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《種瓜小唱》閱讀答案
在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的《種瓜小唱》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
種瓜小唱
種瓜，有花有葉有實，很_____人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個____的夢。不管!想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。
瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了!
我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了!
看，【它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。】我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……萬萬沒想到，趕到紐兒
(瓜果等剛結的果實)
長大，卻是幾個苦瓜!
我播種希望，收獲了失望;
我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀!
南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?
它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡綞。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢?
也許是的。
忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;
人世間，一輩子在事業上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷
他們為后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜
你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的
看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧
噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。
趕明，我想種甜瓜了。
也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是
(作者：韓靜霆略有改動)
24.根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括號內。
A.疑惑
B.迷茫
C.迷離
D.誘惑
25.用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。
26.作者寫“我的思緒飄遠了”，他由苦瓜聯想到與“苦”有關的自然界的
____、____、_____；聯想到人世間_____的人。
27.文中畫橫線的句子與下列哪一選項所表達的意思相一致？選擇理解準確的一項，將字母寫在括號內。
A.未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？
B.誰能斷言，苦后不甜？
C.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？
D.苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？
28.文中畫“【】”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者_____的感情。
29.最后一段中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種。它的深層含義是什么、請簡要回答。
答：
_____________________________
參考答案：
24.DC
25.好似披了青蛙皮的紡錘
綠中透黃，黃里含橙
26.苦茶、苦菜、苦杏仁、苦斗。
27.B
28.渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅(的感情)
29.不浪費光陰，不虛度化；在有限的生命中抓緊時間，努力奮斗；使人生豐富而充實。
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