三個和尚閱讀短文答案
傳說古時候,一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟里。開始,他勤快地挑回泉水,不但自己夠喝,還往菩薩插足的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久,來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了爭執,誰也不愿意吃虧,于是兩人商量一起抬水。后來,又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。
一天夜里,三個和尚都在打盹的時候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,小廟起火了。危急之中,三個和尚爭先恐后地挑水救火,一場大火很快被撲滅了。
大火過后,三個和尚似乎明白了什么。從此,水缸里的水又滿了,三個和尚高高興興地捧著大碗喝水,凈瓶里的柳枝又恢復了生機
1、柳枝恢復生機的`原因是什么?
A、三個和尚開始共同協作打水。
B、小和尚又開始每天打水。
C、菩薩運用神力讓柳枝復蘇。
正確答案:A
2、三個和尚明白了什么道理?
A、患難才能見真情。
B、合作共事時不能挑三揀四,必須同心協力。
C、做事要防微杜漸。
正確答案:B
3、第一自然段是按時間順序寫的。文中表示這個順序的詞語有哪些?
正確答案:開始不久后來
閱讀解題方法
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:
一詞多義。這在現代文中則多表現為語境義,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
常見題型的解題方法
現階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此,有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生,同時將不同的修辭手法體現的作用,詳細的介紹給學生并讓學生記住。
這樣當閱讀理解題目中出現關于修辭手法的問題時,學生能夠自己聯系老師課堂中講述的關于修辭的知識以及答題技巧,將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結合,找出問題的最佳答案。
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