《水》閱讀答案
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《水》閱讀答案1
這幾個漢字御風而行，溯水而來，伴著古老而宏大的優美鐘聲。那些在孟春之月，振木鐸于阡陌田間采擷來的詩句是撞鐘的器械，一下，一下，先帝的大殿，嬪妃的后宮，田野上空，鳥兒四散驚飛，紙頁被鐘聲掀起。
那些神秘如卦文般的詩名，“豐年”“泮水”“良耠”“湛露”“魚麗”“玄鳥”……多么美的詞語啊！它的美因為失傳更加凄麗。里面有廟宇的香火，有潺潺河水，有麥垛，有卑微的適足，有燭火般稍縱即逝的歡樂，還有哀傷。民歌一般的哀傷。
民歌一旦歡樂起來，是縱情天地的熱烈。嗩吶鑼鼓響遍天地，天是大晴，地是大美，花是大紅；而民歌一旦悲傷起來，也是徹骨的悲傷。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整個人從肺腑哆嗦起來，冷的不只是你的身體，還有歷史的骨頭，你們都患著風濕。風濕，是斷不了根的，尤其怕冷，怕綿延的寒氣。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀”，戰亂與繁重的徭役中，一個征兵與一個國家淌血的傷口都在《采薇》“小雅”最后一章中裸露著。而他的思婦也正在家鄉的`柴牖邊嘆著，“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適為容。”/ 許多憤怒豪壯的勸戰長篇也許抵不過這幾句女人的幽幽嘆息。
《詩經》，它是野地里生長的植物，是春天遺失的白袍，隸篆的詩句像蹄印一直鋪到西周與春秋的柴扉前。柴扉推開是無限廣袤：暮色蒼茫，流水淙淙。劍聲與古琴聲飛旋，勞作聲與低吟聲交融，天地間充滿大慟與大悟。
那些布衣烏鬢的女子，那些河水湯湯的情感……哀怨是《氓》與《邶風·古風》中的棄婦，堅貞是《柏舟》中女子，明麗是《溱洧》中在春天河旁嬉戲的男女，傷痛是《唐風·葛生》中亡人之婦。相思是《王風·采葛》還有《蒹葭》中望愛人不見的悵惘，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，銀子般的月光打濕了花朵與等候者的衣襟，遠遠的地方傳來瑟瑟古琴——現代人除了約在嘈雜的電影院，虛擬的網絡，喧囂車站或是“肯德基”“麥當勞”，又能到哪去守望愛情？
多情的《詩經》，哀傷的《詩經》，焰心一般冷與熱的《詩經》！
在這個冬天的夜晚讀《詩經》，讀到一些沒有膨脹的喜悅，一些沒有矯飾的哀傷，一些沒有虛浮的忠貞。
染著風霜的馬車與木鐸聲趁夜色把這些詩句運送到我們跟前，我們在遙遠先人的感情里又幽幽地活過一次，他們布衣上濃重的汗堿味讓我們一下刺酸了鼻子。
不要說物質已多么奢侈，當時間沉淀了一切，我們終究渴望回到的不過是個水草豐美的地方，說一些樸素的話，獲得一些樸素的感情。所有都像麥秸一般真摯。
一冊《詩經》，一種血脈相連的痛，使這個普通的冬夜從近百個冬夜里脫穎而出。
不必洗手焚香，不必沐浴齋戒，《詩經》，它本來是鋪陳的香火，是清靜的素食。沿著《詩經》的水路溯流而上，如同被沿岸廟宇中繚繞的香煙之氣深深地撫摸。（選自《散文》2009年11月，有改動）
1．作者渴望回到《詩經》那個年代，“獲得一些樸素的感情”，結合全文，“樸素的感情”指哪些感情？
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2．結合上下文，理解下面句子的含意。
（1）冷的不只是你的身體，還有歷史的骨頭，你們都患著風濕。
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（2）許多憤怒豪壯的勸戰長篇也許抵不過這幾句女人的幽幽嘆息。
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3．文章在描述《詩經》所表達的不同感情后，說“現代人除了約在嘈雜的電影院，虛擬的網絡，喧囂車站或是‘肯德基’‘麥當勞’，又能到哪去守望愛情？”這樣說有什么作用？
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4．這篇散文在行文上主要采用了描述性的語言，運用這種表達方式有什么好處？
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答案
1．“樸素的感情”指一些沒有膨脹的喜悅，一些沒有矯飾的哀傷，一些沒有虛浮的忠貞。（意對即可）
2．（1）《詩經》中民歌的悲傷，不僅感染著每一個讀者，而且融入民族文化，成為民族文化不能割裂的淵源。
（2）思婦的嘆息飽含對出征丈夫的樸素而真摯的思念之情，讓人們看到憤怒豪邁的勸戰宣傳在戰爭給人民帶來的痛苦目前都成了謊言（或變得無力）。（意對即可）
3．通過現代與古代的物質與精神生活的對比，揭示在《詩經》時代，人們的物質生活雖然貧乏，但情感豐富純真；啟示物質生活充裕的現代人應該做一點精神反思。（意對即可）
4．運用這種表達方式生動地描述了《詩經》的主要內容，既避免了平鋪直敘，又增強了文章的文學色彩，增加了讀者的閱讀興趣。
《水》閱讀答案2
人體內儲備了大量的水，約占體重的75%。與此同時，人體內還有一個系統——干旱管理機制，它在人體缺水時，嚴格分配體內儲備的水。分配數量則按照預先確定的比例分配，任何器官都不能多占。身體的所有功能都直接受制于水量的大小，身體缺水時，干旱管理機制首先要保證重要器官，于是，別的器官的水分就會不足。這時，它們就會發出報警信號，表明某個局部缺水，這非常像一輛正在爬坡的汽車，如果冷卻系統缺水，散熱器就會冒熱氣。
人體內的干旱管理機制發出局部缺水信號時，人立馬感到口渴；警報信號越強烈，口渴就越厲害；口渴越厲害，身體對水的需求就越急迫。然而，不可思議的是，人們會犯最基本的、災難性的錯誤：當身體急需水時，我們卻給它茶、咖啡、酒或其他飲料，而非最純凈的天然水。這些飲料不僅讓進入身體的水迅速排出，而且還會帶走體內儲備的水——這就是我們越喝咖啡和茶就越想小便的原因。這樣身體的某些區域缺水，干旱管理機制發出的信號就不僅是口渴，而會表現出多種疾病，比如腰疼痛、頸椎疼痛、消化道潰腸、血壓升高、哮喘和過敏等。顯然，這是可怕的結果、巨大的災難！然而，原因卻既簡單又平常。如果我們不細心分析原因，一味地用化學藥物，讓這些信號閉嘴，就如同緣木求魚。這個錯誤還會持續，身體的病狀逐漸發展，脫水癥越來越復雜，用藥越來越多，直到有一天——病人死了。這時誰都說不清他是病死的還是渴死的。
