暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會（通用30篇）
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會（通用30篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 1
又是一年夏天到，我們再次相約在遠(yuǎn)程研修這個神奇的平臺上，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期待著擁有更多更先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
三年，似乎很短，因為《紫藤蘿瀑布》的美仍記憶猶新；三年又似乎很長，因為我們每個人都走過了1000多個日子，“高效課堂”、“小組合作”課堂改革的腳步越走越踏實，每個人都在成長，在改變。三年的離別足以讓我們充滿無限的期待……
三年前，我們初中語數(shù)英三科第一次接觸遠(yuǎn)程研修，10天的時間，我們從不知所措蛻變到癡迷其中，巨大的轉(zhuǎn)變連我們自己都無法想象，看視頻，寫作業(yè)；互相評論，共同交流。年少的，年老的；熟悉的，陌生的，都因為這個平臺而相識相知……
三年前，我們足不出戶就可以走出萊州，走到全省各地，在這片神奇的`土地上，我們得到了專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會了許多新的教學(xué)方法……
三年前，我第一次擁有了自己的QQ號，為了紀(jì)念那10個激情澎湃的日子，我給自己起名為“夏日”，在QQ這個平臺上，距離不再是阻隔交流的難題，“語文遠(yuǎn)程研修群”，“讀書沙龍群”，“骨干教師聯(lián)盟群”……隨著一個個新群的組建和參與，我的視野越來越寬，我的觀念越來越新……
我相信，我期待：在今年遠(yuǎn)程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 2
作為一名教師，我深感教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對我們教育工作者的影響和挑戰(zhàn)。在這個信息爆炸的時代，提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，掌握數(shù)字化工具的應(yīng)用，已經(jīng)成為我們適應(yīng)時代發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必備技能。在20xx年的“暑期教師研修”專題中，我通過學(xué)習(xí)《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，更深入地認(rèn)識到了數(shù)字素養(yǎng)的重要性，并將在實際教學(xué)中嘗試運(yùn)用。
一、教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性
教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括以下五個維度：
1、數(shù)字化意識：教師需要具備對數(shù)字技術(shù)的敏感度和理解，了解數(shù)字化對教育領(lǐng)域的影響和應(yīng)用，包括對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化工具和平臺的認(rèn)識和了解。
2、數(shù)字技術(shù)知識與技能：教師需要掌握數(shù)字技術(shù)的基本概念、原理和運(yùn)用包括計算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、人工智能基礎(chǔ)等方面的知識以及使用各種數(shù)字化工具和軟件進(jìn)行資源處理和數(shù)字化應(yīng)用的能力。
3、數(shù)字化應(yīng)用：教師需要具備將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的能力，包括使用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行課程設(shè)計、教學(xué)實施、評價與反饋等，同時能夠利用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。
4、數(shù)字社會責(zé)任：教師需要了解并承擔(dān)數(shù)字社會責(zé)任，包括保護(hù)學(xué)生個人隱私、保障網(wǎng)絡(luò)安全、避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等方面的責(zé)任和義務(wù)。
5、專業(yè)發(fā)展：教師需要具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與研修、數(shù)字化教學(xué)與創(chuàng)新的能力，利用數(shù)字技術(shù)資源持續(xù)學(xué)習(xí)、反思與改進(jìn)，即參與或主持網(wǎng)絡(luò)研修、開展數(shù)字化教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式。
二、數(shù)字創(chuàng)新與教育教學(xué)的融合
數(shù)字創(chuàng)新是教師數(shù)字素養(yǎng)的一個重要方面，也是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
在課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了數(shù)字創(chuàng)新的重要性，提升數(shù)字素養(yǎng)的`關(guān)鍵在于多運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。數(shù)字技術(shù)不僅可以提高我們的工作效率，還可以改善我們的教學(xué)效果。例如，我們可以利用數(shù)字化工具和平臺，設(shè)計更加生動、有趣、互動的教學(xué)活動，讓學(xué)生更加積極地參與和學(xué)習(xí)。我們也可以利用數(shù)字化工具和平臺，開展在線教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等教學(xué)模式，讓學(xué)生在任何時間、任何地點都可以學(xué)習(xí)和交流。通過多運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，我們可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
三、教師交流合作，推動數(shù)字化教學(xué)發(fā)展
我認(rèn)為提升數(shù)字素養(yǎng)的關(guān)鍵在于多與同行交流和合作。數(shù)字化教學(xué)是一個非常開放、多元的領(lǐng)域，我們需要與同行交流和合作，共同探討數(shù)字化教學(xué)的理念和方法。通過與同行交流和合作，我們可以了解不同領(lǐng)域和學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)實踐，借鑒和吸收其他領(lǐng)域的經(jīng)驗和技巧。我們也可以通過合作開展數(shù)字化教學(xué)項目，共同探索數(shù)字化教學(xué)的新模式和新方法。通過與同行交流和合作，我們可以更好地提升自己的數(shù)字素養(yǎng)，也可以推動數(shù)字化教學(xué)的發(fā)展。
總之，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為了我們必須面對的現(xiàn)實問題。通過不斷學(xué)習(xí)和探索、多運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、多與同行交流和合作，我們可以更好地提升自己的數(shù)字素養(yǎng)，更好地應(yīng)對數(shù)字化教學(xué)的挑戰(zhàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和興趣。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 3
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的'智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 4
暑期研修今天曾經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的研究生活，內(nèi)心覺得非常充實，工夫飛快，收獲頗多。經(jīng)由過程幾天來的研究，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共識，其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境！ xx老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強(qiáng)，重難點很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常具體，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學(xué)過程條理分明。
二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有所長。
三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
另外另有兩位高中老師的'歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生了解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比力側(cè)重課本常識的掌控，在這一點我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)當(dāng)向高中老師研究，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。
