《春雨》閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《春雨》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春雨》閱讀答案 1
每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。
我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉的路途。一路風雨，心中默念著李清照的“知否知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉的朋友捎來一箱他們自己生產的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農們該不會為銷梨發愁了吧。
細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時竟有了一種江南水鄉的氣息和韻味。
車到梨鄉，只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪;再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。
撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。
細雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動，不時有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂。花濃雨密，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門”;秦少游的“梨花滿地不開門”，還有洪升的“天涯誰品梨花雪”等。這花與詩，澆上這纏綿的細雨，營造出一片憂傷的.美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過后，還有果實的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時節，這片片梨園當是枝葉蔥蘢，黃金萬點，雪梨飄香。到那時，人們就又會想起這些潔白的，在細雨中飄落的梨花。
閱讀題：
1、本文的線索是。(3分)
2、品讀全文，你認為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義?文中字里行間流露出作者對梨花的一種什么樣的情感?(4分)
3、文中第二段主要記敘了什么內容?請用簡潔的語言概括出來。(3分)
4、文中第五段文字運用了哪種描寫方法?請試舉一例。(3分)
5、如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的向往和鐘愛”這句話的含義?(3分)
參考答案：
1、(春雨中的)梨花(3分)
2、生活中純潔、美好的事物;喜愛、贊美之情。(4分)
3、作者去梨鄉的心情和內心的想法。(3分)
4、細節描寫。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。(3分)：
5、梨花以其自身的美好喚起了人們對生活中美好事物的追求和對生活的熱愛。(3分)
《春雨》閱讀答案 2
做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤、燕歸南浦。最妨他、佳約風流，鈿車不到杜陵路。①
沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵②。臨斷岸、新綠生時，是落紅、帶愁流處。記當日、門掩梨花，剪燈深夜語。
【注】①鈿車:古代婦女乘坐的華麗車輛。杜陵:漢宣帝陵墓,位于今西安市東南,是唐代郊游勝地之一。這里泛指游樂處。②謝娘，婦女的泛稱
(1)“隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵。”此句運用了何種修辭手法？請簡要賞析（3分）
(2)有人評價本詞 ：“雖無一個雨字，無一字不與雨相依。”這首詞是怎樣寫雨的景象的'？ (3分)
(3)本詞融情與理為一體。請結合全詞內容簡要分析（4分）
【答案】
（1）此句運用了比喻的修辭。用佳人愁眉比喻遠山，青山似謝娘之含嚬帶愁而愈覺嫵媚，形象地寫出了雨中春山，煙雨迷濛的情形。
（2）側面描寫。上闋先用擬人手法，寫春雨帶來寒冷，讓花柳畏懼；然后通過寫物與人對迷蒙春雨的感受描寫春雨。下闋側重寫春雨中春潮涌起，難尋渡船；青山和淚，煙霧迷濛。無論是涌起的春潮還是和淚的青山都是春雨所致。
正面描寫。“盡日冥迷”，從正面動態地傳達出了春雨又密又小，迷離欲飛的情態。
結句以想象之辭，化用前人詩句，寫兩人在春雨的深夜喁喁私語的情景。
（3）春雨欺花困柳，所謂風流罪過，明是怨春，實是惜春情懷。“春潮晚急”，渡船卻難以找到了，可嘆，從中引出春雨中歸家無望、倍加思鄉的情懷。“新綠生”、“落紅流”，景中已暗含世間從來是“落花有意而流水無情”的哀怨；“剪燈深夜語”透露對自己心上人深深的思念之情。
“新綠生”、“落紅流”新陳代謝卻也蘊含著時光推移，世間一切美好的東西都難以永存的深刻哲理。
《春雨》閱讀答案 3
