資助育人感恩勵志征文范文800字（精選41篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的資助育人感恩勵志征文范文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
資助育人感恩勵志征文 1
有一種愛，是深沉的，真摯的，不為人所察覺的，卻日日夜夜浸透著我心；有一種愛，是無言的，永久的，猶如山間清泉靜靜地流淌，輕輕的；有一種愛，是無私的，是博大的，能為我遮風擋雨……這便是父母親的愛。
我生活在和睦的幸福之家，父母都是平凡的工人，每一天早出晚歸的，為了整個家的'生活而辛苦奔波著，生活在這樣一個平凡的家里，我覺得很滿足。我很感謝平凡，由衷的，感謝平凡的父母在平凡的家庭中哺育我長大，感謝平凡的家庭給了我世界上最不平凡的愛，教會我清清白白做人，認認真真做事。
因為平凡，我能夠從母親給我煮的一碗雞蛋面中感受到暖暖的愛。
因為平凡，我能夠從父親的喝責聲中聽出他的一絲著急，“你為什么又這么不留意的！”當我不留意扭傷腳時，他這么吼我。
因為平凡，我不經意間會想起母親拖著疲憊的身軀，一天一夜，兩天兩夜……加班工作，鞭策著我，必須要努力學習，不能讓母親失望。
因為平凡，在遭遇挫折時，我總會想起父親語重心長的話語，“要相信自己，我會永久支持你的！”每每想到這樣的話語，心里總會流過一股暖流，總會有一絲感動，覺得自己不是一個人，是不寂寞的……
因為平凡，在我腹瀉住院時，父母會在半夜騎著摩托車帶著被子趕到校園附近的醫院照顧我，記得很清楚，那天正下著大雨，他們來了，我哭了，不為生病住院，只是他們的到來使我抑制不住心中的……
因為平凡，我從不奢求要有多好多好的生活環境，我只是安安靜靜地學習，高高興興地拿獎，回家換回兩張慈愛的笑臉，但他們總會加一句“要繼續努力，不要自滿！”我總是聽著這樣的話，但不厭煩，我也時刻提醒著自己。
感謝天，感謝地，感謝命運，把我安排在了這樣一個平凡的家庭中出生，長大，平凡讓我感受到了人世間最真摯的愛，讓我懂得了珍惜，讓我學會了以一顆真誠的心去對待身邊的每個人。
我以愛的眼光看待世界，以寬容的心去包容每一個傷害過我的人，以感恩的心去感激每一個幫忙過我的人，不管是以前的還是此刻的還是將來的。
平凡的父母，平凡的家庭，造就了一個平凡的我――清清白白做人，認認真真做事。
只是一個平凡，感謝平凡，由衷地感謝！
資助育人感恩勵志征文 2
小鳥感恩天空，認為天空讓他無限的翱翔，魚兒感恩大海，因為大海讓它們得以棲息。小草感恩大地，因為大地讓它歡快地生長，所以作為高中生的我們更應該學會感恩，有一句話說的好“滴水之恩，當涌泉相報。”作為高中生的我們要時時刻刻的感恩國家，感恩學校老師。
有一首歌唱的好“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這首“感恩的心”一直伴隨著我們教會一代又一代如何去感恩，去回報，雖然現在的我們還沒有這個能力，但是我們要一直存在著感恩，不要去自私。
作為高中生的我們，是國家的棟梁，所以我們得到了很多的幫助，這些我們都要去感謝，我們要感謝國家，感謝學校能讓我們在校學習，學自己熱愛的專業，在學校的資助下，讓我們得到了很大的幫助，我們用這筆錢買了學習用品，生活用品。得到了良好的改善。
我是一名普通的高中生，家里條件不算太好，有一個學期，正好家里沒錢之際，家里的錢都用在了投資方面，沒有錢的情況下，很著急，我一直都很郁悶，擔心自己上不了學了，父母也很是著急，后來國家就發來了資助，我用這筆錢交了伙食費，剩下的買了學習用品，這讓我充滿了感激，在我最困難的時候，國家和學校給與了我很大的幫助，所以我會一直懷著一顆感恩的心去回報社會，回報自己的母校。現在的我們還沒有能力去回報什么，但是我們可以發誓，不管我們自己將來如何，我們都要有一顆熱愛國家社會的心，雖然我們的能
力可能是微不足道的，但是，也要拼盡全力，為國家做出有用的`事兒，國家不一定會因為自己的能力而改變，但我們也要獻出感恩之心。只要有愛，就有關心，國家的強大，是我們所敬仰的，偉大的祖國養育著中華兒女，但作為中華兒女也要去懂得回報，在中國上下五千年來，最重視的就美德教育這里包含修養，禮節，態度，感恩等等，感恩是多么一種偉大的精神，我們要懂得感恩。
“滴水之恩。當涌泉相報”，這句話一直警醒著我們，不要忘恩負義，所以作為高中生的我們，也是在告訴我們要懂得回報，不要把自己的良心給丟了，如果丟了，你將一文不值，所以我們要學會感恩，要時刻擁有一顆感恩之心。
資助育人感恩勵志征文 3
我是一名來自農村的孩子，中考失利，來到了職業高中。曾經是因為迫不得已，但來到職高后，發現職高有萬般優點是不被世人所發現的。
那是，是最炎熱的夏天，心情也如那天氣般，心浮氣躁，不顧家人的反對毅然選擇來到職業高中。我對自己說：自己選擇的路，跪著也要走完。現在想來，真的不為當初的選擇后悔。打個比方吧：職高就像是一位充滿著智慧的老人，等著你來發現他的美，不會去和你炫耀。職高不僅有最優秀的教師資源，還有全旗最超前的塑膠跑道，并且還有公家免費發放的750元補助費。這些都是我不曾感受到的。身為一個人，應該有感恩之心，應當涌泉相報，既然國家給了我們這樣的'幫助，我們就要努力學習專業技能，成為人才，回報國家與我們的這份恩情。
想要報恩，就要從現在做起。首先要努力學習，認真練好專業技能，有過硬的本領，才能更好的在自己的領域取得傲人的成績，也才能更好的回報國家，回報社會。
我覺得我這一生有許多值得感謝的人。我們的國家，讓我們擁有了良好的學習環境，并給予了全中國千千萬萬個家庭富足的生活。讓各行業的人都有事做，有錢掙。
還有，我們的老師。俗話說：老師是辛勤的園丁，老師是紅燭，照亮別人，燃盡自己。老師的一聲都站在那三尺講臺上，送走一批又一批的學生。看著他們懂事長大。但，老師又是最富有的，桃李滿天下。
遍天下都是老師教出的學生，是老師用他們整夜的辛勞，只為給學生上一次精彩的課。老師的孩子病了不去管，堅持來學校，為什么？這是因為學校里有她的學生。老師啊！這世上最可愛的人，你用你炙熱的心融化了所有人的心。
我認為最應該感謝的人是我們的父母。是父母給了我們生命，讓我們睜開雙眼去看一看這世界。從我們的咿呀學語，從我們的蹣跚學步，都是父母陪在我們的身邊，教會了我們做人的道理。長大了的我們，羽翼豐滿了的我們，想要脫離他們的懷抱。他們怕我們受傷。于是，我們便傷了他們的心，待我們從我們要闖蕩的世界鮮血淋漓的回來時，他們卻還是無條件接受了我們，給我們以為暖，父母親啊，謝謝你們！
身為一個人，定要懂得感恩，才會成長。
資助育人感恩勵志征文 4
國家助學金，助我成長。我十分感激國家和學校各位領導，教師對我的關注，并給以了我很多幫忙。在你們的大力支持幫忙下，讓我放心的繼續學習生活，能夠讓我更積極的追求自己的夢想，為此，我代表我在那里表示深深的感激，向國家，向學校的各位領導教師還有同學深致謝意。
對于我來說，一個來自一個云南農村家庭的孩子，家中就靠幾畝薄田維持一家四口人的生活，父母已經年邁并且身有殘疾，勞動力大大減少。從助學金的'下發，我心中始終懷著虔誠與感激，內心感受無以言表。千言萬語歸結為促我上進的動力，鼓舞我學習與生活更加提高。
從讀書求學到此刻走出大學，對于我們每一個學生而言，這期間的過程是相當的不容易的。可是，再苦莫若我們的父母親。能有此種大好形勢與機會，都是歸家助學政策，是國家與學校對我們貧困生照顧與關懷，能得到國家助學金，我深感榮幸與感激。
國家助學金讓我獲益頗多，減輕了我的經濟負擔，同時也減輕了父母的負擔。應對上學的巨額開支，我心中惶恐，父母亦是擔心萬分，怕我輟學。幸好，入大學之后，我就成功申請國家助學金，加上自己假期打工的工資和父母的幫忙下，基本滿足我大學學費、生活費等開支。在此，我再次感激那些幫忙我的人，多謝！
