“父親”閱讀理解答案（通用17篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的“父親”閱讀理解答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
“父親”閱讀理解答案 1
①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌："你啊，靜靜的頓河，我們的父親。"河流、山脈、草原等自然風物所代表的故鄉，是一個人的生養之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。
②我的故鄉，就是父親的土地。父親把我生養在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長。就人的本性而言， 我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內向外地生長著，扎根大地，向著天空。
③我有一個自由散漫的童年，這得益于故鄉草地的開闊。父親在我蹣跚學步時，就離開了人世。少年時代，我并不覺得有什么缺憾。多少次，看見鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。
④但漸漸地，我長大了，在心中開始了一場漫長的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認定，一種精神上的寄托。小時侯，不認識我的人問我是誰，要我回答我是誰的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說出那個極其陌生的名字呢?但我之為我，不能沒有父親。其實，多少年后，父親的真實形象已無足輕重，我所尋找的，恰恰是一個超越了血肉之軀的父親形象，那應是一種抽象化了的精神形象。父親不過是他的"外身"，實質是我所由來的精神故鄉。
⑤勞倫斯曾斷言："每一片土地都有其地域之靈，每一個人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學氣體，不同的磁力--地域之靈確是一種偉大的真實。"一個人無論誕生在一個多么貧瘠的地方，也無論走到一個多 么富裕的地方，都會深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個人都有這樣的宿命。"胡馬依北風，越鳥巢南枝" ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉親人，想念故園風物，更是一種綿延無期的精對神故鄉的強烈渴望。我對父親的尋找，其意義正在于此。事實上，一個人對"父親"的尋找，從他一誕生就開始了。
⑥我常常虛構父親，直到我在二十歲以后才第一次見到他的照片：蒼白，瘦削。那時他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅強有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當過兵，打過仗，最后是以復員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺戲班子里湊數。
⑦"你啊，靜靜的頓河，我們的父親。"我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對我，對它的子民永遠放射著光芒的土地。嫩江和它所流經的土地、田疇、草甸，以及鄉言土語，風俗習慣，無不對我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝?
⑧久久不去的冬天，堅韌活著的`樹木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術氣質，還是或多或少地傳給了我，這也算是對粗獷而失之細的一種補救吧。
⑨大自然永遠不會單調，精神故鄉，無時不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無主的時候，我都會感到我的精神支柱在故鄉，在大自然，在以我父親為代表的鄉民身上。
⑩寫過《天使望 故鄉》的美國天才作家托馬斯o沃爾夫，把人的故鄉情思概括成"為找到一個父親的努力"。但這個父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅守，只有和它才能合而為一，這也是我對父親不斷加以想象和虛構的實質。父親的早逝，在我心里，已經把他與故鄉、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛更富有啟示性的力量。 (文章改編自《父親·故鄉·地之靈》)
15.從全文看，我為什么要
"尋找父親"? (4分)
16.品味下面句子的含義與表達效果。(4分)
就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內向外地生長著，扎根大地，向著天空。
17.第①段、第⑦段都引用了
"你啊，靜靜的頓河，我們的父親"，兩處引用的作用各是什么?(3分)
18.第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些?(3分)
19.第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提到了托馬斯o沃爾夫，請探究這兩位作家故鄉情思的異同。(4分)
15. (4分)
答：為了一種身份的自我認定;一種精神上的寄托 ;想念家鄉親人，想念故園風物;一種對精神故鄉的強烈渴望。(一點1分)
16. (4分)
答："融化"在這里指人扎根大地，生養在天地之間，化成了大自然的孩子;(2分)運用比喻，生動形象地表現了人與大自然的關系。(2分)
17. (3分)
答：第①段引用的作用是點題，(1分)并引出下文 對父親、對故鄉的描寫;(1分)第⑦段主要引出下文對故鄉嫩江的描寫。(1分)
18. (3分)
答：父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅強有力的人生意
志;(2分)父親的藝術氣質補救了我粗獷而失之細的性格。(1分)
19. (4分)
答：相同點：兩人都對故鄉懷有深厚的情思，在精神上都與故鄉緊密相連;(2分)不同點：勞倫斯把懷鄉情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認為這是對父親的尋找。(2分)
“父親”閱讀理解答案 2
元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據買主對魚的尺寸、數額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的不太經意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的‘歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個地方一個地方去趕魚市，這些小鎮集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進。待到池里的'魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，就開始像喂養嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉山野不知疲倦地婉轉啼鳴時，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒有想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在家鄉那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋：看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日。那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。
離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身，我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣，……可現在我想聽父親那些重復哆嗦的話卻再也聽不到了。
父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。
1．題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據文意簡要回答。
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2．分析下列句子所蘊含的思想情感。
(1)頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。
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(2)父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身，我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。
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3．第3自然段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？
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4．請對“父親”這一人物形象作賞析。
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參考答案：
1．父親大半輩子精心養魚，對魚懷有深厚感情；父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。
2．(1)通過把一雙 “我”丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋穿而產生的心酸、愧疚之情。
