- 相關推薦
《尋》初中記敘文閱讀訓練含答案
相信大家都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編精心整理的《尋》初中記敘文閱讀訓練含答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《尋》初中記敘文閱讀訓練含答案 1
①她是個極愛湊熱鬧的女人，街上一旦有鑼鼓鐘鳴，叫賣吆喝，她勢必會擠到人群中去，一看究竟。
②三十多歲的時候如此，四十多歲的時候如此，五十多歲的時候，她的腿腳都沒那般利落了，卻還是如此。有好幾次，她都被人群擠得差點出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有驚無險。她當時也嚇得不輕，可就是不長記性，再碰到熱熱鬧鬧的場景，還是要努力地擠進去看個仔細。
③那一日，我們幾家結伴到千里之外的一個小鎮尋求一位老中醫。說好了，那地方，我們大都人生地不熟的，必須緊緊地走在一塊兒，誰都不準遠離。她當時也點頭如搗蒜，不遠離，絕對不 遠離。可剛到小鎮第一天，她便走失了。
④當日正逢小鎮的一個傳統節日，街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個接著一個，我們不禁捏了一把汗，生怕她會在洶涌的人潮中走失，所以都緊緊地手牽著手，可人實在太多了，她又拼了命地往熱鬧處擠，眨眼的工夫，我們便找不到她的影子了。
⑤這可怎么辦，她身上連個手機也沒有，更要命的是她一出門就常迷失方向。
⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻，死勁兒地踮著腳尖，來回搜尋著，大聲呼喊著她的名字。可在那一片喧鬧聲中，我們的呼喊實在顯得太微弱了。
⑦沒辦法，我們只好分頭在人群里詢問，問他們有沒有看見一個六十來歲，身著藍布衫的老人。得到丁點可能是她的消息，我們便沖著所指的方位，扒開人群，擠進去尋。
⑧近黃昏的.時候，演雜耍的都相繼收隊了，圍觀的人也散得差不多了，我終于在距我們原地千米遠的地方看到了她。懸著的心，總算放了下來，焦灼之情也在頃刻間化作憤怒，平生第一次，我忍不住對這個可以做我母親的女人呵斥不止。
⑨她不說話，只是低著頭，時而抬起眼，像個孩子般怯怯地看著我。
⑩說到口干舌燥的時候，我的氣也消得差不多了，上前緊緊拉住她的手，嘆口氣，輕聲埋怨起來，姨，這些雜耍你都看了大半輩子了，再說，咱是在外地，不是說好了都挨在一塊兒不遠離么？怎么又往里邊擠？
她看我一眼，輕聲說，我就是想擠進去看看。
看看？我的火氣驀地又上來了。你都多大歲數的人了，怎么還像個孩子似的好奇？要說好奇也不是壞事，但你得分分場合
我還要再說下去的時候，她抬起頭，喃喃起來，聽很多人說，很多被拐走的孩子，有的是被賣給了不能生育的夫婦，有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討，有的就是被訓練成演雜耍的了
聽到這里，我的心驀地柔軟起來。
我知道了，她其實并不是要看熱鬧，而是看引起熱鬧的主角兒是誰。
我曾聽母親說過，她還有一個兒子，三歲的時候丟了。
作者：崔紅玲《思維與智慧》2010年第23期（10月上）總第221期
1.文章標題尋包含哪些含義？（4分）
2.文章第②段有什么作用？（2分）
3.選文第⑦畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）
4.閱讀④？段，體會我的感情變化。（4分）
5.讀完此文，你能理解姨的極愛湊熱鬧嗎？（3分）
6.本文結尾情節設置巧妙，請簡要分析其妙處。（4分）
答案：
1.一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進人群四處尋找她的身影。二是指她不放過任何機會，尋找她多年前失散的兒子。
2.交待了她從年輕時就一直喜歡看熱鬧的特點。為下文在傳統節日上再度走失作鋪墊。
3.動作描寫。沖 扒擠 尋等一系列動作，生動形象寫出當時大家在人群里艱難尋找她的情態，表現了大家十分焦急、擔憂的心情。
4.著急 憤怒 埋怨 同情（理解）
5.理解。她并非是要去擠進人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對孩子的愛永遠不會改變。
6.結尾解開懸念，戛然而止。出人意料又合情合理，與上文多處形成照應。
《尋》初中記敘文閱讀訓練含答案 2