國家助學金是一項意義深遠的政策，關系著我們青年人的未來。實行這一舉措最重大的意義在于經過制度性的保障，從起點上為我們青年學生的未來發展贏得了機會和時間。國家助學金給了我很大的幫忙，它大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習。有了國家助學金的相伴，我遠行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。
我從貧寒的家庭走出，背負著學業和家庭的雙重壓力，求學的艱辛，刻骨銘心。然而國家的資助政策讓我不僅僅圓了學習夢，還讓我找到了生活前進的動力和方向！再次深深感激國家、學校以及各位關心與支持我們貧困生的領導、師友，因為有了你們的關心與幫忙，讓我的大學更加順利；因為有了你們的相伴與扶持，讓我們的前路依然光明。至此，我再次表示深深的感激，向國家，向學校的各位領導教師還有同學深致謝意。
資助育人感恩勵志征文 5
因為家庭經濟困難，我作為一名特困生，受到了國家的資助。至此，我便深深知道，我肩負著國家的希望，受到國家資助的我，應該堅信自己的使命，努力學習，以便將來成為祖國的棟梁，為國效力，不辜負祖國的期望。
沒有雨水的澆灌，小草不可能茁壯的成長，沒有大地作為根基，再挺拔的樹木也抵擋不住狂風的嘶吼。祖國是我們做強大的后盾，在我們人生的關鍵時刻，國家發放資助學金，幫助我們成長。
作為一名大學生，我把學習作為第一要務，把全部精力都用在了學習上，我要發奮學習，掌握更多有用的知識，來不斷的充實自己，提高自己。
在國家助學政策支持下，我變得堅強、勇敢，不畏困難。大一一年，我遇到了不少的困難，不少的挑戰。但是我并沒有放棄，我勇敢的去面對，去克服了這些困難，在這一年中，我學會了許多，是國家給了我勇氣，給了我信心。有了這些，在接下來的兩年中我跟要積極進取，大步的向前走,，迎接一切挑戰，把握每一次磨練自己的機會，讓自己變得更加堅韌。
大學，我來到了外地讀書。離家遠讀，又是對我的一次磨練，我學會自己的事情要自己處理，不依賴于他人，學會了主動承擔責任，為他人服務，為集體服務。無論多大的事，只要是自己的，就會想方設法的`把它處理掉。就這樣，我真正變得自立自強，同時也有了清晰的集體觀。
在大一一年的學習生活中，在與老師、同學的交往中，我學會了誠信，我懂得了感恩。誠信是做人之本，感恩是天經地義，一個人要是沒有了誠信，那他就會變得孤立，不講誠信的人是不會受到他人的尊敬的。而不懂得感恩的人就會遭到他人的唾棄，這種人是不值得同情的。作為國家的希望，我們理應誠信感恩。
國家的資助幫助我們成長，我們應懷著一顆感恩的心，積極進取，奮發圖強，立志成才，不讓國家的資金付之東流，不讓國家的希望破滅。我們要感謝國家的資助，沒有國家，我們就不會健康的成長，我們就不會擁有今天，我們要回報國家，為祖國的明天努力奮斗，給出一幅安和富強的祖國藍圖。
資助育人感恩勵志征文 6
古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報。”知恩圖報是我們中華民族美德。正是有了父母的養育，老師的教育，同學的幫助，社會的關愛……生活中處處有感動我們的事情，于是我們便需要學會感恩。
古往今來，中外許多的成功人士都有一顆感恩的心。好比皇帝朱元璋、大將韓信。就說韓信吧，少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書，拼命習武。卻無法維持生計。迫不得已，他只好到別人家去吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后，始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。于是便有了“一飯千金”這個成語。這就告訴我們受人的恩惠，切莫忘記，雖然所受的恩惠很是微小，但在困難時，即使一點點幫助也是很可貴的。所以，當我們有能力時，應該重重地報答施惠的人。
可是，在我們的生活之中卻有著知恩不報，甚至是以德報怨的`事情。有報道：四川一位84歲的老人捐資助學，13年來先后資助了40名貧困學生完成學業，其中有10名是大學生，如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學業的大學生來信，更別說來人探望了，于是老人含恨離去；沈陽一名17歲的少年，為了救一名溺水的20歲的青年，獻出了寶貴生命，而被救者卻悄無聲息地離開了，英雄家庭明確表示不要賠償，只希望對方能提供證明，可被救者始終不肯露面，被眾人所指責。可見，一個不懂感恩的人只會被眾人所指責，如果社會失去了感恩，那么將變得冷漠而殘酷，將毫無溫暖。
同樣，我們要感恩的不僅僅是給我們物質幫助的人。哪怕是朋友的一句鼓勵的話語，老師的一個信任的目光，父母的一下輕輕的愛撫……這些精神上的幫助都更是值得我們感恩的。
感恩是一種美好的情懷，是一種溫暖的回報。經歷了感恩的洗禮，你的心靈將升華。生命因感動而精彩，心靈因感恩而美麗。讓我們去感恩所有幫助過我們的人吧！
資助育人感恩勵志征文 7
中華民族自古以來就有感恩的傳統美德。“滴水之恩，涌泉相報”“銜環結草”“飲水思源”“投桃報李”“誰言寸草心，報得三春暉”等感恩文化滋養了一代代中國人。作為中華民族的優良傳統，感恩是一種責任意識，是自立，自尊意識，更是一種精神境界的追求。
華中農山大學的學生徐本禹是2004年“感動中國”的年度物。一位變通人物究竟有什么樣的力量感動中國，感動千千萬萬的善良人們？他說：“我愿做一滴水。我知道我很微小，但當愛的陽光照射到我身上的'時候，我愿意毫無保留地反射給別人。”正是在這種樸素的報思之心的驅使下，徐本禹從每月50元勤工儉學報酬中拿出43元捐給山東一個面臨輟學的小學生；從學校發的300元特困生補助中拿出200元捐給了“保護母親河”活動；將別人資助他約500元分別寄給了兩名貧困生主動放棄了上本校研究生的機會，義無反顧的到貴州省大方縣一所小學支教。從徐本禹身上，我們可以感受到對他人、對社會、對國家懷有感恩之心。正是這顆火熱的心，鑄就徐本禹人格的魅力。
感恩是一種發自內心的認同。我閃必須懂得感恩，學會回報。一個生命呱呱墜地要感謝母親十朋懷胎的辛苦；一個生命安全生長，要感謝父母的悉心呵護；一個從無知到成熟思想的人，要感謝社會的無私給予，懷感恩，能為世態的炎涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會和諧營造良好氛圍；心懷感恩能為自己，為別人預約心靈的春天。有首《凡事感激》的小詩說得好“感激傷害你的人，因為他磨練你的心態，感激伴倒你的人，因為他強化了你的雙腿，感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人；因為他醒覺了你的自尊，感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立，凡事感恩學會感激……”
充滿感恩之心的人，堅韌而無私，坦蕩而善良，敬業而忠誠，富有責任感和使命感。持久的感恩，更令歷練成原則，嬗變成信念，凝聚成力量，因為要竭力回報這個美好世界，我們會竭力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處。于是我們不僅工作得更愉快，所獲得的幫助也更多，工作也更出色。帶著一種從容坦然，喜悅的感恩情工作，我們會獲取更大的成功。
資助育人感恩勵志征文 8
前天，我在《直播南京》新聞中看到一則令人十分感慨的新聞：十二年前，一對中年夫婦撿到了一個年僅一歲的被遺棄的兒童，兩位好心人收留了她，幫她取名宗國怡。經過十二年精心養育，如今，那名孩子已經十三歲了。但是，由于體弱多病的爺爺已不再能踏三輪車了，家里斷了主要的經濟來源，小國怡的學費成了問題，她面臨著失學。新聞一播出，她的遭遇在社會上激起了巨大的反響，人們紛紛捐款捐物資助她。于是，我和戈文也在家長的帶領下，驅車來到了查詢到的地址：龍山鎮。