總之，經(jīng)由過程幾天來的研究，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識，研修還沒有結(jié)束，此后要繼續(xù)努力，善始善終地完成此次研修任務(wù)。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 5
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境！
崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強(qiáng)，重難點很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學(xué)過程條理分明。
二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。
三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的.培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握，在這一點我認(rèn)為初三老師程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：
1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)該做到：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高。
有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默。
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師
5、教師要講究對學(xué)生評價的方法。
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 6
今天是今年全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。
培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的.渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺：遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠(yuǎn)被人們拒之門外。
今年對暑假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個因素有關(guān)，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓(xùn)的時間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。
每年暑假一開始遠(yuǎn)程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了�？梢哉f遠(yuǎn)程研修恰逢其時。
今年培訓(xùn)的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計，相信今年的全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修效果會更好！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 7
暑假里，本想好好地放松休息，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，學(xué)模塊，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，雖然腰酸背痛但樂此不疲。
遠(yuǎn)程研修，一個全新的研究體式格局，以它獨(dú)有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在xx的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點，“欣賞”著心曲，“刪除”著疑心，“點擊”著智慧，“復(fù)制”著感動，“保藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我反思。
在教學(xué)中真的存在很多疑心，真的需求經(jīng)由過程研究充實自己，可是，為什么沒有打開教學(xué)視頻來看？沒有靜下心來和同事仔細(xì)地交換？
勝利的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進(jìn)泥淖里，要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火�？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。
專家的指引，指點教師的點評，班級同學(xué)的評判，使我們一次次經(jīng)受心靈的浸禮，讓我們的理念在更新，我們的.迷津被指點，我們的方向更明確。
我們快樂。
說笑有鴻儒，往來無白丁�！泵刻�，我們都在用眼睛觀賞靈動的筆墨，我們都在經(jīng)由過程自己的雙手做著無聲的交換。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時開門見山，樸拙地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進(jìn)行鼓勵。大家交換著頭腦，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進(jìn)行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進(jìn)微機(jī)室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，那份新奇與愉悅無以言表�？吹絰x和xx對自己作業(yè)評判的那一刻，更加使人怦然心動。假如有幸被推薦，那種幸運(yùn)的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 8
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的需要，以及當(dāng)前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂，對于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用不能熟練運(yùn)用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經(jīng)驗。
而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動畫等）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點、難點；又能實現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要?dú)v史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的`認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達(dá)出來，與指導(dǎo)老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現(xiàn)取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 9
首先對專家、指導(dǎo)教師們說聲——你們辛苦了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在培訓(xùn)的日子里，我觀看了許多專家講座的視頻，生動的教學(xué)課例，生物學(xué)專家們精彩獨(dú)到的剖析使我的教育教學(xué)理念發(fā)生很大改變，視野逐漸開闊，技能提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
這種網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的教研空間。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論，專家指導(dǎo)與專家交流討論等教學(xué)培訓(xùn)方式和手段，還可以自主安排研究，等于把課堂“搬到”自己身邊，就可以聽到名師授課、專家指導(dǎo)，完成自己的'學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了研究觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身研究的慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷研究，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 10
一年一度的全省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)拉開內(nèi)序幕，全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就讓我們把握住學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，為自己的教育買單。
早上上班打開電腦，看到我們淄博體育的簡報，閱讀以后對于本次培訓(xùn)算是入門了，看到發(fā)表時間是凌晨，觸動很大，為了給大家提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，各位指導(dǎo)教師首先是走在前面，犧牲休息的時間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧，深受感動，向幕后“戰(zhàn)斗”的指導(dǎo)教師致敬。————感動。