①她是個極愛湊熱鬧的女人，街上一旦有鑼鼓鐘鳴，叫賣吆喝，她勢必會擠到人群中去，一看究竟。
②三十多歲的時候如此，四十多歲的時候如此，五十多歲的時候，她的腿腳都沒那般利落了，卻還是如此。有好幾次，她都被人群擠得差點出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有驚無險。她當時也嚇得不輕，可就是不長記性，再碰到熱熱鬧鬧的場景，還是要努力地擠進去看個仔細。
③那一日，我們幾家結伴到千里之外的一個小鎮尋求一位老中醫。說好了，那地方，我們大都人生地不熟的，必須緊緊地走在一塊兒，誰都不準遠離。她當時也點頭如搗蒜，不遠離，絕對不 遠離。可剛到小鎮第一天，她便走失了。
④當日正逢小鎮的一個傳統節日，街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個接著一個，我們不禁捏了一把汗，生怕她會在洶涌的人潮中走失，所以都緊緊地手牽著手，可人實在太多了，她又拼了命地往熱鬧處擠，眨眼的工夫，我們便找不到她的影子了。
⑤這可怎么辦，她身上連個手機也沒有，更要命的是她一出門就常迷失方向。
⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻，死勁兒地踮著腳尖，來回搜尋著，大聲呼喊著她的名字。可在那一片喧鬧聲中，我們的呼喊實在顯得太微弱了。
⑦沒辦法，我們只好分頭在人群里詢問，問他們有沒有看見一個六十來歲，身著藍布衫的老人。得到丁點可能是她的消息，我們便沖著所指的方位，扒開人群，擠進去尋。
⑧近黃昏的時候，演雜耍的都相繼收隊了，圍觀的人也散得差不多了，我終于在距我們原地千米遠的.地方看到了她。懸著的心，總算放了下來，焦灼之情也在頃刻間化作憤怒，平生第一次，我忍不住對這個可以做我母親的女人呵斥不止。
⑨她不說話，只是低著頭，時而抬起眼，像個孩子般怯怯地看著我。
⑩說到口干舌燥的時候，我的氣也消得差不多了，上前緊緊拉住她的手，嘆口氣，輕聲埋怨起來，姨，這些雜耍你都看了大半輩子了，再說，咱是在外地，不是說好了都挨在一塊兒不遠離么？怎么又往里邊擠？
她看我一眼，輕聲說，我就是想擠進去看看。
看看？我的火氣驀地又上來了。你都多大歲數的人了，怎么還像個孩子似的好奇？要說好奇也不是壞事，但你得分分場合
我還要再說下去的時候，她抬起頭，喃喃起來，聽很多人說，很多被拐走的孩子，有的是被賣給了不能生育的夫婦，有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討，有的就是被訓練成演雜耍的了
聽到這里，我的心驀地柔軟起來。
我知道了，她其實并不是要看熱鬧，而是看引起熱鬧的主角兒是誰。
我曾聽母親說過，她還有一個兒子，三歲的時候丟了。
作者：崔紅玲《思維與智慧》2010年第23期（10月上）總第221期
閱讀題：
1、請簡要概括文章的主要內容。
2、分析第②段中“她當時也嚇得不輕，可就是不長記性”這句話在文中的作用。
3、第⑧段中“我”的心理變化過程是怎樣的？
4、結合文章內容，談談你對標題“尋”的理解。
5、讀了這篇文章后，你有什么感想？
答案：
1、文章主要講述了一個愛湊熱鬧的女人在與親戚結伴去小鎮尋找老中醫時走失，經過大家焦急尋找最終在遠處找到她，并通過對話揭示了她之所以拼命擠入人群看熱鬧的原因——尋找自己丟失多年的兒子。
2、這句話在文中的作用是表現了女人的性格特點，即愛湊熱鬧且不長記性，為下文她在小鎮上走失的情節作鋪墊。
3、第⑧段中“我”的心理變化過程是從焦急到憤怒，再到后來的理解。
4、標題“尋”在文章中有多重含義。一方面，它指親戚們尋找走失的女人；另一方面，它也指女人自己通過看熱鬧的方式尋找自己丟失多年的兒子。
5、讀了這篇文章后，我深感母愛的偉大和無私。女人不顧自己年事已高、腿腳不便，仍然堅持尋找自己丟失多年的兒子，這種精神令人感動。同時，我也意識到作為子女，我們應該更加關心和陪伴父母，避免他們因為孤獨和思念而做出過激的行為。
【《尋》初中記敘文閱讀訓練含答案】相關文章：
《梅花魂》閱讀訓練含答案02-19
《北京時間不到點》記敘文閱讀訓練含答案02-10
《記尋大龍湫瀑布》閱讀訓練07-22
文言文閱讀訓練題含答案09-14
文言文閱讀訓練題含答案10-29
文言文閱讀訓練題含答案08-24
《狼》閱讀能力提高訓練題含答案11-21
《小松》文言文閱讀訓練含答案01-13
《仰望彎腰駝背的娘》閱讀訓練含答案08-01
《再別康橋》朗誦及閱讀訓練（含答案）05-18