《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案

時間：2024-09-16 17:19:43 秀雯閱讀答案我要投稿

相關推薦

《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案

　　在學習和工作的日常里，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案，歡迎大家分享。

《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案

　　《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案 1

　　郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，狐涂鴉甚，狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首，心恚憤而無如何。又積窗課二十余篇，待質名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。

　　會王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪。見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋。又復視涴①卷，類冗雜可刪。訝曰：狐似有意。不惟勿患，當即以為師。過數月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復涂，但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：狐真爾師也，佳幅可售矣。是歲，果入邑庫。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。

　　時葉公文章，風雅絕麗，家弦而戶誦之。郭有抄本，愛惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，污蔭幾無余字，又擬題構作，自覺快意，悉浪涂之：于是漸不信狐。無何，葉公以正文體被收，又稍稍服其先見。然每作一文，經營慘淡，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以是益疑狐妄，乃錄向之灑點煩多者試之，狐又盡泚之。乃笑曰：是真妄矣！何前是而今非也？遂不為狐設饌，取讀本鎖箱簏中。旦見封錮儼然，啟視則卷面涂四畫，粗于指，第一章畫五，二章亦畫五，后即無有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于畫也。

　　異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執葉公之余習狃②而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫。

　　(選自《聊齋志異·郭生》，有改動)

　　注：①沈：弄臟。②狃：因襲。

　　5．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)

　　A．又積窗課二十余篇，待質名流詢問

　　B．素與郭善，登門造訪友好

　　C．王諦玩之，其所涂留，似有春秋玩味

　　D．乃錄向之灑點煩多者試之記載

　　6．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都不相同的一組是（）(3分)

　　A心恚憤而無如何何前是而今非也

　　B 會王生者，以故至山以是益疑狐妄

　　C 郭具言所苦其所涂留，似有春秋

　　D不自選擇，但決于狐始知其兆已寓意于畫也

　　7．下列選項中不屬于表現郭生虛心和驕傲態度的一組是（）(3分)

　　A又積窗課二十余篇，待質名流自以屢拔前茅，心氣頗高

　　B 又復視浣卷，類冗雜可刪于是漸不信孤

　　C 回視舊作，頓覺所涂良確是真妄矣!何前是而今非也

　　D 每市房書名稿，不自選擇，但決于狐遂不為狐設饌，取讀本鎖箱簏中

　　8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）3分)

　　A．郭生家中經常鬧狐患，丟失了許多東西，不少習作也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此他非常怨恨狐貍。

　　B．老友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺得狐貍不僅無惡意，而且還可以當郭生的老師。

　　c．葉公名氣很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章并不出色。

　　D．郭生屢拔前茅之后，狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然，就不再為狐貍設饌，并將讀本鎖在箱子里。

　　9．斷句和翻譯。(9分)

　　(1)用／給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。(3分)

　　異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執葉公之余習狃②而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫

　　(2)翻譯下面的句子。(6分)

　　①但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

　　②郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。

　　參考答案：

　　5．D【答題分析與思考】這道題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B級。ABC三項的解釋都是對的，只有D項錄應為收錄、抄錄的意思，不是記載的意思。考查的4個實詞都是文言文中常見的實詞，符合《考試大綱》的要求。

　　6．D【答題分析與思考】這道題考查的是理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級B級。A項而：①連詞，表轉折，但是，卻；②連詞，表轉折，但是，卻。B項以：①介詞，因為；②介詞，因為。C項所：① 助詞，構成名詞性結構；②助詞，構成名詞性結構。D項于：①介詞，對于；②介詞，在。很顯然是應該選D項。這道題考查的四個虛詞都在《考試大綱》列舉的18個虛詞之內，符合《考試大綱》的要求。另外，以往該題的例句一般是一句出自選文，一句出自課文，本題則是所有例句都選自選文中，這樣的處理，對于選擇不同教科書的考生來說都是公平的，這符合課程標準的精神。