【原文】：
春雨
周邦彥
耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。
欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。
【注釋】：周邦彥（1056-1121）北宋詞人。字美成，號清真居士，漢族，錢塘（今浙江省杭州市）人。官歷太學正、廬州教授、知溧水縣等。少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，寫《汴都賦》贊揚新法。徽宗時為徽猷閣待制，提舉大晟府（最高音樂機關）。精通音律，曾創作不少新詞調。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴，語言曲麗精雅，長調尤善鋪敘。為后來格律派詞人所宗。作品在婉約詞人中長期被尊為“正宗”。舊時詞論稱他為“詞家之冠”或“詞中老杜”。
【翻譯】：春雨幫助耕種，利于山林、山花的生長，叢花之外時時飛來一只鷗鳥。想查驗一下春雨來了多少？野外池塘，水已漫溢，可以讓小舟回旋劃動。
【賞析】：首詩表現了詩人對“春雨”的喜愛之情。詩人認為：春雨有利于農人耕作；春雨水量可觀。運用含蓄委婉的'抒情風格，全詩不見一個“喜”字；從側面描寫“耕人”、“花”、“鷗”來表達效果；結構布局上注重變化性：先言他物，側面表現，后見主體，正面突出“春雨”，前后呼應，彼此補充。
【閱讀訓練】：
1.這首詩前兩句描寫了怎樣的一幅圖景。
2.本詩表達了作者怎樣的感情？試作分析。
【參考答案】 1. 雨后，一群耕人，他們正在小樹林的土堆旁，扶著耒交談著。花朵經春雨的潤澤，競相開放，嬌艷美麗。而花叢外，鷗鳥拍打著翅膀，時而飛起又時而落下，悠然自在。
2.由春雨帶來的喜悅之情。全詩均寫春雨帶來的“喜”意，但“喜”意不曾顯露在字面上，而是蘊蓄在意象之中。一二句詩從側面落筆，“語”字和“落”字含蓄的描寫了耕人、鷗鳥因春雨而帶來的喜意；三四句詩從正面點題，詩人由眼前之景想到入春以來究竟下了多少春雨，作者發現塘水已經溢出，可以行舟了。詩人心頭之喜也必似水一樣溢出。
《春雨》閱讀答案 4
①春雨，古今中外有多少人贊美你!“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是杜甫描述你偷偷來到人間的佳句。春雨，你可知道農民是怎樣地盼望你呀!
②春雷一聲，你可來臨了，無聲無息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細潤潤。
③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的防御;你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切都復蘇了。
⑤一場溫暖的`春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動的琴弦，春風是輕柔的手指，彈出了一首首動人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片清新和翠綠，也有點點耀眼的金黃;你繡啊!繡啊!繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾!還有翩翩起舞的蜜蜂……
⑥春雨，我希望你永駐人間!
21.試用簡潔文字概括以下各段的意思。(3分)
③段：
④段：
⑤段：
22.“無聲無息地下著”寫雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫雨絲的_______________(2分)
23.試說說這篇文章在語言表達上的特點。(2分)
參考答案：
21.③春雨暖融融④春雨的柔情⑤春雨帶來了生機和希望
22.輕盈細微
23.使用第二人稱直接對春雨呼告;綜合運用比喻、擬人、引用、排比、反復、呼告等修辭格;大量使用疊詞;準確運用動詞;運用優美的句式。
《春雨》閱讀答案 5
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的.，但我給春天的大地萬紫千紅。”
1、小鳥們在爭論一個什么問題？
2、寫出下面詞語的近義詞。
瞧（ ）爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？
（1）小白鴿說：__________________________
（2）小燕子說：__________________________
（3）麻雀說：__________________________
（4）小黃鶯說：__________________________
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有__________________________ 。
參考答案：
1. 春雨到底是什么顏色的？
2.看辯論
3.（1）小白鴿說春雨是無色的。
（2）小燕子說春雨是綠色的。
（3）麻雀說春雨是紅色的。
（4）小黃鶯說春雨是黃色的。
4.略
5.落 淋 灑 滴
《春雨》閱讀答案 6
①也許是剛經歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳??
