天鵝閱讀附答案

時間：2022-11-14 16:46:21 閱讀答案我要投稿

天鵝閱讀附答案

天鵝閱讀附答案1

　　咳嗽天鵝

天鵝閱讀附答案

　　鐵凝

　　這是一個晴天，風硬，太陽卻很明亮。劉富帶著天鵝來到動物園門口，對檢票員說了要送天鵝，讓他給景班長打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進園，并指給他天鵝館的方向。園內游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來畝吧。那館就在水的中央，孤島似的。現在水面結了冰，一只天鵝也沒有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過來，這當是景班長了。他一邊對劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說，不錯，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長進了天鵝館，館中的水池里，果然有一對對的天鵝在游動。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹼裂的，快讓它進水里泡泡吧。景班長說不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規定。說話間兩個穿灰大褂的工作人員就領走了劉富的天鵝。

　　在池邊溜達了一會兒，景班長引劉富出了天鵝館，領他進了旁邊一間小屋，說這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長指了把椅子請劉富坐下，又給他倒了一杯白開水，說快中午了，一會兒就在這兒吃了飯再走，這大冷的天……劉富這才覺出餓來，卻還是虛著推讓了一下。景班長叫劉富不要客氣，說飯就在這個值班室吃，說他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。

　　兩人說著話，有管理員已經在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長給劉富和自己斟上酒，劉富說這酒就不喝了，他開著車呢。景班長說兩個人喝一瓶“小二”還能叫人開不成車？說完硬把酒杯塞進劉富手里。兩個人真喝了起來。

　　一會兒粉條菜端上來了。

　　一會兒管理員叫景班長出去了。

　　一會兒景班長回來了。

　　一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。

　　劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。

　　劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。

　　景班長只好給他解釋說，動物園醫生已經為這只天鵝做了體檢，結果是它太老了，足有二十五歲了，體內臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。

　　劉富說多老算是老啊？

　　景班長說天鵝壽命在二十五歲左右，你說它老不老。

　　劉富說可它正活著哪。

　　景班長說我們養這么一只老天鵝所要花費的成本你想過沒有？

　　劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。當他出了動物園，開了“奇瑞”的車門把車發動著之后，才覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個腦袋頓時轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。該怨誰呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時從車廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒有被送進黑鍋它也沒有那么衰老，剛才的一切只不過是我做的一個亂夢？他驚著自己，從方向盤上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠消失。但咳嗽聲沒有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉頭朝后排座看去，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。

　　劉富如果不在這時往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時間他已經把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復得般的踏實感。

　　選自《小說選刊》20xx年4期（有刪改）

　　1.如何理解“咳嗽天鵝”這個標題，有何作用？（6分）

　　2.如何理解 “當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復得般的踏實感。”這句的含義。（6分）

　　3.這篇小小說最突出的寫作手法是什么？請簡析。（6分）

　　4.讀罷此文，不僅僅是生態的憂思，更多的是“人態”的憂思，結合文本，談談您的感受。（7分）

　　試題答案：

　　1.【答案】結構上，引出這篇小說的寫作對象---咳嗽天鵝；（3分）內容上，通過咳嗽天鵝反映生態問題不僅僅依賴于人的理性來解決，還要依賴人的情感狀態、心理狀態和精神狀態（3分）。

　　【解析】此題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級為B。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個重要細節香改的咳嗽。

　　2.【答案】劉富對待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛惜和呵護。（6分）

　　【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級為B。一定要聯系這個香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內心觸動了劉富。又因為在文章結尾，不得不考慮其畫龍點睛的作用。

　　3.【答案】以小見大，從咳嗽這一日常生活中非常細小的現象入手，反映生態憂思、“人態”的憂思的重大問題。（6分）

　　【解析】此題考查鑒賞文學作品表達技巧能力，能力層級為C。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態意識問題。

　　4.【答案】生態問題不僅僅依賴于人的理性來解決，它從本質上也是與“人態”相關的，人的情感狀態、心理狀態和精神狀態如果沒有與生態意識融洽起來，人們再多么有理性地認識到生態的重要，也不會真正與動物們成為朋友的。（7分）

　　【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點態度能力，能力層級為C。把握題目的提示“生態的憂思”和“‘人態’的憂思”。

天鵝閱讀附答案2

　　我的家鄉有一個美麗的（dedé）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳，在微風吹(chuīcuī)動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩 (nènnùn)綠的'草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

　　（1）給短文加個題目：_____________________。

　　（2）能說明水清的詞語是：_____________________。

　　（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。

　　（4）用“------”選出文中帶點字的正確讀音。

　　（5）這段話的主要意思是（）

　　A、講了天鵝湖的美麗的景色。

　　B、講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。

　　C、講了天鵝湖四周的景色。

　　D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

　　（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。

　　天鵝湖參考答案：

　　1，天鵝湖

　　2，清可見……D

　　6，略

天鵝閱讀附答案3

　　①寂寞有時是一種異常美的境界。若從最遠處窺望湛藍的深湖，似乎會讓人感到是很難進入的。一切景物，在翩翩舞動的天鵝的翅膀下浮游，殘雪斑斑，落在天鵝們的身上，也落在長詩短歌般的山水之中。天鵝瞄著湖澤，優優雅雅地舒展公主似的形影，感到不尋常的愜意。偶爾，有莊重的王子將背骨挺得筆直，向公主顯現英俊灑脫。它們同臨一泓湖水，有時心懷幽情，恪守行規，有時也會意會神，雌雄彼此調護。甜柔、富有人情味，一種神秘情緒的陶醉，讓人悟得高潔和溫和、妍麗和尊嚴以及雍容和自在的妙處。

