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捕蝶者 筱敏
你備好捕蝶網,這種網輕、軟、纖細而滑,不易損傷蝶翼及其鱗片。你把必備的工具縛在腰間:采集盒、三角紙袋、記錄本、鉛筆、剪刀、鑷子,還有毒殺蝶類的廣口瓶。你把呵護美麗的一切都想得極其周密,你是受過專業訓練的。
你出發去捕蝶,你去往原野、山林、洲嶼的幽寂處尋捕蝶中珍奇。蝶在你眼前飛舞。看那蛺蝶,多美!但比不上鳳蝶:翅表斑斕七彩,通身閃耀燦爛的金屬光澤,飛舞時異彩耀目,體態優雅,尾突飄逸,如飄帶,似輕絲,當風起落,若仙若幻。
你的捕蝶網在操縱你了,神助一般的手感。迎頭下網,追尾兜網,網網必有所獲。手腕輕抖扭轉紗網,封死網口,網中的精靈徒然掙扎,在你手中逃脫的可能已經是零。
隔著紗網,你清楚地看到你的獵物的處境,清楚地辨別出它們的價值。你一手輕提網底,小心翼翼取出那只眼蝶或蛺蝶,將它兩翅朝后并攏,像它停在葉間歇息時的樣子,然后用手指在其胸肌上輕輕一捏,非常之輕,然而必須是致命的,你要保持它外觀的完整。你感覺到那里有不可挽回的破裂聲,這聲音除你與它之外,連片刻之間與它雙飛雙棲的情侶也不能聽見。你用質地柔軟光滑的.三角紙袋把它裝好。
然而有一些蝶你不這樣處理,你不要那胸節間的破裂聲,你要一個更完整的標本。于是,你并攏了它的雙翼之后,輕輕往它的腹部注射一丁點兒酒精。它在你手中顫栗了一下,是掙扎吧?它很快就不動了,殺死一只大尾鳳蝶只需要 0.5毫升酒精。
但若是命運垂青于你,竟然遇到太珍稀的,太寶貴的,顫栗的就應該是你了:一只剛剛出蛹的新蝶,雙翅還是潤濕的,鱗片鮮麗,纖塵未染,就在你的網里。你激動得幾乎昏厥,眼窩潮熱,倚著樹干大口吸氣。你果斷地啟用了你的毒瓶。它即刻就不動了,即刻。這造物的絕世精靈,連掙扎的瞬間也沒有,它完美如初。
你曾經想過生與死的問題嗎?從前有一位遠方的詩人,悲慟于另一位詩之精靈被凌虐,他要與帝王談談生與死的問題,那就像被你捕獲了的這蝶之精靈的伴侶,竟從逃亡之路返回來,停在你的環羅紗網之上,要與你談談生與死的問題。你們能以什么方式交談呢?
你想談談美,談談你全身心的珍愛,談談你的貢獻和犧牲。這是你的宗教,你堅信這是世上惟一的宗教,決然的美和決然的虔誠。什么是生命的意義?成為一個珍稀標本名揚世界, 還是默默耗損掉美麗終老山林?
你隱身樹叢等了許久,那只精靈的伴侶到底沒有回來。
你想著毒瓶內的那只蝶,你急不可耐,取出一支細小的鋼針,自蝶的胸背中央插入穿透,將它固定在凹槽內的軟木條上。蝴蝶有沒有心臟?你是專家,這你清楚。如果有,這一針正好就從它的心臟穿過。誰會聽到那破裂之聲?
現在,趁它的翅膀還未僵硬,你用撥針輕輕將它們左右展開,使前翅的后緣與身體成直角,后翅前緣脈與前翅的后緣相稱。那寬大透明的翅膜何等完美,翅膜內貫穿的縱脈以及橫脈,惟上帝之手能創造出來。剛剛羽化成蝶,還沒來得及振翅,還沒有經風吹拂。鱗片呈砌瓦狀密密排列在翅膜之上,潔凈,流利,鮮亮,沒有絲毫磨損。在你的展翅板上,你用撥針為它展翅,是它平生第一次的展翅,也是最后一次的展翅,這或許就叫做永恒吧?它嬌艷的色澤之上,覆過一層銀質的灰色,像是由外而內鍍著溪澗的月光,也像是由內而外滲著絕世的悲傷。
你用撥針將蝶的觸須撥正,左右對稱擺在頭的前方,輕輕把長紙帶壓覆過蝶翅的基部及外緣,遠遠用蟲針固定好。這是一個絕好的標本。在你珍藏的標本盒里,它將走遍世界,贏得無盡的驚嘆。它將永遠栩栩如生。它價值連城。它屬于你。
現在你掏出記錄本,書寫編號、采集地點、時間、海拔高度、采集人……蝴蝶名稱那一欄你空著。空著!午時的太陽穿過林木,在你周邊濺起一道道光芒,像在布置一個祭奠。這是蝶類專家最輝煌的時刻,你感覺自己如同帝王。那一欄空著,那意味著這絕世的精靈將以你的名字來命名。
那位遠方的詩人來了,帶一個很瘦很長的影子,現在他要與你談談生與死的問題。是生與死,而不是美、價值或聲譽。
你們對峙良久。然后,各自俯身為自己掬一捧山澗溪水。
你一時有些恍惚,分不清那是詩的精靈還是蝶的精靈。然而有一個信念在你是明確的:
你是勝者。
這事實不再能改變。無論它是什么精靈,你已建立了偉業,它已失去了生命。 (有刪節)
1.“它即刻就不動了,即刻。”句中連用兩個“即刻”,具有怎樣的表達效果?
2.捕蝶者“癡迷于捕蝶事業”,體現在哪些方面?請分條概括。
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3.結合文章內容,賞析文中畫線的句子。
① 蝴蝶有沒有心臟?你是專家,這你清楚。如果有,這一針正好就從它的心臟穿過。
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② 午時的太陽穿過林木,在你周邊濺起一道道光芒,像在布置一個祭奠。
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4.本文采用第二人稱來寫,請分析這樣寫的表達效果。
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5.文章末尾說:“你已建立了偉業,它已失去了生命。”對此你是如何理解的?請結合全文作簡要評析。
答案:
1. 兩個“即刻”表明捕蝶者的毒瓶毒氣之強,蝴蝶被殘殺之快,也表現了我震驚的心理。
2.①極其周密的捕蝶準備;②不惜跋山涉水去幽暗處捕蝶;③對專業知識的諳熟;④捕殺蝶時動作的純熟;⑤制作標本時的精心細致。
3. ①用看似平白的詰問和敘述,表現出作者對捕蝶者漠視生命,不動聲色的戕害生命行為的深深譴責。②通過環境描寫,暗示捕蝶者以殘殺生命來彰顯輝煌,用“祭奠”一詞,表達了對生命逝去的哀傷。(意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
4. 本文采用第二人稱來寫,便于作者與捕蝶者直接對話,易于表達作者的思想情感;能拉近讀者與文本的距離,激發讀者深入思考。(意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
5.捕蝶者建立偉業與蝴蝶失去生命形成鮮明的對比,表達了對捕蝶者為追求美、聲譽等外在價值而扼殺生命的行為的憤慨之情,揭示了生命至上的主旨。
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