我從醫多年，經常碰到這種情況：用化學藥物對付這些缺水信號。其實，除了用抗生素治療細菌感染外，所有治療方法都是為了減輕患者的癥狀，治標不治本。我曾經對3000多名消化道潰腸患者做過臨床觀察，只用水治病，讓病人和足夠的'水。結果發現，這種疾病對水做出了反應。從臨床角度看，這種現象與饑渴癥很相似。在同樣的外部環境和臨床條件下，水對別的疾病好像也起作用。大量研究證實了我的臨床觀察。
人們普遍認為口干是身體缺水的表現，進而推斷，只要口不干，就說明人體內水分充足。其實，口干是身體極度脫水發出的最后信號。在發出口干信號前，脫水已經存在了，并且危及到身體健康。當然，只有長期、持續缺水才會引發慢性缺水癥。治療這些疾病，最好的辦法就是缺什么補什么。
15、根據文意，給干旱管理機制下一個定義。（不超過40字）（3分）
16、人們對于身體缺水有哪些錯誤的認識和做法？請概括回答。（4分）
17、請分別指出下列兩個句子的作用。
（1）這非常像一輛正在爬坡的汽車，如果冷卻系統缺水，散熱器就會冒熱氣。
（2）如果我們不細心分析原因，一味地用化學藥物，讓這些信號閉嘴，就如同緣木求魚。
18、本文說明的中心是什么？請簡要回答。（3分）
參考答案：
15、在人體內部，（1分）能夠嚴格配備體內儲備的水，按照不同的身體功能進行比例分配，確保重要器官優先供水，（1分）并能發出缺水信號的生理系統（1分）。
16、身體繼續水時卻常飲茶、咖啡、酒或其他飲料；用化學藥品消除因缺水引起的患病信號；認為口干是身體缺水的表現，進而推斷，只有口不干，就說明人體內水分充足。（一點2分，兩點3分，三點4分）
17、（1）生動形象指出當水分不足時，某些器官會發生缺水的報警信號。（2分）
（2）生動形象說明一味用化學藥物消除患病信號將會釀成大錯。（2分）
18、生活中有很多疾病的病因僅僅是因為身體缺水，而治療這些疾病的方法是喝足夠多的水。（3分）
《水》閱讀答案3
一百多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱地區，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略軍喝水。有一小隊法國侵略軍在上尉維龍的帶領下，到處找水喝。他們走了很多路，發現小山坡上有一座房子。
他們沖上山坡，來到屋前，只見井已被石頭填沒了。法國兵罵罵咧咧地推門進屋。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們向她要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。
維龍上尉命令 搜 士兵們在屋里翻開了 突然 里屋發出一陣歡呼聲 搜到啦 聲音剛過 只見兩個士兵合捧著一只大罐子 從里屋走出來 士兵們一擁（A.yōng B.yǒng C.yng）而上，爭奪水罐。維龍命令他們放下。他走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來就喝。
可是維龍沒有喝。他先斟了一小杯，遞給那位西班牙婦女說：“請你先喝！”這位婦女接過水杯，看了看懷里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。維龍又倒了半小杯水遞給女孩：“你也喝一點。”孩子母親的眼睛抽動了一下，緩緩地接過杯子，親了一下女兒，用西班牙語低聲說：“孩子，為了媽媽，你喝吧！”女兒也像母親那樣，雙手捧起杯子，喝干了半杯水。
維龍見母女倆都喝了水，放心了。他倒了滿滿一杯，一仰（A.liǎng B.yǎng C.áng）脖子，一飲而盡。然后他又讓每個士兵都喝了幾大口清涼的水。一罐水都喝完了，法國侵略兵坐下歇息，不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來，這位西班牙婦女早在水罐里放了毒藥，母女倆為了祖國，與敵人同歸于盡了。
西班牙解放后，大家為她們建造了一座高高的紀念碑。直到現在，紀念碑還常常有人去敬獻花圈哩。
1.給劃線的'字選擇正確的讀音。
一擁而上
A.yōng
B.yǒng
C.yng
正確答案：A
2.給劃線的字選擇正確的讀音。
一仰脖子
A.yǎng
B.liǎng
C.áng
正確答案：A
3.給文中第三小節選擇正確的標點。
A.：“！”。，：“！”，，。
B.：“！”。，：“！”，。。
C.。“！”。，，“！”，，。
D.，“！”。，：“！”，，。
正確答案：A
4.“同歸于盡”的“盡”的意思是：（ ）
A.完畢
B.達到極端，死亡
C.全部用出，竭力做到
D.都，全
正確答案：B
5.那位婦女為什么把杯里的水全部喝光了？
A.為了使維龍不起疑心。
B.為了使法國軍人沒水喝
C.井里的水都有毒了，只剩下這么多水了。
D.害怕維龍。
正確答案：A
《水》閱讀答案4
①就整個世界范圍來說，農業用水所占比重接近70%。農業用水量的增加還源于飲食質量的提高，人們不斷追求更為美味可口的食物。生產1公斤花生要比生產1公斤大豆多消耗近1倍的水，而生產1公斤牛肉所消耗的水幾乎是生產1公斤雞肉的4倍，生產1杯橙汁也要消耗1杯茶用水量的5倍。隨著全世界20億人口將步入中產階層，即便人口總量不變，農業用水量也會有增無減。
②同樣，工業生產也需要水。全世界用水總量的22%用于工業生產，8%用于生活用水。總的來說，這兩方面的用水量在20世紀下半葉翻了兩番，比農業用水的增長速度快一倍。專家預測，各方面的用水需求都還會進一步增加。
③世界水資源分布嚴重不均。以地理位置為例，水資源分布嚴重不均，全世界淡水資源總量的60%集中在9個國家，即便在這9個國家中，也只有巴西、加拿大、哥倫比亞、剛果、印度尼西亞和俄羅斯供大于求。美國的水資源相對富裕，而人口超過世界人口總量1/3的中國和印度僅擁有世界淡水資源總量的10%。即使在同一個國家，各地區水資源的豐富程度也大相徑庭。印度東北部的年平均降雨量大約是其西部沙漠的110倍。
④其實，地下水的分布也很不均衡。當某地的雨水和地表水不能滿足農業生產需求時，地下水似乎解決了人們的燃眉之急。在印度和中國有數百萬灌溉井孔，從地下取水。美國中部高地平原地下含水層覆蓋45 萬平方公里，地跨8個州;南美洲瓜拉尼地下含水層則連綿120萬平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和烏拉圭4國。墨西哥城及其周邊地區20萬居民生活用水的'70%來自一個含水層，而按照目前的使用速度，這一含水層將在200年內枯竭。由于這一原因，墨西哥城已經開始下沉。在曼谷、布宜諾斯艾利斯和雅加達，含水層要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。