(2)寫父親一直送“我”，表達了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產生的傷感之情。
3．襯托歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質。
4．寫父親養魚賣魚，表現其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現其樸實、好客；寫父親穿兒子丟棄的皮鞋，表現其節儉；寫父親送“我”、叮囑“我”，表現其對兒子的關愛。
“父親”閱讀理解答案 3
閱讀下面文段，完成問題。
父親
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般紀的老人……
母親病故時，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。
父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想起了童。
父親在我家不多，加起來也就一。這父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認識似的看我，然后轉過頭去。
1985暑假，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了！
我永遠不能原諒自己！
1、選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上（只填序號）（）
A．慈祥。
B．慈善。
C．慈愛。
D．慈悲。
E．朦朧。
F．恍惚
G．依稀
H．模糊
2、作者說“父親也是母親”，第二段中哪些語句體現了這一點？
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3、“我就這樣最后一次見父親”，句中的“這樣”指代的內容是
__________________________________________________（用自己的話概括）
4、“夜靜靜的，沒有任何響動”，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？
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5、“不少人說我是孝子，我自己也以為是”，請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的.表現：
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6、文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？
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【參考答案】
1、CF
2、抱我串門，背我看病，摟著我入睡要注意“是母親”三個字，這三個字是關鍵的短浯。這三個字提示我們，題目要求我們找的是父親做的事情、并且本來是母親應該做的事情。
3、“我”沒買西瓜，空手去看病中的父親我們怎么知道要用自己的話來概括呢？題目中沒有明確要求以原文中的語句回答，就要考慮用自己的話來回答。當然，出題者明確指出這一點，考生就好答一點了。
4、對父親的牽掛和思念
“心理”可理解為思想感情；詞典里有這樣的解釋：“泛指人的思想、感情等內心活動。”
5、連夜給父親買搶救 藥寫信求藥方 為父親按摩 “我”在奔喪中的表現（舉出兩例即可）
6、作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。
（意對即可）
“父親”閱讀理解答案 4
父親的樹
1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈忽然，農民分地了。農民們也就一邊站在田頭燦爛地笑；另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。
田是我的了，那樹自然也該是我家的財產和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的賬冊和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。
和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿。父親幾次用手和目光去測量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料。可最終，父親沒有砍那樹。鄰居說：不砍呀？父親說：它還沒真正長成呢。
就沒砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然而三年后，鄉村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。
在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發現那遠比盆粗的樹已經不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。
父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成，又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉村的人多有迷信，以為幡枝發芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。
我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養的。今年正月間，80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉村世界的繁華和鬧亂；想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌；想到我幾年前回家就看到村頭路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。
只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。
只是想，父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。
只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。
（選自《散文選刊》，有刪改）
14．文中說，另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了可最終，父親沒有砍那樹。人們砍樹懷著怎樣的心理？父親不砍樹表現出什么樣的品質？(4分)
答：
15．請從修辭手法和表達效果兩個方面分析文中劃線句子的深刻內涵。(6分)
(1)樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。(3分)
答：
(2)樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。(3分)
答：
16．本文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統觀全文，從三個層面簡要闡述作者這樣寫的'深刻用意。(6分)
答：
17．文章最后說只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。請探究其中的深刻意蘊。(6分)
答：
參考答案：
14．（4分）（1）心理：看重私利（私有財產），擔心政策反復。（2分）
（2）品質：父親的善良和對信念的堅守。（2分）
15．（6分）（1）使用比喻手法，（1分）以雪觸目刺眼的慘白陰冷比喻樹樁的白，形象傳達出父親看到樹被砍伐后心理上的疼痛和傷感。（2分）
（2）使用擬人手法，（1分）樹樁的沉默和蔑視是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無聲控訴。（2分）（如從歲月的灰黑色答題，只給1分）
16．（6分）（1）像旗一樣直立挺拔的樹象征（或比喻）父親高大的形象及淳厚的美德。
（2）旗象征信念或信仰，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。
（3）以旗喻樹意在說明鄉村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。（每點2分）
17．（6分）（1）春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。（2分）
（2）改革開放的時代，錢似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對失去堅守美德信念的擔憂。（2分）
（3）對朝令夕改的政策的憂慮。（2分）
“父親”閱讀理解答案 5
與父親抬擔子
①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經常被當作全勞力使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的。
②不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是縮成一團。上坡時我裝成漫不經心地用手往我邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的.肩上壓。這回父親沒有發覺，腳步邁得更穩健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：我能行。說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。
③到達目的地后，父親才發現擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。
④工作以來回家的次數少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發佝僂。上星期回家幫父親打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松馳，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
