學會欣賞閱讀答案
在學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編整理的學會欣賞閱讀答案，希望對大家有所幫助。
學會欣賞閱讀答案1
閱讀《學會欣賞他人》一文，完成下列各題。
看一個人是不是胸懷寬闊，很重要的一點就是看他是否欣賞他人，又是如何欣賞他人。一個人如果視同道是冤家，看他人一無是處，“他是傷疤我是花”，最終自己也將難有大的作為。只有學會欣賞別人，才能為自己的發展提供“雨細魚兒出，風輕燕子斜”般和諧的人際環境。
欣賞他人，需要具有一種寬廣的胸襟和一種無私的勇氣，也可能是一種超然的智慧和一種普渡的藝術。欣賞他人，可以是出自愛才之心、容才之量，也可以是助人之難、解人之惑。有的時候，這種欣賞會在不知不覺中改變他人的命運。臺灣著名作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章最后情不自禁感嘆：“像心理如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他率直率性寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷因這幾句話猛然深省，把才智用在了正道上，已經是臺灣幾家羊肉館的小老板了！這是文字和思想的力量，又何嘗不是一種勸人悟道的魅力！
欣賞是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種激勵的本領，是一種無窮的力量。一切力量本身都是有局限性的，因為他們產生著遲早將和它同等或超過它的力量。欣賞他人則始終在起作用。它制造一種平和、平等的關系，它排除誤解和不信任，通過呼喚真誠與寬容，從而以人性的暖色、人文的關懷，強化了他人，升華了自我。因此，欣賞他人始終是一種動力和活力。在這一點上，先哲培根的話最是經典“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”
人的本質中最殷切的要求是渴望肯定。現實生活中，人人都渴望得到欣賞。這對于不少獲取人格的力量，確定價值的標準，樹立向上的自信，鼓起前進的勇氣，有時候真有“功夫在詩外”的作用。林肯有一次在信里說：“每一個人都喜歡人家的贊美。”威廉。詹姆斯則說：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。”不少人在欣賞中建立自信，茁壯成長。如果一個人能由衷地欣賞他人，主動關心幫助別人，就會得到別人的欣賞，就會得到他人的關懷，自然也就會感到幸福。多一點欣賞，少一點挑剔，多一些鼓勵，少一些指責，于人于已都是至關重要的。 （選自《揚子晚報》）
1、文中引用臺灣著名作家林清玄的事例有什么作用？
2、如何理解“欣賞他人”既“強化了他人”，又“升華了自我”？請根據文章內容作簡明回答。
3、根據文意，如何才能做到欣賞他人？
4、閱讀下面的材料，結合文章最后一節內容，談談你的感想。
臺灣著名作家三毛小時侯數學基礎并不理想，一次她考了100分，老師不相信，要他承認作弊。三毛拒不承認，于是老師出了份難度很大的試卷，結果三毛考了0分。老師就在她的臉上用毛筆畫了兩個大鴨蛋并讓她在校園里亮相，從此三毛患上了嚴重的自卑癥和自閉癥，害怕老師，害怕學校，到初二時不得不退學并企圖割腕自殺，留下了一寸永不消失的疤痕。
參考答案：
1、有的時候，欣賞他人會在不知不覺中改變他人的命運，由此突出能欣賞他人的重要性。
2、人人渴望得到欣賞，這有助于他們獲取人格力量，確定價值標準，樹立向上自信，鼓起前進勇氣，甚至改變命運，因此，欣賞使人“強化”起來。而能夠贊賞別人，必定有寬廣的胸襟和無私的勇氣，超然的智慧和普渡的藝術；通過贊賞他人，創造了和諧、平等、真誠的人際環境，這無形中升華了自己的品格修養，即“升華了自我”。（意對即可）
3、需要具有寬廣的胸襟和無私的勇氣。需要超然的智慧和普渡的藝術，主動關心幫助別人（意對即可）
4、三毛的事例充分說明，在一個人的成長過程中，是多么需要別人的肯定和贊賞啊。因為它能幫助人鼓起前進的勇氣，獲得向上的自信。假如三毛的老師能及時鼓勵、贊揚三毛的100分，三毛就不可能離開學校，受到心靈的傷害。“不少人在欣賞中建立自信，茁壯成長”，這話確實不錯。
學會欣賞閱讀答案2
現代文閱讀。
學會欣賞
張曉惠
（1）當一聲鴿哨嘹亮劃破城市的天空，你看到道路兩側的花壇中樹枝上就綻出了粒粒花蕾點點嫩芽，一片嫣紅滿目翠綠。
（2）當縷縷春風拂過鄉村的清晨，你看那搖搖擺擺的鵝群趟下坎溝，小河就歡快地鋪上一層絨絨的白，株株小草一起做深呼吸，漫漫四野忽地就向著藍天蓬勃起叢叢綠色的火焰。
（3）鄰家的女孩穿著格子短裙大聲地唱著“GO！GO！”，蹦蹦跳跳，那苗條的身姿活潑的笑容，讓你覺得青春真好！
（4）日日相見的同事，自學拿了學位，在知識競賽中又獲了大獎，你真是滿心高興，由衷地贊嘆：了不起，太棒了！
（5）五彩繽紛地世界，多姿多彩的生活，就是這樣，讓心懷純真向往美好的人們不時地感受無盡的自然美和人性美，欣賞便由此而生。然而，在平常的生活中， 我們是否能時時都以欣賞的情懷和心態去發現、審視、對待所遇的人和事呢？
（6）一般來說，人人都有欣賞的眼光，也都有需要他人欣賞的心態。但由于人性的弱點，欣賞物容易，欣賞人較難；欣賞遠離自己的人易，欣賞近處的人難；欣賞家人和自己容易，欣賞他人和同事則較難；欣賞異性容易，欣賞同性又難。更由于人類共有的特點，“自己的，是最好的”，對他人的所長所優會不屑一顧甚至（chī）之以鼻……加之大千世界紛繁復雜，喧（xiāo）浮躁之中，我們還有沒有一顆明凈的心靈來分辨泥沙俱雜中的珠貝？轉型期中紛至沓來的多元價值觀，我們還有沒有一雙敏銳聰慧的.眼睛來欣賞那于人生中最重要的真善美？競爭拼搏腳步匆匆，我們還有沒有細膩從容的心情來欣賞生活中的一草一木，藍天白云，湖面上的星星，夕陽晚風中飄來的聲聲清笛？
（7）生命需要欣賞。那次在珍珠泉，遠看水面細雨淅瀝，近觀方知是無數只泉眼在鼓涌。導游小姐說：鼓掌呀！泉水聽到掌聲會高興得很啊！隨著我們一行噼噼啪啪掌聲響起，奇景出現了：無數粒泉水在掌聲中向上翻騰跳躍，在熠熠金陽下玲瓏剔透真如粒粒溫潤渾圓的珍珠！ 。
（8）欣賞，是要苦苦修煉的。
（9）欣賞是一種修養，一種沉穩灑脫嚴于律已尊重他人的風度；欣賞是一種胸襟， ；欣賞是一種濾盡了一切利欲渣滓的從容情懷，面對繽紛繁華不會眩暈，衰榮恩怨平靜超然；欣賞更是一種哲學，觀一花可觀一世界，見小草可見大精神。
