語文閱讀理解的專項練習題
現如今，只要有考核要求，就會有練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的語文閱讀理解的專項練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文閱讀理解的專項練習題 1
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。
忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。 大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的一對紅翅膀不住地扇著。
我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、寫出與下面詞語意思相近的詞語。
漂亮——（ ） 喜歡——（ ）
2、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。
3、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的”這是把蜻蜓的.____________比作_______________。
4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ _____________________________________________________________
語文閱讀理解的專項練習題 2
烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。
有一天，窩破了一個洞。大烏鴉想：“老二會去修的”小烏鴉想：“老大會去修的”結果誰也沒去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”結果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”
大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”
小烏鴉想：“這樣冷的'天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”
可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風越刮越兇，雪越下越大。
結果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、一開始，這個洞大嗎？
_____________________________
2、為什么兄弟倆都不修補？
____________________________________________________________________
3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？
_____________________________________________________________________
4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：
____________________________________________________________________
語文閱讀理解的專項練習題 3
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對紅翅膀不住地扇（shàn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來了。
姐姐看見了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲對人類（lèi）的好處，就把它放了。
1、全文有（）段。
2、在括號里填上合適的`詞語。
一只（）
一對（）
兩個（）
一棵（）
3、用“——”畫出描寫大蜻蜓漂亮的句子。
4、“我”為什么把大蜻蜓放了？（）
語文閱讀理解的專項練習題 4
這是一種矮小的、漂亮的樹，它的枝干下垂（chuí）著，它的葉子閃閃發亮。
橢圓形的、橙（chéng）黃色表面還有一些棱棱（léng）的果實當然也不結在枝頭，而是懸（xuán）垂在樹干上。一棵可可樹能結出一百多個果實。一個果實里藏（c áng）有四、五十粒種子。 “巧克力”樹開著又細又弱（ruò）的`白花。你要到它的枝頭上去找花，那可要白費（fèi）力氣，因為它的花都開在樹干上，非常小。可是這花凋（diāo）謝以后，卻能結出一斤來重的大果實。 （在西雙版納，我看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。
1、把排列錯亂的四段話，調整成一篇條理清楚的短文。在“（ ）”內用1、2、3、4標出。
2、可可樹是一種（ ）、（ ）的樹，它生長在（ ），可可樹也就是（ ）。
3、在文中用“——”畫出描寫可可樹果實特點的句子。
語文閱讀理解的專項練習題 5
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。風停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽到公雞的'叫聲是怎么做的？在文中用“”畫出有關句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
（1）它很生氣（）
（2）它很著急（）
（3）它難為情了（）
語文閱讀理解的專項練習題 6
小老虎長大了
小老虎到草地上去，要爸爸抱，媽媽背；小老虎到花園里去，要自己走，自己跑；小老虎到森林里去，會攙爺爺，扶奶奶。
小老虎長大了。