看到同事們認(rèn)真的閱讀研修的內(nèi)容，討論學(xué)習(xí)心得，發(fā)表感言隨筆，及時發(fā)表評論，暑假的.辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來，從來沒有感覺到的學(xué)習(xí)氛圍，使我深受觸動，從每一位老師的眼神中看出忙碌、但是又充滿踏實和從容，姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長的教師，雖然對于計算機(jī)的操作不是很熟練，但是學(xué)習(xí)勁頭十足，認(rèn)真地對待每一個研修課題，這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研修。————觸動。
平時總是覺得體育學(xué)習(xí)交流的機(jī)會很少，但是，坐下來細(xì)想，是我們沒有把握住自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，每年一次的山東省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是很好的機(jī)會，只是山東省教育廳給我們?nèi)〉慕處熖峁┝诉@樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，我們一定要抓住每一機(jī)會，珍惜每一次機(jī)會，認(rèn)真對待，爭取使我們有一個大的提高。面對這樣的機(jī)會我們沒有理由不————心動。
我的教育我做主，隨著教育改革的進(jìn)一步深入，我們面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)遇把握在自己的手中，只有不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，把握機(jī)會，為自己的教育買單，才能夠跟上現(xiàn)代化教育改革的步伐！暑期即將結(jié)束，培訓(xùn)剛剛開始，讓我開始————行動！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 11
從十九號開始培訓(xùn)到現(xiàn)在，感覺自己既像一個新生兒不斷汲取營養(yǎng)，讓自己慢慢長大；然而，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應(yīng)這個發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學(xué)一個模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，因為我總是會想到自己的教學(xué)。尤其是第三個模塊作業(yè)，讓我的感覺愈加強(qiáng)烈。不過，我感覺自己這個矛盾體慢慢開始釋然并找到前進(jìn)的方向。
回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾�，反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn)，有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉，考慮的方面越來越多；憂的是隨著這份熟悉感，卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告訴自己，四年的.時間難道就有職業(yè)倦怠了嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要根據(jù)更高的標(biāo)準(zhǔn)來重新要求自己。
從“情”入手。記得剛開始工作的時候，我對一切都充滿了好奇，內(nèi)心充滿了期待與激情，亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力，積極備課、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己；后來，慢慢開始變得懶惰，總是給自己找各種各樣的借口，放棄很多提升自己的機(jī)會。很多時候，只有自己內(nèi)心才會了解，自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位，不是嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它，我應(yīng)該重新充滿激情、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué)。
以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的設(shè)計，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是，這次培訓(xùn)，又有了一個新的“中觀單元設(shè)計”，我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材；從一個更高的層次來考慮；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實到學(xué)生的具體活動中，這些活動如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力，并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行真實有效的評價，這都是以后該思考的方面。
以“生”為本。在與學(xué)生的關(guān)系中，自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的了解越來越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒，我該如何設(shè)計這地方的教學(xué)。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征，所以我在對學(xué)生把握方面存在一定的欠缺。記得有個老師跟我說過，我就一點做的不是很好，不會“看”學(xué)生，所以，我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回學(xué)生。
重走教學(xué)青春的感覺還有無數(shù)種，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著汲取更多的營養(yǎng)應(yīng)用到實踐當(dāng)中去了。
我真的想重走一回青春，加油！為自己。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 12
第一對專家、指導(dǎo)教師們說聲———你們辛苦了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回首這段日子，更多的是歡樂、寬慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教課方法的平臺。在培訓(xùn)的日子里，我觀看了很多專家講座的視頻，生動的教課課例，生物學(xué)專家們出色獨(dú)到的解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變，視線漸漸寬闊，技術(shù)大大提升，教育教課方法不停更新。
這類網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開拓了一個廣闊的`教研空間。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上指導(dǎo)答疑、溝通議論，專家指導(dǎo)與專家溝通議論等教課培訓(xùn)方式和手段，還能夠自主安排學(xué)習(xí)，等于把講堂“搬到”自己身旁，就能夠聽到名師講課、專家指導(dǎo)，達(dá)成自己的學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀點，更為了堅定養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我寬闊了眼界，豐富了知識，結(jié)納了很多良師良友，感覺到名師就在身旁，讓我得益匪淺。在此后的教育教課中，我會不停學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。
的基本理念落實到教育教課實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 13
從7月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學(xué)、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的報告、與許多同行的交流，參與沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學(xué)理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學(xué)實施的策略，新的教學(xué)模式。老師們分別從培訓(xùn)感言、沙龍、日志、在線作業(yè)等多種方式，反應(yīng)了他們通過本階段的學(xué)習(xí)得到的提高、改進(jìn)、發(fā)現(xiàn)的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業(yè)7篇，日志12篇，完成簡報7期，交流界面留言68條。嚴(yán)格按照培訓(xùn)組的要求完成了各項培訓(xùn)任務(wù)并及時認(rèn)真地提交了作業(yè)，積極參與在線交流。
本次培訓(xùn)，教師采用互動的方式，將理論與實踐結(jié)合起來，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)組織形式，從教學(xué)理論到具體方式，從評價鼓勵到適時糾錯；探討解決我們工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)以致用。通過專家們的講解，使參加培訓(xùn)的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，教師們能認(rèn)真聽，用心記，寫心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。同時又加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對不斷充實自己、提高自己充滿了信心。在培訓(xùn)期間，大家在觀看專家講座和課堂展示之后，得到了很多的收獲和更多的啟發(fā)。結(jié)合自身教學(xué)工作，認(rèn)真完成了每課的在線作業(yè)，記錄自己的心得，用最適合自己的方式消化和吸收了新的培訓(xùn)精神。