遠遠地，我看見一間低矮破舊，搖搖欲墜的小屋，在周圍林立的座座整齊的農居中顯得格外刺眼，我一下子就找到了小國怡的家。門前的空地上，有位頭發花白、穿著補丁的老爺爺，拘摟著腰，非常吃力地在掃木塊。看到我們的到來，爺爺喜出望外，熱情地招呼著：“快進屋坐，快進屋坐，”這哪兒是屋子呀，黑乎乎的，連一個窗子都沒有，一陣寒風把后門吹得顫動起來，露出了絲絲光亮，我看見家里只有一個房間，只擺放著一張壞桌子，兩張板凳，更讓我震驚的是桌上竟然有一盞油燈，他們連電燈也用不起啊，一個木架子上放著幾本書，墻上貼著淡淡的幾個毛筆字：理想的風帆！猜想這一定是國怡的書桌，她就是在簡陋的條件下刻苦學習，時刻銘記著自己的'理想。聽爺爺說，國怡的成績可好啦，每次考試在班里都是名列前茅，老師和同學們都很喜歡她……
“啊，國怡回來了，”只見門口站著一個小女孩，扎著一個馬尾辮，臉上蠟黃蠟黃的，穿著一件肥大的黃外套，整個人更顯得瘦削，我驚奇地發現，這個比我大一歲的女孩，竟然比我矮一頭。看到這里，我鼻子一酸，同在一片陽光下，卻是怎樣不同的生活啊，我一定要幫幫她，想到這里，我和戈文不約而同地掏出了自己的零用錢，交到國怡的手中，她似乎有些害羞，低著頭，嘴里不住地念叨著：“謝謝！謝謝……”
在國怡一家的千恩萬謝中我們離開了，但在我的心里卻牢牢記住了這個小女孩。
資助育人感恩勵志征文 9
“我來自偶然，像一顆塵土……感恩的心”——《感恩的心》
喚起了大地萬物，也喚起了我的心靈，讓我懂得了感恩，不再抱著錯誤的心態。感謝國家為我們做了那么多的事情：讓我們的人的成長生活有了保障，讓我們不用再為學費而煩惱，再也不用為交不上學費而斷了學習的機會。
每當我聽到《感恩的心》這首歌的時候，我就會想到我現在所擁有的，例如：我現在可以在這么好的環境學習，無憂無慮的過著學習階段的人的成長生活，這是一個學生最感到驕傲的。可以靜下心來學好我的專業，是我來這個學校的目標。這都是國家給我機會，讓我可以實現理想……
我的理想是將來能成為一個有用之人，能為國家做一點事，報答國家給我這個機會。現在的職業學校都是學專業技術的，而我認為每個學生除了有積極學習的心態，還應抱著一份感恩的心情去學好每樣東西，讀懂每一份情感，畢竟我們的今天是國家給的。我們學校有1940多個學生領國家助學金的。我也是其中一個，每個學生一年1500元，這樣我們就減少了很多學習費用了，感激國家為了我們創設了良好的學習環境，為我們能成才創設條件，而國家的付出能否有價值呢？
我自問我曾經是很調皮的學生從來不懂珍惜機會，更加不懂得感恩，總認為別人為自己做的`是應該的。可我錯了，別人的付出換來的不是失望，而是希望，現在我終于明白了這個道理。希望受國家補助的學生不要再抱著像我一樣的心態，要知道錯了，讓國家感到欣慰好嗎？
讀懂感恩的心，學會感激，學會報恩，更要懂知恩圖報國家，我為你驕傲！天地雖寬，這條路卻難走，我看見這條街，坎坷辛苦，讓蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有“你”，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，我不會讓國家的付出徒勞的，相信我會讓你們看到希望的，明天的我將永遠記得這份恩情，祖國——感謝有你！
資助育人感恩勵志征文 10
有一份關懷，如冬日里穿越黑夜的黎明，給予我們希望！在求學的路上，有一份愛伴我成長！
我出生在農村一家七口的家庭，生活并不富裕。父母常年在外地工作，從小就是跟奶奶在農村里生活。幾年前，我爺爺因高血壓導致癱瘓，我家的經濟瞬間陷入困境，我的老師得知情況后，向學校申請了資助！國家的資助猶如一場及時雨，緩解了我家捉襟見肘的生活狀況。
得到國家的資助后，我感到既高興又欣慰，興奮之余我更深深感到身上又多了一份責任。我深知國家為什么會給我們資助，他是想讓我們這些年輕的一代能飛的更遠、更高。有了祖國母親的關愛，我的信念更加堅定。因為，我離夢想更近了一步。
孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。我每天努力學習，認真聽老師講課，不恥下問，博覽群書。閱讀，讓自己成為更好的自己！學習的道路是艱辛的，漫漫求學之路，我有過努力堅持，也有過自暴自棄。當我想放棄時，我就會想起國家對我的幫助。我想我又有什么理由放棄呢？祖國就是我的依靠，是我強大后盾。
我十分感謝國家和學校領導以及老師對我的關注，給予我實際的幫忙與支持。您們的大力支持，讓我更放心、專心地學習，能夠用心灑脫地追求自己的理想。國家的幫助政策就像黑夜里的路燈一樣指引我向前走。不管怎么說，我還是要一直努力的，已經行走在這條通往未來之路，再努力一把，就能看見曙光的'到來！
“施人慎勿念，受施慎勿忘”，“銜環結草，以報恩德”，中國傳承多年的古語，告訴我們的是要懂得感恩。學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。國家的助學政策照亮了我們貧窮孩子前方的路，使我們能健康生活、學習成才。你們的愛如和煦的陽光般照耀我們茁壯成長！此刻的我只有刻苦學習以取得優異的成績感謝我最親愛的祖國母親，用所能及的全部力量來報答她。一滴水懂得滲入大地，滋潤生命；一支燭懂得燃燒自已，照亮他人；我也會盡自已最大的努力，傳遞愛心，建設祖國！
資助育人感恩勵志征文 11
夏日炎炎，在烘燒著大地。初中的錄取通知書落在我的手上。
家境平常，但對于初中的學費和生活費等等，壓力比較大。但父母是非常支持我去上學，多讀書好，父母也希望在他們那一輩沒能好好讀書，寄托在我身上；也希望家里出個知識分子；父母不得已，外出打工，多掙點錢，讓我能安心上學，不用為錢擔心！
時間過著飛快，轉眼離開學還有一星期，爸爸在煙霧繚繞的抽煙的對媽媽說：“孩子她媽，把我們家那頭豬賣了吧！我們不久要出去了打工了，先把那頭豬賣了，給娃娃添學費”。我眼眶紅了，那是家里的經濟來源。媽媽回答：“嗯，我還想等著那頭豬長壯點，買多點錢，好給孩子補補身子”。媽媽默默著說著。
轉眼開學了，學費正是由國家全免了，這個消息對我來說，非常的高興。正因為國家的九年義務教育，讓許多貧困的學子們，能讀更多的書；而且每個學期都有625元的助學補助資金，這也是重大的好消息。回到家后我連忙打電話給父母，告訴他們這個消息，父母也都很高興。
時候流逝，轉眼我已經從初一到現在的高一，在初中三年期間，受到國家的補助與支持，正因有國家的.支持，使得我有更多的動力。在高中期間，高中的學費比較高，在加上一個月回家一次，生活費也加重；但國家每年都會資助家庭比較困難會有2000元的補助。因為有國家助學與助夢，才使大家能夠讀下去，能學習更多的知識，造就我們夢想與動力。
國家的政策，使一些貧困家庭的孩子能上得起學；使家庭不好的也能得到國家的幫助；使每一位農村孩子都能有免費的九年義務。澆灑雨露，灌溉花朵，讓她們茁壯成長，好好學習，成就自己心目中的夢想。長大后，我們應當回報祖國，為國家貢獻自己微弱的力量，不求每個人都對國家有重大貢獻，但求盡心盡責，站在自己的崗位上，問心無愧。
鷹擊長空，感謝陽光的召喚；
魚翔淺底，感謝河水的托浮；
秋實累累，感謝春天的孕育；
花香悠遠，感謝清風的承載；
我們的成就，感謝祖國的載培。
資助育人感恩勵志征文 12
我的父母只是兩個普普通通的農民，而我現在也只是在一個鄉村中學——嚴塘中學學習。我只是一個平凡的學生，即便如此，父母辛勤勞動，我努力學習，時常給父母帶來一些小驚喜和快樂，小日子過得也還算幸福快樂。
然而僅僅只是一個晚上，我們家開始變得千瘡百孔，支離破碎，沒處撒氣的父母常常為一些小事傷了和氣，而我對手機的迷戀也成了戰爭吵的導火索，我們家再也無法輕松快樂起來了。大家伙都整天板著臉，也沒有以前那么和諧。到現在我還深深的記著那晚，是那病魔奪走了屬于我們的一切——健康幸福、快樂和財富。只把一窮二白的我們丟棄在無盡的黑暗中。慶幸的是在黑暗中總有那么一絲的光明——來自親人、朋友以及社會的幫助。也是他們讓我們開始慢慢的走出黑暗，我深深地感謝他們。
