改變一生的閃念閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的改變一生的閃念閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
改變一生的閃念閱讀答案1
閱讀下面一篇選自課外的文章，回答問題。
那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。
她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩安詳的生活。
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰？她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業，已找了份令人羨慕的工作，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲媽媽。話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。
老師的心猛地一顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1．心中立即明白過來是怎么回事了中的怎么回事是指什么事情？
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2．小女孩臨走時，老師特意叮囑她再來看書的用意是什么？
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3．喊您一聲媽媽，句中媽媽一詞表達了女孩怎樣的情感？
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4．望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。句中教師的笑（劃線）有何含義？
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5．標題改變一生的閃念中，閃念指的是誰的閃念？文中老師的行為又告訴我們一個做人的什么道理？
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6．當教師把小女孩帶回家后，她什么都沒有問，就讓小女孩離開了，如果當時教師對其批評教育后再讓她走，其教育效果會不會更好？請簡述理由。
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答案：
1．指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到這位教師的家里。
2．用意：①不想讓小女孩再做類似的傻事。
②寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必讓偷書的罪名永遠背在身上。
3．①表達了女孩無限感激之情。
②表達了女孩希望像報答母親一樣報答教師媽媽的教育和保護之恩。
4．①為女孩走出偷書的陰影，健康成長而感到欣慰。
②為自己正確妥當的教育方式獲得成功而感到欣慰。
5．指老師的閃念。道理：不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
（以上意對即可）
6．例①：不好的理由：在當時特定的情境下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。
例②：好的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、
一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免類似的或其他的錯誤；如果不對她進行批評教育，會使她產生一種僥幸心理，這樣反而害了她。（言之成理即可）
改變一生的閃念閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成1~5題。
改變一生的閃念
①那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過來。肯定有個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個電話號碼，才碰巧打到這里。
③她當然可與以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢。她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。于是，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。 ④正如她預料的那樣，書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正在大聲地斥責著。她一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中。簡單地梳洗了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。她還特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。
⑤時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物，“你找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩。多年之后，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑥女孩眼睛泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”
⑦老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立刻變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我也不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。” 老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。
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2、第④段中“她所料到的那樣”“那樣” 在文中具體指的是什么？
_____________________________
3、“她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里”一句中，“沖”“摟”兩個加粗詞有什么表達作用？
_____________________________
4、文中④段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
5、說說文中的老師是怎樣一個人。
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閱讀答案：
1、一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。（或“女教師救助”、“偷書的小女孩”）
2、在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。
3、“沖”和“摟”生動地表現老師救助小女孩心情的急切，動作的迅速，能更好地表現老師無私地關心和愛護每一個小孩的品質。
4、第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。
第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高興。（意對即可）
5、文中的老師是一個大公無私、有強烈責任感、富有愛心、循循善誘、善解人意、懂得心理學和教育學的教育工作者。（言之有理即可）
改變一生的閃念閱讀答案3
①那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會，也許你早已忘記，但這種光，卻可以溫暖一個個冷漠的心靈。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧老師的心猛地一顫，開始暗自慶幸如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。
2、第⑤段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？
3、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
4、從文中我們可以感受到這位教師是怎樣的教師？請從文中找出兩處相關的描寫
這位教師是怎樣的教師：___________________________
相關的描寫：______________________________________
5、當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？
6、讀完這篇文章，你的感受是什么？請談談。
答案：
1、一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
2、在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。（或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。）
3、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
4、我們可以感受到這位教師是善良、高尚、善解人意，責任心很強的教師。
5、示例：我就是您當初從書店售貨員手里領走的那個偷書的女孩子……（意思對即可）
6、對那位老師當初的一時善良而幫助了女孩子的行為感到非常感動，做人應該時時處處要與人為善，及時幫助別人。（答案不唯一）
改變一生的閃念閱讀答案4
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話．她隱約設想出，那是一個一念之差的小女弦，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
小題1:請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）
小題2:第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? （2分）
小題3:文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）
第一次： _________________________。
第二次：_________________________。
小題4:從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）
(1) _________________________。
(2) _________________________。
小題5:當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）
參考答案：
小題1:一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
小題2:在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)
小題3:第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感(或：為了安慰小女孩)。第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰
小題4:(1)她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地(2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。(3)她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里(4)“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。” (5)她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。(6)她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。 (7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧
小題5:您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎?
