春天閱讀理解

時間：2024-01-18 15:09:21 閱讀理解我要投稿

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春天閱讀理解

　　春天閱讀理解篇1

　　春天的心

春天閱讀理解

　　早春的一個上午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個人的身上。

　　公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地向春天的深處伸展。

　　我忍不住了，就用手里的攝像機，記錄這早春的時刻。

　　不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥一樣，一下子就鉆進了迎春花叢中。有的使勁地嗅著花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條時，他們完全陶醉了。

　　冷不丁地，一個男孩子跑到我的面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上花苞一樣的`期待，我點了點頭，準備為他們錄像。

　　可就在這時，卻見一個女孩子皺了皺眉頭，然后走了過來，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個男孩子想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子大聲地對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不是很多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體并起雙腳跳著跑。

　　我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了？我并沒有給他們說攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？

　　當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。可是，這個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。

　　我一下子就明白過來，原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個完美的記憶。

　　那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是這春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮，溫暖，向四周放射著光芒。

　　1主要內容

　　2讀讀畫線的句子，小女孩此時的心理活動，然后用2.3句話寫下來

　　3作者眼中最美的是什么，為什么怎么說

　　答案

　　1、在一個早春的某天，“我”在用攝影機捕捉春天的信息時，被一群天真爛漫的孩子所打動了。小女孩因為自己的伙伴腿有殘疾，她為了替同伴著想，不讓朋友有負擔，和其他小伙伴們討論出一個方案，既不傷害朋友的感情，又可以讓大家高興的照相。并且“我”在開滿迎春花的春天對于春天有了另外一番感悟。

　　2、小女孩想：她怎么辦呢？如果她的秘密讓別人知道了，她會很傷心的，我們是朋友，不能讓她感到有負擔，我要想出一個號的方法來，為她彌補這個缺憾。

　　3、最美的是人的心靈之美。孩子們可以為伙伴著想，想到朋友的難處，并且學會分擔朋友的苦楚，而且巧妙的化解了尷尬。這是人心最善良的表現，是我們都應該值得學習的。

　　春天閱讀理解篇2

　　閱讀后回答問題（13分）

　　①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

　　②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

　　③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

　　④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

　　⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的'機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

　　⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

　　選自《深山書簡》，有刪節。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業于北平師范大學，后移居臺灣。

　　小題1:本文段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是、、、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照順序來描寫的。（4分）

　　小題2:品味、賞析下面的句子。(4分)

　　(1)輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

　　(從詞語運用的角度說說劃線詞語的表達作用)：

　　(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

　　（從修辭運用的角度說說劃線詞語的表達作用）：

　　小題3:第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(2分)

　　小題4:仔細品讀文章最后一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。(3分)

　　參考答案：

　　小題1:百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時間(評分：4分。每空1分)

　　小題1:參考答案：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多(評分：2分。每詞1分)

　　參考答案：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。

　　小題1:參考答案：因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。

　　小題1:參考答案：表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。

　　小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章2、3、4、5小節的內容來概括即可。

　　小題1:本題考查學生理解詞語內涵的能力。根據作者的情感來理解加點詞語的內涵即可。

　　本題考查學生鑒賞語句的能力。先分析該句運用了什么修辭手法，然后分析運用這種修辭手法的表達效果即可。

　　小題1:本題考查學生理解文章內容的能力。根據作者的人生經歷以及在文中流露的情感來理解本句的內涵即可。

　　小題1:本題考查學生理解作者情感的能力。根據作者的人生經歷以及在文中流露的情感來理解本句的內涵即可。

　　春天閱讀理解篇3

　　春天，天氣漸暖，蟲鳴鳥囀不絕于耳，給大自然帶來了勃勃生機。假如春天A__________，那么，是什么帶走了那些動聽的聲音？可以肯定地說，濫用農藥防治害蟲難辭其咎。

　　近些年來，科學家們在不斷的研究中發現，①想要有效控制害蟲對農業生產造成的負面影響，②既需要治本更需要治標。因此，③加強農業生態環境保護，④達到農業可持續發展，⑤已成為控制害蟲侵害的長期有效措施。其中，對作物進行輪作，推行可持續的綠色農業，避免長期的單一植被組成，是從源頭減少害蟲大規模爆發的重要途徑。另外，保護害蟲天敵的生存環境，也是一個非常有效的`方法。禁止捕殺野生鳥類，⑥增加害蟲天敵數量，⑦幫助維持生態平衡，⑧可以起到很好的害蟲防控作用，⑨也可以避免農藥的過度濫用和環境污染。

　　隨著科學技術的發展，科學家們看待問題的角度也更加多樣化、全面化。對待害蟲，從B_________到控制蟲口數量維護生態平衡，人們也逐漸掌握了農業生產活動和環境保護間的平衡。在人們的長期努力下，春天決不會像嚴冬一樣，萬籟俱寂，蟲鳴鳥囀一定會回響在我們的耳邊。