⑤解決水資源問題的障礙多來自政治或文化因素。很多舉措已廣為人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大壩;或在降水集中的雨季，選擇水不易蒸發的地點儲水;或為保護生態系統，加強污染監管等等。另一些舉措則涉及到改變人們的生活習慣，達到節約用水、珍惜水資源，有效合理地用水。
⑥對于農民來講，干旱地區的農民則需更換作物品種，改種價值高、耗水少的作物，如堅果、草莓或藍莓。而消費者也需學著接受轉基因食物。同時，一些個人愛好最好也要做出調整，可以少吃肉、多吃豆制品，少打高爾夫球、多打籃球，減少洗車頻率等等。
1.本文圍繞題目從 、 和 三個方面進行說明。(3分)
2.請分析第①段中的畫線句所使用的主要說明方法及其作用。(2分)
3.請你從說明語言的角度對第③段中加點詞語進行簡要分析。(3分)
4.根據文章的內容和自己的推斷，下列說法正確的兩項是(2分)( )( )
A.從農業用水所占比作接近70%，工業生產占比重22%左右，生活用水占比重大8%左右這一組數據可以看出，農業用水的增長速度比工業生產和生活用水的增長速度快。
B.從世界水資源的分布可以推斷出，我國的淡水資源相對匱乏，今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道，不斷提高淡水資源的利用率。
C.第④段中由于這一原因中的原因指的是墨西哥城及其周邊地區20萬居民生活用水的70%來自一個含水層。
D.人們還可以通過多喝茶水少飲果汁，對家庭生活廢水二次利用，減少洗車頻率等改變人們生活習慣的做法，達到節約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。
答案：
1.(3分，三方面各l分)世界的用水量不斷增加 水資源分布嚴重不均 解渙水資源問題的方法
2.(2分)作者主要運用了作比較的說明方法，通過三組對比，更加突出了農業用水量增加的原因
3.(3分)大約是差不多的意思，表示概數，(1分)說明110倍不是絕對精確的數據，用在這里避免了說法的絕對化，也更符合客觀事實，(1分)體現了說明文語言準確嚴密的特點。(1分)
4.(2分)B D (第②段指出這兩方面的用水量比農業用水的增長速度快一倍，故A句錯誤;第④段中的原因指的是地下含水層水位的下降，故C句也錯。)
《水》閱讀答案5
地球上的水
①盡管從太空中看過來地球大部分區域被美麗的藍色海洋所覆蓋，但實際上相對來說地球上的水資源并不算多。
②美國地質勘探局勘測結果顯示，即使我們將每一片海、每一條河與每一個地下湖的水都聚集起來也只不過形成一個藍色的小水泡掛在地球的旁邊。這個水泡相對地球來說并不太大，直徑僅約1384千米。
③地球上的水有98.5%存在于海洋中，還有3.5%存在于大氣中的云、水蒸氣和河流、湖泊、冰蓋、冰谷與所有生物的體內。由此可知，地球表面絕大多數的水都是存在于海洋中的.成水，而為我們人類(當然也包括絕大多數生命體)賴以生存而提供的水卻只是剩下的少得可憐的淡水資源。
④總而言之，地球上的水資源是不多的，人類必須對此保持清醒的認識。
1.第②自然段中加點的掛字有什么表達作用?(2分)
2.第③自然段主要運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(2分)
答案：
1.(2分)掛字形象地說明了水泡的小(1分)，突出水資源的不足，以引起人們的重視(1分)。
2.(2分)作比較、列數字(1分)，具體準確地強調了淡水資源的匱乏(1分)。
《水》閱讀答案6
一番雨熟林間杏，四面風開水上花。
岸盡龍鱗盤翠筱，溪深鰲背露晴沙。
隴頭刈麥催行馌，桑下繰絲急轉車
總是白頭官長事，莫嫌粗俗向人夸。
【注】本詩寫于作者任齊州（今濟南）知州期間，西亭為作者任職時所建。翠筱：翠竹。馌：給在田間勞動的人送飯。繰絲：煮繭抽絲。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A、首句寫“一番雨”催熟“林間杏”，既點出節令，又寄托詩人的情感，讀來饒有意趣。
B、次句寫水上花開，用語雖簡，卻既能突出水西亭的優美環境，又暗含詩人的欣喜之情。
C、“溪深鰲背露晴沙”一句表現的意境，與杜甫《登高》中的“渚清沙白鳥飛回”類似。
D、詩歌前兩聯寫美景，后兩聯寫農事，敘寫內容的變換有利于表現詩人豐富的形象特征。
15、這首詩與白居易的《觀麥》都寫到刈麥場景，但所寫的內容和所引發的情感卻有所不同，請簡要分析。（6分）
答
14、（3分）C
15、（6分）
曾詩只寫麥收季節農家的忙碌，表達了詩人對豐收的'喜悅和作為地方官忠于職守、督勸農桑的自豪；
白詩還寫麥收時農人的辛勞和困苦，表達了詩人對農民的深切同情和不事農桑都生活無憂的愧疚。
答對一點給3分，每點中敘寫的內容分，表達的情感2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
《水》閱讀答案7
水
丁玲
天慢慢地亮了，沒有太陽，愁慘的天照著黃色的滔滔的大水，那一夜淹了湯家闕，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，都吞滅了一切的怕人的大水，那還是逞著野性，在向周圍的斜斜的山坡示著威的大水，而且還照著稀稀殘留下的幾個可憐的人類，無力的，顏色憔悴的皮膚，用著癡呆的眼光，向四方爬去。
經了那么一個夜晚的一渡口，也還逃出了一些人，趙三爺和侄兒大福也踉踉蹌蹌逃了出來，又在一個路口遇著了，還遇著了一群又一群已經逃散了，又集合了的那些鄰近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看見了都抱頭大哭，都為過分的悲痛和恐慌壓著說不出一句話來。大家都更覺得親切了，都不愿分開，都集在一團，慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群。
水在他們后面，有的房屋還半睡在水里，大樹的梢也從水里伸出來映在太陽底下，搖擺著茂葉，而且還有一些人的聲音從那里傳出來，一些求援的聲音。他們也涉過幾處漬有淺水的地方，一群人這么慢慢地走去。
沿路也有一些人家，都走出來擔心地絮絮叨叨地問。也有一些不說話，只沉重地將憐憫的眼光落在他們身上。他們走了一會，因為幾個女人和孩子都嚷著走不動，于是便停了下來，坐在一塊有墳的亂崗上。