其中來自社會的.幫助——貧困資助，對我們來說，是很重要的，它常常可以解我們家的燃眉之急，記得第一次接觸它是七年級的時候，在那時我對它一點印象都沒有，也沒有寫申請書。然而周圍了解我的情況的同學們勸我快寫，我就交了上去，出乎我的意料我得到了資助。在一次周末我走近父母，聽見他們在交談，爸爸說：“兒子真聰明，知道申請資助”。媽媽說：“對呀，不過應該感謝那些開辦資助的人”。媽媽還沒說完，爸爸不甘示弱的說：“這不是中國的扶貧政策好，這些政策是雪中送炭呀！”
我上了八年級后，一次次的藥費，我們家越發困難了，班主任了解后，到我們家進行了家訪，在班主任的熱情幫助下，我的得到了特困的資助，即便那些錢不夠一個月的醫藥費，但依舊愛心滿滿，真心感謝那些幫助我們的人，你們的善心，我銘記在心。
作為貧困生的我，得到了班主任、朋友、同學、親人的不斷幫助，我希望可以為他們付出些什么。祝他們能夠永遠健康快樂！我長大以后也要像他們學習，傳遞這助人為樂、關心他人的風氣，為這個社會貢獻出自己的一份力量。
資助育人感恩勵志征文 13
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我是一個來自大山的孩子，大山賦予理我善良、正直、誠實的品性，卻沒有給予我優越活環境。我家中有五口人，有兩個妹妹，其中一個目前正面臨中考的壓力，而另一個，已然在外闖蕩，作為家中的長女，我無法承擔起那本應該由我承擔的責任，沒法盡那些本應該由我盡的義務，這是我一直覺得很對不起家人的地方。由于家所在的地方比較偏遠，所以全家只有靠勞動力來應付生活，原本，在我進入大學，每月的生活費，每年的學費，對于我那原本就不怎么充裕的家庭，無疑是一個極大的負擔，這讓我的家人一直處于半喜半憂的狀態，喜的是，自己的孩子終于如愿以償，走出了大山，走向了外面的世界，而憂的，卻是那如山一般壓在他們身上的錢……
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭并不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自己，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的`大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我帶來了太大的幫助，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環境打造良好的物質環境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創造更好的生活環境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優異的成績，以優秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
資助育人感恩勵志征文 14
草兒知道感謝大樹為它遮風避雨，小溪懂得感恩大海包容接納了它，藍天知道感恩白云點綴映襯了它。我們在這社會主義的大家庭中，需要時刻懷著一顆感恩的心。漫長的人生之路，我們將攜感恩同行。
花開花落，四季交替，伴著青春的腳步，邁著成長的步伐。度過了十幾個春秋，感恩之心一直伴隨著我的成長，從沒有忘卻。
在我的求學生涯中，我一直堅持著去努力，雖然談不上是多么的艱苦，但由于家中弟弟妹妹還小，上學學費壓力又大，家里農活繁重，也顧不上學習，一路走來跌跌撞撞，成績在中考中一落千丈，每次看到父母為我的學費愁眉不展，我就無地自容。我也想過不念書了去打工來減輕家里的壓力，但我無法正視母親那一雙無望的眼睛。后來，一個偶然的機會看到四方學校的招生簡章，學校不僅有我喜歡的幼師專業還有國家資助。一下子讓我從絕望的深淵中看到黎明的曙光。
我想我還是比較幸運的呢，雖然我生活在比較艱苦的家庭里，雖然在四方的這兩年里，我也有過辛酸，有過絕望，但是不管怎么樣，一路走來，總是有很多人在我的身邊陪伴我，鼓勵我，幫助我。在我最無助的時候，助學金幫我度過了很多困難和挫折。正是這筆助學金讓我知道這個世界不是那么糟，這個社會還是充滿愛的，正是這筆助學金讓我能繼續我的學業，實現我的夢想，讓我的人生有了前進的方向。我相信在我以后漫漫人生中，我將永遠銘記在心中。
俗話說，早起的鳥兒有蟲吃，窮人的.孩子早當家。資助金幫助了我，讓我暫時度過了難關，但我知道我的人生還很漫長，而我家里兄弟姐妹又多，父母均是農民，靠那微薄的收入，也是很難支撐我們的，加上我已經十八歲了，作為成年人總有一天會步入社會的，所以我還是希望憑借自己的力量去打點工的。學校給了我在超市幫忙這一勤工儉學的機會，雖然工資不是很高，但我非常愿意去做這些力所能及的事情，每當拿到我自己賺來的錢時，我總是無比的激動。四方教會了我很多，我會努力去積累，努力去嘗試。更多的是我學會了去面對，學會了怎樣堅強，學會了忍耐，還有，我學會了感恩。
人生不可能是一帆風順的，但是愛心總能給我在茫茫道路中指明方向；生活也不能總沒挫折，但是愛心總能讓我勇敢的克服重重困難；只要有人伸出援手，在涸澈里的小魚就不會旱死，也許只要那么一絲絲的溫暖，受傷的鴻雁也能展翅飛翔。助學金為我們貧困生，特別是我在求學道路上鋪上了紅毯。對此，我深表感謝！
千言萬語，匯成一句話：資助助我成長，感恩與我同行。
資助育人感恩勵志征文 15
吃魚的年代，貓就可以丟棄捕鼠的責任么？謬也，殊不知享受與責任同在。為又不熟，貓方為貓也。——題記
我，一個普普通通的農村男孩，出生與農村，有長在農村。從小就跟隨著父母在田間東奔西跑，而我，則在田溝里玩耍。泥人是我的伙伴，小蟲小蝦是我的玩偶。雖然與城里的同齡人相比生活條件有天壤之別，但，我已經知足了。
我實在當地學校讀書，上學。因為家境貧寒，得到過政府的助學金。雖然成績不是那么突出，沒能考上自己心中的高中。回想幾年前，姐姐因家庭的窮困而輟學，那是我心中無比擔心。面對家人和親友的多重壓力，我不知何去何從，哪里才是我的夢？
最終，我選擇了一所離家不遠的高中。繼續我的學習生涯。
才到這所學校，我每天計算著口袋里的錢，心中的壓力如般重，成績也不那么理想。也許，我就像那快要干枯樹苗，更像那在黑暗里形式的`小舟。當班主任把國家助學金的申請遞給我時，我的眼前一亮。我一定要好好把握，讓自己和父母的壓力變輕。
從這以后，我的學習也變得突出，發生了很大的進步。我的心靈也不再孤寂與無助，變得寬廣。
我曾在書中看到這樣的一句話：當一個人認識到一顆珍珠比一顆玻璃貴重時，他已悲哀的長大。也許有夢，才讓自己變得更加強大；也許因為有夢，才讓自己超越自己；也許因為有夢，才會讓別相信你……
如果我是搏擊藍天的雄鷹，那是您給了我騰飛的翅膀；如果我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；如果我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。助學金政策帶給我的就是這么一種感動，是助我成才的生命之根，是心靈互動的力量源泉，也是那永不枯竭的希望之泉。
國家發放助學金是為了什么？是為了減輕我們貧困學子的家庭負擔，是為了減輕我們的壓力，更是為了鼓勵我們更好地學習。而不是供我們玩樂，供我們揮霍。現在，我們要以自己最大的努力，學習知識，回報社會。
寒窗苦讀十幾年，只為一朝定勝負。我們是明天的主宰，我們是祖國的未來，作為承載未來和明天的學子，應該秉承中華民族優良傳統，務實求真，寫出合格的青春答卷。
俗話說得好“滴水之恩，當涌泉相報”。樹木把它們的落葉埋入泥土中，是為了回報哺育它們的大地；珍珠蚌用血肉做珍珠，是為了回報養育了它們的大海。即使今后走入社會，也永遠忘不了著一股暖流，因而會奉獻給社會更多更多。
資助政策，助我成才！
資助育人感恩勵志征文 16
回眸往事，往事是一條灑滿汗水與辛酸的小路；