在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼嚕嚕；在花園里奔奔跑跑，啊嗚啊嗚；在森林里，小老虎唱唱跳跳……
1、短文共（）個自然段。
2、從小老虎在（）（）（）的不同表現，我們可以看出它在慢慢長大。
3、把句子補充完整。
（1）小老虎到花園里去，要（），（）。
（2）小老虎在（）奔奔跑跑，啊嗚啊嗚。
語文閱讀理解的專項練習題 7
那一年我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視，而自暴自棄。
無意中參與了一場巷戰，并不知道打架的目的是什么，只知道發泄似地沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥一眼我劣跡斑斑的違規記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。
我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學習，晚上跟我去校長家坐一坐。
平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯地有些緊張。在一次車禍里，被撞瘸的右腿，走起路來，愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過，偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續溜著墻根前行。
終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在，便多么地客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑聽著，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。
但還是跟父親捱到了最后一分鐘。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去，而校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統統地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。
將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉過身去，無聲地哭了。
果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。
⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的`速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結束。
我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……
原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。
9、仔細閱讀文章，梳理他的故事情節，完成下面的填空。（3分）
開端：“我”參與大家被學校勒令退學
發展：_________________________________________________________________--
高潮：_________________________________________________________________
結局：_________________________________________________________________
10、本文故事情節詳略恰當。請具體說說父親帶我去向校長求情這一情節作者為什么寫的特別詳細？（2分）
11、你怎樣理解文章第9短劃線句子的深刻含義？（2分）
12、選擇文中你喜歡的一句描寫，并作賞析。（3分）
13、讀了本文后，你感觸最深的是什么？請聯系你和你父親的故事，把感觸寫下來。（3分）
參考答案：
9、發展：父親為“我”爭取上學的機會。（或：父親為我復學給校長送禮。）
高潮：父親送了禮物，就飛奔而去。
結局：“我”接到錄取統通知書，校長說是父親的功勞。
10、為下文“我”能成功復學做鋪墊。寫出“我”能成功復學是父親的功勞，更突出父親對“我”的期望和為“我”的付出（最能突出父愛）。
11、從那以后，“我”時刻牢記父親為了“我”的學習所付出的艱苦和努力，并以此為動力，下定決心，努力刻苦地學習，一直堅持到考上大學。
12 、例句1分,要求從修辭字詞等語言形式角度，再結合內容去賞析。
13、從“父愛”的角度談感觸，還要結合自己和父親的故事。
語文閱讀理解的專項練習題 8
①下午，我和狗子、保家、愛軍四個人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經過另外一個村子霍家坪，才放慢腳步，長長地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發現，不能讓任何一個同伴發現，因為這個下午對我們來說，是完全應該載入史冊的一天———當我們走了整整兩個小時彎曲的山路之后，我們在三陽川的渭南鎮看到了我們向往以久的火車。