天空沒有云，藍粉粉的，無盡止地延展開去。下面是水，黃滾滾的，無窮盡地涌了來。剩下的地方，剩下的人，拖著殘留的生命，無力地爬著又爬著。
這坐在亂墳崗上的一群，約莫有三十多個人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一會又向前走，沉默的時候比說話的時候多，女人們啜泣的時候是更多，小的小孩不懂事地時時吵餓；
“媽呀！勝子餓！……．”
“我走不動了呀……”
“快到了！沒有好遠了！到了買饃饃給毛毛吃……”
吵餓的被哄住了，又有一些哭著要媽要爹的，這些情景真能使一個強壯的人聽著也傷心，何況這都是些失去了家，失去了親人，從死的唇吻上逃去的一些男人。他們心痛，卻又得忍著，而且有幾個還得用希望鼓著大家的勇氣：
“狗狗！媽媽在前邊，媽媽替狗狗買粑粑去了。乖的狗狗不要哭……”
“張大哥！你抱抱王和尚吧，他媽抱不起他了……”
“唉，三爺！你放寬心些吧。我看見你家三姆早就帶著龍兒走了的，她們一定朝她娘家走去了……”陳大嫂看見趙三爺那么一個強壯的農人會一句話也不說，只悄悄不斷地嘆氣和揩眼淚，不覺忘去了自己也離去家里其他的人而安慰著別人起來了。
這里面有一個年輕的漢子王大保，和一個四十多歲，在三富莊上做了二十年的長工的李塌鼻。他們沒有失去一點勇氣，也沒有失去理智，平時并不能得人信仰，這時卻自自然然都依著他們的話起來了。
“哭有什么用，死的死去了，哭得轉來嗎？不死的總得鼓著氣想法，未必也讓他死去嗎？”
“不要哭，跟著我來，到了長嶺崗愁他們不給我們吃。這幾個，吃得起的，那里有三條街，有一百多家鋪子，三富莊、馬鞍山的大戶都有人在那里，有縣里派來的鎮長，有分局長，有兵警，有學堂。哼，老子們家破人亡了，老子們就得留下這條命，還得算算賬呢！……哭什么，不要哭了，男子漢！日子還長呢，哭成得個什么事……”
“別處我不曉得，三富莊我就清楚，打開他們的倉，夠我們一渡□的人吃幾年呢。看他們就真的不拿出一點來，忍心讓我們餓死？……”
“我們一定不要哭，快點走，到了長嶺崗我們去找他們的局長，或是團上的人，有人問話，塌鼻你答應……”
慢慢地講著一些以后的計劃，大家心里都活動一些起來了。到望見那長嶺崗的炊煙的時候，是快吃午飯的時候了。他們又遇著從湯家闕逃來的一伙人。于是合在一塊向前進。
長嶺崗的鎮外上，已經擠滿了一群群的攜兒帶女的家族，饑餓把他們都弄瘦了，有的靠在樹根上，疲乏的；有的蹲在石塊上，望著來的一群新的逃來的人。
“你們從什么地方來的？……”
“你們是哪里的？來了好久了嗎？”
他們再往前進，朝鎮里走去。
越去越看見那越黃瘦的人，那些與他們同運命的人越多了。從臉上的顏色可以辨別來到的新舊，來得越久的，就越憔悴。
展在眼面前的情形，使大家心里又預感著失望，可是空的肚子里為一種火燃燒著，他們只得又鼓著力往前走。
“喂，你們往哪里去？”憔悴了的群里有人在問了。
“到鎮上去，想找鎮長，局長也好，先給我們一些吃的，我們是昨夜晚上遇難的。”
“他該管你嗎？我們的人都不準上街，他們比防土匪還怕我們呢！”
“真的嗎？那我們怎么得了呢？……”
小孩吵著，女人們又哭起來了。
街的兩頭站了許多剛剛從縣城里添來的荷槍的'兵士。也有一些是鎮上團防臨時加的團丁。
墻上貼了碗大的字的告示，有認得字的人便解釋著給其他的人聽：……
（有刪改）
6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）
A．小說以空間變化來展開敘述和描寫，既符合了人物逃難者的身份，也為小說鋪設了宏闊的社會背景。
B．逃難過程中，沿路有些人家雖然報以同情的目光，但都不愿施以援手，這也增添了小說的悲劇色彩。
C．李塌鼻主動站出來為同行者加油鼓勁，他的話雖然有一定的虛夸想象的成分，但贏得了人們的信任。
D．小說不以細節刻畫為主，而是粗筆勾勒，以深沉厚重的筆觸關注現實，這種現實主義風格帶有時代性。
7．關于文中災民們在鎮上的所見、所聞部分，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）
A．先來的災民對后來災民的詢問和勸告，既是對命運相連者的關切，同時也是一種自我情緒的宣泄。
B．后來的災民對先來災民的回答，表現出他們單純的愿望無法實現時，既失落又仍存有幻想的心理。
C．告示旁邊許多荷槍的兵士，與前面李塌鼻對鎮上的美好想象形成鮮明的對照，突出了小說的主題。
D．根據前文內容可以推知，小說結尾處省略的內容應該是鎮里對災民的安撫，以及臨時安置的辦法。
8．在往長嶺崗鎮一路走來的過程中，災民們的心緒發生著變化。請結合文中相關部分簡要分析。（6分）
9．選文和下面一段文字在人物群像的刻畫上有共同點，請簡要分析。（6分）
賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的樓著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐，只說不出話來；薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的，獨有鳳姐、鴛鴦二人掌著。
答
6．B B項“都不愿施以援手”錯，根據原文無從判斷“愿”與“不愿”。
7．D 根據前文對話內容以及荷槍的兵士可以推知，鎮上沒有“臨時安置的辦法”，告示應該是對老百姓的欺騙和警告。
8．①絕望無助。從“慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群”可知，他們是在饑餓的驅使下無助前行的人。②互相寬慰。他們不覺忘記了自己剛剛失去親人的苦痛而去安慰別人，互相鼓舞。③燃起希望。王大保、李塌鼻的話讓大家對鎮上產生了幻想，燃起了希望。（每點2分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9．①運用了語言、動作、神態等描寫方法。②通過特定場景（典型環境）來刻畫人物。《水》表現苦難，選擇的是逃難的場景；《紅樓夢》選段表現歡樂，選擇的是宴會場景。③點面結合，既注重群像刻畫，又突出人物個性。如《水》在刻畫難民群像的同時，寫活了陳大嫂的樸實善良，李塌鼻的自信樂觀、信口開河；《紅樓夢》在刻畫大觀園女子群像時，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的嬌弱等個性特征。④以襯托（人物間的互動）來塑造人物。如《水》中難民在路上的相互勸慰，體現了人物的性情和處境；《紅樓夢》中，寶玉滾到賈母懷里、惜春拉著奶母、王夫人指著王熙鳳等，體現了人物關系的親疏。（每點2分，答出任意三點即可得滿分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