⑤父親穩健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。
閱讀題：
1.閱讀全文，分析加點的三句我能行各表現了說話人怎樣的情感。(6分)
2.第②段劃線處，我為什么要裝成漫不經心?(2分)
3.第④段從哪幾個方面表現出父親已經年邁蒼老?(4分)
4.結合全文，說說文章結尾我跟著父親穩健地走著包含哪些意味。(2分)
5.文中說現實是實在的，無須抒情，而有人卻認為愛需要表達，你是怎樣認識的?請結合生活實例談談你的看法。(4分)
參考答案：
1.①我雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負。②父親雖日漸衰老，卻為了不讓我擔心他的身體及生活，不影響我的學業，年邁不言累，以此來寬慰兒子。③父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。(意思對即可，每點2分，共6分)
2.裝成漫不經心這個細節表明我一是怕父親發現而阻止我將重擔往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動作。(意思對即可，每個要點1分，共2分)
3.直接描寫：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影;畢竟60多歲了。間接描寫：天不熱，但很快就大汗淋漓(身體虛弱);見我將擔繩捋到我這邊，不再推讓。(可不答直接描寫和間接描寫，每點1分，共4分)
4.既指我跟著父親抬著擔子穩穩地走在現實的路上;也指我跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。(每個要點1分，共2分)
5.觀點明確1分，結合實例談理由2分，語言通順1分，共4分。
“父親”閱讀理解答案 6
①有人說，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對我來說，這個世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。
②父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點差錯也會招來父親的痛斥。然而，父親在家里永遠是慈愛的，他的好脾氣甚至超過了母親。在縣城里，父親的自行車眾人皆知，每天早晚，他風雨無阻地騎著吱吱嘎嘎的破車接送我和弟弟上下學。那時，我和弟弟總手拉著手跑出校門，一眼就看見站在破自行車旁，穿著舊藍色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個小家伙嘰嘰喳喳地說個不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂滋滋地聽著，一邊小心翼翼地避過路上數不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車上便少了一個孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長大了。
③收到大學錄取通知書的那天，我興奮得睡不著覺。半夜里聽見客廳里有動靜，起床看，原來是父親，他正在臺燈下翻看一本發黃的相簿。看見我，父親微微一笑，指著一張打籃球的照片說：“這是我剛上大學時照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發現，父親的腦后已有好些白發了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經歷使他深刻地意識到父親對兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚不養花，在辦公室與家的兩點一線間，生活得有滋有味。輔導兒子的.學習是他最大的樂趣，每天的家庭作業父親都要一道道地檢查，認認真真地簽上家長意見，每次家長會上他都被老師稱贊為“最稱職的家長”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時候，一次急病差點奪去了我的小命。遠在千里之外礦區工作的父親接到電報時，末班車已開走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險攀上一列運煤的火車，再搭乘老鄉的拖拉機，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿臉汗水和灰土的父親把已經轉危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。
④父親是個不善于表達感情的人，與父親在一起，沉默的時候居多，我卻能感覺出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話：“還記得那輛破自行車嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久，在一個陽光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔心，那輛車每天晚上都在我的夢里出現呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……”
1、請概括寫出全文表現父親“稱職”且體現父愛的幾件具體事例。
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2、聯系語境，品味下邊句中加粗詞語的表達作用。
“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。
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3、第③段文字所寫材料都沒有圍繞父親的自行車來寫，這是否脫離了全文的中心？請簡述理由。
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4、讀了本文后，你想對你的父親（或母親）說些什么？
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閱讀答案：
1、①風雨無阻地接送兒子上下學；
②認真輔導兒子的學習；
③不遠千里趕回來看望生病的兒子。
2、“淡淡地”從語氣的角度表現了父親是個不善于表達感情的人（或表現了父親不張揚、不夸飾、不表功的性格特點），反映了父親對兒子樸素而深沉的愛。（或：淡淡的語氣，濃濃的父愛。）
3、示例：父親的自行車只是全文的線索，并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而第③段所寫幾個內容從不同側面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒有脫離全文的中心。
4、“略”。
“父親”閱讀理解答案 7
父親的那些秘密
黃興旺
①5歲那年,鎮里來了個馬戲團。父親得到消息，急忙帶著他去看熱鬧。到了才發現，表演場地被里三層外三層圍得水泄不通。
②父親把他舉起來，騎在自己的脖子上。那場馬戲，足足演了兩個小時。
③少年的時候，他和一個小混混到鎮長家偷東西，被鎮長的兩個兒子逮住。最后他居然毫發無損地全身而退。事后，他得意地夸耀自己混出了名頭，連鎮長的兒子也不敢把他怎么樣。
④他哪里知道，從不在人前彎腰的父親，在鎮長家里，“撲通”一聲跪在地上。
⑤20歲那年,他已考入南方一所大學。那年寒假，他沒有回家。父親從北方來看他。他說老師和同學對自己一直很照顧，要請大家吃頓飯。父親拍拍胸脯說，再窮也不能欠人家的情，這客得請。他選了一個大飯店。結賬時，父親要將剩飯剩菜打包，他很尷尬。父親急忙解釋說，扔了可惜，家里養了兩條狗，拿回去喂狗也是好的。父親當天晚上就踏上了回家的列車。
⑥他不知道，父親在飯店結賬后，只剩下車票錢。兩天兩夜的行程，父親靠那點剩飯剩菜挺到了家。
⑦父親千里迢迢給他背去一袋大米，不巧，他和妻子外出度蜜月。當他們回家，發現父親正坐在門前的樓梯上，手扶著米袋打瞌睡。那天，父親把糧食背過來后，待了一會兒就回去了。他還抱怨著，大米多得都吃不了，干嗎費力氣背這東西來呢？
⑧他不知道，年近六旬的老父親，扶 著那袋米在他家門前的樓梯上等了一天一夜。
⑨那年“五一”長假，他帶著妻兒一起回鄉度假。北方的5月乍暖還寒，小女兒看到門前的池塘里有小魚，叫嚷著讓他去捉。他猶豫著，正要下水，看到身形佝僂的父親脫掉鞋，挽起褲腿就下水了，就急忙說：“爸，您快上來，別著涼。”父親笑著說：“沒事，不涼不涼。”但他一只腳剛伸到水里，一股鉆心的刺痛就傳遍了全身。
⑩他一直不了解父親，直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊。他不敢想象，父親這一生，有多少自己未知的秘密。
{11}這世界上有一個人，他把所有的卑微、屈辱都藏進自己的心里，然后，以一座山的.形象挺立在我們面前。這個人就是父親。
（選自《周末》）
1．給下列加點的字注音。
水泄（）不通 千里迢迢（）
尷（）尬 佝僂（ ）
2．第③段中“他居然毫發無損地全身而退”的實際原因是什么？
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3．第⑤段中“父親要將剩飯剩菜打包”時，他為什么感到“尷尬”？
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4．第 ⑩段中說“直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊”，根據本文來看，父親對兒子撒了哪些謊？
（1）_____ ________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
5．概括出本文記敘“父親”的五件事。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
（5）_____________________________
6．如果你就是文中的“他”，現在讓你對你 的父親說上幾句話，你將會說些什么？
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參考答案：