②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的.土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。
③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜...
④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。
⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約...可謂千種心情，萬種雨境。
（原載《 人民日報 》，有刪改）
練習題：
1.教材《談談散文》中指出 “散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以________________的線索來組織材料的。
2.請根據示例分析春雨的其他特點。
示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。
第③語段讓我們感受到___________________________。
第④語段讓我們感受到___________________________。
3.請結合選文內容或個人生活體驗，說說你對第⑤語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。
____________________________________________________________________
4.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。
____________________________________________________________________
5.選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
____________________________________________________________________
參考答案：
1.“享受春雨”或“喜愛春雨”等。
2.第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。
3.春雨隨著氣候變化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情,演繹不同內涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。
4.示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；
示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。
5.示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅；
示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。（意思對即可，不唯一）
《春雨》閱讀答案 7
閱讀并完成練習。
絲絲春雨絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地。
種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜；花苞笑了，飽含著快樂的淚水；柳條醉了，搖動著纖柔的腰肢；小溪樂了，漾起了笑的漣漪……
春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。
春雨是香甜的，你可聞到稻麥瓜果成熟的'氣息？
小草說，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說，春雨是天上落下的蜂蜜；我說，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人們流下的汗滴。
1.給文中加粗詞注音。
漣漪（ ） 秧畦（ ）
2.本文運用的修辭手法有_______________________________。
3.文中省略號的作用是_________________________________。
