一個文官的死現代文閱讀答案
無論在學習或是工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的一個文官的死現代文閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在一個挺好的傍晚，有一個也挺好的庶務官切爾維亞科夫，坐在劇院正廳第二排，舉起望遠鏡，看《哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下望遠鏡，低下頭，便阿嚏一聲，打了個噴嚏。切爾維亞科夫一點也不慌，掏出小手絹擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子望四下瞧了瞧，看看他的噴嚏攪擾別人沒有。可這一看，他就心慌了。他看見坐在他前面第一排的一個小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴里嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認出小老頭是在交通部任職的三品文官布里扎洛夫將軍。
“我把唾沫星子噴到他身上了!”切爾維亞科夫心想，“他不是我的上司，是別處的長官，可這仍然有點不合適。應當賠個罪才是。”
切爾維亞科夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說：“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我出于無心……”
“沒關系，沒關系……”
“請您原諒我。我本來……我不是有意這樣!”
“哎，請好好坐著，勞駕!讓我聽戲!”
切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞臺上。他在看戲，可再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶恐不安，定不下心來。到休息時間，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務請原諒……要知道我……我不是有意的……”
“哎，夠了!我已經忘了，你卻說個沒完!”將軍說完，不耐煩地撇了撇嘴唇。
“他說忘了，可他那眼神多兇!”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧著將軍。“連話都不想說了。應當對他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規律……不然他會認為我故意啐他。他現在不這么想，可過后就會這么想的!”
回家后，切爾維亞科夫把自己的失態告訴了妻子。他的妻子先是被嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫在“別的部門”，也就放心了。但他覺得妻子對發生的事似乎過于輕率。
“不過你還是去一趟，賠禮道歉的好，”他的妻子說，“他會認為你在公共場合舉止不當!”
“說得對呀!剛才我道歉過了，可他有點古怪，且一句合情合理的話也沒有。不過那時候也沒時間細談。”
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去布里扎洛夫那兒解釋。他走進將軍接待室，看到那兒有許多人請托各種事情，將軍本人夾在他們當中，開始聽取各種請求。將軍問過幾人后，抬眼望著切爾維亞科夫。
“昨天在劇場，如果大人還記得的話，”切爾維亞科夫說，“我打了個噴嚏，無意中濺了……務請您原……”
“簡直胡鬧……天知道是怎么回事!”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“你有什么事?”
“他連話都不愿意說!”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下，我要跟他解釋一下……”
當將軍接見完最后一名來訪者，正要返回內室時，切爾維亞科夫一步跟上去，囁嚅道：“大人，倘若在下膽敢打攪大人的話，那純粹是出于一種悔過的心情……我不是有意的，您要知道才好!”
將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手。
“您簡直開玩笑，先生!”將軍說完，進門不見了。
“這怎么會是開玩笑?”切爾維亞科夫想，“根本連一點開玩笑的意思也沒有呀!他是將軍，可是竟然不懂!既然這樣，我也不想對這個擺架子的人賠罪了!去他的!我給他寫封信，再也不來了!真的，再也不來了!”
切爾維亞科夫這么思量著回到家里。可給將軍的信卻沒寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫，只好次日又去向將軍本人解釋。
