《秋天的懷念》的閱讀答案

時間：2022-09-30 12:33:56 閱讀答案我要投稿

《秋天的懷念》的閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的《秋天的懷念》的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《秋天的懷念》的閱讀答案

　　《秋天的懷念》的閱讀答案篇1

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什么勁！母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什么時候？你要是愿意，就明天？她說，我的回答已經讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：那就趕緊準備準備。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個她忽然不說了。對于跑和踩一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

　　⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

　　1、第一段中母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。對這句話的含義理解正確的一項是()

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出傻事，偷偷地聽著兒子的動靜。

　　B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出傻事，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

　　C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無常的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　2、對第6段中她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活這句話理解正確的一項是()

　　A、說明了母親的病很危險

　　B、揭示了母親不幸的命運

　　C、側面表現了崇高的母愛

　　D、揭示了母親性格形成的主要原因

　　3、簡要分析文中;兩處景物描寫的作用

　　①窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落;

　　②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

　　答：

　　①

　　②

　　4、這篇小說的主旨是

　　5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是()

　　A、本文運用了襯托的手法，用我的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

　　B、本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。

　　C、本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

　　D、本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

　　答案：

　　1、A

　　B項母親忍受不了、C項卻又無可奈何、D項但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不合母親的形象。

　　2、D揭示了母親堅韌、頑強的性格正是經歷過千辛萬苦的磨練才形成的。

　　3、

　　①以動襯靜，突出我孤獨、痛苦、無望的心情;

　　②寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了我的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。

　　3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛的崇高偉大。

　　4、本文并非是以日常瑣事為題材，因為小說選擇的是生活中一個大非常時期兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅韌、頑強，從而寫出了母親的崇高偉大。

　　《秋天的懷念》的閱讀答案篇2

　　1．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）

　　2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）

　　3．結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）

　　答案

　　1．①秋天是故事發生的特定時間。

　　②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。

　　③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。

　　2．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。

　　②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實現了。

　　3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。

　　②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。

　　1.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？

　　我的回答,點燃了母親心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了兒子堅強的微笑,心中的最后一絲愿望得以了償,

　　2.最后一點，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什么？

　　同是開放的菊花,雖然它們各有獨自的色彩,各有獨自的特點,可它們在這個開放的季節中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩,

　　3.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？

　　母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強,母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地在與病魔抗爭,不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗爭的自信,失去繼續生活下去的勇氣,

　　“我”說“要好好兒活”,體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦,

　　同樣的話,表現出不同的意義,

　　1、要講了什么？（本文主要講了：病重的母親為了照顧癱瘓的兒子，終于倒下了。兒子終于懂得了母親的苦心，他要跟妹妹堅強地活下去。）

　　2.第一自然段的故事發生在什么季節？是根據哪些語句判斷的？

　　（秋天——“望著望著天上北歸的雁陣”）

　　3、用簡要的話來概括一下母親的形象

　　4.文中母親說“好好兒活”和我說的“要好好活”各有什么含義？

　　5（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。

　　（2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。

　　（3）“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現了母親怎樣的情感？

　　6、文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？

　　7．將第三段中加橫線的"央求"換成"期待"好嗎？為什么？（3分）

　　8 如果將這篇文章標題中的"秋天"兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

　　3、課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅強、偉大而無私的母親形象。

　　4、母親說“好好兒活”--母子兩都要戰勝病魔。我說的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅強地活下去

　　5,（1）母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

　　（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經常向母親發脾氣

　　（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現了母親不放心“我”，關注著“我”，母親的慈愛和細心。眼邊紅紅的表現了母親強忍著內心的悲傷，母親無私的關愛，呵護兒子。

　　6.照應前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。結構上：文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。照應前文，與前文形成對比

　　內容上：菊花象征著母親對我的愛，表達對母親的懷念

　　7①"央求"反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成"期待"則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