1． xiè tiáogān gōu lóu
2．他的從不在人前彎腰的父親給鎮長的兩個兒子跪下，求得了人家的原諒。
3．為父親在眾人面前收拾剩飯剩菜感到難堪、沒 面子。
4．
（1）騎在父親脖子上看馬戲兩個小時，父親不感到累。
（2）父 親悄悄地給鎮長的兩個兒子下跪。
（3）父親在火車上吃剩飯剩菜。
（4）父親到池塘里為小孫女逮魚，說沒事。
5．（1）5歲時，騎在父親的脖子上看馬戲。
（2）父親偷偷給鎮長的兩個兒子下跪。
（3）父親在眾人面前將剩飯剩菜打包，并在火車上吃掉。
（4）父親給兒子送大米。
（5）在乍暖還寒的季節里，父親下到池塘里為小孫女捉魚。
6．示例：父親，原來我不了解你，是兒子不懂事。現在，我明白了你是世界上最偉大的父親，今后我要好好地報答你
“父親”閱讀理解答案 8
《拾饅頭的父親》閱讀材料
十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽人說，考上這所學校就等于一只腳邁進了大學。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上好大學。
恰巧這時我家在縣城的一個親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養豬是條致富的路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農村賣的價錢好。父親欣然答應了，一來確實是個好法子，二來在縣城可以順便照顧一下我。
等我在高中讀了一學期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬仔。我平時在學校住宿，星期六的時候，就去父親那里過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。
豬漸漸長大了，家里的飼料早已吃個精光。親戚送的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發現很多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是很好嗎。
我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。
我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。
我是一個從山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。
但是內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終于有一天，我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會嘲笑我。”
父親臉上的`喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候，不能斷了糧。”
我的淚就落了下來。對不起父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校里拾饅頭，我怕被別人看不起啊!
接下來的日子，父親繼續拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。
1996年的冬天，我期末考試成績排在年級前三名，而且還發表了很多文章，一下子聲名鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。
我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你病了……”
父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。
第二天，我冒著風雪沖到了學校，坐進了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢!
我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗戶。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。
我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動。
回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。”
以后，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進父親的大鐵桶里。
1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學，我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。”
《拾饅頭的父親》閱讀習題
1、文章第七段,寫道“我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已,卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。”“我”的煩惱是什么?
2、按示例填寫，“我”在開家長會時的心理變化。
————眼淚落下
3、結合語境，說說下列句子中加點詞的具體含義。
(1)我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。
(2)父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢!
4、下面的劃線句子運用了什么描寫方法?簡要分析其作用。
父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。
5、標題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅饅頭，你認為還拾起什么呢?
《拾饅頭的父親》閱讀答案
1、父親的形象成為同學們取笑的對象，甚至給父親取了侮辱性的綽號，我擔心同學們知道是“我”的父親而歧視“我”。
2、心里冰冷
無心聽講
3、(1) 一籌莫展：我沒有幫爸爸解決豬飼料問題的辦法。作為16歲的高中生自身是沒有能力的幫父親解決無飼料養豬問題，但也為此事著急，說明他很為家里著想，想為家排憂解難。也為下文拾饅頭喂豬做個鋪墊。
(3)表示事實跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個詞連續運用強調要是父親不是農民就好了，即使是農民，不在學校揀饅頭就好了，體現了極度的自卑感。
4、 景物描寫。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經很久了，突出父親是多么關心自己的孩子。同時為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊
5、 ①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴。
②“我”的父親雖是一個再普通不過的農民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。
③拾回自信。別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。
“父親”閱讀理解答案 9
請認真閱讀下面文章，完成問題。
默讀父親
①我是父親最小的兒子。爹疼滿崽這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！
②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：爸這就不去了。父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚
③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目、學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一片樹林里，說：孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。不喝牛奶的孩子也一樣長大就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的.路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續。
1、這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過
__________、__________、__________這三件事來刻畫父親的形象。
2、父親充滿喜悅的臉一下子凝固了請你聯系上下文，揣摩父親那時的心里活動，組織好語言，寫在下面。
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3、第二段中，最后一句話心里漫上一陣痛楚，表達了我怎樣的心情？
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4、第三段中父親所說的不喝牛奶的孩子也一樣長大，你是如何理解這句話的？
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5、父愛如山，試分析文中父親的形象。
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6、如何怎樣理解父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續這句話？
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7、一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時老師也要求同學們養成做摘錄寫點評的習慣。閱讀本文，你最想摘錄的句子是什么？簡述摘錄理由（不少于30字）。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案：