“我昨天來打攪大人，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“并不是如您所說的那樣為了開玩笑。我是來賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了……至于開玩笑，我可從來沒想過。在下膽敢開玩笑嗎?倘若我真開玩笑，那就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……”
“滾出去!!”忽然間，臉色發青、渾身打顫的將軍大喝一聲。
“什么，大人?”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。
“滾出去!!”將軍跺著腳，又喊了一聲。
切爾維亞科夫突然感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他迷迷糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發上……咽氣了。
(選自《契科夫短篇小說選集》，有刪改)
1、下列對小說有關內容與藝術的分析鑒賞，不恰當的一項是( )
A、小說結尾帶有明顯的“歐亨利”特征，主人公出人意料的死去，不僅傳遞了作家對主人公“哀其不幸，怒其不爭”的態度，且更能激發讀者反思制度的合理性。
B、小說善于用語言刻畫人物形象，如“沒關系，沒關系”“哎，您好好坐著，勞駕!讓我聽戲!”簡單數語，將軍高高在上和表面客氣實則冷淡的'形象立現。
C、本小說最突出的特點就是運用重復和漸進深入的描述技巧，形象生動地表現出一個噴嚏對主人公的影響，從而使人物的心理變化逐步顯現。
D、小說運用了諷刺和反襯手法，開篇交代的“挺好的”環境和人、切爾維亞科夫看戲時“心曠神怡”的神態，與結尾主人公悲慘死去形成鮮明對比，強化了小說感染力。
2、請簡要分析小說中切爾維亞科夫回家后和妻子談話這一情節的作用。(6分)
3、切爾維亞科夫之死有哪些原因?請結合小說內容作簡要分析(6分)
答案
1、A【解析】“歐亨利”式結尾最顯著的特征是情理之中，意料之外，切爾維亞科夫的死是夸張手法，是意料之中的事，結局是隨意、自然而然的，目的是引起讀者更深層次的反思。
2、①側面烘托出切爾維亞科夫膽小怯弱、惶恐憂郁的性格特點。當他妻子得知將軍是“別的部門的”，就放心了時，他覺得妻子對這件事的態度過于輕率。(2分)
②推動小說情節的發展。當切爾維亞科夫內心惶恐不安地把自己的失態告訴妻子時，她給予丈夫的建議是向長官道歉，這才有了之后的切爾維亞科夫向扎洛夫將軍的道歉。(2分)
③深化小說主題，表明了當時社會中切爾維亞科夫式的奴性意識和等級觀念的普遍性。不僅切爾維亞科夫，就連他的妻子也認為應該再向布里扎洛夫將軍進行賠禮道歉，可以看出奴性意識在人民心中的根深蒂固。(2分)
3、①切爾維亞科夫的性格弱點：膽小懦弱，奴性心理極重。
②將軍的態度與權勢：將軍的每一次漠視，都引起他的猜疑，增加心理壓力，加速了他的死亡。等級森嚴，權勢至高無上的社會風氣，使下等人整天處在驚慌不安中，乃至死亡。
③社會制度的不合理：森嚴的等級制度和不平等的社會關系導致了他的死亡。
(每點2分，意思對即可)
內容簡介
一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，在劇院里的一個小“不慎”將唾沫濺到了坐在前排的將軍級文官身上，小文官惟恐大官人會將自己的不慎視為自己的經意冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由毫不在意到真的大發雷霆；而執著地申訴自己毫無冒犯之心實屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個人竟喪命于自己的噴嚏，其實，這小文官喪命于他自己對達官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內心恐懼，盡管那大官是別的部門的將軍。
創作背景
19世紀80年代是俄國歷史上的黑暗時代，回顧當時的沙皇統治，它給19世紀末期的俄羅斯帶來的是恐怖、冷漠與悲哀。列寧稱這個時期為“一種肆無忌憚、毫無理性和殘暴至極的反動”。
人物介紹
小公務員
從小說情節發展看，小公務員有著很強的“自卑情結”，這也是他的性格特征之一。小公務員生活的環境使他很早就產生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。在他眼里，那些上層社會的達宮貴人有著神圣不可侵犯的威嚴，他們的一舉一動、一言一行，都代表著一種意志、命令和心理威脅，并對他產生一種現實的壓抑感，這種壓抑感抑制了他心理個性的發展。當他想擺脫這種壓抑獲得個性滿足的自尊時，卻受到了現實的巨大遏制與反彈，因為上層社會不容納他，所以，當他向將軍道歉，卻遭到生硬而傲慢的拒絕時，他的心理受到嚴重的挫傷。可他要求獲得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戲，
于是，他要再次道歉，然而隨之而來助打擊則更加大了他心境的傾斜度，使他完全處在迷惘狀態中，不能按照生活的邏輯進行思維，而運用想象的邏輯進行判斷，用想象代替現實做出一系列主觀臆想的判斷甚至做出“穿上新制服，理了發”去賠禮道歉的荒唐舉動。