4.請根據畫線句仿寫。
小鳥說，____________________；__________說，___________________________。
5.用自己的話說說本文主要描繪了一幅怎樣的畫面。
_________________________________________________________?
參考答案：
1.lián yī yāng qí
2.擬人 排比 比喻
3.表列舉的省略
4.春雨是可愛的家園藍天 花兒說 春雨是芳香撲鼻的花蕊（答案不唯一）
5.“略”。
《春雨》閱讀答案 8
春雨
春天的一個傍晚，天上的云越來越厚，不一會兒，就下起雨來。
水淋淋的馬路上，一個姑娘蹬著三輪車，急匆匆地過來。車上裝著兩筐大蘋果，在拐彎處，車子一歪，一個籮筐翻倒在馬路上，又圓又大的蘋果滾到了馬路中間。姑娘趕緊跳下車，慌忙拾起來。可是，幾百個蘋果撒了一地，眼看汽車駛過來，哪里來得及拾呢？
這時，正好一群放學回家的孩子從這兒走過。沒等誰去呼，就一齊奔過來，七手八腳拾起蘋果來。
姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個人搶幾個一哄而散，可怎么辦？一個男孩子仿佛看出了她的心思，走過來說：“大姐姐，一個也不會少的。”說完他解下脖子上的紅領巾和幾個小伙伴一起開始封鎖交通。他們站成一排，擺動著紅領巾向駛近的`汽車大喊著：“停一停！停一停！”
一輛卡車停下了 青年司機跳下來 一輛小轎車停下 一位白發老人下來了 路上過往的行人也來了 在濺起一朵朵水花的馬路上大家都忙著拾蘋果 把蘋果放在筐里
這一切發生得那樣突然，又結束得那樣迅速。姑娘還沒來得及說聲“謝謝”，人們早已消失在風雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們的心田。
閱讀試題及答案
1.給文章第五自然段加標點。
2.按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
3.概括本文中心思想。
《春雨》答案
1.，；，；。
2.第一段：“春天的一個傍晚……哪里來得及拾呢？”段意：講春天的一個傍晚，一個姑娘在雨中蹬著裝著兩筐的三輪車，在拐彎處車子一歪，蘋果撒了一地。
第二段：“這時……把蘋果放在筐里。”段意：講一群放學的孩子、一個青年司機、白發老人、過路行人都幫忙拾蘋果。
第三段：“這一切發生……滋潤著人們的心田。”段意：講拾完蘋果人們都消失在風雨中，人們助人為樂的風尚如春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們心田。
3.本文通過敘述一位姑娘在雨中兩筐蘋果撒了一地被一群孩子、青年司機和過路行人拾起的事，贊揚了人們助人為樂的精神如春風灑遍了大街小巷、滋潤著人們的心田。
《春雨》閱讀答案 9
閱讀下面的宋詩，回答8～9題。(12分)臨安春雨初霽①
陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。
素衣莫起風塵嘆②，猶及清明可到家。
【注】
①淳熙十三年，詩人在家鄉山陰賦閑五年后重被起用為嚴州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時寫下此詩。②“素衣”句：陸機《為顧彥先贈婦》詩云，“京洛多風塵，素衣化為緇”，詩中不僅指羈旅風霜的苦楚，又寓有京都惡濁，久居會使白衣染成黑色的意思。陸游這里反用其意。
8.有人說，閱讀詩中頷聯，對“一夜”兩字不可輕輕放過，為什么？(5分)
答：
9.“猶及清明可到家”表明了詩人怎樣的態度？(7分)
答：
答案：
8.“一夜”意為“整夜”。(1分)詩人整夜“聽春雨”，似在暗示重被起用的`他并不快意，也無意與明媚的春光為伍，(2分)反而因這“一夜春雨”而輾轉不眠，憂患不已了。(2分)
9.京都春光正好，詩人重被起用卻急于回家趕上清明節，(2分)表明他持守清潔而不想沾染京都官場惡濁的態度，(3分)更有對朝廷偏安一隅而己志難伸的不滿。(2分)
《春雨》閱讀答案 10
春雨
[唐]
悵臥新春白袷衣，白門①寥落意多違。
紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。
遠路應悲春晼晚②，殘宵猶得夢依稀。
玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。