作業(yè)完成之余，大家還積極就學(xué)習(xí)體會進(jìn)行交流切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
培訓(xùn)組織實施中的.創(chuàng)新點網(wǎng)絡(luò)資源可以為廣大教師同時使用，沒有任何限制。所有成員都可以盡情地發(fā)表自己的看法，將自己的見解加入到網(wǎng)絡(luò)資源中與大家共享，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流掌握最新的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)動態(tài)，使自己始終與教學(xué)前沿保持同步；任何人既可以是信息的獲取者，也可以是信息的發(fā)送者。教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)己成為一種全新的學(xué)習(xí)方式，終將成為未來社會的發(fā)展趨勢。我們借鑒網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，為我們進(jìn)行在線交流與學(xué)習(xí)開創(chuàng)了先河。
今后希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格英語教師。同時希望在以后的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中能更多的安排一線教師的不同課型的教學(xué)實例，專家針對實例實境指導(dǎo)，對于一線教師會更直接，感悟更多更透徹。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 14
為了能使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師進(jìn)修學(xué)校對新調(diào)入學(xué)校的教師進(jìn)行了一次上崗培訓(xùn)。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。
雖然在來到學(xué)校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，對其中的'許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是十分陌生的校長李老師給我們詳細(xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為一名人民教師，要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的語文特級教師崔老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、中學(xué)課程內(nèi)容的根本特點、教學(xué)過程的根本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。中學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為中學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的人民教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們的教育開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 15
暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學(xué)水平
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進(jìn)。回顧自己幾年來的教學(xué)，做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn)，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的`課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學(xué)；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！
1、做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法
在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
三、教師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。
1、教師應(yīng)慎言行，學(xué)會仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會互相交流，形成融合的師生關(guān)系
作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ�。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實踐”。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 16
20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標(biāo)的把握、對某些知識點獨(dú)到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊(yùn)，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的.信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自己，提高自己。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機(jī)會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 17
時學(xué)時新，這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一名老師，首先必須要有高眼界和大格局。正如張校長所宣讀的我們的教育愿景：同步世界、定制未來、勝任全球！
張校長對學(xué)校理念和工作計劃全面的講解使我今后的教學(xué)和育人工作有了明確的方向和目標(biāo)。時校長對學(xué)校管理制度和德育方面的詳細(xì)講解讓我今后德育工作上更有規(guī)可循，有章可依。高校長對教學(xué)工作的細(xì)致講解使我課堂實踐中教學(xué)方法更科學(xué)靈活，更從容的智慧導(dǎo)學(xué)。同時還有同事們優(yōu)秀的公開課，老師們精彩的點評，本次培訓(xùn)讓我自身有很大的提升，收獲是非常的豐碩的，對以后的教育教學(xué)工作幫助很大。
一悟：德
作為學(xué)生思想上的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，生活上的陪伴者，學(xué)生成長路上的引路人，我們首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為一位優(yōu)秀品德的傳播者。也應(yīng)該研究學(xué)生的心理“知己知彼，方能制勝”。而不是手里有一把錘子，就想把所有都變成釘子，千篇一律的批評，針對不同性格的學(xué)生，了解問題背后的原因，要有不同的解決方法，因材施教。
更要注意教育契機(jī)。教師不掌握學(xué)生的心理，工作就是盲目的，無的放矢的，說教味十足，反而增加學(xué)生的'反感。同時與學(xué)生的相處中應(yīng)平等的對話，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解他們所思所想，給予正確的引導(dǎo)。
“親其師，才能信其道，才可以樂其學(xué)”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的引路人和模仿者。
二思：教
高校長在本次培訓(xùn)中細(xì)致地講解了“三三一教學(xué)”模式。每一個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所涉及的誤區(qū)，都講解細(xì)致到位，讓我學(xué)到很多。
一個只知道死學(xué)而不思考的人，即使知識在淵博，也只是一個流動的圖書館，沒有創(chuàng)造力。所以不僅要注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，今后的教學(xué)工作中更加要注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新能力。
對于數(shù)學(xué)學(xué)科的的學(xué)習(xí)知識點不變，但是題有萬變，所以要求不僅要熟練掌握知識，更要會熟練靈活的運(yùn)用知識。今后教學(xué)工作中應(yīng)鼓勵學(xué)生一題多解，不斷啟發(fā)學(xué)生靈活的思維，學(xué)會總結(jié)方法，培養(yǎng)演繹歸納的能力�！叭v三不講”要求我們老師有極強(qiáng)的課堂把控能力和駕馭能力，精準(zhǔn)充分地了解學(xué)情。并在教學(xué)上在突出重點上下文章，課堂練習(xí)上精篩選，課堂結(jié)構(gòu)安排要充分。
一個學(xué)生在我們教師可能是三十分之一，但是確是一個家庭的的百分之百，所以要求老師對待教學(xué)工作應(yīng)該平等無差別的對待每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)并尊重學(xué)生的人格。
三得：學(xué)