1、父親為生病在床的我買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；父親給我買收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）
2、略。
3、為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。（意思對即可）
4、沒有優裕的物質生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。（意思對即可）
5、木訥、敦厚；疼愛兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。
6、父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）
7、略。
“父親”閱讀理解答案 10
父親來城里后總是郁郁寡歡，問他為什么，他也說不上來，只說挺悶的。我掏錢讓父親去老年活動中心玩玩，哪里有許多父親的同齡人在打麻將或橋牌，可父親沒呆上半天，就說沒意思。我有些不知所措，不知該怎么辦，最后還是同事提醒了我，是不是父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來，反而感到失落？
同事說得有道理，可這寸土寸金的城里，哪里有地方給他種莊稼呢？
巧了，那天兒子在玩游戲，我湊近一看，不禁機靈一動，何不讓父親在網上種莊稼呢？網上現在有一種開心農場的游戲，在里面可以種蘿卜、番茄、南瓜、玉米什么的，還可以拿到網上市場賣錢，再用來改建房屋等等。
我給父親申請了一個賬號，再申請了一個農場，然后告訴父親該怎樣操作。由于操作簡單，父親一學就會，從此，一心撲在他的農場里種種收收。
此后父親開朗了許多，他每天都要和我聊聊農場里的情況，收成如何，給誰澆了水，播了種，又遺憾自己沒有邀請到好朋友，所以系統沒有送只狗給他。
那天吃完晚飯，和父親下樓散步。誰知，還沒走幾分鐘，父親忽然掉頭就往回跑，邊走邊說：我好象有莊稼要成熟了，不趕緊收了的話，又要給人偷去了。望著父親的背影 ，我不禁樂了，讓父親在網上種莊稼，可真算是種對了。
不久，我又發現家里有了變化，陽臺上擱置很久的花盆都埋上了土，父親一一告訴我，這個盆是用來種白菜的，這個盆是用來種辣椒的，還有些是用來種茄子的。看來，父親在網上種得不過癮，又實際操作上了。
現在的父親，每天忙得不亦樂乎，網上網下都忙著種莊稼。幾天前，他又瞄上了小區那角落里的'一塊空地，說有時間要去物業那里說說，閑著也是閑著，不如侍弄些菜蔬出來。
1. 你從文題中發現了哪些信息？
2. 請品味從此，一心撲在了他的農場里種種收收中加點詞撲的妙處。
3. 請概括文章的主要內容。
4. 請分析父親郁郁寡歡的原因和開朗了許多的原因。
5. 寫父親的文章我們學過幾篇，塑造的人物形象各有側重，朱自清《背影》描寫了一個 父親，本文描寫了一個 父親。朱自清望著父親的背影哭了，而本文的作者望著父親的背影，我不禁樂了其原因分別是： 和
6. 本文揭示了城鎮化進程中的一個什么社會問題？
7. 請你點評文章的寫作特點.
8. 讀了此文后，結合身邊的社會實際，你認為老年人該如何歡度晚年呢？請你提幾條中肯的切合實際的建議。
（參考答案：
1.①體裁：記敘文
②概括了文本主要內容
③交代了主要人物
④點出了人物的主要活動
2.撲本意是指：奮力往前沖。這里是指父親把全部的心力都用到他的網上農場上，表現了父親的專著、執著和癡迷。
3.父親進城后郁悶，兒子為父親申請了一個網上農場，終使父親快樂起來。
4.郁郁寡歡的原因：父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來，產生了失落感。
開朗了許多 的原因：在網上農場上找到了精神的寄托，找到了自己樂于做的事。
5.操勞并關心兒子的父親
愛勞動（勤于農活）的父親 深切的父愛 為父親癡迷于網上農場而表現出的動作（掉頭就往回跑 ）語言（我好象偷去了）及精神狀態而感到快樂
6.揭示了在城鎮化進程中，我們要多關心已變成城市人的老人以及進城安享晚年的農村老人，要多關心他們的精神生活，要多與他們交流溝通，切實做到老有所樂等問題
7.略
8.略
“父親”閱讀理解答案 11
閱讀下面的文章，完成文后題目。（20分）
我和父親的“戰爭”
我5歲，他29歲。
有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班上有個小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭!”
“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態度堅決，臉色鐵青。我是這個大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當然也是爺爺包辦的。
我開始哭鬧，可是他無動于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經餓了兩天，如果他再不做出反應，我真不知道該怎么下臺。
我16歲，他40歲。
某天吃晚飯時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中。”
只聽“砰”的一聲巨響，我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞飯。我知道一場“大戰”即將拉開序幕。
“誰唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你。”他指著我那上小學六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。”
“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔著。我朝他做了個鬼臉。
這一次，我的抗爭以失敗而告終。
我19歲，他43歲。
黑色的七月終于過去了。走出考場，我長吁一口氣。接下來是填志愿。因為這件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。我想去外省上大學，脫離他的控制。他則希望我在省內上學，理由是女孩子離家近點好。
在那幾天，我們見面就斗嘴。后來弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去吵。”我們只得馬上閉嘴。
到了填志愿的那天，他跟著我去了學校。一到學校，他就不見人影，后來我發現，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。再后來班主任找我談話，說我報省內那所知名大學的中文系是最保險的。我暈倒!班主任居然被他收買了。
這一次我又以失敗告終。不過后來事實證明他是對的。
我23歲，他47歲。
我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛，但我最終失去了我的愛情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流，人瘦了一大圈。家里再也聽不到我和他抬杠的'爭吵聲。
有天深夜，我感覺有人進了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好。“孩子，我知道你心里難過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。從小到大，我都希望把你培養成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子。”他頓了頓。接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你。”
這是我第一次聽到他用這種語氣和我說話，那聲音明顯蒼老了很多，沒了平時的霸道和強勢。說完，他默默地坐了一會兒，就出去了。我感覺到他在抽泣。
那夜，我哭得好傷心。
第二天，我開始出現在飯桌上，依然和從前一樣挑三揀四，但這回他沒有指責我。我悄悄地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容。
現在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰爭”卻依然持續著。只不過，現在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰爭”。我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛病；喜歡在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥，一煲幾個小時；喜歡在某個深夜發條信息給他，上面只有五個字：“老爸，我愛你。”
我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠守候著我這艘航船。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。都說女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。
小題1:用簡潔的語言概括“我”和父親之間的幾次“戰爭”及其結果。（3分）
小題2:結合文段內容分析父親的形象特點。（4分 ）
小題3:揣摩下列句中劃橫線詞語的表達效果。（6分）
（1）我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中。”
（2）我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛病；喜歡在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥，一煲幾個小時。
小題
4:在“我”和父親的“戰爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現這一情感的句子。（3分）
小題5:父愛深沉而濃烈，這種愛有時我們并不能立刻理解，請結合你的生活實際，談談你對父愛的理解。
參考答案：
小題1:改名字我勝利（1分）；擇校之爭我失敗（1分）；填志愿之爭我失敗（1分）。
小題1:暴躁、固執、做事細致、考慮事情周全，疼愛孩子，能為孩子著想。
小題1:
（1）生動地寫出了“我”在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了我的想法不合常理，為父親發火埋下伏筆。
