《他們那時候多有趣啊》閱讀答案
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瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當她爺爺的爺爺是個小孩子的時候，他們上的那種老式學校。附近所有的孩子都到一處去上學，他們在校國里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，在做作業的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。而且他們的老師是真人……
機器老師正在屏幕上顯現出這樣的字：“我們把和這兩個分數加在一起……”
瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣啊！
（1）讀選文，說一說在瑪琪眼中，過去的學校有哪些特點。
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（2）“他們在校園里笑啊，喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。”請賞析句中加點詞的表達效果。
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（3）“過去”的“一起”和“現在”的“我們”，喧器的校園和閃爍的屏幕，你從這些對比中讀出了什么？
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參考答案：
（1）附近的孩子一起坐在課堂里上課；有問題一起討論；老師是真人。
（2）寫出過去孩子在學校里的開心與快樂，表達了瑪琪對“老式學校”的喜愛和向往之情。
（3）“老式”的學校是那么開心快樂，孩子們在一起可以交流，可以玩耍，而現在的學校是多么枯燥與乏味。
拓展
作品鑒賞
作者站在未來（2155年）的角度，描寫現在的生活，用未來人對現代人的羨慕和向往來揭示機器對人的沖擊和消極影響，為機器的發展確立了一個新的原則――機器不能在所有方面都取代人。
書是用紙做成的，學校里有許多老師和學生。老師是一個真人。同年齡的孩子都在一起學習一樣的功課......以上這些，在現在看來，都是理所當然的，根本不需要作任何說明。
可是，再過幾百年，當科學技術發展到一定程度，機器代替一切，成為人們生活的靠山和靈魂，使人相信自己不如機器聰明時，這些就顯得稀奇古怪了。
教育家常說，對智力不同的`孩子要施行不同程度的教育，這樣才有利于培養和發現人才。在瑪琪的時代，這種理想是實現了家家都有一個機器老師，負責教課、判作業、考試。這個老師是需要經常調整的，從而適合“他”所教的孩子的智力情況。如果哪一部分課程調得過快，孩子學起來就會吃力，考試分數也不好。管這些機器老師的，是一個教學視察員，他用測試儀和電線之類的東西來管理調整這些老師。作者幻想的這一切對我們來說是非常新鮮有趣的，也許這正是人類努力想要達到的目標。
可真正享受著這種超現代化教育的孩子是怎樣的心情呢？瑪琪的情況便是明證。她討厭學校，痛恨自己的老師，渴望能像自已爺爺的爺爺小時候那樣，許多孩子在一處上學，大家一塊上課，一起玩耍，互相幫助，還有一個關心學生、疼愛學生的真人老師。她羨慕我們現在的生活，這不能不說是對機器取代人、將人壓扁的狀況的憂慮和反抗。
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