體味今天，今天是一眼盈滿清澈與甘甜的泉水；
展望未來，未來是一幅畫滿幸福與甜美的藍圖。
人不能選擇生自己的人，但能選擇自己的人生，我們是自己的主人，同事就必須為自己的人生負責。有時，我常常偷看或者說是久久注視著我的父母，我的眼淚會不禁滑落，我想：我可愛的父親母親呦，你們為何這么辛苦，又為何我你們的兒女如此辛勤的勞作……女兒我何以為報。我常常背對著他們的背影暗暗發誓我一定要好好讀書將來報答你們……我想這也是喝多像我一樣的農村貧苦學生在心底許下的宏愿，但事與愿違當我們踏進一所所學校的校門時，我們無意又給我們父母肩上加上了更大的負擔，我們又該何去何從，如何抉擇呢？
那我們到底是選擇放棄學業去打工，從而減輕父母的負擔；還是應該努力學習進入大學改變我們貧苦大眾的命運呢？這個問題無時無刻不在困擾著我折磨著我，我在上學與不上學之間做著艱難的抉擇，讓我無時無刻不在體味著咀嚼著，貧苦拋給我的.苦……
也許是上天眷顧我，讓我生在了這個時代。，我靠拿著助學貸款順利的進入了大學。大學的生活豐富而多姿多彩，令我覺得我好像幸福與幸運；讓我能扎根在這片知識的沃土中，既然種子選擇了泥土，就要不顧沖破泥土的傷痛，日曬雨淋的考驗，吸收土地語錄之氣，長成參天大樹。自然界有暴風驟雨考驗著幼苗，社會生活中，我經歷著經濟壓力帶給我買的折磨。大學是進了，生活費又一次壓倒了父母的肩上。是又一次！我又有了希望，我申請了助學金，我又依稀看到幸福的生活向我招手。現在的我，基本上不用再為明天的午飯發愁，每天想著努力學習，想著美好的未來，想著……
人說飲水思源，飲水思源才能將中華美德代代流傳。今天，受人之助，明天一定要助人。徐本禹，影響著我們這一代人，即使我是一滴語錄，也要在晨輝照在我身上時將所有的光毫無保留的反射到別人身上；現在我生活在黨的關懷下，是黨和人民給我改變命運的機會，我也要講這份愛傳遞下去，珍惜來之不易的機會，在大學里好好發展，善用每一分錢，每一分鐘，走好每一條路。
今天我一小蛇之身入住，明天定會一巨龍之身騰飛，今天的我渺小而卑微，明天的我定平凡而偉大。重拾我的夢，既然我選擇了遠方，就要風雨兼程……
資助育人感恩勵志征文 17
我們生活在感恩的世界里，感謝一切使自己堅定成就的人！
——題記
有人曾說：人生重在修心：有一顆隨緣心，你會更灑脫；有一顆平常心，你會更從容；有一顆慈悲心，你會更積善；有一顆感恩心，你會更幸福。
我們每一個人的人生的道路并不總是一帆風順的，難免會有磕磕碰碰。當然，我也并不能幸免。“綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。”這副對聯本是清人李文甫少時隨老師出游觸景而對，但是我每次看到卻會想起我的父母。家里情況不容樂觀，他們卻盡力給我最好的。時光蒼老了你們的容顏帶走了你們的美好年華，操勞是眼角爬上的皺紋，是鬢角花白的頭發，是日益松弛的皮膚，是手上磨出的老繭。
我清楚的記得每次開學前，父親獨自一人坐在門前的大槐樹下，泛黃的兩根手指夾著劣質的香煙，微風輕撫過大槐樹，煙霧伴隨著父親沉重的嘆息，一起飄向了遠方。我知道父親是在為我一年的學費而愁苦，但我卻無能為力。而母親也用著獨特的方式來應對。在天還未亮時，母親借助著微弱的光線，帶著農具，奔向她“熟悉的戰場”，為的`只是能為家里增加一點可憐的收入。
正在這個時候，我有幸能接受國家的資助，這猶如一場及時的春雨，滋潤了干涸的大地；亦如一陣和煦的微風，驅走了心中的煩惱；也如一束柔和的光，打破了黑暗的禁錮。它及時的解決了家庭的窘境，為我們家減輕了負擔。
俗語云：“滴水之恩，當以涌泉報之。”現在的我雖沒有能力立即回報，但我會好好珍惜您們給予我的這次機會，努力學好專業知識，成就自己，并且將“助學”的精神一步一步的傳承下去，使更多的需要幫助的人受益。
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我會用整個心靈，全心全意地去灌溉著這顆感恩的心，我會努力去經營它，使之在我內心深處開出美麗的花朵，用心去呵護它，使它免受外界的干擾，永不凋謝，并將芬芳傳給他人。
懷著一顆感恩的心直面人生，去感受并發現世間的美好；懷著一顆感恩的心，給昏昏欲睡的心靈以觸動，讓趨于麻木的神經以清醒，使冷硬的神色變得溫情。懷著一顆感恩的心面對生活，讓世界變得更加美好。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，”我將懷著感恩的心乘風破萬里浪。雖然有時會有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘之境，但終有一日會“閑來垂釣碧溪上，復乘舟夢日邊”的跡遇。只要我能抓住這個機遇，盡自已所能去努力，終會成功。那時，便不負于您們的幫助。
感恩一路有您。
資助育人感恩勵志征文 18
人在這世上，學到的最完美的東西，一個是愛，另一個就是感恩。
一首歌唱得好：“只要人人獻出一點愛，世界將轉成完美的人間……”愛親人，愛朋友，愛自己身邊的一切，是多么有好處的事情。當你為別人付出時，你給予的不僅僅僅是一杯甜甜的濃咖啡或者是一塊清香的面包，而是滿滿的愛和溫暖，還有幸福。這種幸福，不是單向的，而是雙向的，無論是給予者還是被給予者，心里都會被溫暖和欣慰籠罩著。送人玫瑰，手有余香。給予的人，不因為失去而哭泣，他因為給予而幸福。這就是愛。
人間處處真情在，這個世界，雖然很多世態炎涼，但是，真情還是有的，愛，也還是有的。愛與被愛，都洋溢著滿滿的幸福。
除了愛，還有另一個完美的東西，那就是感恩。感恩，是愛的`升華。當你得到了別人的給予，得到了別人的幫忙，得到了別人的愛……你難道不會想要去回報嗎？心中存愛，所以才會在被愛時也想要回報。只想索取，不思付出的人，遲早會受到良心的譴責。
是阿，愛是完美的，它為人們帶來幸福。而感恩，更是在愛的給予之后愛的回報，它就像一個放大鏡，把雙方的幸福感成倍放大。在愛與感恩的循環中，每個人都是快樂的，每個人都是幸福的。給予是個奇妙的東西，愛與感恩又何嘗不是。
我一向對外國的事物采取只了解不注意的態度。為什么要崇洋媚外呢？外國的東西，我們國家也是有的。而外國的一個節日，卻不得不讓我敬佩了，我覺得，外國的孩子能過這個節日，真是太幸福了。這個節日，叫做感恩節。感恩節，一個令人心馳神往的節日。這也難怪外國總出一些人才，原先他們是沉浸在學會感謝別人中長大的。我們呢，只是學習一些知識，對愛和感恩幾乎一無所知。一個不會愛的孩子，還能讓他去做什么呢？
感恩是個秀麗的字眼。它存在于一事一物，一言一行之間。別人送你一支蘭花，你要以同樣的蘭花相回。禮尚往來，如果一個人不懂感恩，只索取不回報，必須會受到所有人的疏遠。
正在看這篇作文的你，必須在深思吧？感恩不止心底的改變，更貴在行動。趕快想一想，有誰在你一蹶不振時安慰過你，有誰以前在你忘帶筆的時候送上一支圓珠筆……從此刻開始，你就是一個學會感恩的人了，來，加快你的步伐，去向以前幫忙你的人，道一聲“謝謝”。你的感謝，會給所有幫忙過你的人帶來無與倫比的幸福。
資助育人感恩勵志征文 19
“感恩的心，感謝有你……”感恩節就快到了，那里先給大家一個祝福：祝大家感恩節快樂！
感恩，是我們每一個人能做卻不敢不，想去做的一件事，我們力所能及，可卻沒多少人真正做到了這一點。你們可曾明白？感恩，或許只需要一次關懷，或在他疲憊時送上一杯熱茶，或是幫他捶捶背……人們就是把感恩想的太復雜了，其實，感恩并不難。
感恩父母，父母養育了你，使你從一個牙牙學語的嬰兒，逐漸出落得亭亭玉立，陽光帥氣。父母讓你豐衣足食，吃得好，穿得好，有好的先給我們：而父母終年瘦骨伶仃，穿著打過了多少次的'補丁的衣服，為了讓我們吃得好，穿得暖，他們省吃儉用，讓我們過上好日子。父母需要的，只是我們的一句問候，或我們遞上的一杯暖茶，這不用等到父親節或母親節再去做，在平常難道我們連這點都做不到？