《水》閱讀答案8
野水孤舟
梁棟①
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。
孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。
袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥②自浮沉。
【注】①梁棟:南宋咸淳四年進士。此詩大約作于南宋滅亡之前。②鷗鳥:語出《列子·黃帝》，后世以鷗鳥不驚喻與世無爭的隱士。
14.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是(3分)（ ）
A.詩歌首聯寫眼前實景，驟雨初歇，積水茫茫，四溢的溪澗淹沒了平日的行路，描繪出雨后溪流煙水彌漫的景象。
B.頷聯寫詩人的'生活環境，整日沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟，表達出閑適愉悅之意。
C.頸聯的“空”為“徒然，白白地”之意;“坐見”，即坐視，有無可奈何之意。整首詩前兩聯是寫景，后兩聯由寫景轉為抒懷。
D.這首詩比興深婉，雨后雨水、行路間斷、水深而濟川不果都有其深刻含義，給讀者的聯想提供了自由馳騁的廣闊天地。
15.結合全詩，分析詩歌尾聯表達了詩人怎樣的情感。(6分)
答案
14．（3分）B(應是詩人處境的凄苦和內心的孤寂)
15．（6分）（1）詩人袖手歸來，只能棲息茅屋，不驚鷗鳥任其沉浮，（2分）表面上寫詩人隱居山林、不再以世事為念恬淡閑適的情感；(2分)
（2）實際上這是詩人的憤激之語，詩人要表達的是目睹國家殘破而又無力回天的悲憤和無奈之情。（2分）只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分。
《水》閱讀答案9
野水孤舟
梁棟
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。
孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。
袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。
【注】梁棟，咸淳四年進士。遷寶應簿，調錢塘仁和尉。宋亡，歸杭州閑處守道。此詩大約作于南宋滅亡之前。
8.請從景與情關系的角度分析頷聯的表現手法。（5分）
9.頸聯中的“空”和“坐見”在這方面用得極為傳神，請結合詩句賞析。（6分）
答案：
8．頷聯寫詩人的生活環境，景中含情。（1分）詩人身處與外界隔絕的孤洲，整天又沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟。（2分）氣氛幽冷，環境靜寂。“洲”之“孤”與“舟”之“小”，可見詩人處境的凄苦和內心的孤寂。（2分）
9. “空”在此為“徒然，白白地”之意；“坐見”，即坐視，無可奈何之意。（2分）詩人雖然想乘舟渡河，無奈門前流水，水勢有增無減，渡水的.打算便成了泡影。（1分）南宋末年，國勢飄搖，每況愈下，詩人即使有恢復中原，振興國家的宏偉抱負，也完全沒有施展的可能。在黑暗面前詩人深感自己的無能為力，“空”和“坐見”，傳神地寫出了詩人心情的悲憤和無可奈何。（3分）
《水》閱讀答案10
風，雅，頌。
這幾個漢字御風而行，溯水而來，伴著古老而宏大的優美鐘聲。那些在孟春之月，振木鐸于阡陌田間采擷而來的詩句是撞鐘的器械，一下，一下，先帝的大殿，嬪妃的后宮，田野上空，鳥兒四散驚飛，紙頁被鐘聲掀起。
那些神秘如卦文般的詩名，“豐年”“泮水”“涼耠”“湛露”“魚麗”“玄鳥”……多么美的詞語啊！它的美因為失傳而更加凄麗。里面有廟宇的香火，有潺潺河水，有麥垛，有卑微的適足，有燭火般稍縱即逝的快樂，還有哀傷。民歌一般的哀傷。
民歌一旦歡樂起來，是縱情天地的熱烈。嗩吶鑼鼓響遍天地，天是大晴，地是大美，花是大紅；而民歌一旦悲傷起來，也是徹骨的悲傷。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整個人從肺腑哆嗦起來，冷的不止是你的身體，還有歷史的骨頭，你們都患著風濕。風濕，是斷不了根的，尤其怕冷，怕綿延的寒氣。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑，我心悲傷，莫知我哀”，戰亂與繁重的徭役中，一個征兵與一個國家淌血的傷口都在《采薇》“小雅”最后一章中裸露著。而他的思婦也正在家鄉的柴牖邊嘆著，“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適為容”。
許多憤怒豪壯的勸戰長篇也許抵不過這幾句女人的幽幽嘆息。《詩經》，它是野地里生長的植物，是春天遺失的白袍，隸篆的詩句像蹄印一直鋪到西周與春秋的柴扉前。柴扉推開是無限廣袤：暮色蒼茫，流水淙淙。劍聲與古琴聲飛旋，勞作聲與低吟聲交融，天地間充滿大慟與大悟。
那些布衣烏鬢的女子，那些河水渙渙的情感-——哀怨是《氓》與《邶風古風》中的棄婦，堅貞是《柏舟》中的女子，明麗是《溱洧》中在春天河畔嬉戲的男女，傷痛是《唐風葛生》中亡人之婦。相思是《王風采葛》還有《蒹葭》中望愛人不見的悵惘，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，銀子般的.月光打濕了花朵與等候者的衣襟，遠遠的地方傳來瑟瑟古琴。現代人除了約在嘈雜的電影院、虛擬的網絡、喧囂的車站或是“肯德基”，又能到哪去守望愛情？
多情的《詩經》，哀傷的《詩經》，焰火一般冷與熱的《詩經》！在這個冬天的夜晚讀《詩經》，讀到一些沒有膨脹的喜悅，一些沒有矯飾的哀傷，一些沒有虛浮的忠貞。染著風霜的馬車與木鐸聲趁夜色把這些詩句運送到我們跟前，我們在遙遠先人的感情里又幽幽地活過一次，她們布衣上濃重的汗堿味讓我們一下刺酸了鼻子。不要說物質已多么奢侈，當時間沉淀了一切，我們終究渴望回到的不過是個水草豐美的地方，說一些樸素的話，獲得一些樸素的情感。所有都像麥垛一般真摯。
一冊《詩經》，一種血脈相連的痛，使這個普通的冬夜從近百個冬夜中脫穎而出。
不必洗手焚香，不必沐浴齋戒，《詩經》，它本來是鋪陳的香火，是清凈的素食。沿著《詩經》的水路溯流而上，如同被沿岸廟宇中繚繞的香煙之氣深深地撫摸。