“活到老，學(xué)到老”，人的本性是未完成的，人應(yīng)該永遠(yuǎn)處于開放的、學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷地超于自己，優(yōu)化自己的知識和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
“厭學(xué)”的教師教不出“好學(xué)”的學(xué)生！許多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，也與教師本人所教學(xué)科興趣不濃有關(guān)聯(lián)，作為教師我們自己要熱愛自己的學(xué)科，學(xué)的興趣盎然，能解其中之味，講起來自然興致勃勃，如數(shù)家珍，觸類旁通，輕車熟路，才能把知識講“活”，講課對于教師本人就是享受，學(xué)生也自然會受到感染，容易形成興趣。
教師作為“讀書人”和“教書人”，不能只滿足于當(dāng)一個教書匠，努力朝著“優(yōu)秀教師”奮斗。接下來的工作中我將更加熱愛我自己的學(xué)科，并不斷學(xué)習(xí)！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 18
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)已有一段時間了，我感覺自己每天都是忙碌而充實的，真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。每天我都認(rèn)真聆聽專家們精彩的講座，觀看優(yōu)秀課例展示，專家們精辟獨(dú)到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開闊了視野，加深了對小學(xué)英語教學(xué)的了解，從而重新認(rèn)真地審視與反思自己的教育教學(xué)，讓自己在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己，提高自己的教育教學(xué)能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”一個人的.智慧往往是有限的，如果只是活在自己的世界里，固步自封就很難會有進(jìn)步和提升。在學(xué)習(xí)中，我還認(rèn)真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關(guān)注著班級論壇，在這無聲的交流空間里，我能找到很多共鳴。遠(yuǎn)程研修，給了我提升自己的機(jī)會，給了我與同行們相聚一堂，共同學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會，我們都為了同一個目標(biāo)和理想，而努力奮斗著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收獲而學(xué)習(xí)，因成長而快樂。
“活到老，學(xué)到老�！鼻笾倪^程是沒有止境的，我們學(xué)習(xí)更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達(dá)到自己的理想和目標(biāo)，更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學(xué)習(xí)，我成長，所以我快樂！是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會思考自己的教育教學(xué)方式，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識，給了我不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動力，我會更加主動的學(xué)習(xí)，迅速的成長。讓我在今后的教育教學(xué)實踐中，走出自己的風(fēng)采！讓我們每一位教師的生命因?qū)W習(xí)而美麗，人生因?qū)W習(xí)而精彩！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 19
今天下午聆聽了xx局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。
一邊聽，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽xx局長的報告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動和震撼的報告中采擷，處處是閃著xx局長智慧的金粒子。
一、小實驗大道理
先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗，我以前也讀到過，但是沒想到xx局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“xx局長就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌。”第三個實驗，xx局長畫了三個套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為博興的教育事業(yè)努力工作。
二、xx局長的報告讓我對人生的價值有了更深入的.認(rèn)識
為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力，沒有留給自己美好的回憶？這是因為大多數(shù)人沒有珍惜現(xiàn)在，沒有準(zhǔn)確定位人生價值的意義。人在有能力的時候，一定要多做一些有價值的事情，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說過的：“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧�！�
有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責(zé)，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時，就牢騷滿腹、怨天尤人，說什么“世道不公”，這是非�？尚Φ�。什么事情都有因果關(guān)系，就像xx局長所說的，“歷史會告訴未來”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時痛快答應(yīng)，主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰不喜歡？誰不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人？當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎？雖然xx局長很幽默，說自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實是為自己的懶惰和不求上進(jìn)找借口。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？
還有的人，天天牢騷滿腹，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……xx局長說的我非常同意：“國家給你錢，你來上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來上班，不來領(lǐng)這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺得光陰如金，做有價值的事情時間還不夠，哪有那些閑工夫？
三、xx局長的報告中最讓我感動的是感恩父母
早聽說xx局長是個大孝子，今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？xx局長為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。
是呀，正如xx局長所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點點改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)�、有用于他人和社會的�?yōu)秀教師！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 20
今天上午聆聽了肖老師、甄老師、陳老師和紀(jì)老師的班主任經(jīng)驗分享，讓我受益匪淺。
作為一名即將擔(dān)任初一新生班級的班主任，開學(xué)前的這幾天我是既興奮又焦慮，不斷地在心中發(fā)問：自己是否能勝任？總覺得自己對班主任工作無從下手。但是今天聽了這些大咖級班主任的經(jīng)驗分享，讓我對千頭萬緒的班主任工作有了一個清晰的思路。之前焦慮的所有班主任工作方面的問題都有了一個正確的.指引。比如在班級管理方面，我可以向靜靜老師學(xué)習(xí)她的“勤管巧理”，做一個勤勞且能巧干的班主任。在班級日常生活中，我可以學(xué)習(xí)甄名師的“儀式感”，在班級中多組織和開展一些有意義的活動，用心來和孩子們一起快樂的度過學(xué)校時光。在家校聯(lián)系溝通方面，我可以向我們的陳組學(xué)習(xí)，用尊重與愛心來營造一個和諧快樂的班級家長群。
在學(xué)生成績管理方面，我可以向可愛的“老紀(jì)”學(xué)習(xí)，學(xué)會“共情”，通過孩子們喜歡的方式和鼓勵來循循善誘�？傊�，學(xué)到的“干貨”滿滿，心中甚是竊喜，也特別感謝這四位優(yōu)秀班主任的無私分享。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 21
如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天xx老師的課就是一位清純的少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表，卻讓在場的'每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
