《規則的美麗》閱讀答案

時間：2023-11-12 12:31:13 閱讀答案我要投稿

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《規則的美麗》閱讀答案

　　在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的《規則的美麗》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《規則的美麗》閱讀答案

《規則的美麗》閱讀答案1

　　那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發，往南端的費菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們去那看企鵝歸巢的美景。

　　從車子上的收音機里，我們知道，島上正在舉辦一場大規模的摩托車大賽。司機和導游是中國人，聽到這消息后顯得憂心忡忡。因為根據估計，在我們到達企鵝島前一個小時，這場大規模的摩托車賽就要結束。根據我們的經驗，到時候，觀眾散場，會有成千上萬的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩車道，我們都擔心會塞車，而真正可以看到企鵝巢的時間只有短短的半個小時，如果因為塞車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。

　　司機加快了車速，雖然時值傍晚，夕陽如血，南半球高緯度地區寬闊的海天之間，云彩無比的迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照，只是擔心著一個問題：會不會塞車?會不會因此與美麗的企鵝失之交臂?

　　擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有60公里時，對面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀!他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。

　　此時此際，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的車何止千輛!我們都緊張的盯著對面開來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行使得的非常順暢。

　　我們終于開始注意到，對面行使來的所有車輛，沒有一輛越過中線!

　　這是一個左右極不“平衡”“對稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

　　然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無約束力的白線。這種失衡的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸的受到了一種感動，我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上!

　　夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流動的車燈，我感到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的'最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們如愿看到的場景——暮色之中，可愛的、憨態可掬的小企鵝從海里浮現出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴——還要深刻。因為，我從那條流淌的車燈之河中看到了規則之美、制度之美，以及人性之美。

　　閱讀答案

　　22、指出下列引號的作用。(2分)

　　(1)然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。( 特殊含義 )

　　(2)這種“失衡”的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言。( 特別指出，引起重視 )

　　23、讀句子，回答問題。(各2分，共6分)

　　(1) 然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。(我們意料的情況是怎樣的?我們行駛得非常順暢的原因又是什么呢?)

　　情況：意料會塞車;原因：那里的人有秩序，守規則。

　　(2) 我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上!(你知道作者所希望的場景指的是什么嗎?)

　　大家遵守交通法規，交通暢通無阻。

　　(3) 夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看看那來自對面一側的流動的車燈，我感覺到了一種無言的美。(“無言的美”指的是什么?)

　　遵守規則的美好和諧，秩序井然，心情舒暢。

　　24.請你談對題目“規則的美麗的理解(2分)

　　沒有規則。無以成方圓。遵守規則，世界美好和諧。

《規則的美麗》閱讀答案2

　　那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。

　　從車子上的收音機里，我們知道這個島上舉辦的摩托車賽快要結束了。司機和導游是中國人，聽到這個消息后，都顯得憂心忡忡。因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩條車道，我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。

　　司機加快了車速，想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島。但擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有六十多公里時，對面出現了一眼望不到頭的車流。其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀!他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子，正注視著前方。

　　此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛!我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

　　我們終于注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線!

　　這是一條左右極不“平衡”的車道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

　　然而，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。

　　我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美。

　　1.照樣子寫詞語。

　　密密麻麻____________

　　憂心忡忡____________

　　2.短文中加橫線的部分可以用_____________這個詞語替換，而句子意思不變。文中的破折號表示_____________

　　4.填空。

　　(1)短文中極不“平衡”的車道是指______________________________ 。

　　(2)“規則之美、人性之美”不僅是指__________________，也指___________________。

　　(3)短文中表示“看”這個意思而不出現“看”的詞有：______________________________

　　5.認真讀讀第三自然段，試想象車上的乘客看到一眼望不到頭的車輛時，表情會怎樣。試為其中的一位“年輕人”設計幾句神態描寫。

　　___________________________________________

　　6.短文中的人們遵守規則體現規則之美、人性之美，請你也為公路設計一條規則。

　　___________________________________________

　　7.讀了這篇短文，你懂得了什么?

　　___________________________________________

　　美麗的規則閱讀答案

　　1.開開心心興致勃勃(答案不唯一)

　　2.意想不到解釋說明

　　3.這是景觀之一。

　　4.(1)車道的兩邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

　　(2)規則對人們的約束力人們自覺遵守規則的人性美。

　　(3)注視、盯著、注意

　　5.語句通順，表達合理即可。

　　6.可自由發揮，想象合理即可。

　　7.我們應自覺遵守規則。(意思對即可)

　　文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

　　修辭有很多,常用的'有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問.其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感.夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節.還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口.

　　還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神”.

　　閱讀理解如何讀材料

　　所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合了解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

　　閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

　　通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

　　閱讀試卷上的文字材料可能采用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。這二種方法各有優劣。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。

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