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母親閱讀答案謝玉久
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母親
我曾在一首詩中寫道:
我眷戀土地,盡管土地也生長荒蕪;
我向往春天,盡管春天也繁衍荊棘。
母親就是土地;
母親就是春天。
故鄉的水土養育了母親燦爛的品格:仁慈與刻薄,慷慨與吝嗇,靈智與愚鈍,純樸與奢華……她會把家中僅有的一只母雞送給隔壁月子里的媳婦,也會為幾分錢同小販吵得不可開交;她一邊用燃燒的蘿卜為我治好凍瘡,一邊強迫我喝下撒進香灰的“靈茶”;她寧愿吃掉剩飯,而把新煮的米飯留待下頓。
母親文化不高,但記性挺強,口才也好,肚子里裝著數不清的故事,當蛙鼓敲亮星星,我們就環坐在母親膝邊,聽她講孔融讓梨、木蘭從軍、牛郎織女、嫦娥下凡以及紅毛野人系列,活靈活現,最初的文學啟蒙使我受益匪淺。再聰明的兒子在母親面前也是小傻瓜。母親有只小錢袋,裝著她常年積攢的體己錢,壓在箱底,我總是能輕而易舉地得到它,偷取那些油漬麻花的零頭票,去購置少年的歡喜。可是有一天,我發現錢袋被轉移了,到處找也沒找著。待至我纏著要買一本《岳母刺字》連環畫時,母親才變戲法似地從眼皮底下的陶罐里抽出個油紙包來,里面包著我日夜覬覦的錢袋。陶罐放在最顯眼的地方,連蓋也沒有呀,我真笨!母親朝我詭秘地笑了。
如果說母親的辛勞和智慧使我們嘗到了生活的甘甜,那么,母親的追求和奉獻使我們領略了生命的崇高。當孩子們一個一個離別山村遠走高飛時,我看到母親高舉年輕的目光,燦若星辰。我當兵那年,兄弟倆同時驗上了,母親生怕落下一個,守著接兵的干部說了又說在菩薩面前求了又求,部隊同志一句也沒聽懂,卻分明領悟了全部含義。他們無法拒絕一位母親的執著,也沒有拒絕。如愿以償的那天,母親下令殺豬,歡宴四鄰八座,那些日子,母景高貴得光彩照人。
泣別的時候很快到了,母親換上新做的土棉布衣服,穿上新買的回力膠底鞋,香皂洗過的頭發清新鮮麗,從容得像去趕一次盛會,好像出門的是她而不是我們,拐過塘角,母景拉拉我的衣袖,悄悄塞給我一只布袋,那是――護身符!捧著母親愛的寄托,一股熱流自心中涌出,我的視線模糊了,骨節微微脹疼,無以言狀的東西在增生。我知道今生今世,即使走到天涯海角,也走不出母親的思念。
于是,在北京某個坐標點上,母親高揚起白楊樹的手臂;在亞熱帶叢林的貓耳洞里,母親山風般絮語……對于母親,坎坷微不足道,別離微不足道,痛苦微不足道,縱然死亡……
母愛,至真至純的境界,貪婪、自私、虛偽、懶惰無法企及其高度,隨便寫進那片天空,都能交匯出傳奇般的故事,讓我讀作歷史。
又是春暖花開、草長鶯飛時節,我自母親溫馨的臂彎里瀟灑走出,走向遙遠的邊防線。
閱讀題
18. 文中第一段寫“故鄉的水土養育了母親燦爛的品格:仁慈與刻薄,慷慨與吝嗇,靈智與愚鈍,純樸與奢華……”如何理解這一組互為矛盾的詞語?(4分)
19. 從文章的內容看,作者從兩個角度表現母親的品質,請分別予以概括。(4分)
20. 文章用語樸素平易,也不乏某些亮點,例如:“蛙鼓敲亮星星”,“購置少年的歡喜”,“我日夜凱覦的錢袋”,“母親高舉年輕的目光,燦若星辰”等句用語巧妙,請任選兩句賞析。(6分)
21. 對這篇文章的賞析,不正確的兩項是( )( )(4分)
A. 文章運用形象化的語言將母親比作土地、春天,贊美了母親燦爛的品格,表達了作者對母親的思念之情。
B. 這篇散文通過描寫母親毅然送兩個兒子同時參軍的故事,表現了母親的辛苦和智慧使我們嘗到了生活的甘甜,歌頌了母親高貴得光彩照人的追求和奉獻精神。
C. 作品首尾照應,結構嚴謹。開頭寫“我向往春天”,結尾寫“又是春暖花開、草長鶯飛時節,我自母親溫馨的臂彎里瀟灑走出,走向遙遠的邊防線”,贊美了母親的養育之恩和博大胸懷。
D. 文章語言質樸,感情真摯,運用細節描寫和先揚后抑的手法,表現了純樸和靈智的性格,也表達出母親對我文學啟蒙的意義。
E. 本文巧妙地將敘述、描寫、議論、抒情融為一體,通過生活中一連串小故事逐步展開、以小見大等方式,展示了母親的高貴品質,給讀者以心靈的震撼。
參考答案
18. 這組詞語表面上看互為矛盾,其實是真實地表現了母親的品格,對別人仁慈慷慨,對自己刻薄吝嗇,這是普通勞動人民最純樸的感情,這組詞語巧妙地表達了對母親的贊美。
19.(1)描寫母親的生活經歷及對子女的養育之恩,表現母親的辛勞和智慧。(2)描寫兄弟倆參軍報國,表現母親精神上的追求和奉獻。
20. 蛙鼓:采用擬人的手法形象地表現暮色降臨,群星閃亮,蛙聲鼓噪的情景,富有生活氣息。購置:大詞小用,表現“我”兒時的自以為聰明。覬覦:大詞小用或活用貶義詞,表現兒童的狡黠,形象生動。高舉年輕的目光:動詞移用,增強詞語表現力,燦若星辰:用比喻,贊美母親崇高的追求和奉獻的精神。
21. BD
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