　　18. 請在文中A、B橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)

　　19. 文中第二段帶序號的小分句有三處表述不當，下面對表述不當分句的指出全對的一項是（）(3分)

　　A. ①②④ B. ②④⑨ C. ②⑤⑧ D. ①③⑧

　　答

　　【答案】

　　18. A忽然變得寂靜 B盲目追求滅殺效率

　　19. B

　　【解析】

　　【18題詳解】

　　A處，語境假設春天的一種情況，“是什么帶走了那些動聽的聲音？”說明春天沒有了聲音，應填：忽然變得寂靜。

　　B處，語境在說科學家們對待害蟲方式的變化，“到控制蟲口數量維護生態平衡”說明之前一味采用滅殺的方式，應填：盲目追求滅殺效率。

　　【19題詳解】

　　②“既需要治本更需要治標”語序不當，“治本”是最終目的，遞進分句改為：既需要治標更需要治本。

　　④“達到農業可持續發展”動賓不搭配，改：實現農業可持續發展。

　　⑨“過度濫用”成分贅余，“濫用”就是過度使用，改為：也可以避免農藥的過度使用和環境污染。

　　故選B。

　　春天閱讀理解篇4

　　吳玉樓

　　⑴鄰居的小孩安靜，是個盲童。

　　⑵春天到來以后，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。

　　⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因為常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。

　　⑷終于，她在一株月季花前停下來。

　　⑸安靜是個細膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。

　　⑹安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。

　　⑺我幾乎要喊出來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。

　　⑻安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神秘的靈性抓住了。

　　⑼蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。A

　　⑽我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。

　　⑾在春天的`深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。 B

　　⑿安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。

　　⒀我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

　　14．以盲女安靜的活動為線索梳理文章的情節，在下面的橫線上填寫合適的動詞。（4分）

　　花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶

　　15.從文中找出表現文章主旨的一句話。（3分）

　　16.文中畫線的AB兩處都包含著安靜豐富的內心活動，請任選一處，揣摩安靜當時的心理活動。（3分）

　　17.通讀全文，說說文章標題“觸摸春天”的含義？（4分）

　　18. 盲童安靜用自己獨特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對安靜說些什么話，去鼓勵她，也警醒自己？

　　參考答案：

　　14. （2分）流連停駐攏住放飛 (語意對即可)

　　15. （2分）誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。

　　16．提示：A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。（2分）

　　17.（2分）盲女安靜用全身心去感受春天，觸摸世界，感悟生活。

　　18.（3分）言之成理即可

　　春天閱讀理解篇5

　　四季中，人們最喜愛的是春天。生機勃發繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。

　　我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。宋代李時則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。詩中的東風，即春風。可見，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快!這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來，這是因為北方春季升溫快，物候變化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發葉時情況。正是因為柳樹春季發葉如此迅速，詩人才會用剪刀這類令人聯想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這個比喻人們能夠普遮接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

　　我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的春風又綠江南岸是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時被春風吹綠。如果把連續五天平均氣溫穩定在10℃以上作為春季開始的標準，那么北緯280的長沙3月10日入春，北緯300的武漢3月巧日春到，而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲。可見春天的今步是有先后的。春風又綠江南岸的時候，東北大地仍然是千里冰封，萬里雪飄的嚴冬，而廣東已經告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上，古代詩人早已發現南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。現代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經開始，而緯度較高的內蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當五原，河冰剛融化時，皇都長安則早已蛇紫嫣紅過去，時近暮春了。

　　我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風十日寒。天氣暖熱得人們已經穿起單衣，桃花落盡，野梅結籽，田野里已經響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學中叫作倒春寒。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了倒春寒造成的.災害。今年有田誰力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。夜黑更深，寒風呼嘯，賴以生存的耕牛已經凍死，風中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會出現倒春寒的現象呢?因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強冷空氣一旦南下，便會發生強烈的季節逆轉，春天里又會出現嚴寒的天氣。

　　古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上，而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。

　　1.閱讀全文，概括我國春天氣候的三個特點。(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　2.第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況?(2分)

　　3.對下列句中加點詞語分析不正確的一項是( ) (3分)

　　A.可見春天的腳步是有先后的，句中的腳步運用了擬人的修辭手法，形象地說明了春天的到來，語言生動。

　　B.西安大約在3月下旬春天已經開始，句中的大約表明西安每年進人春天的具體時間并不固定，粉合客觀事實，語言準確。

　　C.春天里又會出現嚴寒的天氣，句中的又字說明了倒春寒的特點，強調了倒的意思。

　　D.而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶，句中的而且說明了古詩詞的文學價值遠遠超過了科學價值。

　　4.第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》》?(3分)