（3分）
（2）“煲電話粥”一詞運用比喻修辭手法，把長時間電話聊天比成“煲粥”，生動形象地寫出了我和父親之間有說不完的話，寫出了父女感情的深厚。
（3分）
小題1:略
小題1:略
小題1:試題分析：根據“我5歲，他29歲”時，我嫌名字不好聽，要求改名，以不吃飯要挾爸爸，最終以我勝利告終。根據“我16歲，他40歲”時，我想放棄上高中想上職中，遭到爸爸的反對，最終以我失敗而告終。根據“我19歲，他43歲”時，我想去外地上大學，而爸爸希望我在省內上大學，最終以我失敗而告終。
小題1:試題分析：根據“誰唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你”分析出父親是一個暴躁、固執的人。根據“孩子，我知道你心里難過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。從小到大，我都希望把你培養成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子”以及“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你”分析出父親是一個疼愛孩子、能為孩子著想的人。
小題1:試題分析：
（1）句中“小心翼翼”這一成語能夠體現出我提出這種想法時膽怯的心理，因為從文章得知我考上了一個不錯的高中，所以想去上職高不是太現實的事情，所以在提出時，心情是膽怯的，同時也為下文爸爸發火這一情節做鋪墊。
（2）句中，把長時間電話聊天比成“煲粥”，生動形象的表現了父女之間的深厚情誼。
小題
1:試題分析：本文的中心主要就是表達濃濃的父愛，所以字里行間里處處透露出脈脈的溫情。比如：我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠守候著我這艘航船。
小題1:試題分析：針對文中的父愛，也是在作者成年之后才明白的，在懂得父愛之前，也與父親發生了許多的誤會，這與我們的生活實際挺相符的。比如：父愛是 一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定; 父愛是 一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
“父親”閱讀理解答案 12
柔軟的父親
波佩
①清晨，經過小區的池塘邊時，見到一個穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執著一根簡易的木勺費力地在水面上舀些什么。
②這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點水，里面游弋著一只黑蝌蚪。
③這時，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業業地沿著欄桿逡巡。
④出了小區很久，我還在想，這個粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時的那種神情，看起來竟是如此“柔軟”。我當然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現在池塘邊，必然是為了某個孩子。準確地說，是為了孩子的愿望而來。沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
⑤他的神情讓我想起了另一個人。
⑥我讀初中一年級時，有一位十分要好的同學。我經常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常。我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹底改變了。那是在初夏，我在同學家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時，一只手——那是一只非常粗糙強壯的手掌——把我跟同學從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術那樣，一個透明的玻璃瓶被放進了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。
⑦從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區別，在那令人畏懼的'外貌下面，其實也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。
⑧年少時，當我們提起父親，總感覺有些懼怕，難以接近。
⑨我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。但我沒有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對這件小事有如此深刻的記憶。我們之間總是缺乏一種通道。
⑩很多年來，我總認為自己沒有享受過“父愛”。然而，當他離世，當我自己也成了一個孩子的父親，我終于明白，原來我不是沒有得到過愛，而是那時的我根本理解不了——父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺。
⑾就像那一種疼痛，現在想來也是一種無以言表的柔軟。
（摘自《讀者》2015年第11期）
15. 用簡練的語言概括文中與三個父親有關的故事。（3分）
16. 第④段中加點的“這樣”指的是什么？（3分）
17. 第⑥段中劃波浪線句子是對人物的什么描寫？有何表達效果？（5分）
18. 文章所寫的父親有著怎樣的共同特點？（4分）
參考答案：
15. ①為孩子捕捉蝌蚪 ②為孩子送螢火蟲 ③為孩子洗澡
16. 極力滿足孩子的愿望，卻沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙。
17. 外貌描寫，用父親彪悍的外表反襯后文他內心的柔軟，更加突出了他對孩子的呵護與疼愛。
18. 沉默寡言，不善表達，表面上看起來非常“堅硬”，但內心充滿了對孩子柔軟的愛。
“父親”閱讀理解答案 13
請認真閱讀下面文章，完成問題。
默讀父親
①我是父親最小的兒子。爹疼滿崽這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！
②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：爸這就不去了。父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚
③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的`時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目、學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一片樹林里，說：孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。不喝牛奶的孩子也一樣長大就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續。
1、這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過
__________、__________、__________這三件事來刻畫父親的形象。
2、父親充滿喜悅的臉一下子凝固了請你聯系上下文，揣摩父親那時的心里活動，組織好語言，寫在下面。
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3、第二段中，最后一句話心里漫上一陣痛楚，表達了我怎樣的心情？
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4、第三段中父親所說的不喝牛奶的孩子也一樣長大，你是如何理解這句話的？
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5、父愛如山，試分析文中父親的形象。
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6、如何怎樣理解父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續這句話？
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7、一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時老師也要求同學們養成做摘錄寫點評的習慣。閱讀本文，你最想摘錄的句子是什么？簡述摘錄理由（不少于30字）。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案：
1、父親為生病在床的我買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；父親給我買收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）
2、略。
3、為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。（意思對即可）
4、沒有優裕的物質生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。（意思對即可）
5、木訥、敦厚；疼愛兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。
6、父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）
7、略。
“父親”閱讀理解答案 14
父親
奧萊加里奧·拉索·巴埃薩
一個小老頭下巴蓄著又白又長的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個小籃子，來到兵營的門口，走過去，倒回來，走過去，倒回來，反反復復，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口就高聲喊道：“警衛班長！”
