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床頭上的標簽閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的床頭上的標簽閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
床頭上的標簽閱讀答案 1
李比希是德國化學家。還在上小學的時候，他就立志做一名化學家。因為從小心里就有一團理想之火，所以他學習非常自覺。他十九歲完成學業，并得到了博士學位，二十三歲就當上了化學教授。
李比希曾經試著把海藻燒成灰，用熱水浸泡，再往里面通氯氣，這樣就能提取出海藻里面的碘。但是他發現，在剩余的殘渣底部，沉淀著一層褐色的液體，收集起這些液體，會聞到一股刺鼻的臭味。他重復做這個實驗，都得到了同樣的結果。這種液體是什么呢？
李比希想，這些液體是通了氯氣后得到的，說明氯氣和海藻中的碘起了化學反應，生成了氯化碘。于是，他在盛著這些液體的瓶子上貼了一個標簽，上面寫著“氯化碘”。
幾年后，李比希望到了一篇論文——《海藻中的新元素》，他屏著呼吸，細細地閱讀，讀完懊悔莫及。原來，論文的作者，法國青年波拉德也做了和他同樣的實驗，也發現了那種褐色的液體。和李比希不同的是，波拉德沒有中止實驗，他繼續深入研究這褐色的液體有什么樣的性質，與當時已經發現的元素有什么異同。最后，他判斷，這是一種尚未發現的新元素。波拉德為它起名“鹽水”。波拉德把自己的發現通知7巴黎科學院，科學院把這個新元素改名為“溴”。《海藻中的新元素》就是關于溴的論文。
這件事，深深地教育了李比希。他把那張“氯化碘”的標簽從瓶子上小心翼翼地揭下來，裝在鏡框里，掛在床頭，不但自己天天看，還經常讓朋友們看。后來，他在自傳中寫道：“從那以后，除非有非常可靠的實驗作根據，我再也不憑空地自造理論了。”
從此，李比希更認真、更嚴謹地從事研究工作。有一次，他到一家化工廠考察。當時工廠正在生產名叫“柏林藍”的繪畫顏料。工人們把溶液倒入大鐵鍋，然后一邊加熱，一邊用鐵棒攪拌，發出很大的響聲。李比希望到工人們攪拌非常吃力，就問工人：“為什么要這樣用力呢？”一位工長告訴他：“攪拌的響聲越大，柏林藍的.質量就越高。”
李比希沒有放過這個問題，他反復思考：攪拌的聲音和顏料的質量有什么關系呢？回去以后，他就動手實驗，最后查出了原因。他寫信告訴那家工廠：“用鐵棒在鐵鍋里攪拌，發出響聲，實際上是使鐵棒和鐵鍋摩擦，磨下一些鐵屑，鐵屑與溶液化合，提高了柏林藍的質量。如果能在溶液中加入一些含鐵的物質，不必用力磨蹭鐵鍋，也會提高柏林藍的質量。”
那家工廠按照李比希的話去做，果然提高了顏料的質量，還減輕了工人的勞動強度。
李比希接受教訓后，善于在異常現象中發現問題，又能通過實驗找出解決I問題的途徑，所以成為化學史上的巨人。
1.從下面的題目中選擇一個你認為最好的寫在前面的橫線上。(1分)
A.化學巨人李比希B.床頭上的標簽C.新元素的發現%
2.李比希為什么要把“氯化碘”的標簽掛在床頭？(2分)
3.各用一句話評價文中的李比希和波拉德。(4分)
李比希：
波拉德:
4.讀了這篇短文，你受到什么啟發？(2分)
5.斯帕拉捷從司空見慣的蝙蝠飛行中發現了問題，而李比希則是從異常現象中發現問題。他們的做法有什么相同之處？(3分)
參考答案：
1．B
2．提示：回答這一題，不能僅僅簡單地從表面上分析，即簡單地認為李比希認識到自己的錯誤，并決心改正錯誤，還要從中看出他認真嚴謹的研究態度。