　　5.我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外，你從下列詩句中還能發現我國春天其它的什么特點?請選擇一首，寫出你的發現。(3分)

　　(1)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)

　　(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉入此中來。(白居易《大林寺桃花》)

　　我選擇第( )首，我的發現是：

　　答案：

　　1.(3分)

　　(1)我國的春天來得急速;(1分)

　　(2)我國南北春季有早有晚;(1分)

　　(3)我國的春季冷暖多變。(1分)

　　2.(2分)

　　通過舉例子，強調了我國的春天來得急速的特點確實存在，讓人信服。(言之成理即可)

　　3.(3分)D

　　4.(3分) (意同即可) (2分)引用吳濤的《絕句》是為了說明倒春寒的現象，，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明倒春寒造成的災害。先講現象，再講災害，符合人們的認知規律。(意同即可)

　　5.(3分)

　　(1)我國西北的一些干旱地區，由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現象出現。(意同即可)

　　(2)由于地勢高低的不同，春天到來的時間也不同。(意同即可)

　　春天閱讀理解篇6

　　①那年冬天，紐約特別寒冷，綿綿的陰雨一直持續到四月末。我一個人孤獨地生活在盲人的世界中，凄寒的冬雨使人減少了很多外出的機會。

　　②終于有一天，寒冷消失了，春天好像觸到我的額頭，空氣中散發著一股迷人的香氣。后院窗外，一只可愛的小鳥嘰嘰啾啾叫著，仿佛催促我：“快出來啊！”

　　③四月的天氣是善變的，我依舊穿著冬季外套，但并沒有再戴羊毛圍巾、帽子和手套，然后愉悅地拄著拐杖，沿著門廊走下人行道，抬頭對著太陽展現歡迎的笑容，感激它的溫暖與許諾。

　　④我繼續朝那條寂靜的小巷走去，一個鄰居打開門說：“嗨！”并問需不需要載我一程。我說：“不用了，謝謝你。我的`兩條腿已經休息一整個冬天，關節也需要活動了，我還是走走吧。”

　　⑤到了街角時，我停在路邊。我一向習慣在路邊，等綠燈亮了，有行人通過時再和他們一塊兒過街。這一天我等得比平時久了點，但仍耐心地等著，同時哼起小時候在學校里學的一首兒歌“春神來了”。

　　⑥突然，一個抑揚頓挫的洪亮聲音在我耳邊響起：“你唱歌聽起來像是很快樂的人，我有這個榮幸請你陪我過街嗎？”受到如此的恭維，我真是受寵若驚，只能喜不自勝地說：“好！”

　　⑦他輕輕地挽著我的手臂，我們一步步踏出入行道，慢慢地過街。一路上我們談論著天氣，并慶幸這一天是如此美好，而彼此之間也早已分不清楚誰是領路人，誰是跟隨者了。

　　⑧到達對街時，紅綠燈顯然又換了，車聲、喇叭聲在我耳旁嘶吼。我們又走了幾步，到達更安全的地方才停下腳步。我轉身想向他道謝，但是還來不及開口，他便說了：“我不知道你明不明白，但我真感謝上天能讓我碰到像你這么好心的人，陪我這樣的盲人過街。”那個春天從此永遠停駐在我心底。

　　1．本文講述了一件什么事？請用一句話簡要概括。

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　　2．從哪些敘述和描寫中可以看出“我”是一個盲人？

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　　3．哪些語句暗示對方也是一個盲人？

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　　4．“我”并不知道對方是一位盲人，哪一句話最能說明這一點？

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　　5．第⑥自然段中，“我”“喜不自勝”的原因僅僅是受到“恭維”而“受寵若驚”嗎？還是有什么別的原因？

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　　6．為什么“那個春天從此永遠停駐在我心底”？

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　　春天閱讀理解篇7

　　塞外的春天

　　①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。春風不度玉門關、春風疑不到天涯、三春那得桃杏花，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

　　②首先報道春消息的是啦啦的白烏鴉，跟嘎嘎的長頸雁。它們回來了，也就是說真要大地回春了。到了驚蟄，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

　　③春分河自爛，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

　　④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

　　⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是天地皆春，百獸率舞。

　　⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的手栽楊柳三千樹，我撫摸過歸綏的春風十萬散榆錢。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

　　答案參考：

　　1.本文2-5段描繪了塞外春天的四幅圖畫，分別是：百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖百獸嬉春圖，這四幅圖是按照時間的順序來描寫的。

　　2.品味、賞析下面的句子。(5分)

　　(1)輕浮的.柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

　　從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：

　　輕浮寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;濫造突出了榆錢數量之多。

　　(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

　　從修辭運用的角度：

　　運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。

　　3.第⑥段中我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。結合全文說說我為什么怕聽嘎嘎的雁聲。

　　因為我聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的有去有還，想到我卻遠離家鄉，有去無還。

　　4.仔細晶讀文章最后一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。

　　表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。

　　春天閱讀理解篇8

　　感受春天

　　①春天，是我們心靈的期盼。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息，漸綠的小草，婀娜的柳枝，空氣中淡淡的花香，婉轉的鳥鳴，歡快的魚游，一切都彰顯著勃勃生機，春是希望的寄托，是夢想的搖籃，是耕耘的起始。