　　7．B【答題分析與思考】這道題考查的是分析概括作者在文中的觀點態度，能力層級為C級。又復視涴卷，類冗雜可刪是王生發出的動作，并不是郭生發出的。而其它項都屬于表現郭生虛心和驕傲態度。所以應選B。在閱讀的基礎上作出篩選，考生是可以做到的，本題符合《考試大綱》的要求。

　　8．C【答題分析與思考】這道題考查的是篩選文中的信息，能力層級為C級。原文中的說法是于是漸不信狐，可以知道并不是郭生便明白了葉公的文章并不出色，所以應該選C。本題符合《考試大綱》的.要求。

　　9．(1)【答案】異史氏曰／滿招損／謙受益／天道也／名小立／遂自以為是／執葉公之余習／狃而不變／勢不至大敗涂地不止也／滿之為害如是夫（每錯3處扣l分）

　　【答題分析與思考】本小題考查考生對淺易文言文的理解能力。能力層級為B級。2006年的斷句題比較長，需要斷的地方很多，可斷可不斷的地方比較多。造成了評卷場的壓力很大，今年的句子長度是合適的。補充的評分細則是科學的，所舉的例句囊括了考生的各種答題情況，符合考生的答題實際，便于評分操作和始終如一地堅持評分標準。

　　(2)【答案】①(狐貍)只是用濃墨灑成大黑點，(弄得)滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。(3分)譯對但字給1分，譯對大意給2分。但：只是；僅僅。②郭生因此感激狐貍，常常置辦(美味的)飯菜，供給狐貍吃喝。(3分)譯對德字給1分，譯對大意給2分。德：感激；感恩。

　　【答題分析與思考】本小題考查考生對淺易文言文的理解能力及語言表達能力，包括對詞的理解和詞類活用的考查。能力層級為E級。翻譯題是傳統的題型，要翻譯的這兩個句子，沒有生僻的字，其中的虛詞也是考試大綱中列出的18個虛詞的范圍之內。評分細則做得很細，基本囊括了所有考生的答題情況，有利于評分標準的始終如一。

　　這道題（1）（2）小題滿分共9分，全省平均分5.09分，得分率56.67%，難度0.57。難度適中。選文來自《聊齋志異·郭生》，既有志怪小說的文學性，又在行文上類似于以往文言文閱讀選擇的傳記類材料，比較好地體現了課程標準人文性與工具性結合的精神。材料沒有生僻字，少見的字都作了注釋，符合《考試大綱》閱讀淺易文言文的要求。

　　《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案 2

　　原文

　　異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執葉公之余習狃②而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫。

　　題目

　　郭生為何對狐貍的態度發生轉變？

　　答案：起初，郭生對狐貍的涂鴉感到憤恨。但過數月后，他回看舊作，發現狐貍的涂改確實有道理，于是開始虛心接受狐貍的指導，并逐漸意識到狐貍其實是在幫助他提高文章水平。

　　王生在郭生與狐貍的關系中扮演了什么角色？

　　答案：王生是郭生的好友，他在見到郭生的污本后，通過仔細審視發現了狐貍涂污的妙處，并建議郭生拜狐貍為師。可以說，王生是郭生認識到狐貍價值的`關鍵人物，促進了郭生與狐貍之間師生關系的建立。

　　郭生的經歷告訴我們什么道理？

　　答案：郭生的經歷告訴我們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。起初，他虛心接受狐貍的指導，文章水平大進；但后來驕傲自滿，不再虛心聽取意見，導致科舉成績下滑。這告訴我們，在學習和生活中，無論取得多大的成就，都應該保持謙虛的態度，不斷學習和進步。

　　閱讀啟示

　　《聊齋志異·郭生》不僅是一篇充滿奇幻色彩的小說，更蘊含了深刻的人生哲理。它告訴我們，在面對困難和挑戰時，應該保持謙虛和開放的心態，勇于接受他人的幫助和建議；同時，在取得成就時，也要保持清醒的頭腦，不要驕傲自滿，以免重蹈覆轍。

【《聊齋志異·郭生》語文閱讀和答案】相關文章：