感恩老師，老師教給我們知識，開闊我們的視野，不是有句話是這樣說的嗎：老師似園丁，而我們就是祖國的花朵，老師給我們施肥，給我們澆水，讓我們茁壯成長：老師似蜜蜂，辛辛苦苦采來花粉，卻無償的給予了人類……魯迅先生曾說過：“我仿佛奶牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”老師不就是這只奶牛嗎？我們在課間時送上一份問候，或在老師生日是給老師一個驚喜都讓老師感動不已……
感恩同學，同學送給你最真摯的關懷，最親切的問候，在你最需要幫忙時幫忙你，而她也不求回報。我們在她需要時借給她一個橡皮，借他一口水……他都十分感激。這也是感恩。
還有很多人在你身邊默默幫忙你，只是你不明白而已……
世上的一切都值得感謝，感謝小河，給了我們可口的水源；感謝樹木，它讓我們有了避暑之地，不在暴露在陽光底下……
讓我們學會共同互相關愛，互相幫忙。生活在互助的藍天下！
資助育人感恩勵志征文 20
感恩父母給我們生命，哺育我們不斷成長；感恩妻兒給我們溫暖，讓我們擁有休憩的港灣，感恩朋友給我們友愛，讓我們在無助時看到期望和陽光……感恩之心是人生最珍貴的所有，一個懂得感恩的人，必須是具有良好修養的人，一個真誠待人的人，擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的靈魂才會更回純凈，感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財富；感恩的心靈，是無窮的寶藏；感恩的習慣，是做人處世的榜樣，
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與期望；它是一種最美的心態，是人生幸福的源泉，感恩父母，感謝他們把我們帶到人間，讓我們品嘗到世間的苦辣酸甜；感恩伴侶，感謝他們與我們同甘共苦，冷暖相知，因我們而變得漸駝，體漸寬；感恩孩子，感謝他們讓我們擔起了職責，讓我們率先垂范；感恩朋友，感謝能夠讓世界充滿完美的氣息，讓生活充滿明媚的陽光……
擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的靈魂才會更加純凈，感恩的人生；感恩的觀念，是智慧的財富；感恩的心靈，是無窮的寶藏；感恩的習慣，是做人處世的榜樣，一個懂得感恩的人，必須是具有良好修養的人，一個真誠待人的`人，一個有情有義的人，一個內心富有的人， 一個懂得感恩的人，終會幸福。
歲月在不經意間從身邊劃過，在你身心疲憊的時候，駐足下來，安靜地領悟感恩的祝福，感悟生命中最真誠，最質樸的愛，收獲心靈上的安寧，忘記生活里的煩惱，在身愛致敬時，更加珍愛自己的生命，珍惜父母，親友，愛人陪伴在生命里的每一天，在感恩中完成蛻變，生命中每一個日子都就應是秀麗的，生命中每一分鐘都就應是充滿期望的學會感恩，讓無力都有力，讓有力者有愛，讓有愛者幸福，期望感恩的種子在你我的心里播種，生根，發牙……以感恩的心去應對生命中的每一位有緣人。
資助育人感恩勵志征文 21
我是一個來自農村的孩子過慣了農村里那貧困的日子，靠著每星期一罐梅菜堅持到高考結束。經過高三的艱苦奮斗和努力拼搏，我成功地收到了重慶交通大學的錄取通知書，讓我有機會走出那個養育了我近二十年的小村莊。至今仍然記得我收到通知書時的那種喜不自勝的心境以及恨不得立馬將這個消息告知所有人的激動情緒。
可是高興過后，當冷靜地應對眼前的那張薄薄的通知書時，我的眼眶漸漸濕潤了，眼淚開始不住地往下掉，想想當時還在田野中面朝黃土背朝天耕種的'父母，再抬頭看看這周圍簡陋的陳設，他們哪有這么多資金供我外出求學，想到那里便更加無法控制自己的情緒了。過了半餉，隨著哽咽聲還未平息，我開始翻動郵件中附帶的其他文件，看到里邊有一本《重慶交通大學學生手冊》，翻看到有關重慶交通大學國家助學金的章節，并仔細閱讀完里面的條款后，頓時有種如釋重負的感覺。
如今大四的我已經連續拿了四年的助學金，其中兩次二等助學金，兩次三等助學金，并且成功的簽約了一家國企。此刻讓我再回過頭想想這四年走過的風風雨雨，心中滿懷對祖國的感激之情，感激您在我經濟最困難的時候給予了我幫忙，讓我成功地度過了人生中最艱難的時刻。大學這四年認真學習獲得的優異成績讓我完成了自己的夢想，也讓我有了足夠扎實的基礎應對未來社會更加艱難的挑戰。
成功的喜悅背后總會有一段讓人刻骨銘心的回憶。艱辛的求學之路讓我有過很多次想輟學的念頭，然而每當想起出門前父母再三的叮囑和送別時奶奶依靠在門口老樹旁那佝僂的背影又使我從無數次頹廢中走出，并且在教師和同學的幫忙下朝著自己的夢想步步為營，而獲得國家的資助后更讓我不敢懈怠。
而曲折的求學之路讓我更快的成長，讓我有更大的勇氣應對未來的挑戰；遠大的夢想讓我不懈的努力，讓我又更大的雄心充滿對未來的憧憬，感激祖國對我的資助，感激教師、同學這四年以來的關心和幫忙，有了你們我的人生才變得更加完美！
資助育人感恩勵志征文 22
每次談到感恩時，頭腦中就會一瞬間閃過好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿滿的，因為長這么大，身邊的許多都需要我感謝。感謝爸媽讓我幸福的活著，感謝老師教給我們知識，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家資助政策，讓我感覺到了雪中送炭的溫暖和開心。
花兒為感謝雨露給它的滋潤，盡可能的釋放它的美麗；草兒為感謝大地給他的哺育，盡可能的展現自己的頑強生命力；而我在最困難的時候，國家和學校給了我幫助，讓我度過難關，而我只有用我的努力，我的表現和我的成績來回報國家及學校。
對于國家的資助政策，我是一個受益者。讓我感受到了被關注和關心的溫暖。所以我覺得國家和學校給我們貧困生的不僅僅是金錢，二是對我們的重視和關心。雖然這錢對于很多人來說不算什么，但對于我來說意義非常重要，因為我是一個從農村家庭出生的孩子，父母都是農民，我上小學，姐姐讀高中，所以家里并不富裕，每當一個新的學期開始的時候，我就會看到父親臉上綻出的皺紋和煩惱，每次看到就會很過意不去，很心疼。但卻又無能為力。而國家和學校的資助確實減輕了我家里的負擔，可以讓父母別那么累，我也可以多出一些錢去買學習用品。我時常鼓勵自己要勤奮學習，為回報我的家人朋友。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”我深深知道這個受助機會的來之不易。所以我心懷感恩，感激著世上的`一切。我要感謝我的父母，讓我來到這個世上，讓我有機會看看這個美麗多姿的世界，感謝他們多年的哺育，讓我茁壯成長。我要感謝老師和同學，讓我享受到了朋友以外的關心與溫暖。感謝他們一直以來的支持與幫助。我更要感謝國家，國家資助政策的到來，不僅解決的我生活上的問題也減輕了我心里的負擔，可以讓我全身心的投入學習。正因為這些感恩。所以我一定要努力學習，報答曾經那些關心和幫助過我的人，也要通過自身的努力獲得更多的能力，去幫助別人，去創造更多的奇跡！
我真的很感謝有這樣的機會，因為國家資助讓我有機會無憂無慮的做自己想做的事。我希望所有像我這樣的人都要把握好這來之不易的機會，并加倍努力，相信我們的前途是光明的。
資助育人感恩勵志征文 23
每次談到感恩時，頭腦中就會一瞬間閃過好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿滿的，因為長這么大，身邊的許多都需要我。感謝爸媽讓我的活著，感謝老師教給我們知識，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家資助政策，讓我感覺到了雪中送炭的和開心。
花兒為感謝雨露給它的滋潤，盡可能的釋放它的美麗；草兒為感謝大地給他的哺育，盡可能的展現自己的頑強生命力；而我在最的時候，國家和學校給了我幫助，讓我度過難關，而我只有用我的努力，我的表現和我的成績來回報國家及學校。