（10）用欣賞的眼光審視自然與世情，我們會發現大自然和生活原本是這樣的美好；用欣賞的心態對待親人和同事，我們會由衷地感激在這只有一次的人生，我們得以牽手結緣相聚同行；在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切，盡到應盡的責任和義務。
（11）一個不會欣賞或欣賞力低下的人，生活的寬度和廣度極其有限，多姿多彩的人生韻味和情調也無從領略。學會欣賞，人生之旅途會發現更多的美麗和情韻，自身的胸襟和生存的意義更加博大廣泛；用欣賞的心態和眼光待人行事，我們的人生進入一個更高的境界。
1．根據拼音寫出相應的漢字或給加橫線的字注意。
（chī） 之以鼻 喧（xiāo） 浮躁 玲瓏剔透（ ）
2．文章第（7）段結尾畫線處應填一個過渡句，請寫在下面。
3．聯系上下文，仿照第（9）段畫線句讀寫一個句子。
仿句：欣賞是一種胸襟： ______________________
4．通讀全文，說一說，既然“人人都有欣賞的眼光”，為什么還要“學會欣賞”呢？
5．從下面的兩個句子中任選一句品味其在語言表達方面的精彩之處。
（1）小河就歡快地鋪上一層絨絨的白，株株小草一起做著深呼吸，漫漫四野忽地就向著藍天蓬勃起叢叢綠色的火焰。
（2）無數粒泉水在掌聲中向上翻騰跳躍，在熠熠金陽下玲瓏剔透真如粒粒溫潤渾圓的珍珠！
6．假如要把本文推薦給你的同學，請把你的推薦理由寫在下面。（60字左右）
參考答案：
1．①嗤 ②囂 ③tī
2．如：原來，連泉水都是需要欣賞的啊！但欣賞，有談何容易！
3．“略”
4．①因為在平常的生活中，我們難以時時都以欣賞的情懷和心態去發現，審視、對待人和事。
②欣賞，是要苦苦修煉的。
5．①本句把“小河”與“小草”人格化了形象的寫出了小河與小草的可愛、美麗；對“漫漫四野”的描寫則運用了比喻的修辭，把四野的綠色形象的比喻成“火焰”，寫出了原野的蓬勃生機，整個句子給欣賞者帶來美感和愉悅，表現了春天的美好可愛和無限生機。②本句對泉水的描寫用了擬人和比喻的修辭，形象的寫出了泉水的活力泉水的美，寫出來欣賞自然帶給人的愉悅。
6．可以從語言、主題、內容、寫作技巧等方面答題的，口吻應符合推薦語的特點。
學會欣賞閱讀答案3
（1）生活里常可見到這樣的場面——
（2兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。
（3）一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？
（4）人們總是很吝嗇對別人的欣賞。
（5）其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。
（6）欣賞的力量是神奇的。
（7）有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
（8）我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰勝自卑，練筆不止。
（9）社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。
（10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現代人應該具備的一種修養。
（11）偉大的發明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
（12）我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。
17．本文針對日常生活中______________________________這一現象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的中心論點（用自己語言概括）。
18．第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進一步論述了中心論點。
19．第⑨段中加點的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。
20．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。
答：______________________________________________________________________
參考答案：
17、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。
18、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發現）。
19、（4分）冷漠（漠不關心）。
20、（4分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。
學會欣賞閱讀答案4
閱讀下面文章，完成第1—4題。
⑴生活里常可見到這樣的場面——
⑵兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。
⑶一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？
⑷人們總是很吝嗇對別人的欣賞。
⑸其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。
⑹欣賞的力量是神奇的。
⑺有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
⑻我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能發表在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句這里有黃金，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰勝自卑，練筆不止。
⑼社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。
⑽欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現代人應該具備的一種修養。