　　②“春色滿園關不住”，“春江水暖鴨先知”，“春風又綠江南岸”，“二月春風似剪刀”，“春來江水綠如藍”……是古人的千古名句充實了我們的精神世界，讓我們對春有了更多的遐想，更多的.感悟。于是，我們感受到春天的溫馨，春天的美麗和詩情畫意。

　　③春天，是我們心靈的體會，當我們走進大自然，敞開胸懷擁抱春天時候，一首首春的音樂，配上一幅幅清新的畫面，為我們展開了詩情畫意的春天，我們置身其中，欣賞體會最美的景致，一聲春雷，召喚著沉睡的生命，綿綿春雨滋養著大地。雨后大地呈現出一派勃勃生機。小草細細的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘，“和羞走，倚門后首，卻把青梅嗅。”樹葉經過春雨的洗禮，更顯得青翠欲滴，孕育著力量。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，陽光下快樂的孩子們，樹蔭下玩牌的老人，廣場上被音樂激情燃燒的舞者們，旁邊還有怡情自樂的太極們，那份閑情雅致，那份柔美，無不彰顯著春的寧靜與希望。所有這一切豈不構成一幅欣欣向榮的春景。

　　④一年之計在于春，一天之計在于晨。我們要贊美春天，歌唱春天，擁抱春天，把理想耕耘在春天的沃土里，努力進取，才不辜負春的嫵媚與希冀。

　　16．閱讀第①段畫線句子，請再寫出春天里的幾種景象。（3分）

　　17．第②段中加點的“所有這一切”指代的對象有哪些？（4分）

　　18．說說第③段畫浪線的“小草細細的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘”一句中的比喻有何特點？（3分）

　　19.你是如何理解“一年之計在于春，一天之計在于晨”這句諺語的？（3分）

　　20.一年四季，你最喜歡哪個季節，說說你喜歡它的原因。（3分）

　　答案

　　16.藍天上漂浮的白云，輕輕吹過的東風，綿綿的細雨

　　17. 一聲春雷、綿綿春雨、小草、樹葉、鳥兒、陽光下快樂的孩子們、樹蔭下玩牌的老人、廣場上、的舞者們、怡情自樂的太極們

　　18.“像嬌羞的小姑娘”既寫出了小草的姿態美又寫出了情態美，最妙的是把小草比作小姑娘，賦予了小草活力與柔美，新穎獨特。

　　19. 一年當中最值得把握的是在春季,一天之中最要抓緊的是早晨,引伸義是要把握和珍惜每件事每個時間段的一開始。而且...一年之計在于春,體現了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收,一日之計在于晨,也體現早晨用功學習的重要。

　　20.示例：我最喜歡秋天，這是一個收獲的季節，它成熟穩健，充滿了豐收的喜悅；它啟示我一分耕耘一分收獲，有今天的努力才有將來的成功。

　　春天閱讀理解篇9

　　一年一度的此時此刻，我都會站在料峭的寒氣里，期待著春天的到來。

　　因為我知道，若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”，不能等到遠處河邊的柳林已經泛出綠意，或是那變得松軟和濕漉漉的土地已經鉆出草芽—那可就晚了。春天的到來遠比這些景象的出現早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發紅的鼻子伸進挺涼甚至挺冷的空氣中，忽然，一股子清新的.、熟悉的、久違的氣息，鉆進鼻孔，并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識到春天來了！

　　可是，當你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣息時，它又驟然消失，仿佛一閃即逝。你環顧四周，仍是一派冬之凋敝、天寒地凍。然而，不知什么地方什么時候，這氣息忽又出現。就像初戀時，你所感受到的那種幸福的似是而非。當你感到“非”時便陷入一片空茫，在你感到“是”時則怦然心動。原來，春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現，似有若無。它不是一種形態，而是一種氣息—一種蘇醒的大地散發出的生命的氣息。

　　這時，你去留心一下。鳥雀的叫聲里是否多了一點兒興奮與光亮？那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條，看上去依舊干枯，用指甲摳一下它黑褐色的外皮，就會發現這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中，這天地表面依舊如同冬天那樣冷寂而肅穆。但春天是一種生命，凡是生命都是不可遏制的。生命的本質是生，誰能阻遏生的力量？冬天沒有一次關注過春天，也永遠不會關注春天。春天在出現之前，已經急不可待地把它的氣息像精靈一般散發出來，透露給你。所以，春天最先是聞到的。