對于國家的資助政策，我是一個受益者。讓我感受到了被關注和關心的溫暖。所以我覺得國家和學校給我們貧困生的不僅僅是金錢，二是對我們的重視和關心。雖然這錢對于很多人來說不算什么，但對于我來說意義非常重要，因為我是一個從農村家庭出生的孩子，父母都是農民，我上小學，姐姐讀高中，所以家里并不富裕，每當一個新的學期開始的時候，我就會看到父親臉上綻出的皺紋和煩惱，每次看到就會很過意不去，很心疼。但卻又無能為力。而國家和學校的資助確實減輕了我家里的負擔，可以讓父母別那么累，我也可以多出一些錢去買學習用品。我時常自己要勤奮學習，為回報我的家人朋友。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”我深深知道這個受助機會的來之不易。所以我心懷感恩，感激著世上的一切。我要感謝我的父母，讓我來到這個世上，讓我有機會看看這個美麗多姿的世界，感謝他們多年的哺育，讓我茁壯成長。我要感謝老師和同學，讓我享受到了朋友以外的關心與溫暖。感謝他們一直以來的支持與幫助。我更要感謝國家，國家資助政策的到來，不僅解決的我生活上的問題也減輕了我心里的負擔，可以讓我全身心的投入學習。正因為這些感恩。所以我一定要，報答曾經那些關心和幫助過我的人，也要通過自身的`努力獲得更多的能力，去幫助別人，去創造更多的奇跡！
我真的很感謝有這樣的機會，因為國家資助讓我有機會無憂無慮的做自己想做的事。我希望所有像我這樣的人都要把握好這來之不易的機會，并加倍努力，我們的前途是的。
資助育人感恩勵志征文 24
教育是什么？是一個充滿著活力與智慧的事業，是一個充滿著智慧與力量的事業。教育是什么？是一個充滿著智慧與力量的事業，也是一個充滿著智慧與力量的事業。教育是什么？是一個充滿著智慧與力量的事業，也是一個充滿著智慧與力量的事業。教育是什么？是一個充滿著智慧與力量的事業，也是一個充滿著智慧與力量的事業。
當今社會的教育是多么的不平等。我們現在的教育是多么的好，但是在這一點上，很少會有人去想想我們的學習情況。當老師們在課堂上，面向全體學生，面向全體學生講授知識的時候，我們的老師會感到無比的辛酸。當我們在課上，老師的聲音會感到有些啞啞的，會感到很難受，甚至會有人會感到很厭惡。但是有的同學會在課下做出一些錯誤的事，比如說說自己的想法，對老師不尊敬。這樣的事情，是有的同學還會有很多。但是，老師并沒有放棄我們，他會想著我們的未來，會為我們的前途著想。在教育我們的過程中，他的付出會讓我們的人生變得更加的精彩，也會讓自己變得幸福。在他的`言傳身教的過程中，會有很多人對他的看法，而且會有不同的看法，但是，我們也會盡我們最大的努力去做這些事情。
教育是一門藝術，是一門充滿智慧與力量的工程。這就好比一個充滿著智慧與力量的事業，是需要智慧和能力的。教師只有擁有智慧，才會在自己的崗位上盡職的工作，為學生的生命著想。在自己的崗位上兢兢業業，對學生的一視同仁，才能更好地完成教學任務。
在我們的教學上，不管是在生活還是在學習上都有著不少的困難與阻礙。我們的老師會盡力的幫助我們，讓我們的學習更有動力，更快更成長。
在我們的成長道路上，也會遇到很多的坎坷與挫折，這時候，我們會不斷地鼓勵自己，要勇敢的去面對，去面對，要堅強，要勇敢，要努力地去克服。在我們成長的道路上，遇到很多的困境，這時候，老師會幫助我們渡過這些難關。所以，老師是我們成長過程中的引路人，也是我們學習的榜樣。
教育是什么？是一個充滿智慧與力量的事業，是一個充滿智慧與力量的事業，也是一個充滿智慧與力量的事業，教師要擁有智慧，就應該擁有智慧。
資助育人感恩勵志征文 25
如春風在溫暖中央挾著一淡淡的花香，沁人心脾，家風帶給我們的是心靈的感化，是人與人之間那份純真的愛，是人在困境中伸出援手時付出的感動。
在我還年幼的時候，母親在鄉中的集鎮上經營著一家面館，就在橋頭，人來人往的地段讓小館在趕集的時候熱鬧非凡。母親就站在店里，一邊忙著煮面，一邊招呼著客人，煮面，收錢，抹桌子，一切被母親安排的有條不紊，有時遇見熟人來光顧我家生意，母親就擺擺手，不收他們的錢，說；‘算了’。
深秋的下午，天氣漸冷，所以集市散的特別的早，母親在店里抹著桌子，絲毫沒有注意有人來了，我怔怔的看了她一眼，對母親說；‘媽，有人來了’。母親直起腰，愣了一下，接著浮起了往日的笑容，問他吃什么。這是一個不尋常的客人，他一頭蓬亂的灰白色卷發，一張溝壑縱橫的臉飽經風霜，眼睛無神顯得疲憊又蒼老，他穿著一件深棕色的皮衣，上面有幾個顯然易見的大洞，他沒有雙腿，因而只能用雙手撐著兩個綁著帶子的小木凳前行。
門前一條排水用的小溝擋住了他的腳步，母親從屋內拿來門板墊在溝上，他才慢慢的從門板上移了過來，母親在水蒸氣氤氳的鍋前忙著，時不時的和老人搭著話。老人帶著一點局促的坐在自己的兩把小凳子上，母親為了方便他就餐，把我寫字時用的矮桌子搬來，然后從灶臺上端來那碗面，這碗面是一天中份量最足的，母親還往里加了一大勺肉絲。老人對母親望了望，仿佛不敢相信，他并沒有點肉絲啊。母親卻會心的朝他笑了笑，說；沒關系，不要錢。老人從他干皺的臉上露出了一絲笑意，混濁的眼中泛起一絲漣漪，張了張口，想要說什么，卻沒有說出來。臨走時，老人堅持要付面錢，母親微微一笑堅持沒有要。我們母女倆就站在店前默默地目送了老人在秋風中漸行漸遠，幼小的心靈仿佛受到了一絲觸動，望著嘴角上揚的母親。
泰戈爾曾說杯里的.水是閃亮的，海里的水是黑沉沉的，小道理用言語即可說清，大道理卻只能用偉大的沉默。正是母親這默無聲息的言傳身教，我的靈魂中才注入了一種叫愛的東西，這才是我的家風中最深刻的含義。看著嘴角上揚的母親，那善意的微笑如春風般喚醒我幼小的心。
資助育人感恩勵志征文 26
資助育人感恩勵志，這個題目的實際意義是：通過資助育人，幫助需要幫助的人，讓他們感恩社會，勵志前行。
資助育人是一項非常有意義的事情。很多人都需要幫助，有些人可能因為生活所迫，缺少了學習的機會，有些人可能因為家庭原因，沒有能力完成學業，還有一些人可能因為身體原因，無法像正常人一樣念書。這些人生命中的一些因素，使他們不能夠按照自己的想法生活，但是，資助育人可以幫助這些人，讓他們的人生軌跡得以改變。
對于受到幫助的人來說，他們會感恩社會，因為社會就是給予他們幫助的`溫床，讓他們有能力重新站起來，追逐自己的夢想。這種感恩，可以使他們更加珍惜贈予自己的機會，也可以讓他們更加注意自己的行為舉止，不會因為此而逆來順受。他們會明白，獲得的每一份善意，都來自于社會的關注和厚愛，是對他們人生的一份祝福。
對于社會來說，支持資助育人也是一項值得鼓勵的事情。通過資助育人，社會可以讓自己更加美好，因為每一個受資助的人成功，也標志著社會一步步向著更加繁榮富強的目標前進。資助育人也需要一定的專業知識和技能，因此，這項工作的人才也日漸得到社會的重視。社會需要這些人才，來提高資助育人的效率，同時，也需要社會的支持和認可，來推動這項工作走向更加光明的將來。
勵志，是受資助人士的應有之義。他們需要把自己的命運掌握在自己手中，不斷去追尋自己的夢想和目標，為自己的人生注入前行的力量。在這個過程中，他們還應該學習如何回報社會，把自己的努力化為社會的財富，借此感恩社會，回報社會。所有的奮斗，都是為了能夠讓自己成為一個對社會有所貢獻的人，這才是勵志走向成功的真正之路。
資助育人感恩勵志，就是要給那些需要幫助的人一份被關注和竭力的幫助，讓他們有信心、有勇氣、有能力跨越人生難關，實現自己的人生價值。而這樣的努力，會得到社會的認可和尊重，也會讓每一個人，在成功的道路上，更加充滿斗志和信心。所以，做好資助育人的工作，將會給社會帶來更多的美好與希望。
資助育人感恩勵志征文 27
一年一度的校運會快開始了。孩子們顯得格外興奮，早早地開始做準備，想要在運動會上大放異彩。
小a平時是個內斂的孩子，他在學習方面不盡如人意，上課容易走神，每次我走到他的身邊，他總是苦著臉，用一種迷茫的眼神看著我，回答問題時也是支支吾吾的。這時我總是“恨鐵不成鋼”，希望他在學習方面能有所成就。后來，因為一次意外，發現了小a不同的一面。