16、 怎樣理解文中畫線句子的含義 （4分）
（1）冷的不止是你的身體，還有歷史的骨頭，你們都患著風濕。
（2）她們布衣上濃重的汗堿味讓我們一下刺酸了鼻子。
17、本文的副標題是“夜讀《詩經》”，作者就《詩經》題材的范圍、表現的情感等方面都有自己的思考和體悟。請聯系全文，就以上兩方面分別概述作者“夜讀”所思所感的要點。（7分）
18、文章倒數第三、四段有些地方把“詩經”跟現代生活作了比較，請找出其中一個地方，并且就此談談你的理解或看法。（6分）
19、下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（4分）
A．“民歌一般的哀傷”指《詩經》是以民歌為主，它的內容都是表達老百姓水深火熱的生活。
B．“這幾句女人的幽幽嘆息”中的“這幾句”是指“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適
為容”。
C．“天地間充滿大慟與大悟”句中“大慟”是指失去親人的痛苦，“大悟”是指敢于反戰，敢于揭竿而起。
D．作者認為現代人不如古人那樣對愛情的堅貞，是因為現代人喜歡沉浸在嘈雜的電影院和虛擬的網絡中。
E．文章發古思，敘幽情，情感細膩、真摯，以散文詩的語言把夜讀《詩經》的感悟娓娓道出。
16、（1）戰亂、瑤役等給人民帶來的苦痛是深重的、無盡的，是永遠無法抹去的。（兩個關鍵詞“深重或無盡”“無法抹去”一點一分）
（2）《詩經》樸素而真實的情感讓我們感動（讓我們想哭）。（“樸素”或“真實”1分，“感動”或“讓我們想哭”1分）
17、《詩經》的題材范圍是廣泛的：（1分）從大殿、宮院到田野，有香火、河水、麥垛、適足，有征夫、思婦、棄婦、情人等，有劍聲、琴聲、勞作聲、低吟聲。（1分，以上內容說到其中兩個方面即可）
《詩經》表達的情感是豐富多樣的：（1分）有熱烈的歡樂，有徹骨的悲傷，有幽幽的嘆息，有充滿天地的大慟與大悟，有棄婦的哀怨、女子的堅貞、愛情的明麗、孀婦的傷痛、相思的悵惘。（2分，以上內容不必苛求全面，酌情量分）
《詩經》表達的情感沒有膨脹、沒有矯飾、沒有虛浮，它是樸素而真摯的。（2分）
18、這是一道開放性的題，老師可酌情量分。但觸發點必須是這么幾個方面之一：（1）現代人除了約在嘈雜的電影院、虛擬的網絡、喧囂的車站或是“肯德基”，又能到哪去守望愛情？（2）讀到一些沒有膨脹的喜悅，一些沒有矯飾的哀傷，一些沒有虛浮的忠貞。
（3）不要說物質已多么奢侈，當時間沉淀了一切，我們終究渴望回到的不過是個水草豐美的地方，說一些樸素的話，獲得一些樸素的情感。所有都像麥垛一般真摯。
觸發點正確給2分；其余4分可據考生表述的層次、語言、觀點認識、文本意識等方面綜合考量。
設置此題的目的是讓學生了解開放性的題的答題關鍵是既要有文本意識（不能完全脫離文本），又要走出文本（緣于文本生發的延伸性的認識與感悟）
19、B E
（A C項無中生有，于文無據；D項曲解文意）
《水》閱讀答案11
水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件
①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態環境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農業生產重要資源。工業生產中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發、傳送等一系列功能。農業用水占了全球使用量的73％，這里主要指灌溉用水。
②全球有水139萬億立方米，其中97.3％是咸水。2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經濟效益。水的數量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。目前，世界上早已有出現了水危機的國家，如埃塞俄比亞。聯合國已發出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機。”水資源已成了一個國家、一個地區持續發展的非常稀缺的資源。現在世界上約2／3的國家都不同程度地反映出水的`危機。
③我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1／4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1／3左右。水土資源不相匹配，生態環境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到20xx年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經濟社會發展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約4億畝。正常年份全國灌區每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80％未經處理直接排入水域。在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水。目前，北方水資源開發程度已超過50％，導致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網地區污水超標排放，造成水體污染；西北干旱區大量擠占生態用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區坡陡田高水低，水資源開發利用工程艱巨。從全國看，水資源現狀承載能力和生態環境容量已經明顯不足。
1．①段中“繁衍”的“衍”讀音是__________，加點詞“這里”指的是_______________ 。
2．根據語境，③段中加點詞“脆弱”的意思是：______________________ 。
3．這篇說明文的說明對象是 _________________，說明順序是__________________ 。
4．這篇說明文采用的說明方法有______________、________________等。
5．從③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因是：
6．第③段中“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4”一句中的“僅”能否刪去?為什么?