小題1:
試題分析：文章的故事分兩個部分，一是老師解救偷書的女孩，一是女孩回謝老師，要從兩個方面概括。
小題2:
試題分析：此句的前后都有相關的內容，選一作答即可。句前內容是老師所想，句后內容是老師親眼所見，都是“所料”的內容。
小題3:
試題分析：分別從老師當時所處的.環境來理解老師的“笑意”，老師看到被嚇著孩子，用笑來安慰她，老師看到自己當年一個不經意的行為拯救了一個人，感到欣慰。
小題4:
試題分析：文章有很多這樣的情節，老師設身處地的想到一個小女孩遇到的窘境，老師抱住小女孩子，不讓別人傷害她，老師把女孩帶回家清理。找到相關情節摘引句子即可。
小題5:
試題分析：從隨后老師的心理活動“好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白……”來想像女孩子說話的內容有二個，一是說明來訪的原因，二是表達感激。
改變一生的閃念閱讀答案5
改變一生的閃念（10分）
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰？她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？女孩輕輕地搖著頭說：我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
17．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）________________________________
18．第5段中她所料到的那樣在文中具體指的是什么？（2分）
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19．中第5段和第8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（2分）
第一次： 第二次：
20．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）
（1） （2）
21．當女教師問女孩你找誰？時，女孩激動地說出了一大堆話，請你想象一下，女孩的一大堆話中最可能有的話是什么？（2分）
參考答案：
17、一位女教師救助一個因一念之差而偷書的小女孩。（有女教師救助、偷書小女孩之意即可給分。語言不簡潔可酌情扣）（2分）18、在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可給分。）（2分）19、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）（若答覺得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉可笑而笑，不給分。）第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。（每點1分，共2分）
20、（1）她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。（3）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。（4）有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。（5）她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。（6）她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。（答以上任意兩點即可2分。若有其他答案，符合要求也可給分。）21、您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？（意思相近，語句簡潔通順即可給2分。）
18．第⑤段中她所料到的那樣在文中具體指的是什么？ __________________________________________________________________
19．第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
20．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出一處相關的描寫抄寫在下面，并指出屬于什么描寫。
答：___________________________________________________________ ____
21．請你為這個文段擬一個恰當的標題
22．當女教師問女孩你找誰？時，女孩激動地說出了一大堆話，請你想象一下，女孩的一大堆話中最可能有的話是什么？
答： ____________________________________________________________________________
___________ _
參考答案：
18、文中：肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。或四段那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。
19、第一次：為了安慰小女孩，緩解小女孩的恐懼 （答因為小女孩臉臟而發笑，或笑小女孩的恐懼都不給分）
20、五段：她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里（動作）
有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。（語言）
看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑 （神態）
21、改變一生的閃念 （拯救、心靈的××、）
22、還記得十幾年前，在那個書店里，被你認作女兒領出來的那個小女孩嗎？
改變一生的閃念閱讀答案6
改變一生的閃念
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。
___________________________________________________________________
2．第⑤段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？
___________________________________________________________________
3．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？
第一次：______________________________________________________________
第二次：______________________________________________________________
4．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
5．當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？
______________________________________________________________________
參考答案：
1．一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。（有“女教師救助”、“偷書小女孩”之意即可給分。1點分，共2分。若語言不簡潔可酌情扣1分）
2．在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可給分。2分）
3．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）（若答“覺得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉可笑而笑”，不給分。）第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。（意思對即可。每處2分。共4分。）
4．（1）她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。（3）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”（5）她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。（6）她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。（答以上任意兩點即可。若有其他答案，符合要求也可給分。1條1分。共2分）
5．您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？（意思相近，語句簡潔通順即可。2分）
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