《不要空喊讀書》閱讀答案3篇
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《不要空喊讀書》閱讀答案1
不要空喊讀書
①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？
②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。
③對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
④最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？惟一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發憤之心，否則是一事無成的`。而只要真的勤學苦讀了。那末，有時候才能可能達到“豁然開朗”的境界。蘇東坡讀書過目不忘，然而他在翰林院讀《阿旁宮賦》時，反復讀到四更天。旁人覺得他過于辛苦，他卻不覺倦意。樂在其中。王羲之的書法名揚天下，這與他幾十如一日的刻苦練習密不可分。
⑤（），按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：那么，現在能不能請一位科學家，發明一種神奇的辦法，比如對人腦用注射針之類，對人腦進行注射來代替讀書呢？到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書。這么一來，只消一個早上就能培養成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！
⑥當然這只不過是癡人說夢而已。
⑦是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？絕不會的。我們主要反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言。并非說：認真讀書都是讀死書。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。
⑧有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。有人成天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。
⑨一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去。日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。（有刪改）
15、下面最適合填入第⑤段括號中的一項是（）。（2分）
A、所以B、可是C、總之D、于是
16、第②段，作者針對、和，這三種人提出了“不要空喊讀書”。（6分）
17、第④段中使用王羲之的事例是否恰當？闡明你的理由。（3分）
18、以下文字放在文章的第段和第段之間最合適，理由是（4分）
至于那種坐不住的人，只要下定決心坐下來，很快就能養成習慣，這種人的毛病最輕，最好治。
19、本文的中心論點是（3分）
答案
15、（2分）B
16、（6分）缺乏讀書習慣怕讀死書（不敢也不肯讀死書）懶惰
17、（3分）不恰當。本文是針對“讀書”展開論證，本段的事例也應該圍繞讀書，王羲之雖然勤學苦練，但是練書法，而非讀書。
18、（4分）⑧⑨
文章針對三種人展開議論，從最難辦的人寫到最好治的，段落間是從主要到次要的關系，所以應該放在第二種人之后。
19、（3分）要一字一句認真讀書
《不要空喊讀書》閱讀答案2
不要空喊讀書
①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？
②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。
③對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
④最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？惟一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了。那末，有時候才能可能達到“豁然開朗”的境界。蘇東坡讀書過目不忘，然而他在翰林院讀《阿旁宮賦》時，反復讀到四更天。旁人覺得他過于辛苦，他卻不覺倦意。樂在其中。王羲之的書法名揚天下，這與他幾十年如一日的刻苦練習密不可分。
⑤（ ），按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：那么，現在能不能請一位科學家，發明一種神奇的辦法，比如對人腦用注射針之類，對人腦進行注射來代替讀書呢？到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書。這么一來，只消一個早上就能培養成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！
⑥當然這只不過是癡人說夢而已。
⑦是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？絕不會的。我們主要反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言。并非說：認真讀書都是讀死書。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。
⑧有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。有人成天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的`認真讀書上面，也許可以得益不淺。
⑨一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去。日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。 （有刪改）
1．下面最適合填入第⑤段括號中的一項是（ ）。（2分）
A、所以 B 、可是 C、總之 D 、于是
2．閱讀第②段，作者針對 、 和 ，這三種人提出了“不要空喊讀書”。（6分）
3．第④段中使用王羲之的事例是否恰當？闡明你的理由。（3分）
4、以下文字放在文章的第 段和第 段之間最合適，理由是 （4分）
5．本文的中心論點是 （3分）
參考答案
1. (2 分）B
2. (6分)缺乏讀書習慣 怕讀死書(不敢也不肯讀死書） 懶惰
3. (3分)不恰當。本文是針對“讀書”展開論證，本段的事例也應該圍繞讀書，王羲之雖然勤學苦練，但是練書法,而非讀書。
4. (4分)⑧⑨文章針對三種人展開議論，從最難辦的人寫到最好治的，段落間是從主要到次要的關系，所以應該放在第二種人之后。
5. (3分)要一字一句認真讀書
《不要空喊讀書》閱讀答案3
14．閱讀鄧拓的《不要空喊讀書》一文，完成下列各題。
①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？
②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。
③這三種人即使是極少數的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來讀書。并且對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然貫通”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：
“后漢馬融勤學。夢見一林，花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時人號為繡囊。”
⑤很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒的緣故，而是因為他勤學苦讀的緣故。
⑥聽了這個故事，如果不從勤學苦讀方面去向馬融學習，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結果呢！
⑦可是，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙啊！古時馬融做夢吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現在能不能請一位科學家，發明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發明這樣的方法就太好了。到那時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就培養成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！
⑧當然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實實的讀書態度的重要性，便有極大的受用。
⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。
⑩有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做，先要談論個不休。大家都曾見到，有的成天在訂計劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。
至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養成習慣。這種人的毛病最輕，最好治。
一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。
（原文有刪改）
（1）請用簡潔的語言提煉文章的.中心論點。
（2）第五段運用了什么論證方法？有什么樣的作用？
（3）第九段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯特錯？
（4）文章中“夢筆生花”“后漢馬融勤學”的故事，對你的學習有哪些啟發？
答案：
（1）要讀書，就應該拿起書來認真讀下去．
（2）比喻論證；將讀書有所成的馬融比作“繡囊”，論證了只有勤學苦讀才能達到豁然貫通的境界的觀點，形象生動，通俗易懂．
（3）①一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書．②因為反對讀死書指的是讀書目的不正確，并不是說認真讀書就是讀死書．
（4）①讀書要認真仔細，善于思考；②廣泛的讀書積累是學習成績提高的關鍵；③有付出才會有收獲．
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