3．知錯能改，善莫大焉。沒有最好，只有更好。
4．在科學的道路上，只有不斷地吸取失敗的教訓，才能迎來一次又一次的成功。
5．因為他們細心觀察，仔細研究生活中的小細節，所以才能成功。
床頭上的標簽閱讀答案 2
李比希是德國化學家。還在上小學的時候，他就立志做一名化學家。因為從小心里就有一團理想之火，所以他學習非常自覺。他十九歲完成學業，并得到了博士學位，二十三歲就當上了化學教授。
李比希曾經試著把海藻燒成灰，用熱水浸泡，再往里面通氯氣，這樣就能提取出海藻里面的碘。但是他發現，在剩余的殘渣底部，沉淀著一層褐色的液體，收集起這些液體，會聞到一股刺鼻的臭味。他重復做這個實驗，都得到了同樣的結果。這種液體是什么呢？
李比希想，這些液體是通了氯氣后得到的，說明氯氣和海藻中的碘起了化學反應，生成了氯化碘。于是，他在盛著這些液體的瓶子上貼了一個標簽，上面寫著“氯化碘”。
幾年后，李比希望到了一篇論文——《海藻中的新元素》，他屏著呼吸，細細地閱讀，讀完懊悔莫及。原來，論文的作者，法國青年波拉德也做了和他同樣的實驗，也發現了那種褐色的液體。和李比希不同的是，波拉德沒有中止實驗，他繼續深入研究這褐色的液體有什么樣的性質，與當時已經發現的元素有什么異同。最后，他判斷，這是一種尚未發現的新元素。波拉德為它起名“鹽水”。波拉德把自己的發現通知7巴黎科學院，科學院把這個新元素改名為“溴”。《海藻中的.新元素》就是關于溴的論文。
這件事，深深地教育了李比希。他把那張“氯化碘”的標簽從瓶子上小心翼翼地揭下來，裝在鏡框里，掛在床頭，不但自己天天看，還經常讓朋友們看。后來，他在自傳中寫道：“從那以后，除非有非常可靠的實驗作根據，我再也不憑空地自造理論了。”
從此，李比希更認真、更嚴謹地從事研究工作。有一次，他到一家化工廠考察。當時工廠正在生產名叫“柏林藍”的繪畫顏料。工人們把溶液倒入大鐵鍋，然后一邊加熱，一邊用鐵棒攪拌，發出很大的響聲。李比希望到工人們攪拌非常吃力，就問工人：“為什么要這樣用力呢？”一位工長告訴他：“攪拌的響聲越大，柏林藍的質量就越高。”
李比希沒有放過這個問題，他反復思考：攪拌的聲音和顏料的質量有什么關系呢？回去以后，他就動手實驗，最后查出了原因。他寫信告訴那家工廠：“用鐵棒在鐵鍋里攪拌，發出響聲，實際上是使鐵棒和鐵鍋摩擦，磨下一些鐵屑，鐵屑與溶液化合，提高了柏林藍的質量。如果能在溶液中加入一些含鐵的物質，不必用力磨蹭鐵鍋，也會提高柏林藍的質量。”
那家工廠按照李比希的話去做，果然提高了顏料的質量，還減輕了工人的勞動強度。
李比希接受教訓后，善于在異常現象中發現問題，又能通過實驗找出解決I問題的途徑，所以成為化學史上的巨人。
閱讀題
1.篇短文標題含義？
2.讀了這篇短文，主旨是什么，你受到什么啟發？
答案
1、“床頭上的標簽”是一個富有象征意義的標題，它實際上指的是李比希將自己因誤判而貼錯的化學試劑標簽“氯化碘”取下，裝裱后掛在床頭作為警示，提醒自己對待科學需保持謙虛謹慎的態度和實事求是的精神。
2、文章主旨：文章通過李比希的故事，傳達了科學家應具備的科學態度和精神，即面對錯誤勇于承認、反思并從中吸取教訓，堅持實事求是，以及持續的自我鞭策和自我提升。
啟發：故事鼓勵讀者面對錯誤要有勇氣正視，將其視為成長的機會，同時也強調了在學習和工作中持續保持謙遜和謹慎的重要性。
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