，大大提高了隊委們的工作效能，使隊組織的凝聚力、戰斗力進一步增強。

　　二、運用“賽馬不相馬”的競爭 “經營”理念，大力推行隊干部競聘制。現代企業海爾集團在管理中，給全體職工始終創設的是一個“崗崗是擂臺、人人可升遷、優勝劣汰、公平競爭”的“賽馬不相馬”的管理理念。因此我想大膽引入了“賽馬不相馬”的海爾競爭機制，實行了隊干部競聘制。在每學年的大隊干部換屆之初，首先利用廣播、隊干會在全校少先隊員中公布多個服務崗位，鼓勵愿意為同學們服務的隊員都來參加竟聘，然后采取公開競選演講、才藝特長展示和民主投票表決相結合的方式競聘正、副隊長和各部部長，招聘活動結束后，由大隊長和各部部長向全校少先隊員公開承諾自己的“施政綱領”（工作計劃）；再層層落實工作責任。待新一屆大隊干部隊伍組建完畢后，由大隊部統一舉辦“隊長”培訓班，教給隊干部們工作方法和技巧，最后再投入到實際工作中去。使干部隊伍有戰斗力、凝聚力、大隊部真正成為了隊員當家作主、服務隊員的新型少先隊組織。

　　三、運用“多元化”的“經營”理念，創造性地開展特色少先隊活動。在少先隊管理工作中，我把“多元化”的“經營”理念運用到組織、引領廣大隊員開展豐富多彩、富有少年兒童特征和時代特色的少先隊活動里。在我們創設的新型隊組織中，各大隊則可以根據不同年齡段兒童的特點組織開展少先隊活動，如一大隊可開展以“隊前教育、組織教育、科技制作”等為主要內容的活動；二大隊可開展以“‘五自’實踐、校外參觀、科幻畫、藝術、車空海模”等為主要內容的活動；而三大隊則可開展以“知識競賽、體驗教育、科技創造發明、雛鷹假日小隊、社區服務、社會調查、手拉手互助、等為主要內容的活動。這樣，隊員們參加活動的積極性可以空前高漲，活動也收到了事半功倍的教育效果。同時，我們還運用現代企業“多元化”的“經營”管理模式創造性地開展大隊陣地活動，如在宣傳部中實行了“多元化、一條龍”的運作方式來開展活動，即記者站和新聞采訪部負責采寫稿件，記者站將批閱后的優秀稿件裝袋后傳給編輯部，編輯部又根據廣播站的欄目來分時間段以兒童語言的方式編輯稿件，稿件編好后必須由部長和主管大隊長簽審后才能傳到廣播站，廣播站收到稿件后，又組織播音員以高質量的水平向全校同學廣播。在具體運作中，哪一環節出了故障，就可以追究哪一個職能部門的責任。這樣，通過采寫、編輯、播音工作的分離，隊干部的激情一下子被點燃，大隊部完全形成了學生獨立運作、部門負責、質量第一的新格局。

　　四、運用創立品牌的“經營”理念，全力打造少先隊工作品牌。一個企業要生存、發展，靠的就是創立自己的品牌；而我們的少先隊組織也迫切需要打造自己的工作品牌。只有這樣，我們的少先隊工作才能與時俱進，少先隊組織才更具活力。那么，如何才能實現這一目標呢？輔導員要時刻用企業品牌意識來打造少先隊的科研、活動、工作品牌，如從“科研興隊、特色中隊、特色小隊、體驗教育、文化建設、科技活動、藝術活動” 等方面來打造品牌。總之，一個少先隊大隊如果沒有創立自己的特色品牌，那么我們的基層少先隊組織就難已生存和發展。

　　五、運用激勵機制的“經營”理念，努力培養創新人才。在少先隊管理中，我們也可以大膽引入現代企業激勵機制，樹立“人人是人才”的觀念，通過抓好隊干部“三輪”（輪職、輪崗、輪換）工作，在隊員中形成“能者上，庸者下”的良好競爭氛圍，激勵一大批優秀人才脫穎而出；同時，還可以通過評選“十佳隊員、優秀隊干部、優秀隊員、十佳禮儀形象大使、十佳藝術人才、十佳科技小能手、十佳故事大王、文明標兵、成長記錄冊、喜報”等方式，來樹立隊員自己身邊的榜樣，并通過榜樣的教育作用來激勵更多的少先隊員茁壯成長，為我國實現小康社會的宏偉目標，培養更多、更好的創新人才。總之，運用 “經營” 的理念來做優少先隊基層組織——大隊部的管理是少先隊現代化管理進程中的一個創新舉措，它還需要我們廣大少先隊輔導員不斷地去實踐、探索、創新，不斷地為少先隊組織注入新的活力。只有這樣，我們的基層隊組織才能更有戰斗力、凝聚力，少先隊員才能真正成為少先隊組織的主人，我們也才能追求到最大的教育效果。

　　我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，讓我為學校的發展盡一份責任；給我一次機會，還您一個滿意。” 我深切地感受到，個人的希望已經與學校的命運聯系在一起，作為學校的一分子，無論在哪個工作崗位上，理應為她的發展奉獻智慧和能力。現在，學校又要在各項工作已上新臺階的基礎上向更高的目標邁進，這一切必將激發我對教育事業的熱愛和不斷學習創新的熱情，同時也將賦予我追求教育事業發展的執著和責任。如果我競聘不上，我仍會努力工作，爭取下一次機會，為學校的發展貢獻自己微薄的力量。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我深信，南開將會有更加燦爛的明天，在座的每一位老師也必定會有更加美好的明天。

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