7．第④段中，作者舉出北方地區、南方水網地區、西北干旱區、西南山丘區等幾個地區的用水情況，是為了具體說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．針對我國目前水資源現狀，請你提兩條合理化建議，并簡要說明理由。
《水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件……》答案
1．本文所說的農業用水(或“農業用水”)
2．自我調節能力差。
3．人類水資源現狀；邏輯順序
4．列數據、作比較(或舉例子)
5．⑴地區分布不均(或：水土資源不相匹配，生態資源相對脆弱)
⑵南北跨度大，遠距離調水困難(或：總的水資源可利用量不大)
⑶人口越來越多(或：人均資源占有量越來越小)
6．不能。因為用上“僅”可以突出地說明我國水資源嚴重短缺的程度，去掉則無此效果，這里體現了說明文語言的準確性、科學性。
7．水資源供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水(或：水資源供需失衡的結果)
8．(此題為開放性試題，只要提出兩條合理化建議，并能說明理由即可)
《水》閱讀答案12
三月桃花水 是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊.有一千朵桃花,點點飄灑在河面,有一_百度作業幫
三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?
河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊.有一千朵桃花,點點飄灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋.
三月的桃花水,是春天的明鏡.
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空,很早很早就升起了裊裊的炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水；比銀子還亮啊,三月桃花水!
1、三月桃花水還看到了什么?請你發揮想象,把選段中的省略號省略的內容補寫出來.
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三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?
呵,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流呵.有一千朵櫻花,點點灑上了河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋.
三月的桃花水,是春天的豎琴.
每一條波紋,都是一根根輕柔的弦；那細白的浪花,是響著的.有節奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮叮,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水聲浪聲,是在催促著農家開犁播種啊!
三月的桃花水,是春天的明鏡.
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧似煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看見了村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴呵,三月桃花水；
比銀子還亮呵,三月桃花水；
呵,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉.
1．理解短文內容填空.
(1)第1自然段作者把 比做了鈴鐺、絲綢,寫出了河水 的情景.
(2)“三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流呵.”這是一種 的寫法,寫出了 .
2．感悟全文,請你從三個方面說說桃花水的美.
(1) (2) (3)
3．看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情?
4．“三月的桃花水,是春天的明鏡.”說說你從明鏡中看到了哪些景物.
我看見
我還看見
5．寫一句關于春天的諺語.
1．(1)三月的桃花水 融化,歡快地向前奔騰
(2)擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景
2．(1)美在有聲； (2)美在有色；(3)春水如油,滋潤萬物,美在有情.(意思對即可)
3．驚喜、高興、激動.(意思對即可)
4．“略”
5．一年之計在于春,一日之計在于晨.(其他的也可)
《水》閱讀答案13
近來，美宇航局的兩個探測器撞向月球，同時月球軌道器也在掃描月表尋找光線信號——這一切的努力都是為了證實月球并不是一個完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的確鑿證據竟然就在我們眼皮底下。美國科學家在“阿波羅”飛船帶回的月球巖石和火山玻璃中發現了水的證據，而含量最多只有千分之幾，這也解釋了科學家在20世紀60年代末和70年代初對樣本分析后為何會得出月球絕對干燥的結論。
美宇航局約翰遜太空中心月球樣本管理員加里·洛夫格倫表示：“過去十年，科學儀器的靈敏度得到顯著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球巖石樣本中合有水的線索是根據20xx年《自然》雜志的一項研究報告。科學家當時的報告稱，在“阿波羅”飛船帶回地球的月球火山玻璃樣本中發現了水分子。
不過，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個研究小組未能證明。美國衛斯理大學地球與環境科學教授詹姆斯·格林伍德表示，一個確定水分子誕生地的途徑是，測量水樣本中不同氫同位素的含量，那個在《自然》雜志發表論文的研究小組尚未掌握這項技術。
同位素測量數據的作用類似于人的指紋，例如，來自地幔的水的同位素比值不同于來自彗星的水。在發表于《自然》雜志上的那項研究公開時，格林伍德正在開發一種技術。并將其應用于從月球巖石遴選出的礦物磷灰石樣本，用以確定里面水分子的“指紋”。