　　故此，我喜歡在這個季節里，靜下心來期待春天與尋找春天，體驗與享受春天初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑，也是一種天地更新的誘惑。

　　去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧。

　　最初的春天有什么特點？

　　一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說春天最初是聞到的。談談你的理解

　　結合語境，品味劃線句的表達效果。（劃線句：春天在出現之前，已經急不可待地把它的氣息像精靈一般散發出來，透露給你）

　　結尾句去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧有什么作用？聯系全文簡要分析

　　作者在冷寂而肅穆的冬日里，尋找春天，體驗春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪？

　　春天閱讀理解篇10

　　等待春天的八十一道筆畫

　　張曉風

　　①少年時讀張愛玲的《秧歌》，內有一段寫男主角金根想去典當棉被做賭本，一旦贏了，便能茍活下去。女主角月香抵死不肯，兩人扯拉棉被，月香叫了一句：

　　②“這數九寒天……”

　　③數九寒天是什么意思？在臺灣長大的我完全不能體會。

　　④長大以后懂得去查書了，知道從冬至日算起，叫“入九”，待九九八十一天以后“出九”，便算是春日了。

　　⑤我初逢那北京的朋友便在去年的數九寒天。我把所有的冬衣一古腦全裹在身上，圓滾滾的像是又恢復了童年，像是隨時可以把自己當一枚大雪球來滾。

　　⑥“一九二九不出手，”他念北京人的歌謠給我聽。

　　⑦“三九四九冰上走，”

　　⑧咦？蠻好聽的嘛！

　　⑨“五九六九沿河看柳，”

　　○10“七九河開，”

　　○11我聽呆了。

　　○12 “八九雁來，”

　　○13哇！大雁回頭了！

　　○14“九九楊落地。”

　　○15我的一顆懸著的心也安然落了地。

　　○16聽他念著如歌的行板，我的心里急急地跟著念。不僅因為歌謠的好聽韻律，也是因為他慎重恭謹的記憶。北京就是北京，不管你是大清朝廷或是北洋政府，數九寒天總是不變的歌謠，大可以一代復一代地傳唱下去。

　　○17對那一代一代的人來說，歲月是如此誠正可信，童叟無欺。雖然一九二九天已冷得伸不出手來，雖然三九四九河水都凍實了，人在冰上行走。但一到五九六九，柳樹的.青眼便蒙然欲睜。最動人的是，一數到七九，宇宙的呼息便驟然加快，七九和八九不是一起念的，因為節奏太快，七九必須單獨一句，八九和九九也是單獨另外一句。啊，七九河開之際，大約略如蜿蜒的巨龍在翻身欠腰，骨節舒張，格格作響，一時如千枚水雷乍爆。八九雁來也極為動人，仿佛那群大雁是聽到大河解凍才趕來試試它們那善于撥水的紅槳似的。終于，九九到了，九九楊落地，楊花飄棉，是張先詞中：“中庭月色正清明，無數楊花過無影”的透明游戲，世上竟有在月下觀之透明而失去色相的花，這花看來像幽靈，令人疑真疑幻。九九楊落地，那長長一冬提著的心吊著的膽也都放了下來，從此，便是春天了。

　　○18《帝京景物略》曾記錄一段美麗的“解決寒冷的方案”。其辦法如下：

　　○19 “冬至日，畫素梅一枝，為瓣八十有一，曰染一瓣，瓣盡而九九出則春深矣。曰，九九消寒圖。”

　　○20《清稗類鈔》上有另外一個方法，和前面的記載相比較，前面那則是“畫”法，清宮中另有一種“寫”法。那辦法是這樣的，據說清宣宗御制了一個句子：

　　○21 “亭前垂柳，珍重待春風。”

　　○22如果以詩詞意境討論它，這句子頂多只能得個中上，絕對不是什么上上佳句。但如果仔細探究，原來句子每個字都是九筆構成的，光是這一點，也就不容易了。

　　○23說來丟臉，有一天，我一時興起，想想，這有何難，我也來寫它一句九字詩，每個字也都九筆，不料居然湊來湊去就是湊不穩當。每想出一個好句子，句子里便有八畫或十畫的字出現，后來勉強寫出一句“幽紅映流泉，奔眉赴面”，回頭一看，還是比不上清宣宗的那句簡樸大方。不得已，只好饒了自己。

　　○24這樣一幅字，用“雙鉤”的方法寫成(所謂雙鉤，就是把字的輪廓沿邊勾劃出來，中間留白)，貼在墻上。宮中女子，每過一天，便用黑墨填它一筆。每個字填九天，九個字填九九八十一天。八十一天填滿后便是春天。