一個班長從門后跳了出來，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問的目光打量著他，老頭兒說：“我兒子在嗎？”班長笑了起來。
“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生。”
“我不知道哪個士兵叫這個名字。”
鄉下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經的軍官……”
警衛團的號手聽到了他們的談話，湊過來低聲告訴班長：“是新來的，剛從學校來的……”
班長看他是個窮人，沒敢請他去軍官俱樂部，而是叫他去了警衛團。
老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來，他們以好奇的目光看著那個農民，對那個籃子很感興趣。籃子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來，由于悶熱，它的嘴張開著，不停地喘著氣。
看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”
農夫急切地想見到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來，思想也亂了：“哈，哈，哈……對，燉雞吃，燉了給我兒子吃。”
說罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說道：“我都五年沒見他了！他不愿意回村里去……”
一個衛兵去叫中尉。中尉正在馴馬場上跟一伙軍官在一起。他個子矮小，長得黑不溜秋，軀干粗得像個木桶，面容俗氣。衛兵打了個立正，兩腳并攏時靴子底掀起一股塵土，報告道：“有人找您……我的中尉。”
不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語調大聲說道：“在這個鎮子上，我誰都不認識……”
衛兵又主動解釋說：“是個滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷……他從很遠的地方來，提著一個籃子……”
虛榮心頓時把中尉鬧了個大紅臉，他把手舉到帽檐上說：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問的目光令中尉實在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點上一支香煙，開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來。
過了五分鐘，又來了一個衛兵：“有人找您，我的中尉！是一個鄉下老頭子……他說他是您父親……”
中尉沒有糾正衛兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來。”
為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進了馬廄。老人堅持要見兒子，衛兵班長每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。
與此同時，那個變得像孩童似的可憐的老父親越來越心神不寧。他豎起耳朵聽動靜，只要聽到一點兒聲響他就伸長脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲，他就激動得渾身發抖，以為是自己的兒子來擁抱他，來給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來了。
警衛團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對他說：“有人找您……說是您的父親。”
薩巴塔移開目光，沒有回答。
“他在警衛團……一定要見到您才走。”薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。
他一進警衛團，有個士兵就喊道：“立——正！”聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動聲和鞋跟撞擊聲。
士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開胳膊向兒子迎過去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：“我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”
尉官只冷冷地向他打了招呼。
農夫的雙臂落了下來，臉上的肌肉抖動不止。
中尉偷偷地把他拉出軍營，到了街上，悄悄地對他說：“你都干了些什么呀……干嘛到這來看我……我有軍務在身……不能出去。”說罷，轉身走進了軍營。
鄉下老漢又回到警衛團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來給了警衛班長。
“給你們吧，就你們吃。”
他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時，他又轉過身來兩眼含淚地補充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”
（選編自2005年《外國文藝》）
4、下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（）（4分）
A．兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來找他時，才迫不得已去警衛團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。
B．小說注重從細微處表現人的心理，兒子以鄙夷不屑的語氣大聲說話是為掩飾內心的緊張，他點上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問的目光。
C．小說背景設置在兵營，作者以生動的筆觸塑造了警衛班長、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。
D．小說地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對話，不但增添了濃郁的`鄉土氣息，也為讀者展現了一幅南美的風俗人情畫。
E．發生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊含著作者對人性的反思和對親情倫理的憂慮，中國讀者也能從中得到啟示，這是小說的價值所在。
5、小說中兩次說到吃雞，父親的表現和心情有何不同，這樣寫有什么效果？請簡要分析。（4分）
6、小說中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請結合全文，談談你對看法。（6分）
試題答案：
4、E
B（A.“以免影響前途”的分析只是推測，小說并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.“人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉土氣息，更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷”是不恰當的，小說情節在軍營中展開，人物對話沒有鄉土氣息，小說也未對當地風俗進行描寫。）
5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃！”老人不禁亂了方寸，說“燉了給兒子吃。”這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念；②第二次是父親把雞送給警衛班長吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。③兩次描寫，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。
6、①從形象塑造上看，兒子是作者著力塑造的一個人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內容。兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現父親的心理起著關鍵作用。②從藝術表現上看，對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發展交替進行，使情節更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產生更好的藝術效果。③從思想內涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。
“父親”閱讀理解答案 15
（1）剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他的頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：你找誰？只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：同志，我是在您住的這片小區干活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意？
（2）什么事？你說吧？我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。
（3）見我態度緩和，他一激動，臉漲得更紅了，語速急促地說道：是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。
（4）我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的杰作，真是一個心細的父親！我點頭答應了。
（5）他見我爽快地答應了，激動地說：謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
（6）幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。
（7）父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。