最初認(rèn)識xx老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上，xx老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課，同樣沒有精美的課件，同樣是溫和的語言，卻實實在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了xx老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡單，還是那樣樸實，又讓我們實實在在的感受到：原來復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。
今天的課，xx老師又秉持她的一貫風(fēng)格，如此清新，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型，特別是在講優(yōu)質(zhì)課、公開課時，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實際教學(xué)，是一節(jié)常態(tài)課，xx老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實的功底，善于鉆研的精神和極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。
作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向。
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暑期即將結(jié)束，這個暑假過得真是匆匆忙忙，充實而忙碌。這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)研修，想來這個暑假沒有白過，有收獲、有感悟、有收獲，我在此分享自己的心得體會。
首先，我想說的是感悟。此次暑期培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識到了什么是教育。教育不是為了應(yīng)付考試，也不是為了讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，而是在適合學(xué)生個體特點的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立適合他們未來生活的穩(wěn)定且良好的生活習(xí)慣和價值觀。教育不是給學(xué)生“魚”，而是要教會學(xué)生“釣魚”。同時，教育更是一份責(zé)任與使命，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)未來的擔(dān)當(dāng)。
接下來說說我的收獲。這次培訓(xùn)研修，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)方法，了解到了很多新的教育理念，還有諸多新技術(shù)手段。比如，現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如虛擬實境教學(xué)、交互式白板課堂等，不僅豐富了教學(xué)形式和手段，讓學(xué)生對知識的掌握更加深入和廣泛，也極大地提高了學(xué)生的積極性。
此外，老師們在研修期間給我們講授了很多關(guān)于班級管理的方法。比如如何調(diào)控班級氣氛，本著獎勵多于懲罰的`原則，樹立成員意識，以及培養(yǎng)班級精神等等。這些方法和理念都將促進(jìn)教育工作的持續(xù)進(jìn)步。
再說我的體會。此次培訓(xùn)研修，我深刻感到教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任和使命是一個多么重大的責(zé)任和使命，是與國家發(fā)展、與民族振興密不可分的。在教育和教育改革中，我們作為一名老師不能半途而廢，還要逐步推進(jìn)，始終學(xué)習(xí)，始終進(jìn)步。
總之，此次暑期培訓(xùn)研修給予我頗多收獲，悟出許多教育理念，學(xué)習(xí)到了許多新方法、新技術(shù)和教育實踐。這次研修讓我更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異和思維習(xí)慣，積極探索學(xué)生自主思考、創(chuàng)意發(fā)展和個性展現(xiàn)的教學(xué)模式。人的成長需要不斷地積累和實踐，只有持之以恒的經(jīng)營，才能夠培養(yǎng)好未來社會的各行業(yè)的優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展和民族振興做出貢獻(xiàn)！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 23
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在信息時代意義深遠(yuǎn)，是我們獲取知識、開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干的重要陣地。通過參加國家中小學(xué)智慧教育平臺的暑期教師研修，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
借助國家中小學(xué)智慧教育平臺，我深入的學(xué)習(xí)了新時期教師楷模——張桂梅老師的先進(jìn)事跡。張桂梅老師對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅老師踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。
正如張桂梅老師所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民”！另一方面，那就是張桂梅老師獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定不移，是命運(yùn)的安排，更是生活教育的結(jié)果。在工作中她一次次發(fā)現(xiàn)，女孩更容易失去教育的機(jī)會，特別在農(nóng)村，女孩受教育的權(quán)利可以隨時被剝奪。她把愛護(hù)尊重每一個學(xué)生作為教育的出發(fā)點，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的`人生理想和奮斗目標(biāo)。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。
課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 24
炎炎夏日，一段緊張而又充實的“暑期教師研修”專題，馬上就要落下帷幕了。它使我們在理論和實踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)態(tài)度。通過此次暑期教師研修，我感受頗多，受益匪淺。我這次學(xué)習(xí)的體會有如下幾點：
一、順應(yīng)時代發(fā)展
狄更斯的《雙城記》中有這樣一句話：“這是一個好得不能再好的時代，這是一個糟的不能再糟的時代。”用這句話來形容當(dāng)前時代對于教師的影響再合適不過了。當(dāng)前，國際經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。中國作為后起之秀屹立于世界民族之林地位已經(jīng)名列前茅。經(jīng)濟(jì)、政治的快速發(fā)展對科學(xué)、文化的要求日益提高。教育作為文化傳播與發(fā)展的一個至關(guān)重要手段。而教師作為教育的一個主力軍，也隨之面對著巨大的壓力。從2016年春季起，國家將啟動中小學(xué)教師資格考試及定期制度改革，教師證五年注冊一次，這意味著，教師打破終身制，打破鐵飯碗。這對廣大中小學(xué)教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。同時，當(dāng)前社會的發(fā)展，尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，又給我們帶來了無上的機(jī)遇。它使我們不出家門，便知天下事；不出家門，也能與同行們交流經(jīng)驗與心得，學(xué)習(xí)新知識，豐富自己的專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)。比如網(wǎng)絡(luò)上的研修、微課、慕課等。而且隨著多媒體技術(shù)的運(yùn)用，教師可以利用多媒體技術(shù)來服務(wù)于課堂，更加直觀、形象、有趣、生動地呈現(xiàn)課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
二、端正教育教學(xué)態(tài)度
教育的本質(zhì)就是愛！沒有愛就沒有成功的教育。既然選擇了，就必須熱愛教育工作。只有熱愛，我們才能進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。三尺講臺，要想讓課堂上有亮點，就要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能讓一堂課出彩，教學(xué)態(tài)度是首要，其次才是教學(xué)能力和教學(xué)水平。
常言道：“不想當(dāng)將軍的兵，不是好兵�！蓖恚幌氘�(dāng)名師的老師，不是好老師。名師的造就從課堂教學(xué)中來，從課后反思中來，從交流學(xué)習(xí)中來，從自我充電中來。沒有人可以一蹴而就。只有把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才能上出高質(zhì)量和亮點不斷的課堂。
三、適當(dāng)調(diào)節(jié)自身情緒
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師已經(jīng)不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的.角色。教師還要關(guān)注學(xué)生的安全，還要聚焦學(xué)生的終生發(fā)展。這樣重大而關(guān)鍵的任務(wù)落到教師頭上，無疑不使教師成為最容易給人帶來緊張壓力的職業(yè)之一�？v觀網(wǎng)絡(luò)、媒體，不難發(fā)現(xiàn)諸如：某地某教師教室突然猝死的報道，某地某教師帶病堅持上班的新聞。當(dāng)我們?yōu)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)點贊的時候，到底會有多少人看到他們所面對的生活壓力，心理壓力。同時，教師的工作，如上課、改作業(yè)、備課，面對相同的人和事，日復(fù)一日地重復(fù)，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。不論是壓力，還是職業(yè)倦怠，我們都不該掩耳盜鈴地去忽視它。而應(yīng)該重視它，克服它。這就需要我們適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自身情緒。比如運(yùn)動、閱讀、唱歌、購物等。