　　○25我問我自己，究竟愛明朝人染花瓣的方法，還是愛清朝人描雙鉤字的方法？啊！如果可能，我兩種消寒圖都要。前者備些胭脂，淡淡地染它九九八十一瓣蠟梅。冬雪照窗之際，那漫天的雪大概也搞不清這株梅是土里長的還是紙上開的吧。至于那九個字，一筆筆端穩秾麗，隱含風雷，每天早晨濃濃地涂它一點或一橫，一豎或一鉤，久而久之，飽筆酣墨，就這樣一撇一捺間，也就給我偷填出一天春色來了。詩句上方有“管城春色(或作滿)”四字，“管”是指毛筆的竹桿，“管城”便是毛筆所統轄的領域。原來春天是用一支筆迎來的，不管世界多冷，運筆的動作竟能醞釀春色。

　　○26我想，用這個方法治療“嚴冬沮喪癥”，的確好玩多了。

　　○27看在這一點上，我改變看法，承認“亭前垂柳，珍重待春風”是一句好得不能再好的詩，不是因為詩好，是人和詩之間的心情好。

　　○28這樣看起來，現時代在人海沉浮的你我，不都像亭前的那株枯索無聊的垂柳嗎？等待一則春風的傳奇來度脫我們僵老的肢體使之舒柔，將我們黯敗的面目更新使之煥燦。春風在哪里？春風是什么？我們并不了然。去年來過的春風今年還會不會來？我們并無把握。但“珍重等待”，卻是我們最后的權利。

　　○29使心情為之美麗，使目光為之騰烈的，其實，只是等待啊！

　　○30我漸漸相信等待是幸福的同義詞，女子“待嫁”或作曲家手上有一只曲子“待完成”，或懷中有個孩子“待長大”，這些人，都是福人，雖然他們自己未必知道。

　　○31如果不曾長途渴耗，則水只是水，但旱漠歸來，則一碗涼水頓成瓊漿……

　　○32生命原無幸與不幸，無非各人去填滿各人那一瓣瓣梅花的顏色，各人去充實那一直一橫空白待填的筆觸。

　　○33故事里可憐的孫悟空，跟在唐三藏后面橫度大漠，西天路上有九九八十一度劫難。而我們凡人，我們凡人要在春回大地之前與那九九八十一次酷寒斡旋。

　　○34不知道到哪里可以找到一張“人生消寒圖”，可以把生命里的每一片蕭索都染成柔紅的花瓣，將每一筆空白都填成躍然的飛龍。（有刪節）

　　11.標點的使用源于對本文的理解。結合上下文，第○10段“七九河開”后面除了用逗號外，還可以用哪個標點符號？請說明理由。（3分）

　　答：

　　12.下列詞語中的“消”，與“九九消寒圖”的“消”，意思最接近的一項是（2分）

　　A.消化 B.消夏 C.取消 D.消息

　　13.最雅致的“九九消寒圖”是作九體對聯。每聯九字，每字九畫，每天在上下聯各填一筆。請你從下面的備選九畫字中選取合適的文字，與上聯構成一幅九體對聯。（3分）

　　【備選文字】草香美柿樹榮結掛院驕嬌

　　繪煉蔭語盈送品輕柔思秋

　　上聯：春泉垂春柳春染春俏

　　下聯：

　　14.你對第○28段中一系列問句有怎樣的理解？（3分）

　　答：

　　15.仿照下面的句子寫出你對“等待是幸福的同義詞”的感悟。（3分）

　　如果不曾長途渴耗，則水只是水，但旱漠歸來，則一碗涼水頓成瓊漿。如果不曾。

　　參考答案：

　　11.答案示例：嘆號。文章第（17）段寫春天來臨河流解凍，猶如“千枚水雷乍爆”，表達了七九河開時帶給“我”的強烈的震撼。（3分）

　　12.答案：B（2分）

　　13.答案示例：秋院掛秋柿秋送秋香（3分）

　　14.答案要點：現代人要“珍重等待”。（3分）

　　15.答案示例：如果不曾挨餓，則飯只是飯，但饑腸轆轆，卻令人把白飯當作美味享受。（3分）

　　春天閱讀理解篇11

　　①一年一度此時此刻，我都會站在料峭的寒氣里，期待著春的到來。

　　②因為我知道，若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”，不能等到遠遠河邊的柳林已經泛出綠意，或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠比這些景象的出現早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發紅的鼻子伸進挺涼、甚至挺冷的空氣里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進鼻孔，并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識到春天來了！

　　③可是，當你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又驟然消失，仿佛一閃即逝。你環顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地方什么時候，這氣味忽又出現。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的似是而非。當你感到“非”時便陷入一片空茫，在你感到“是”時則怦然心動。原來，春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現、似有若無。它不是一種形態，而是一種氣味，一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發出的氣息。

　　④這時，你去留心一下。鳥雀們的叫聲里是否多了一點興奮與光亮？那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條，看上去依舊干枯，你用指甲摳一下它黑褐色的外皮，你會發現這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質是生。誰能阻遏生的力量？冬天沒有一次關住過春天，也永遠不會關住春天。所以在它出現之前，已經急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發出來，透露給你。所以，春天最先是聞到的。