⑾偉大的發明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
⑿我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。
1．本文針對日常生活中______________________________這一現象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的中心論點（用自己語言概括）。
2．第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進一步論述了中心論點。
3．第⑨段中加點的沉默一詞在文中的意思是_________________________。
4．第⑩段中說欣賞不同于阿諛，請簡答欣賞與阿懼有什么不同。
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
參考答案：
1、人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。
2、舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發現）。
3、冷漠（漠不關心）。
4、欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。
學會欣賞閱讀答案5
①“優秀的人總是相互欣賞的。”蘇格拉底常這樣對學生說。
②人無完人，每個人都有自己的長處和短處。對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使人淪于平庸。而正確地欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜。
③春秋時期，管仲少時貧賤，早年曾與好友鮑叔牙以經營小買賣為生。管仲出的本錢沒有鮑叔牙多，可是到分紅的時候，他收了應得的那一份，還要再添點兒。鮑叔牙手下罵管仲貪得無厭，鮑叔牙替他辯解說，他家里人口多，開銷大，我自愿讓給他。管仲帶兵膽小怕事，手下士兵不滿，而鮑叔牙卻說，管仲家有老母，他為了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鮑叔牙百般袒護管仲，是因為他知道管仲是個不可多得的人才，只是還沒有機遇施展。管仲感嘆道：“生我的是父母，了解我的是鮑叔牙啊！”就這樣，他們成了莫逆之交。后來，管仲在鮑叔牙的極力推薦下，成了齊國宰相，幫助齊桓公成為春秋五霸之首。
④鮑叔牙欣賞管仲，百般袒護，連齊桓公的重用都讓給管仲，而他卻心甘情愿。可見，欣賞別人將有多大的氣度與胸襟。這好比幽谷香蘭，使人愈嗅愈香；峻巖勁松，使人愈壓愈堅。
⑤而我們現實生活中有這樣的一些人，他們總是以狹隘的目光去看待一個，挑剔，蔑視。他們只看到的缺點，將的缺點無限的放大。他們看不到的優點，總以打擊，貶低的態度去評價一個。冷靜地想了一下，這些為什么會如此的愚蠢，因為這些貶損的話除了能在閑聊時給他們的巴帶來一絲快感之外后，再也不能給他們創造任何的值得愉悅的東西，而會招致他的憤恨，影響際關系。
⑥法國著名大作家雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”讓我們像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負和自滿，去正確地欣賞別人吧！
小題1:本文的中心論點是什么？（3分）
小題2:文章③-⑤自然段運用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（3分）
小題3:有人認為，這是一個張揚個性的時代。在社會交際中，“欣賞自己”才是最高的“至理名言”。結合選文，談談你如何看待這種觀點。（4分）
參考答案：
小題1:（我們）要學會欣賞別人
小題2：正反對比論證，突出“欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜”的觀點。
小題3:略
小題1:本題考查分析議論文中心論點的能力。分析文章的中心論點一般從標題、開頭、結尾來考慮，有時還可以根據文章的內容用自己的語言來概括，本文就是根據文章的內容來概括的。
小題2:本題考查議論文的論證方法以及論證方法的表達效果。解答此題的一般方法為：論證方法+表達效果，根據“鮑叔牙欣賞管仲”“現實中的人以挑剔、蔑視的眼光看待一切”來分析論證方法，然后根據本文的觀點來分析表達效果。
小題3:本題是一道開放題。只要能表明自己的觀點，并結合選文進行論述，言之有理即可。
學會欣賞閱讀答案6
這是一種根據文體特點來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內容的各種類型文章。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：
一“看標題信息”
類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。
二“抓記敘要素”
這是由文體特點決定的。因為記敘文的內容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發展、結果這六個要素。
三“理行文線索”
即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。
四“辨敘述方式”
即辨析自讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、補敘或追敘等敘述方法。
五“挖中心思想”
目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內容方面要達到的一個終極目標。
六“析表現手法”
是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運用多種表現手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結合記敘對象，抓其中最主要、最突出的特征。
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