格林伍德在德克薩斯州休斯敦召開的第41屆月球與行星科學大會上公布了他的研究發現。他表示這項研究證明月球巖石中的水“并不是來自地球”。在這次大會上。另一個研究小組宣布了在含有磷灰石的月球巖石中發現了水的證據。這些巖石取自陽光照射不到的月球陰暗區，科學家認為該地區形成于古代月球熔巖流。
研究人員利用來自電子微探針的粒子束轟擊磷灰石，計算出巖石樣本內氟氣和氯氣這兩種氣體的'含量。根據用以計算磷灰石的已知公式，氟氣和氨氣的存在表明，要使得磷灰石的晶體結構趨于完整，還需要另一種化合物。研究人員得出的結論是，缺失的分子可能是氫氧化物——磷灰石的常見組成部分和水分解后的副產品。
地球學家弗朗西斷·麥克科賓指出，雖然月球有水的發現會越來越多，但它們其實只是杯水車薪：“盡管現在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此：現壟的研究結論與40生前對月球樣本的研究結果是完全一致的。”研究人員還計劃調查月球上水的來源。最常見的幾種猜測集中在月球的早期歷史，即在火星大小的天體與地球相撞產生月球后不久。格林伍德說，一種可能性是，冰質彗星在月球固化過程中撞上了這顆年輕的星球，在上面留下了水。麥克科賓表示，另一種可能性是，月球上的部分水在地球分裂飛向太空形成月球過程申“捎帶”過去的，換句話說，它們可能來自于古代的地球。
6．從原文看，下列能支撐“月球有水”的表述，正確的一項是
A．美國月球軌道器在兩個探測器撞向月球時掃描月表尋找到光線信號。
B．《自然》雜志的研究報告稱在月球火山玻璃樣本中發現了水分子。
C．詹姆斯·格林伍德研究證明月球巖石樣本中的水并不是到了地球后才有的。
D．月球巖石樣本取自陽光照射不到的月球陰暗區，這一地區形成于古代月球熔巖流。
7．下列表述，不符合原文意思的一項是
A．20世紀60年代末和70年代初科學家堅信月球絕對干燥。
B．科學儀器靈敏度的提高導致對月球巖石分析的結果更準確。
C．月球上的水可能是小型彗星撞上固化過程中的月球后遺留下來的。
D_月球上的水可能是火星大小的天體與地球相撞后從地球上“捎帶”過去的。
8．“盡管現在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此，現在的研究結論與40年前對月球樣本的研究結果是完全一致的。”下列對這句話的理解和分析，準確的一項是
A．月球上存在著一定量的水，雖然遠遠不能與地球和火星相比，但現在的研究結論與40年前的研究結果還是不完全一致的。
B．月球含有微量的水，雖然這得到了證明，但與地球和火星相比，我們對月球的研究與40年前沒有什么區別。
C．月球巖石樣本中含有微量的水，幾乎忽略不計，這一發現不足以讓人們真正認可月球有水的觀點。
D．現在的研究成果表明月球中的水很少，但隨著時間的推移，月球t存在大量的水的發現會越來越多。
9．科學家是用哪兩種方法來證明“月球有水”這一觀點的?
答案：
6．C（A．只是一種努力，并未說明已經證實；B．根據第三段中“不過，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個研究小組未能證明”可知不正確；D．該表述無法支撐“月球有水”）
7．C（“小型彗星”表述不當，應為“冰質彗星”）
8．C（AB是對原文的機械而錯誤的理解；D“月球上存在大量的水的發現會越來越多”無據，原文是“月球上有水的發現會越來越多”）
9．同位素測量和轟擊磷灰石。（3分，意思正確即可）
《水》閱讀答案14
閱讀下文，回答問題。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
1．“房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻”運用什么表達方式？有何作用？
答：____________________________________________
2．莎莉文小姐是怎樣引導我學習“水”字的？
答：____________________________________________
3．莎莉文小姐寫兩遍“水”，有什么區別？為什么？
答：____________________________________________
4．我為什么說“我一下子理解了語言文字的奧秘了。”？語言文字的奧秘是什么？
答：____________________________________________
5．第三段運用了什么表達方式？有什么作用？
答：____________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題 答案 1．描寫。表現環境的優美，展現莎莉文老師的巧妙用心。
2．先讓我感知到具體的“水”，然后教我“水”的單詞拼寫。
3．第一遍寫得很慢，第二遍就寫的快一些。寫字的快慢同水流的快慢相仿，讓我具體感知“水流”的.情形。
4．通過觸覺感知事物的具體情形。“語言的奧秘”是語言代表事物，通過具體感知事物來了解語言。
5．抒情，通過對“水”的贊美（水啟迪我認識到了“語言的奧秘”）來贊美莎莉文老師對我的學習引導。
《水》閱讀答案15
今日，我讀了《水知道答案》這本書，讓我知道許多道理。
翻開書，我看到了一幅幅美麗的水結晶和一些丑陋的水結晶。一開始我認為是水生活的環境影響了他們，可我讀到后面，我才發現我的觀點并不正確。
原先這些水是被人們貼上一些文字后，產生的結晶。當你給水看一些良好的詞語，水會構成十分美麗的結晶。如果你給它看一些不好的詞語水就會變成丑陋的結晶。這就說明了水能讀懂文字。
水不僅僅能讀懂文字，更能聽懂文字。當你向水讀一些經文它的水結晶也會變得完美，這無疑證明了水能聽懂文字。水更能感應人們的思想。有人曾做過這樣一個實驗：一千人在距離水一千里為水祈禱。過了一段時間后水結晶變得十分完美。
水與人是相通的，而水與世間萬物也是相通的`。世間萬物是一個整體不可分割。所以我們要尊重大自然。水在人體中占到了70%。如果我們的思想是歡樂的，那么水也是歡樂的，我們人體也是歡樂的，我們就不會生病。
所以，我們要尊重大自然，與大自然友好相處。大自然也才會與我們和諧共處，營造一個良好而又和諧的世界。
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淘米水的妙用閱讀答案05-29
《淘米水的妙用》閱讀答案06-18
水村閑望閱讀答案12-09
一罐水閱讀答案05-07