　　⑤故此，我喜歡在這個季節里，靜下心來去期待春天與尋找春天。體驗與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑，也是一種改天換地更新的誘惑。

　　⑥去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧。

　　1、“最初”的.春天有什么特點？

　　2、一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說“春天最初是聞到的”。談談你的理解。

　　3、結合語境，品味畫線句的表達效果。

　　4、結尾句“去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧”有什么作用？聯系全文簡要分析。

　　5、作者在冷寂而肅穆的冬日里，尋找春天，體驗春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪？

　　參考答案：

　　1。出現在冬天猶存的天地里，飄忽不定、若隱若現，有不可遏制的生命力。

　　2。在作者看來，春的到來比柳林泛綠、草芽萌發等景象早得多，一直早到冬天猶存的天地里。在它出現之前，急不可待地像精靈一般地把春的氣息散發出來。這時用凍得發紅的鼻子可以聞到一種蘇醒的大地生命散發出的氣息，就會意識到春天來了。

　　3。這里運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了在冬季猶存的日子里就已經聞到春的氣息，表達了作者對不可遏制的生命力的贊美。

　　4照應題目，收束全文：表達了作者對春天的渴望與期待，對改天換地的憧憬，對大自然生命的贊美。

　　5。示例）：面對困難時，要有豁達從容的心胸和樂觀的態度;要像相信冬天關不住春天那樣堅信困難一定可以戰勝，明天會更美好。

　　春天閱讀理解篇12

　　春天的心活在春天的人的身體里。

　　春天的心是活躍的，生機勃勃的，充滿了無窮的力量。春天使人愛生活。看呀！桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛著，一切都美。

　　嗅呀！翹起鼻子，剛下完雨的潮濕氣息，鉆進你的鼻孔，使你的心癢癢的。玩吧！跳吧！高歌吧！舞蹈吧！暫時忘掉你的痛苦。我們都是小孩子，應該有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀！

　　春天的心又是懶洋洋的一股子勁兒。朋友，你可曬過春天的太陽？倚著樹，靠著墻，閉上眼睛，讓金黃色的太陽從頭至腳撫摸你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣；身子輕了，沒有絲毫重量。于是你的身軀自然地搖擺著，飄，飄，飄到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌，和風箏一同跳舞……

　　春天的心是美好的，善良的，純潔的。因為美以大自然的為最美，而大自然的美表現在春天。你知道春山——遠望蒼翠欲滴，郊外踏青便是為了欣賞山呀！你知道春水——“風乍起，吹皺一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是這樣唱嗎：“春天的花，是多么的香。”通俗的對子不是這樣寫嗎：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”你知道春雨——“簾外雨潺潺，春意闌珊”，“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，“月移花影上欄桿”……這些歌頌春天的句子實在是寫不完的。在這美的季節里，丑惡的會變得美善，污濁的.會變得純潔。春天本身就是詩，何待寫她在紙上？而春天的心，便是詩里的詩了。

　　雖然如此，春天的心和含苞待放的春花一樣，和剛伸出頭來的草一樣，是幼稚的，是脆弱的。她是才入世的小娃娃，而不是千錘百煉的勇士；她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂風暴雨里搏擊的海燕；她是小草而非大樹。然而，春天終將被更成熟、更熱情、更堅強的夏天代替，春天的心也變成鋼鐵的心了。（選自《讀寫月報》，原文有刪節）

　　1．整體感知：讀完這篇選文后，請說出貫穿全文的線索。

　　__________________________________________________________________________

　　2．內容理解：請結合全文指出，“春天的心”具有哪些特點？

　　__________________________________________________________________________

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　　3．詞句揣摩：請從文中選出你最喜歡的一句話，然后說一說喜歡它的原因。

　　句子：____________________________________________________________________

　　揣摩：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4．發表見解：選文第一段中說“春天的心活在春天的人的身體里”，請結合自己的體會談一談你對這句話的理解。

　　_______________________________________________________________________________________

　　答案

　　1．春天的心

　　2．生機勃勃、懶洋洋的一股勁、美好、善良、純潔

　　3．示例：倚著樹，靠著墻，閉上眼睛，讓金黃色的太陽從頭至腳撫摸你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣；身子輕了，沒有絲毫重量。

　　——這句話以切身的感受寫出了春天帶給人舒適、悠閑，使人渾身都懶洋洋的，仿佛自己也身臨其境。

　　（答案不唯一）

　　4．這一題靈活掌握，只要學生言之有理就行。

　　示例：我們每一個沐浴在春天的人的身體都能感受到春天的無限美好；又如：活在春天里，我們都能切身地感受到春天的美好，春天的純潔蕩滌著我們的心靈。

　　春天閱讀理解篇13

　　追隨春天的腳步

　　韓吉辰

　　①“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……”春天和我們每一個人一樣，也有自己的故鄉——那就是華南地區。在幅員遼闊的中國大地，每一年春天都要來一次從南到北的長途旅行呢!在我們追隨春天的腳步展開旅程之前，先來明確一下春天的標準是什么