　　②這湖水，是美神遺落的淚珠么？

　　③天鵝就依這湖水而棲身，生于斯，長于斯。它們拒絕與狂風險浪共存的一切，拒絕兵器相擊的聲音，拒絕車馬被役而招致的鐵穿鼻蹄釘掌的束縛，拒絕金銀珠寶在頸間的羈勒，拒絕任何形式的人工雕飾。它們無聲無息地存在；它們存在的價值是為大自然的寧靜，亦是為萬物的和諧。只有到了同生命揖別的時候，它們才會吟出聽不清的一曲挽歌，漸漸緩緩地幻化于殷勤的清澈里。

　　④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。

　　⑤或許有人專門注意過天鵝平常的鳴叫，有形之嘹唳，有聲之鏗鏘，卻很難有人注意天鵝的秀目，忽略以至冷落了和人同樣重要的心靈之窗。天鵝的眼睛極少斜掃四周，且有慈愛、寬容和嬌媚從那里發出昭示。它們從來就不習慣瞇起雙目蹙額看人，而人卻從來就靠瞇起雙目蹙額看它，因為人總是在很遠處透過煙波翹著望它的。

　　⑥如若人被人如此看著，難免發生疑竇，難免會花費些時間去揣摩。是被鄙視了？被妒嫉了？被記恨了？還是被憐憫著呢？難免會感到受了某種傷害而久久或至少片刻不能寧靜。于是便拓展人所兼備的最強的語言能力，街頭巷尾，飯后茶余，有高吭長喧的，有俯耳貼鬢的。一時間熱鬧紛繁，難分誰的喉管粗細，難辨誰的口音地道……有情話，有惡語，有事實，有謠言，當然會有些銘言，有些忠告，慷慨激昂，熱騰澎湃。為了維護也好，為了譴責也罷，把一個原本就喧鬧的世界染濡得愈發喧鬧，雖然一個沒有爭戰的世界是人們共同向往的。

　　⑦寂寞啊，寂寞離人是多么遙遠。

　　⑧但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有書《沈從文的寂寞》，文中說，“寂寞是一種境界……沈從文筆下的湘西，總是那么安安靜靜的，邊城是這樣，長河是這樣，……”汪先生所言，從某個意義上，可說寂寞造就了沈從文，他的幾十本小說，是在寂寞中完成的，他所希望的讀者也是“在多種事業里低頭努力，很寂寞地從事于民族復興大業的人”(《長河》題記)。安于寂寞是一種美德。寂寞的人是充實的。

　　⑨時下生活的風尚，亦如湖水般的湛藍，建設，發展，和平，安定。人們假如真想聽清美麗的天鵝在揖別生命時，為自己挽歌的詞意，那就是——拒絕是半個生命，索取是半個死亡。

　　⑩寂寞天鵝美。

　　14．文章第①段描寫了天鵝怎樣的生存狀態？在全文中有什么作用？（6分）

　　15．結合上下文，分析“這湖水，是美神遺落的淚珠么？”這句話的含意。（4分）

　　16．從文中看，人怎樣才能耐得住寂寞？試分條概括。（4分）

　　17．如何理解文章結尾所說“拒絕是半個生命”？它與本文開篇“寂寞有時是一種異常美的境界”有著怎樣的聯系？（8分）

　　參考答案：

　　14．描寫了天鵝優雅愜意、莊重灑脫、恪守行規、會意會神、彼此調護、甜柔且富有人情味的生存狀態。為下文展開議論和抒情提供鮮活的現實依據。

　　15．①此處“美神”極言湖的美，借以贊嘆天鵝的美（或者：天鵝就是美神的化身）。天鵝象征著大自然的寧靜和萬物的和諧，湖是美神為天鵝而設，湖因天鵝而美好。②以“遺落的淚珠”表現天鵝無論生與死都是美麗而寂寞的，尤其是同生命揖別的時候，它們還要吟出意味深長的挽歌，讓天地為之動容。（能答出“湖是美的，天鵝是美的，寂寞是美的”三個層次，并能適當闡發即可得分）

　　16．遠離世俗的爭斗，拒絕塵世的束縛，不受物質利益誘惑，低頭努力生活。

　　17．①世間存在許多困擾和誘惑，諸如爭戰、奴役、物質的占有、文飾與虛榮，以及由此而來的人世間的喧鬧，自覺地遠離這些困擾和誘惑，方能得到真正的生命。（4分）②首尾呼應，升華主題，揭示寂寞之美的內涵之一是要有所拒絕。表明有所拒絕才能成就寂寞之美的人生境界。（2分）

天鵝閱讀附答案4

　　天鵝

　　天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優點;它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著;或者是天鵝應著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯示它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞。

　　天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體略小。頸極長。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見于中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。

　　《天鵝》閱讀習題與答案

　　(1)分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。(6分)

　　〖答案要點〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式，運用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態、動作等特征，鮮明生動，具有形象性、情感性;第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式，運用了較多的科學術語進行解說。介紹了天鵝的種類、特征、習性、分布等知識，平實準確，具有科學性、客觀性。

　　(如考生答案不在以上要點內，但言之有理，也可根據具體情況給分。)

　　(2)發揮想象力與創造力，寫一段“保護天鵝”為主旨的文字，不超過140字。(6分)

　　〖答題要求〗

　　主旨緊扣“保護天鵝”，表達富有創意。

　　(第一段文字選自法國作家布封的散文《天鵝》，前選入小學課文中。第二則選自《辭海》，略有刪改。)