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《記承天寺夜游》閱讀練習及答案
在日常學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的《記承天寺夜游》閱讀練習及答案，希望能夠幫助到大家。
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 1
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加粗的詞。（2分）
①月色入戶。戶：
②其實湖光染翠著工。工：
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
10．這兩段文字描寫月色的句子分別是什么？同是描寫“月色”，兩文在寫法上有什么不同？（2分
8、①門 ②精巧，精妙
9、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交錯，原來是竹柏的.影子。
②這種樂趣留給僧人和游客享用，怎么能夠對俗人說呢？
10.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。
前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現月光的明亮；
后者則通過對月下景物的描寫，間接表現月光的別樣趣味。
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 2
【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
【乙】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋句中加粗的字。（4分）
（1）落英繽紛。
（2）阡陌交通。
（3）月色入戶。
（4）念無與為樂者。
2．下面句子的“于”的用法與其他三項不同的一項是（ ）（2分）
A.相與步于中庭。 B.皆以美于徐公。
C.騙死于槽櫪之間 D.公與之乘，戰于長勺。
3.翻譯下面的'句子。（4分）
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
4.【甲】【乙】兩文的畫線句子分別有什么作用？（4分）
參考答案：
1.（1）花 （2）交錯通達 （3）門 （4）想到。（每個1分，共4分）
2.B（2分）
3.（1）老人和小孩都心情舒暢，自得其樂。
（2）庭院里像是積滿了水，澄清透明，其中水藻和荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子啊。（每句2分，共4分）
4.【甲】突出了桃花源的美好，表達了作者對桃花源的向往之情。（2分）【乙】文描寫了月色下竹柏之影，襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。（2分）
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 3
閱讀文章，回答問題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1．解釋下列字的意思。
①念：________ ②但：________
2．“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的.一項是
[ ]
A．其一犬坐于前
B．貧者語于富者曰
C．又留蚊于素帳中
D．生于淮北則為枳
3．找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是_________，喻體是_________，相似點是_________。
4．《記承天寺夜游》寫于作者貶官黃州期間，結合這一背景，體會結尾一句的豐富內涵，試回答：
①“閑人”之“少”實為__________的人，作者的嘆息表達了對__________之人的不滿。
②兩問一答表達了作者怎樣的矛盾心情？
_________________________________________________________
參考答案：
1．①想到，考慮 ②只，只是
2．B
3．院中月光 積水 空明（澄澈清明）
4．①淡泊名利、流連自然。 忙于投機鉆營的“不閑”
②不得不做“閑人”的無奈和不甘心做“閑人”的積極進取之間的矛盾心情 （意近即可）
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 4
(一)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水室明，水中蓮荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾(記承天夜游》)
（二)曾與印持①諸兄弟，醉后泛小艇，從西泠而歸。時月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩蕩③，如鏡中，復如畫中。
(節選自李流芳《題孤山夜月圖》)
【注釋】①印持：僧人名。②西泠：橋名。古時原是西湖從北山到孤山的渡口。③摩蕩：蕩漾。
14.下面各組句子中，加粗詞語意思相同的一項是【 】(2分)
A.庭下如積水空明/幽明變化者(《醉翁亭記》)
B.相與步于中庭/從小丘西行百二十步(《小石潭記》）
C.欣然起行/性行淑均(《出師表》）
D.遂至承天寺尋張懷民/尋向所志(《桃花源記》)
15.把下列句子翻譯成現代漢語。(2分）
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
16.語段(一)中作者稱自己為“閑人”請結合文章內容及以下背景材料說說作者“閑”“在何處？(3分)
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不冋悲見，后被貶為黃州因練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
17.同樣是描繪月色之美,請結合具體內容分析語段(一)(二)在表現手法上有何共同之處。(寫出一種即可)(3分)
答案：
14. D（2分）
15.（2分）月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交織在一起，大概是竹子和柏樹的影子。
16.①蘇軾滿腹才華卻被貶黃州，有職無權，才能無以施展，可謂職閑；②他趁夜出行，庭中賞月，醉心空明月色，可謂情閑；③作者以閑人自稱，既有被貶的惆悵苦悶，也有賞月中自我排遣的`曠達樂觀，可謂心閑。（一點1分，共3分。意思對即可）
17.示例一：都運用了側面描寫。（1分）語段(一)(二)分別通過描寫竹柏的影子、堤上柳枝來表現月光的明亮。（2分）（共3分）
示例二：都運用了比喻的修辭方法。（1分）語段(一)將竹柏影子比作水中藻、荇；語段(二)將湖面比作鏡子，將美景比作畫。（2分）（共3分）
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 5
閱讀下面的文言文，完成1-3題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇拭《記承天寺夜游》
1．下列加粗的詞解釋有誤的一項是（ ）
A．月色人戶（窗戶）
B．念無與為樂者（想到）
C．懷民亦未寢（睡覺）
D．相與步于中庭（一起）
2．下列句子翻譯有誤的一項是（ ）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的'藻、荇。
C．何夜無月？何處無竹柏？——哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？
D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。
3．下列對文章的賞析不恰當的一項是（ ）
A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與醉翁亭記）中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。
D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
參考答案：
1．A
2．D
3．C
《記承天寺夜游》閱讀練習及答案 6
二、閱讀（46分）
（一）閱讀下面文本，完成下列各題。（10分）
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
6.解釋下列加粗的字。（4分）
①月色入戶（ ）
②但少閑人（ ）
③念無與為樂者（ ）
④相與步于中庭（ ）
7.翻譯句子。（4分）
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）
②但少閑人如吾兩人者耳。（2分）
8.結合寫作背景和你對蘇軾的認識，談談對“閑人”的理解。（2分）
答案：
6.答案：①門；②只是；③考慮，想到；④共同，一起
7.答案：①月光照在庭院中像積滿清水一樣清澈透明，水中的`水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。
②只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。
8.答案：被貶后無所事事的自嘲；觀賞月色的閑情雅致；曠達樂觀的胸襟。
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