（8）他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
（9）一會兒，這對父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我告別。突然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地說：今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，我能進入城里人家，感受到了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。
（10）沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
（11）父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。兒子的'語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。
（12）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活。
小題1:民工父親的幸福具體表現在哪里？請根據文意簡要回答。（3分）
小題2:下列句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。（3分）
父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。
小題3:請簡要梳理那位孩子參觀我房子時的情感變化過程。（4分）
小題4:請對父親這一人物形象作賞析。（3分）
參考答案：
小題1:幸福一：民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩； （1分）
幸福二：能進入城里人家，感受到城里人家的溫暖； （1分）
幸福三：自己兒子的懂事、上進。（1分）
小題2:運用動作描寫，踩、邁等詞寫出了父子倆初入房間時的膽怯與小心。（3分）
小題3:初進入房間的膽怯----對父親工作的自豪和驕傲----對城市生活羨慕和向往---對未來過上美好生活的自信（4分）
小題4:向我乞求帶孩子參觀房子，以便讓孩子能感受其在城里工作的情景，表現出父親對孩子的關愛；砌墻時做到心細、手細、眼細，沒有絲毫的偏差，表現出父親工作認真仔細；通過參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善于教育自己的孩子。（3分）
小題1:試題分析：從前向后讀文章，不難發現七至九段中有這樣的語句，七段叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，…哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。 ．八段＂兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多＂．九段＂這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地說……這種幸福我一輩子也忘不了。通過這些語句，我們不難體會出，民工父親的幸福來自于個人的成就，來自于兒子對他的認可，來自于能進入自己蓋好的房子感受到城里人家的溫暖，還來自于兒子的上進等．
小題2:試題分析：這個句子是對父子倆進入＂我家＂后的動作描寫，因此可以從動作描寫的角度，也可以從動詞使用的角度，表現了父子倆人剛進來時的小心，生怕做得不當，用原文的詞語即＂扭捏的拘謹＂．
小題3:試題分析：要注意到題干中的＂那位孩子參觀我房子時的情感變化＂這個要求，因此首先在原文中找到范圍，即六至十二自然段，從前向后找，最初是＂有一種怯怯的神情＂＂小心翼翼＂，在聽了父親的介紹后，小男孩＂不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手＂，是對父親的認可與鼓勵．后來小男孩子說＂如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了表明對城里人的生活充滿了羨慕和向往．最后，＂我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活。是上進的決心與過上好生活的信心．
小題4:試題分析：文中的父親讓孩子感受城里人的生活，既是對孩子的愛，也是對孩子的激勵．從文中父親對自己的介紹可知，他是個工作認真，有上進心的人．
“父親”閱讀理解答案 16
我的父親豐子愷
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了”，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圈”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1．用“～～”在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。
2．文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什么？選出正確的答案。（ ）
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的'故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。
第二件事：_________________________
第三件事：_________________________
5．豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什么？結合課文內容，談談你的理解。
《我的父親豐子愷》參考答案：
1、要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。（全部劃對給滿分。三個要點“不能……”“必須……”“應該……”）
2、D。
3、父親說到做到。
4、第二件事：父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察后畫“背纖圖”。
5、這里強調了請教對象的廣泛性。無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作為請教的對象。
“父親”閱讀理解答案 17
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
④“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
⑤“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
⑥我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
⑦“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
⑧這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。 “我能辦得到的。”我想。
⑨我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑩我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
1．請簡要概括選文為我們講述了一個怎樣的故事。
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2．第③段畫線處運用了什么描寫方法？有什么作用？
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3．在父親的指導下，“我”的心理感受有了怎樣的變化？（用原文語句回答）
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4．“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？
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5．若父親直接上去把孩子抱下來，這與文中父親的'做法相比，哪一種做法更好？為什么？
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6．聯系全文思考文章告訴了我們怎樣的道理，說說你從中得到了什么啟示。
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閱讀答案：1．“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵之下，一小步一小步地走下石架的故事。（或答：“我”在父親的指點下克服了恐懼的心理．勇敢地邁出最初的一小步，再一步步走下懸崖、脫離危險的故事。）
2．景物描寫。渲染夜幕降臨時幽暗的氣氛，烘托“我”恐懼、焦急而義無助的心理，為后文“我”戰勝困難并銘記這次經歷作鋪墊。
3．“我”頓時有了信心 “我”的信心大 增 “我”產生了一種巨大的成就感。
4．“探”是向前伸出的意思，寫“我”不敢大膽邁步，這個詞表現了“我”的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達效果不好。
5．上去把孩子抱下來的辦法也可以，但是這種亦法只能使孩子脫險，對于孩子自己應付困難能力的培養卻毫無用處。文中父親的做法更好些，它能讓孩子自己體驗用自信戰勝困 難的感覺，有利于培養孩子自己應付困難的能力。
6．在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。（或答：做任何事首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險，只要把它分解開，就一定能克服，最后取得成功。）
啟示：①要勇敢面對困難，遇到問題不慌張，動腦筋想辦法；
②自己的親身體驗是最深刻的；
③平時要鍛煉好身體；
④要交杰利這樣的好朋友；
⑤大人要像文中父親那樣科學地教育孩子，不要像文中的母親那樣給孩子過多的或不必要的訓誡。（意對即可）
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