注：①白門：金陵的別稱，即現在的南京。后人常用“白門”指代男女幽會之地。②晼晚：夕陽西下的光景。此處還蘊含年復一年、人老珠黃之意。
1.這首詩題為“春雨”，但在內容上主要是對人物的捕寫、請用簡潔的語言加以概括。(4分)
2.有人認為李商隱的這首詩歌“朦朧凄迷”，請結合具體內容作簡要賞析。(4分)
參考答案
1.新春悵臥，舊地重尋;相望紅樓，夜雨獨歸;春晚悲遠，殘宵夢稀;緘札寄情。(每點1分)
2.(1)意象的使用上，迷蒙的春雨、昏黃的夜燈、西下的斜陽、消逝的春意、羅布的愁云、孤飛的大雁等意象營造了一種凄美、哀婉的氛圍。(2)情感的表達上，有尋訪不得的寥落、隔雨相望的冷寂、光陰荏苒的悲苦、音書難寄的凄愴。該詩借迷蒙的春雨，表現主人公迷茫的心境，情景交融，構成朦朧凄迷的藝術境界。(情感、意象各2分)
賞析：
《春雨》是唐代詩人李商隱所作一首情詩。春雨瀟瀟，情絲繚繞。這首詩是借助飄灑迷朦的春雨，抒發悵念遠方戀人的情緒。開頭先點明時令，再寫舊地重尋之凄愴，繼而寫隔雨望樓，尋訪落空之迷茫，終而只有相夢，緘札寄情。一步緊逼一步，悵念之情恰似雨絲不絕如縷。詩的意境、感情、色調、氣氛都是十分清晰明麗，優美動人。詩借助于飄灑迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的夢境，烘托別離的.寥落，的真摯，構成渾然一體的藝術境界。
李商隱的詩歌擅用一些具有代表性的意象來展示詩人心靈中最美麗的東西。這首《春雨》也隱喻著詩人難言的感情，抒發著詩人哀傷的情愫，并且具有相當的美感。
《春雨》抒寫了詩人與情人相見時的歡樂，后的懷思和失戀中強烈的痛苦。詩人重尋舊地，不見所愛女子，因而惆悵不已。詩中借助飄灑的迷蒙的春雨烘托別離的寥落與悵惘，渲染傷春懷遠、音書難寄的苦悶，創造出情景交融的藝術境界。
《春雨》閱讀答案 11
雨
沙岸殘春雨，茅檐古鎮官。
一時花帶淚，萬里客憑欄。
日晚薔薇重，樓高燕子寒。
惜無陶謝②手，盡力破憂端。
【注】
①此詩作于宣和七年(1125)，當時詩人因奸相王黼被罷官而受到牽連，被貶為陳留(今河南杞縣)酒稅。
②陶謝，即和謝靈運。 “惜無”二句：是說自己缺少陶淵明、謝靈運那樣的詩才，不能夠借吟詠盡遣憂悶。
1.下列對詩歌的分析鑒賞，不正確的兩項是(4分)
A.詩歌的首聯對仗工整，上半句停頓應為“沙岸/殘春/雨”，“殘春”在這里意為。
B.“花帶淚”用擬人手法寫經雨之后花瓣上殘留著雨滴的景象，蘊含著詩人的感傷之情。
C.“萬里”一句用夸張手法極寫詩人憑欄遠眺視野之開闊，側面表現了雨后空氣的澄明。
D.“日晚薔薇重”一句是說天色已晚，原本明艷的薔薇花因光線昏暗而變得色彩黯淡了。
E.頸聯中的“寒”字是作者的身心感受，表現了雨后天氣的寒涼和詩人心中的悲涼。
2.詩歌尾聯是什么意思?結合詩歌內容和作者的遭遇來看，其中“憂”的具體內涵有哪些?(6分)
參考答案
1.C D(C項“萬里”不是形容視野開闊，而是說詩人離家萬里之遙;“薔薇重”可理解為經雨之后，薔薇花因被沾濕浸潤而顯得沉重。詩句“花重錦官城”，詩句“無力薔薇臥曉枝”均寫此種情狀。)(4分。每選對一個選項2分，多選該題不得分。)
2.尾聯意為可惜自己沒有陶淵明、謝靈運那樣的詩才，不能借吟詠來消除憂愁煩悶。“憂”具體包括：
①被貶偏遠之地的感傷。
②客居萬里之外的憂愁。
③殘春寒雨中的落寞、悲涼(傷春之感)。(6分。尾聯的意思2分，大意對即可。“憂”的內涵4分;每點2分，答出任意兩點，大意對即可。)
簡析
此詩作于宣和七年(1125)，時詩人因宰相王黼得罪朝廷去官，也受到牽連，由符寶郎謫陳留鎮酒稅。詩在春雨的描寫中，抒發了客居他鄉的'情緒。頷聯和頸聯的對仗工整，并且頷聯中的“一時花帶淚”承首句“沙岸殘春雨”，“萬里客憑欄”承次句“茅檐古鎮官”;而頸聯中的“日晚薔薇重，樓高燕子寒”又分別呼應頷聯中的兩句。頸聯寫憑欄之景，尾聯寫憑欄之情，這都使全詩前后呼應，一聯緊扣一聯，詩意清晰明朗。詩中的“一時”與“萬里”表明了詩人的無奈，而薔薇的“重”和燕子的“寒”則渲染了詩人在雨中的落寞與孤獨。末二句點題，用“陶謝手”的寓意反襯自己的鄉愁是無法解脫的，顯得意味深長。評：“深隱而清切，簡齋完美之篇。”
【《春雨》閱讀答案】相關文章：
春雨閱讀答案01-27
《春雨》的閱讀答案04-23
享受春雨的閱讀答案11-12
享受春雨的閱讀及答案02-03
《春雨》原文及閱讀答案01-17
春雨梨花閱讀答案01-07
李商隱《春雨》閱讀答案及賞析09-04
周邦彥《春雨》閱讀答案11-09
《享受春雨》閱讀附及答案11-16