李新勇《變奏的鄉愁》高三散文閱讀題及答案

時間：2023-06-13 12:10:18 閱讀答案我要投稿

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　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸散文吧？狹義上的散文是指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。那么你真的知道要怎么寫散文嗎？下面是小編為大家整理的李新勇《變奏的鄉愁》高三散文閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

李新勇《變奏的鄉愁》高三散文閱讀題及答案

　　多年以前，不管是在新聞里還是在文學作品中，一旦出現“大涼山”“西昌”或者“安寧河”這些字眼，心頭澎湃的情緒就如同初戀時節在路上遇見暗戀的女孩。那時候，我的文字總走不出由這三個字眼組成的故鄉，連做夢都奔走在回家路上。因為那里有我的父母兄弟，有熟悉的鄉音，有熟諳的粗茶淡飯，有熟稔的山山水水。

　　這些年，逮上個機會我就會回故鄉住上幾天。跟爺爺同時代的老人，走得一個不剩了；跟父親同時代的，已都步入老年；我的同齡人已到中年，各忙各的生計；比我年輕的，我們彼此都不認識。小村無法挽留年輕人的腳步，翅膀稍硬，便飛進城市。小村的道路不斷改變，房屋不斷翻建。一次次回去，一次次積淀著陌生。故鄉能被我感知的氣息越來越微弱，鄉愁變得越來越不可捉摸。

　　火車提速、機票打折，讓曾經在火車上熬五十多個小時的漫長細節，一下子縮短為一二十個小時甚至三四個小時。快到我還沒有把頻道調過來，就到老家大門口了。還有電話和手機，從前四天才能寄達的情緒，如今動一下指頭就搞定。還有微博、微信，故鄉每天發生的大小事情，從天氣到高原濕地開發、排污抗污，都在眼睛到手機屏幕那么短的距離間。我在第二故鄉有了自己的孩子，她的出生讓我有一種在腳下的土地上生根發芽的感覺，我將成為孩子的起點和圓心。孩子長大了，小學、初中、高中，眼看就要上大學了……我對老家的鄉愁跟春天開河的冰凌一樣，再堅強也無法阻止崩塌的命運。

　　我的父母在故鄉替我留了一小塊土地，希望我回去建房子。有現在這份工資，再在老家的自留地上經營一個梭羅筆下的莊園，那種無憂無慮的田野牧歌生活的確令人向往。我估計，待到退休，我早已沒有這份心境。到那時候，我成了我女兒的故鄉。

　　人生的維度就那么復雜地交織在一起，卻又非常簡單。任何人心頭都有一份鄉愁，哪怕從來沒離開過自己的出生地。比如我的鄰居，買土豆要買本地土豆，買雞蛋要買家戶蛋，買魚蝦要買野生的，諸如此類。本地土豆、家戶蛋、野生魚蝦我們也喜歡，雖然我從前生活在四川，他們一直生活在江蘇，那是我們童年和少年時候共同的味道。良種蔬菜抑或轉基因蔬菜吃到嘴里，口味差得跟從前的豬食一樣。鄉愁從味蕾開始，跟離不離開故鄉沒有多大因果關系。

　　這種鄉愁已不屬于地理范疇。

　　20xx年，從魯迅文學院畢業后，很長一段時間的夢境都在文學館路、中國現代文學館、魯院的教室和宿舍里。后來多次到北京出差，無論時間多么緊張，都要擠出時間回去看一看。鐵打的魯院，流水的學員。樹長高了，院子更美了，池中的紅鯉魚變大了。但在我心底，“我們”的氣場還在。仿佛我們同屆的學員都還在宿舍里指尖飛舞，構筑皇皇大著，只要在樓下喊一聲“打球”落到現實是很痛的，不過，要是不落到現實，更痛。

　　這個別致的學院，成了多少中國作家的精神故鄉。

　　鄉愁如果有生長期，其童年、青年、壯年，大概也是一直生長著，變化著的吧。

　　12．文章開頭用“多年以前”這種方式敘述有什么作用？（4分）

　　13．第三段最后寫道，“我對老家的鄉愁跟春天開河的冰凌一樣，再堅強也無法阻止崩塌的命運”。請具體說說哪些因素造成了這種“崩塌”。（4分）

　　14．“落到現實是很痛的，不過，要是不落到現實，更痛。”解釋這句話在文中含意。（6分）

　　15．本文題為“變奏的鄉愁”，說說作者表達了哪些形態的鄉愁，并簡析其具體內容。（6分）

　　參考答案：

　　12．（1）與下文形成對照（映襯），表達時代與人生的變化改變了原有鄉愁的氣息；

　　（2）營造一種時間上的曠遠感，表達鄉愁的長久。（每點2分，兩點4分）

　　13．（1）過去的熟人不斷地減少與老去；

　　（2）小村的道路與房屋不斷地讓我陌生；

　　（3）回家的速度變得非常快捷，與親人的聯系變得非常方便；