據現代心理學研究，越是自卑的人，其迫求自尊的補償欲望愈強烈，當這種欲望遇到外界強大抵抗力時，就容易產生心理病態。小公務員就是在強大外力抵抗下心理變態而自斃的。
這樣的結尾，透視著小公務員的內向性格和個性不成熟。他在大庭廣眾之下注重自己的舉止，留意別人的反應，喜歡胡思亂想并按自己的想象去揣度別人，在獲取自尊受到挫折時，心理承受能力脆弱，不能進行心理調試，致使自己定上心理變態、精神崩潰而死亡的道路。這也是作者對病態社會使人性扭曲的揭露。
作品賞析
作品主題
小說通過對幽默可笑的人和事的描寫。反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態，表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸”與“怒其不爭”，表明了作家對罪惡制度的無淚控訴，具有深刻的社會意義。
小說雖然字數不多，篇幅短小，但反映的問題和包含的意義卻十分深刻。打了一個噴嚏，三番五次地向將軍道歉，受到呵斥后膽怯而死，由此可看到小公務員切爾維亞科夫為人謹慎、膽小怕事、奴性十足、行為可笑的性格特點，而在這“謹慎”、“可笑”的行為背后卻是他極其悲慘的經歷。他的死，貌似荒唐，實則有著真實的社會生活背景。在當時的俄國，“大人物”摧殘“小人物”是一種普遍現象。這種卑微的小人物的畏懼感和奴性心理是沙皇專制制度下森嚴的等級制度和達官貴人長期飛揚跋扈、盛氣凌人的社會現實造成的。因此，切爾維亞科夫的死是一個具有深刻社會意義的悲劇，作者透過這一形象表露了對人性可憐之處的不勝悲哀，也暴露了整個沙皇統治時期專制制度的黑暗。
藝術特色
通過對幽默可笑的人和事的描寫，反映了當時社會的極端恐怖所造成的人們的精神異化、性格扭曲及心理變態，表現了作家對黑暗社會的抗議及對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的"哀其不幸"與"怒其不爭"，表明了作家對罪惡制度的無淚控訴，具有深刻的社會意義。
從文學創作的藝術手法上講，這篇短篇小說的一個突出的特點，就是運用了重復和漸進深入的描述技巧。小說的主人公切爾維亞科夫向長官前后進行過多達六次的“道歉”，而且一次比一次顯得卑怯與悲戚。
如果說他在第一次只是把身子向前“探”出去，“湊近”將軍的耳根“小聲”地道一聲“對不起，大人”云云，對方也并未因此怪罪下來，只是禮貌地回了句“不要緊”，應是正常禮度。可緊接著，他又絮絮叨叨地說“看在上帝面上”之類就顯得有些多余，流露出內心藏著的某種不安，而對方的“讓我看戲”，自然是對他多余舉止的不耐煩的回敬。到了第三次，他對“讓我看戲”的“冷答”已有“惶惶不安”之感，便忍不住趁休息時要走到老頭跟前無聊地重復，引起對方不愉快地指責他。說個沒完”。至于第四次，他甚至感到了一種莫名的“恐慌”，以至于他不得不在第二天索性穿上新制服、理了發，親自到老頭家去“請求寬恕”了。這次得到的卻是對方更加厭惡的“真是胡鬧”的“訓斥”。“自討沒趣”的戲本該到此收場，可他此時已由“恐慌”升為“恐懼”了，鬼使神差地第五次緊隨其后“求饒”。對方“戲諺”他“簡直是跟我開玩笑”。不料，這句憤憤之言勾起他內心更沉重的“恐慌”，以至他第六次再番去“謝罪”。這回將軍“回敬”他的干脆是“滾出去”。切爾維亞科夫內心的脆弱便在這一吼中自掘墳墓，走進“死亡”了。可見，這種重復、深入的筆法對人物性格的精心塑造與對其內心世界的深刻挖掘，產生了推波助瀾的作用。
作者簡介
安東·巴甫洛維奇·契訶（he）夫（俄語：Антон Павлович Чехов，1860年1月29日－1904年7月15日），俄國作家，與莫泊桑和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，他的小說緊湊精煉，言簡意賅，給讀者以獨立思考的余地。其劇作對20世紀戲劇產生了很大的影響。他堅持現實主義傳統，注重描寫俄國人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真實反映出當時俄國社會的狀況。他的作品的三大特征是對丑惡現象的嘲笑與對貧苦人民的深切的同情，并且其作品無情地揭露了沙皇統治下的不合理的社會制度和社會的丑惡現象。他的主要作品有：《勝利者》（1883）、《變色龍》（1884）、《草原》（1888）、《沒意思的故事》（1889）、《庫頁島》（1893-1894）、《在流放中》（1892）、《第六病室》（1892）。后來，他由開始創作戲劇，如《結婚》（1890）、《蠢貨》（1888）、《求婚》（1888-1889）、《一個不由自主的悲劇角色》（1889-1890）、《伊凡諾夫》（1887-1889）、《櫻桃園》（1903-1904）等等。
【一個文官的死現代文閱讀答案】相關文章：
一個文官的死說課稿11-03
一個文官的死的說課稿范文10-24
《一個文官的死》教學設計09-16
《一個文官的死 》 教案教學設計12-06
《一個文官的死》 教案教學設計12-06
課程《一個文官的死》教學設計06-29
《一個文官的死》教學設計 教案教學設計12-06
尊嚴死閱讀答案02-05
《尊嚴死》閱讀答案10-21