總之。此次暑期研修收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每次課堂面對不同風(fēng)格的名師、聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，感覺幸福而又充實！感謝暑期研修開啟了我事業(yè)的新航線，也感謝暑期研修帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。
“有一份耕耘，就有一份收獲”！在今后的教育教學(xué)實踐中，我將更加自信，更加堅強(qiáng)！在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 25
7月5日—7月6日，我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中，即有對教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為，如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí)，確實讓我們感到受益匪淺。
要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個個精彩的案例讓我看到了平時教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué)，學(xué)生，家長，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎�、知法，并能運(yùn)用法律知識來維護(hù)自身，讓我們明白教育活動應(yīng)盡量避免對學(xué)生的事故傷害，我深刻的體會到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識，用知識來武裝自己，更能避免不必要的麻煩。
要勤練基本功，提高專業(yè)技能，為提高老師們的專業(yè)技能，本次培訓(xùn)活動也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時接觸這方面的知識比較多，學(xué)校的'管理，教師的專業(yè)成長，他就用自己的身旁的事例來詮釋，生動形象，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力，同樣一個教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力 ，我擔(dān)心我無力面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨，我渴望鼓勵與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。
我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”，每一個人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景，同時也具有不同的成長類型和進(jìn)度，世界上沒有兩片相同的葉子，所以我們不能以同一要求對待每一個孩子。教師只有做到熱愛每一個孩子，才能用心去觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛，不斷充實、完善自我，使思想達(dá)到一定境界，愛便會真情流露。 學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命，同時讓我們知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我們必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用新觀念指導(dǎo)教育行為，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 26
兩天的智慧課堂學(xué)習(xí)之行，聆聽了xx關(guān)于助理教育信息化變革主題報告、xx二中校長關(guān)于“聚焦智慧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的主題報告。感受到信息技術(shù)對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀了xx七中和八中這兩所學(xué)校，感受了這兩所學(xué)校的濃厚的校園文化氛圍。學(xué)習(xí)了xx八中的生物老師的一節(jié)課——“基因的表達(dá)”。這節(jié)慕課中，讓我們看到八中老師們運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行文化知識教學(xué)的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結(jié)和分析的機(jī)會更多的.留給學(xué)生討論、交流和總結(jié)。這節(jié)課，老師使用平板輔助教學(xué)恰到好處，讓學(xué)生對比兩種基因表達(dá)過程的相同和不同點，然后拍照上傳。平板教學(xué)讓老師能及時的了解每個學(xué)生的思考結(jié)果并進(jìn)行分析評價。
第二天的學(xué)習(xí)是實驗小學(xué)xx老師的數(shù)學(xué)課。課前xx老師讓學(xué)生觀看視頻自學(xué)；課中，整個教學(xué)過程中，教師把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。問題拋給學(xué)生，多給學(xué)生動腦、動口、動手的機(jī)會。xx老師則是適時地啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)。通過學(xué)生對學(xué)生質(zhì)疑，慢慢引導(dǎo)學(xué)生往正確方向思考，不斷比較總結(jié)，最后鞏固掌握規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。
“看別人的課，想自己課的問題”這兩天的學(xué)習(xí)讓我看到不同年級、不同學(xué)科的老師對于翻轉(zhuǎn)課堂的實施和課堂教學(xué)過程的整體把握，也思考翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂兩者之間的差別和轉(zhuǎn)變。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)形式，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和大數(shù)據(jù)云計算等新一代信息技術(shù)，重構(gòu)課堂教學(xué)流程結(jié)構(gòu)，采先學(xué)后教，以學(xué)定教的模式，打造智能高效的課堂。兩天的學(xué)習(xí)體會到這幾所學(xué)校對翻轉(zhuǎn)課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學(xué)上取得突破、取得成功，必須有目標(biāo)、不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 27
暑假研修，走進(jìn)教室，找到座位，坐下抬頭，不禁啞然失笑。
像歌迷觀看梁靜茹演唱會，買到的卻是“柱子票”——我的右前方，突兀直立一根方柱，遮擋了一部分屏幕。隨遇而安的性格，讓我沒想換座，小有儀式感地布置好我的學(xué)習(xí)天地。
往常聽講座，習(xí)慣奮筆疾錄，仿佛那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊槐竟P記，就是我認(rèn)真參加培訓(xùn)的見證。但埋頭記錄，勢必影響聆聽講座者的發(fā)言，觀察其表情手勢�，F(xiàn)在方柱擋住三分之一屏幕，我索性合上筆記本，注目、傾耳于講座者，有了與以往不同的體驗。
日常口頭交流，誰還會拿個小本本記呢？但依然不影響達(dá)到有效溝通的目的。講座亦是，好的`發(fā)言者不是面無表情、照本宣科，而是懂聽講者的困惑與需要，既有理論素養(yǎng)提升，又有課堂實踐觀摩；既有如何做好日常教學(xué)的策略分享，也有通過賽課讓自己更出彩的指點……講座者或激情飛揚(yáng)，或溫婉真誠，或從容優(yōu)雅，在思想碰撞、情感共振、實時互動中，讓你的心態(tài)輕松而不逐漸松懈，期待下文而不神經(jīng)緊張，生發(fā)欣于所欲、暫得于己、快然自足之感。真正被內(nèi)容吸引時，不由得探起身體，伸長脖子，避開立柱的遮擋。講座完畢，筆記本空空如也，好像沒帶走什么，但某一刻那種共鳴與豁朗，感覺頗為珍貴。
靈魂和身體，總要有一個在路上。如果學(xué)習(xí)是靈魂的旅行，身體抵達(dá)遠(yuǎn)方，更能印證這個觀點——若你想出發(fā)，想去開闊眼界，則無所阻擋。
培訓(xùn)前夕，去到廈門鼓浪嶼，想印證森森古榕、古舊洋房里隱藏的故事。辛夷塢走在鼓浪嶼小巷的青石板上，小說《蝕心者》的情節(jié)開始醞釀。我羨慕她閃現(xiàn)的靈感，所以不在意定要得到一沓膚淺的網(wǎng)紅景點打卡照片。那洶涌的熱浪，擁擠的游客，席卷的商業(yè)氣息……就像障目的“柱子”，你知道自己想要的是什么，它就阻擋不了你的尋覓與深入。
傍晚，坐白色輪渡離開鼓浪嶼，明麗的海天一色，婆娑的棕櫚綠影，厚重沉靜的雕像礁石，漸漸隱入暮色。忍不住重溫《蝕心者》對鼓浪嶼原型瓜蔭洲的描繪，忍不住搜索菽莊花園建造者的生平，忍不住想詳知了解鄭成功的英雄事跡……原來，旅行是一次開啟，即使當(dāng)時不能領(lǐng)略勝跡所有的高闊深遠(yuǎn)，卻引你拾階登臨，引你繞過影壁墻，去看藏著的一片海。