②第一次知道火車，是在一個深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起。可能是半夜兩點多吧，叔父背著一個背簍，回來了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個月的叔父風塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著了。叔父給我講了出門的一些經歷———其中讓我最覺新鮮的，就是叔父花了三毛錢，從很遠的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮。從此，火車就像一個魔術師的手，弄得我心神不寧———其實我并沒奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿意足了。是啊，看一看火車，是我一個鄉下少年對遠方的向往。從生在楊家峴這個小村莊開始，我就沒出過遠門。最遠的一次，也就是去了一次三陽川，一個比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車這個秘密的愿望告訴給了我的三個好朋友；于是，也就有了我們秘密出村的那個下午———當我們到了渭南車站，好像是下午四點多。
③小心翼翼地進了火車站，在一個極不起眼的角落里坐下來，我們就等著有一列火車能夠駛入我們的眼簾。可是，當我們苦苦地等了多半個小時，才有一趟貨車駛來了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點也不好看，還有一路的灰塵跟著火車在飄飛。可以說，這無異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現在眼前，讓人備感失落。我也就在那個下午突然明白，任何美好的事物在到達內心之前，其實都要走上一段很長很長的路，從而產生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛入我們眼簾的第一列火車。但我們沒有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著火車來來去去地經過祖國的南北大地。
④終于，不到十分鐘，來了一趟火車，確實如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個小小的車站上。這也就是我后來所知道的列車在單行道上的會車。火車一停下來，我們就歡呼起來。我心里多多少少還是有點怕，躲得遠遠地，我看見車里的人來回走動著，有喝水打牌的，有抽煙睡覺的。至今我還記得，那趟火車某個窗口邊上的一個中年男子，他總是沖著我們幾個笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎？我現在真希望有人笑我傻，然而沒有了。還得補充一句，火車啟動時他打開窗戶，朝我們揮了手。
⑤隨著一聲鳴笛，火車慢慢啟動了，在我們內心的挽留下駛向了遠方。熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來。只留下我們四個人在空蕩蕩的`站臺上孤零零地站著，回想著已經遠去的火車。我不知道火車最終要去什么地方，也不知道沿途會有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長的這個小村子美得多。
⑥后來，在我的百般糾纏下———八歲的我被叔父帶著坐了一次火車，但遠遠沒有我所想像的那么美好。是啊，少年時代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開那層朦朧的面紗。
1.閱讀選文②-⑤段，完成下面表格。（4分）
事情發展過程 未見火車 A 看到心目中的火車 火車離去
人物內心變化 向往、不安 B C D
2.“我”萌生“看火車這個秘密的愿望”的原因是什么？(4分)
3.品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。（5分）
(1）賞析下面句子。（3分）只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經遠去的火車。
(2）說說你對“他總是沖著我們幾個笑”一句中“笑”的理解。（2分）
4.文章以“看火車”為題的作用是什么？(2分）
5.文章的題目是“看火車”，可是結尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？(4分）
答案：
1.（4分）A. 等待火車 B. 恭敬、失望 C. 興奮、膽怯 D. 不舍、失落
2.（4分） 叔父花三毛錢，能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮的經歷，讓我對火車充滿了美好的想象；渴望看到火車奔跑的樣子；是一個鄉下少年對遠方的向往。
3.（5分）
（1）（3分）運用環境描寫，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。
（2）（2分）這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛之情。
4.（2分）以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。
5.（4分）坐火車時的感受同看火車的感受形成對比，突出了看火車時感覺的美好。（2分）凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。（2分）
語文閱讀理解的專項練習題 9
傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍……它們，像什么呢？
驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……
也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園林陰深處，飄出一陣優美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方……”
看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——呵，竟是一個盲姑娘！……
唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯然無光的。拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴健上移動。也許。女兒直到現在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而從這位母親緊抿的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女地點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環繞著我：“在遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有丁東作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛。
墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來……
1.在整體理解全文的基礎上，說說文題“光明的心曲”的含義：
2.這篇文章的線索是“眼睛”還是“歌聲”？為什么？
3.在作者的筆下，盲姑娘的形象美在哪里？
4.文中寫母親的作用是什么？
5.作者在文中表現出什么樣的感情？試舉例說明。
6.文中的景物描寫都是 色調。試找一例，說說這樣寫的作用？
7.你覺得這篇寫盲姑娘文章好在哪？請結合文章進行分析！
《光明的心曲》閱讀參考答案：
1.指的`是盲姑娘用歌聲來表達她對光明與希望的熱戀、向往和追求。（注意以從實與虛的角度進行揣摩）
2.是歌聲，因為作者是在用歌聲來表現小姑娘的心靈，表現她對生活的熱愛和向往。（從文題及全文的內容也可以看出來）
3、盲姑娘的美，美在歌聲，美在姿態，美在服飾，美在她心靈的向往，美在她樂觀向上的精神面貌。（也要注意以從實與虛的角度進行揣摩）
4、寫母親有很重要的作用，它表現出母親的愛是小姑娘“光明的心曲”的基礎。 5、作者在文中表現出的是贊美的、祝頌的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的”等語句就充分地表達出這種情感。（只要言之成理，這道題還可以有其他與此相近的答案）
6、文中的景物描寫都用的是暖色調，都是寫亮色，如“傍晚，最后一抹斜陽……”，“也是在一個晚霞似火的黃昏”等，這樣寫是為表現人物的心靈服務的。
7、提示：如流、灑、震顫、燃燒、彌漫等，又如文中的幾個“閃”字、幾個“飄”字。要結合語境品析。提示：可從層次、情感、虛實、修辭、字詞運用、句子含義、段的表達作用等角度中任選其一進行評析。
語文閱讀理解的專項練習題 10
①長這么大，僅有一次給媽媽寫留言條。那年我9歲。
②那年冬天，縣里征集民工修筑高速公路，每戶一個，不去須交400元錢。當時家中境況不好，爸爸外出打工了，這個任務就責無旁貸地落到了媽媽肩上。
③臨行前那個晚上，媽媽緊鎖著眉，抱著熟睡的弟弟坐在昏黃的油燈下，一言不發。我坐在小板凳上，托著腮睜大了眼看著即將遠行的媽媽。我不敢作聲，怕惹媽媽難過，我知道媽的心里舍不下我們姐弟倆。那夜我生平第一次從睡夢中醒來好幾次。
④第二次醒來的時候，媽媽早已做好了早飯，等我起床。媽媽特意煎了兩個荷包蛋看著我吃完了，這才撫摸著我的頭，輕輕地說：“靜兒，媽媽要去修路，要一個月才能回來。你在家聽奶奶的話，帶好弟弟。知道嗎？”我頓時覺得少了一份依賴，鼻子酸酸的，心里既難過又害怕，好久，才哽咽著點點頭。我從來沒有離開過媽媽，根本不知道離開媽媽的日子怎么辦，但我隱約知道媽媽要去很遠很遠的地方，干很苦很苦的活兒。從小性格內向的'我沒有對媽媽說更多的話，只是拿起筆寫下一張小紙條。那時我不知道什么叫“留言條”，只知道那句話我沒有足夠的勇氣對媽媽說，但我寫得出。
⑤煎熬了一個月，媽媽回來了，又黑又瘦，我也幾乎成了“小乞丐”。悄悄觀察著媽媽，她有沒有發現那張小紙條呢？可媽媽似乎什么別樣的神情也沒有，我又偷偷打開那塊毛巾，天啊，那張紙條居然還在！我心里隱隱作痛，拿出紙條一點點地把它撕得粉碎……
⑥自那以后，我再也沒寫過留言條。日子平淡地過去，我還跟以前一樣，對媽媽既尊敬又疏遠。
⑦直到我的16歲生日，那天晚上媽媽給我講了一個感人的故事。故事中的女孩，9歲那年在媽媽臨出門前，夾了一張紙條在媽媽的毛巾里，媽媽看了很感動，竟然捧著毛巾哭了。她想把毛巾和紙條一起收藏起來，留做永久的紀念，但那張紙條卻丟了，母親一直深深自責著，感到對不起女兒，不知道女兒能不能原諒她。故事講完了，我和媽媽已經緊緊相擁著，依舊沒有很多的話語，然而我們的心早已交融在一起。
⑧我知道我曾經寫過一張最好的留言條。
1.認真閱讀全文想一想，作者為什么說自己寫的是一張“最好的留言條”？（3分）
2.第⑤自然段中，作者寫道：“媽媽似乎什么別樣的神情也沒有。”這個句子中的“似乎”能不能去掉？請聯系全文說明理由。（3分）
3.文章中沒有具體說明留言條的內容。聯系全文想一想，“我”在小紙條上寫了一句怎樣的話？請把這句話寫下來，25字以內，每超一字扣1分，扣完為止。（3分）
答案
1.因為①留言條中有“我”對母親的牽掛和依戀；②留言條體現了“我”對母親情感的變化過程——從既尊敬又疏遠，變成母女間心與心的交融；③留言條記載了“我”9歲時與母親離別的一段難忘的經歷。（3分，以上每點1分，黃偉濤強烈建議童鞋們分點作答）
2.“似乎”表示推測。媽媽并非是真正地“什么別樣的神情也沒有”，就像平靜的水面底下翻滾著巨瀾一樣，其實媽媽“想把毛巾和紙條一起收藏起來，留做永久的紀念”，是“我”誤解了媽媽，這為下文揭開媽媽真實的想法做法作了鋪墊。（3分，語文閱讀作文專題博客博主提醒得分點如下 ：“似乎”表示推測1分，寫“我”誤解了媽媽1分，為下文作鋪墊1分。）
3.示例：請放心，媽媽，我能照顧弟弟和自己。期待您早日回家！（3分，每超一字扣1分，扣完為止。偉濤覺得得分點落在如下三點：一、表現出“我”對母親關心、體貼、思念等情感；二、表現出母女離別這一特定情景的氣氛；三、表現出“我”所承擔的責任感）。
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