　　②從詞義看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"則指較高要求。

　　8①"秋天"是背景和"引子"，文中寫景、敘事、記人，都與"秋天"有關。

　　②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

　　③"秋天"是"我"走出低谷、樂觀生活的象征。

　　1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著??”這名話的含義是（A ）

　　A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。

　　B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。

　　C、堅信自己的.病能治好，兒子的腿也能治好。

　　D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。

　　2、母親堅持讓我看菊花的目的是（C ）。

　　A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

　　B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。

　　C、鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新揚起生活的風帆。

　　D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

　　3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（A ）

　　A、她出去了，就再也沒有回來。

　　B、我沒想到她已經病成那樣。

　　C、她還在大口大口的吐著鮮血。

　　D、她昏迷前的最后一句話。

　　4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關的句子畫出來，談談對這些描寫的理解。

　　（1）母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我。

　　（2）對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動靜。她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。

　　5、根據上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。

　　我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新揚起生活的希望，堅強的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿。

　　6、第一自然段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”，句中的“無常”是什么意思？語段中最能表現“我無常”的兩個詞是什么？

　　“無常”的意思是變化不定。能表現“我無常”的兩個詞是“突然”、“猛地”。

　　1.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

　　2.為什么“我”答應去看花，母親竟高興地坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什么？

　　3.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什么？

　　4.請用間簡潔的語言概括本文的主旨？

　　1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。

　　2.①因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；

　　②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；

　　③這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

　　3.這些使人聯想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。

　　4.作者通過對已故母親的回憶，表現了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養而親不待”的悔恨。

　　篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。

　　2．文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。

　　3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。答：________________________________________________________

　　4．結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

　　答：__________________________________________________________

　　5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

　　答：__________________________________________________________

　　6．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

　　答：__________________________________________________________

　　7．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

　　答：__________________________________________________________

　　參考答案

　　1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

　　②“看花”是母愛的集中體現。

　　③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

　　2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

　　②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

　　③母親的心里更難受。

　　3、第一處：“母親喜歡花?”

　　①母親是一個非常熱愛生活的人。

　　②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”

　　①補充說明母親的病具體到了哪步田地。

　　②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我?”說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

　　4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

　　5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

　　②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

　　6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

　　7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。

　　②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

　　③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

　　《秋天的懷念》的閱讀答案篇3

　　秋天的懷念

　　雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎;聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩!幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

　　鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　1.為什么“自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花，都死了”?

　　2.文章第一、三兩段反復寫到母親要推‘我’去看北海的菊花，為什么?

　　3.第三段中畫線部分是什么描寫?表現了什么?(畫線部分是：她高興的一會兒坐下，一會兒站起)

　　4.最后一段為什么要著意寫北海的菊花?

　　【參考答案】

　　1.因為母親精心照顧我，顧不得培養花了。

　　2.她想讓我看看外面的世界，跟能想菊花一樣變堅強，綻放出自己的美麗。

　　3.動作描寫，表現了母親高興得不知所措。

　　4.寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強!

　　《秋天的懷念》的閱讀答案篇4

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復______，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　　③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出______的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

　　⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　1.根據文意依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（）（2 分）

　　①當一切恢復______，她又悄悄地進來。

　　②她憔悴的臉上現出______的神色。

　　A.安靜懇求 B.平靜哀求 C.寧靜請求 D.沉寂央求

　　2.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？（2 分）

　　3.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？（5分）

　　4.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什么？（2 分）

　　5.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義?

　　兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？（5分）

　　《秋天的懷念》答案：

　　1.D

　　2. 因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

　　3. 因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

　　4. 這些使人聯想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。

　　5. 第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。

　　《秋天的懷念》的閱讀答案篇5

　　秋天的懷念

　　史鐵生

　　①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　　③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了。就再也沒回來。

　　⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

　　⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(18分)

　　12.結合文章內容，體會第①段中加點的“忍”字，說一說母親忍受的是什么。(4分)

　　答：

　　13.第③段中，寫“我”答應去看菊花，母親喜出望外，這是為什么?說說你的理解。(4分)

　　答：

　　14.文章中的母親令人難忘，請結合具體內容，談談母親給你留下的最深的印象。(5分)

　　答：

　　15.第⑦段說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合文段中的描寫內容簡要說明。(5分)

　　答：