這種愉悅?cè)绱讼嗤�。小暑炎炎，在長沙市區(qū)的安靜一隅，妥當(dāng)舒適的食宿安排，豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，活潑融洽的團(tuán)隊氛圍，這是一次愉悅的心靈“旅行”。三天，暫得于己；往后，在每一次教學(xué)設(shè)計，在每一次課堂引導(dǎo)，在每一次評價學(xué)生，也許會有不一樣的見識高度。在感覺自己理論不足時，會想方設(shè)法去閱讀，去提升。
眼前突兀見立柱，那不是安于視野短淺的借口。相反，它給了自己不一樣的聆聽與觀察角度。何況，有的立柱，本就是一道特別的風(fēng)景：有的立柱，題寫才子的豪邁；有的立柱，見證尾生的守信；有的立柱，雕琢遒勁的盤龍；有的立柱，彰顯羅馬的風(fēng)情……就像培訓(xùn)占用了假期，卻又新結(jié)識了可愛的同道。年輕教師學(xué)習(xí)中認(rèn)真勤奮、上進(jìn)積極，敢為一個觀點爭鋒；生活中熱情活潑，詩意浪漫，肯為一朵小花駐留。這種自如切換，非常打動、感染我。
眼前突兀見立柱，吾得小悟心亦足！
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 28
“業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思。毀于隨”。我們常常教育學(xué)生努力勤奮學(xué)習(xí)，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師也需要不斷的進(jìn)步。今年暑假非常有幸參加了一場有生命力的研修活動，讓我受益頗豐。
常悟常研，助力成長。從馮xx老師《基于教學(xué)評一體化教學(xué)的課例研習(xí)》中，我對教學(xué)評一體化有了新的認(rèn)識和理解。懂得老師要把題目講好，就要對這題目有多維理解，它考什么，怎么考，它的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么，一定要了然于心。
勤學(xué)勤思，上下求索。欣賞著康與其老師的課例，看著她的教學(xué)設(shè)計初稿由三萬多字變成定稿的七千多字。這其間，她得反復(fù)打磨多少次啊。作為同齡人的我，十分的慚愧。要想給學(xué)生一杯水，老師的一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要有源頭活水。那這就要求老師樹立終生學(xué)習(xí)的理念。我們一定要保持自身成長，而自身成長的途徑便是讀萬卷書，行萬里路。這種讀書一定是一種內(nèi)心的`需求，而不是被動的行為。只有這樣，教師傳授的知識才是靈動的、有溫度的。
短短三天一晃而過。通過這次培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識，拓寬了眼界，加深了指導(dǎo)，也給未來的工作明確了方向，讓我意識到教學(xué)工作可以有更深遠(yuǎn)的意義。長風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，望今后自己踏實工作，潛心教研。
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炎炎夏日，萬物勃發(fā)，有幸和大家齊聚一堂，一起學(xué)習(xí)、探索、分享。
一、文化品牌
這次培訓(xùn)在張校長的帶領(lǐng)下，全體教師深度學(xué)習(xí)了我校上層文化構(gòu)建。“奇思妙想，腳踏實地”讓我懂得了培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，落實行動才能再創(chuàng)奇跡；“愛生善育敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)”讓我懂得了用愛感化，用心育人，樂于敬業(yè)，嚴(yán)于律己；“勤學(xué)善思，崇德尚文”讓我明白了既要學(xué)思并行，又要文德兼?zhèn)�；“奠基卓越追逐夢想”讓我明白了只有夯實基礎(chǔ)，才能鵬程萬里。
二、師德師風(fēng)
以“身正為師，德高為范”的楷模精神，時校長再次向我們嚴(yán)明了作為一名合格教師的基本要求。從吃、住、行、玩、學(xué)、查六個方面詳細(xì)的部署了相關(guān)工作要求，讓我懂得了“學(xué)時有方法，行時有紀(jì)律”；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時刻擁有宣傳意識；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時刻保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，緊跟時代步伐，更新自我，超越自我�！耙蝗粘Ｒ�(guī)看細(xì)心，工作效率看排序”，石海鵬主任就該指導(dǎo)方法展開了班主任工作部署，從班主任工作性質(zhì)、要求、再到落實，詳細(xì)地解讀了班主任工作細(xì)則。結(jié)合張校長提出的“突出愛，落實嚴(yán)”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦，以及愛的偉大。
三、教學(xué)模式
高校長不辭辛苦，親自帶領(lǐng)全體教師用課的形式，生動地給大家教學(xué)了什么是“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以及如何運(yùn)用與提高�！皩W(xué)生變老師，老師變學(xué)生”，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)在規(guī)律。“課前有準(zhǔn)備，課中有規(guī)矩，課后有復(fù)習(xí)”隨著高歌主任幽默有趣的解讀，把課堂基本流程娓娓道來，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。
四、經(jīng)驗分享
老師們摩拳擦掌的練兵場讓我深受感觸，慷慨激昂的分享，真情實感的付出，用實際行動感化學(xué)生，用小組量化約束學(xué)生，這種教育機(jī)智讓人溫暖。
當(dāng)然還有教風(fēng)獨(dú)特、充滿激情，時刻把學(xué)生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師，帶著學(xué)生探索a2+b2=c2的奧秘，在遙遠(yuǎn)而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹；也有帶著我們上了一堂組織有序、積極參與關(guān)于《佩洛西竄臺》前后，感受中美臺三方各自立場的心理變化過程的鄭老師；還有張校長的巧用數(shù)學(xué)方法、穩(wěn)建知識結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維，為課后的`點評畫上點睛之筆。
五、展望未來
這次培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮囊曈X上的沖擊，心靈上的震撼。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：有的老師思維敏捷，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著武林秘籍。這些都無不鞭策著我時刻要向著優(yōu)秀的老一輩教師們學(xué)習(xí)，堅持“專研理論，強(qiáng)化技能”，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，使自己所教學(xué)的知識具有前瞻性。
暑期教師研修學(xué)習(xí)心得體會 30
在暑期培訓(xùn)時，受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)實踐，實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識自由思想有很強(qiáng)實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊，以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。（就這一點而言，教師的職業(yè)風(fēng)險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變教了幾年或者多少年，經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實踐和受訓(xùn)時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法，當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習(xí)慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的`成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次，不是革命，用不著一切推倒重來。應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個過程，決不應(yīng)是推倒重來。因為事實證明我們前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險太大，摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整，當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整，就可以了。
最后，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實地，從實際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔(dān)重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任�？赡軣o人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行！
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