　　②節氣“立春”并不是表示春天的到來。二十四節氣是古代人根據當時黃河中下游一帶氣候確定的。現在氣候早就變化了，況且中國那么大，華南的一些地區根本不下雪。所以二十四節氣并不統一，“立春”節氣不是春天到達的時間。

　　③春天的科學標準是：每五天的平均氣溫，又叫候氣溫，穩定在10℃～22℃之間，春天就來到了我們的身邊。每五天平均氣溫，低于10℃的就是冬天，高于22℃的`就是夏天了。

　　④每年二月下旬，春天便邁開腳步，從其故鄉華南地區出發北上了，3月5日左右到達長沙，15日前后到達武漢、南昌和杭州，25日前后到達鄭州和濟南，4月初來到石家莊、德州和天津，4月10日左右，就抵達北京了。前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可謂風雨無阻、日夜兼程!

　　⑤春天稍作停留便接著向北旅行，4月25日左右到達沈陽，5月10日前后到達哈爾濱。這段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也會有一些調整。

　　⑥春的旅程有兩個秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山從沒有春天在那里駐足過，而且地勢越高氣溫越低。有人想不通：熱空氣上升，高空離太陽又近，為什么氣溫反而低呢?這是因為太陽的能量不是直接加熱空氣的。太陽光照射大地，先把地面烤熱，再由地面去加熱空氣，因此氣溫的變化，取決于距離地面(熱源)的高低。一般在對流層，每上升100米，氣溫要降低0.6℃，越高氣溫越低。

　　⑦和春天有關的另一個秘密是，它到達海邊的時間會晚一些，不過一旦到達，就會在那里流連忘返。那是因為海水的溫度變化比較慢，加上海風吹來吹去的影響，氣溫變化要緩慢一些，因此春天到達時間會晚一些，但是駐足時間會比較長。這就是一些高山和海濱往往是避暑勝地的主要原因。

　　（選自《百科知識》2011年第5期）

　　小題1:．本文說明的主要內容依次是：春天的標準、、春天的秘密。（2分）

　　小題2:．文章引用朱自清散文《春》中的語句作為開頭，有什么作用？（3分）

　　答：

　　小題3:．請說出第③段中畫線句子運用的說明方法及其作用。（4分）

　　答：

　　小題4:．閱讀第⑦段，分析加點詞語“流連忘返”的表達效果。（3分）

　　答：

　　小題5:．閱讀⑥⑦段，選出對兩段內容理解不恰當的一項（）（3分）A．春天從來不到高山駐足，春天到達海邊的時間較晚，這是高山和海濱成為避暑勝地的根本原因。B．熱空氣上升，高空高太陽又近，所以氣溫應該隨地勢升高而增高。這種認識是錯誤的。C．太陽的能量不是直接加熱空氣，而是先把地面烤熱，所以空氣溫度的高低，取決于距離地面的高度。D．春天遲到海邊的原因是有兩個：一是海水溫度變化較慢；二是海風吹來吹去，影響氣溫。

　　小題1:春天的行程（“春天的腳步”也可，2分）

　　小題2:一是引出說明的內容，二是用文學語言，增加說明的生動性，引發讀者的閱讀興趣。（答出1個要點得2分，答出2個要點得3分）

　　小題3:運用了列數字和作詮釋的說明方法，科學準確地說明了春天的標準。（說明方法2分，作用2分，共4分）

　　小題4:“流連忘返”本意是留戀得忘記了回去，在此運用了擬人的修辭手法，生動地說明了春天在海邊持續時間較長這一氣候現象。（修辭手法1分，表達效果2分，共3分）

　　小題5:A（3分）略

　　春天閱讀理解篇14

　　現代文閱讀。

　　塞外的春天

　　④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也著不見一點嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

　　⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的.人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

　　⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。[注]①選自《深山書簡》，有刪節。作者梁容：原籍河北行唐，畢業于北平師范大學，后移居臺灣。

　　1．本文②~⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是_______________、_______________、_______________、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照_______________順序來描寫的。

　　2．品味、賞析下面的句子。

　　(1)輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著，飄來飄去，自由地成堆成垛。

　　從詞語運用的角度（說說加粗詞語的表達作用）：

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　　(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙期散步，有的成對兒比犄角。

　　從修辭運用的角度：

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　　3．第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。

　　答：_____________________________________________

　　4．仔細品讀文章最后一段畫線部分，結合全文說說句表達了作者怎樣的思想感情。

　　答：_____________________________________________