有次體育課，我悄悄走進操場，想看看孩子體育課上表現如何。我看到了一個不一樣的小a。在操場上，他活潑好動，熱情四溢，面對體育老師的口令，他總能做到又快又好。跑步的時候，他臉上洋溢著自信的笑容，這是我從未見過的，讓不禁感嘆原來這孩子還有如此精彩的'一面。
在課后，我把他叫到我的身邊。我們一起在操場上散步，他像個做錯事的孩子，我讓他放輕松，跟他聊起運動會的事。他眼里閃爍著光芒，自信地說，他每天都在訓練跑步，這次一定可以獲獎的。我看著他，那一刻我真正明白了，每個孩子都有自己的長處和短處，面對自己的興趣愛好，他也有自己的堅持。我問他為什么上課會偷偷走神，他說他也很困擾，控制不住自己，并用抱歉的眼光看著我，仿佛在告訴我他已經很盡力啦。
我帶著他走在操場的跑道上，跟他說：“我相信你既然在跑道上能堅持，我們試試能不能在課上也堅持住。我們一起從今天開始，上課時就像現在這樣慢慢走。”
沒幾天，我發現他整個人自信了很多，課堂回答問題也積極了，默寫也錯的少了。運動會上，他更是自信滿滿，獲得了好多名次，同學們一個個圍著他，歡呼雀躍。那一刻的他，在操場上特別耀眼。
有人說，陪學習暫時落后的學生長大，就好像在陪著“蝸牛”散步。我們可能會抱怨他們爬得緩、成長得慢。漸漸地，我們也變得焦躁、著急。其實，如果我們靜下心來，以同樣的心態陪伴學習慢的學生，與他們共同學習和成長，我們也一定能欣賞到另一種教育的美好圖景。
相信尺有所短，寸有所長，每個孩子都有適合他們的教育方式……
資助育人感恩勵志征文 28
我家住在泉山湖畔，這里花開四季，四季常春。正值盛春四月，走在這湖畔的石板路上，似乎能感受到土壤里種子萌動，空氣中鮮花的芬芳，藍天上燕鶯的呢喃。如此勝景之中還有一所更為美麗的校園，她就是——洞山中學泉山湖校區。
說起來，我和她還真有一段難舍難分的情誼哩！第一次見到她時，我驚鴻一瞥，從此，她便在我心里留下了深深的烙印。那時的她，襯著朝陽，靜靜立于神州大地之上，宛若窈窕淑女。鍍金的朝陽，給了她一副金色的容貌，讓她在這世上，擁有了絕色姿容。那時，我心中無他，只有純凈的學習欲望。那年，我九歲。
之后，我家搬進了泉山湖，我也自然而然地來到了她的懷抱。
稚氣未脫的我，身上有種種壞習慣。總是喜歡摳摳這兒，畫畫那兒。我所經過的地方，都像小龍卷風掃過一樣，滿地狼藉。老師為此找過我多次，但都無濟于事。
那天下午，我一如既往地無聊摳桌角，一股撞鐘般的聲音砸入我的耳朵：“你把學校的公物弄成這樣，你不覺得對不起她嗎？”
我回頭望去是她，我的同桌。她正用略帶鄙夷的眼睛望著我。我怔怔地望著手下的`桌子，思緒飛到了另一個地方。是啊，當初，進這個美麗的學校，不是我的夢想嗎？為什么現在，實現了夢想，夢想就變得一文不值了呢？
那天下午，我把所有被我破壞過的東西都擦一邊，并對它們說了對不起。那年，我十歲。
記得那是我來到這個學校的第一次演出，也是建校以來的第一次文藝表演，盛大而熱鬧。那天上午，來了很多人，嘉賓席擠得滿滿的，從臺上往下看，黑壓壓的全是人。我膽怯了。演出開始前，我偷偷溜出報告廳深呼吸幾次。下意識地向遠處望去，看見了矗立在廣場花園中的“紅領巾”，是她給我創造了一次登臺的機會，不就是為了能讓我鍛煉自己，克服恐懼嗎？我鼓足了勇氣走上了舞臺。那一次的演出，特別輕松和自信。那年，我十一歲。
轉眼間三年了，校園依舊美麗如初，我們也愈加成熟。暢想幾十年后，莘莘學子遍布世界各地。唯有心中的泉山湖學校植根于此。生根，發芽，散葉，開花。這就是我和她的情緣，沒有過多的辭藻，淳樸而淡雅。但她，教會了我在成長的路上生根，發芽……
資助育人感恩勵志征文 29
一次爭執，師生二人淪為敵人；一封公開斷絕師生關系的信，師生二人成為陌路人。一時間，師生二人被推到了風口浪尖，孰是孰非，眾說紛紜，莫衷一是。且不論對與錯，兩人的爭執與關系破裂或許正是中國教育界的縮影。殊不知，求學為謙，育人有道方為解決問題的上上策。
寒窗苦讀，磨練的不應是咄咄逼人的自傲，而應是作為一名學者的謙遜。君不知，謙遜為求學之指路牌，而自傲則是麻醉自我的毒藥。因為“俯身傾耳以請”，出身寒門的宋濂才能有所聞，有所獲，成為明初的叱咤人物；因為自以為是，自命不凡，許多考入名牌大學的學生對師不敬，對己不尊，最終泯然于眾人。謙虛，使人的思想與心靈得到凈化，更有能力去接受來自老師的意見。一次不遜的言論，一次自視清高的行徑，郝同學失去了繼續向師求學的機會。謙遜終有一天會成為他的座右銘。
諄諄教誨，育人還需耐心，毋因一時之怒，斷學生前程。孫教授的一次公開斷絕師生關系，看似有理實則是無情。殊不知，將一次私人恩怨升級為公眾輿論討論，于己無利，于學生有害。縱使學生偶爾犯錯，育人者理應寬容，給予其改過自信的機會。在校園里，老師不再以高高在上的形象出現，學生有錯，老師用自己的德行感化學生，一派和諧之景。倘若不是，校園里必定會彌漫著戰火與硝煙，而一切的導火索只因育人者無耐心。或許，耐心育人也會終有一天成為孫教授的教學理念。
今日之中國，其興也勃焉；今日之教育，其責也重焉。倘若在教室里，在校園中，在社會中，能流淌著“治學為謙，育人有道”的這股清流，那么中國之教育必將重獲新生，煥發生機。學者俯身以請，師者諄諄教誨，思維的'火花就此迸發。要挑起時代的重擔，還需師者與學子共同努力，這就更需要這種良好的師生關系做頂梁柱。若柱倒，教育之高樓便房倒屋塌。
“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”，郝同學與孫教授的對與錯就交給時間去判斷吧。但我篤信，當學子求學為謙、師者育人有道之時，中國的教育事業必能享受一路走來的風光，享受明媚陽光下的春光融融。
資助育人感恩勵志征文 30
你們好。我是一名學生的家長。很榮幸能收到論壇的邀請，與各位嘉賓們分享我的想法。
體育一直是一個備受人們關注的話題。上至奧運會，下至學校，體育考試都被熱切地討論著。在這次疫情中，體育中考再一次被學生和家長們推向了輿論的高峰。他們各執己見，學生們都認為應該取消體育中考，原因是疫情中學生們缺少出門鍛煉的機會，每日在家里起早貪黑上網課，體質下降，突然開始的高強度體育鍛煉會讓學生的身體吃不消。或許很多人會覺得，作為家長，我也是這種想法。但恰恰相反，我認為，如果將體育中考取消，體育在學生眼里會變得越來越不重要，若是只讓學生專注學習，不注重體質的鍛煉，到頭來學習優秀，身體卻越來越差，這沒有任何意義。所以，在疫情期間，學生們更要加強體育鍛煉。
隨著中國運動員們的不斷努力，中國如今已經發展成了一個體育強國。大多數人認為，身處體育強國中的.人，應該更注重體育鍛煉。其實不然。在許多學校里，強消耗運動被移除了運動會選項，體育課被文化課搶占，在一次次的體育考試中，學生的成績和考試指標在快速下滑，再這樣下去，學生的體質令人堪憂。
劉鐵芳教授在《追尋生命的整合：個體成人的教育哲學闡釋》中說道：“個體的任何發展都是建基于身體之上，對身份的適應成為個體健全發展的基礎。”學校對體育的重視，可以讓學生為體育鍛煉所獲得的力量作為其他活動的基礎，讓身體適應其余多種素質的發展。體育可以在一定程度上起到全面發展的作用。
那么，少年何以強，體育如何育人？在體育活動中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養勇敢、堅毅、果斷、機智等意志品質。這些道德品質和意志，在體育的實際活動中，比在教室里的學習中更容易表現出來，教師針對學生的種種表現及時向學生進行教育，體育育人的效果比其他課程更實際。這說明，學校更加不能放棄體育的學習，作為家長，我不僅希望孩子在學校能夠知識淵博，更加希望他能兼顧體育鍛煉，成為一個品學兼優、身體健康的學生。
我的演講完畢，謝謝大家。
資助育人感恩勵志征文 31
開學第一天的家長會我見到了很多家長，其中一個家長跟我說：李老師，小A這個孩子太費手，您千萬當作自己的孩子去管，有啥您盡管說。我一邊迎著家長說：好好好，中中中。一邊內心崩潰地想：怎么辦，我還沒有孩子，我該如何去愛他？
在我心目中，小A同學一直是一個“聽話懂事”的學生，當家長多次向我告狀，說這個孩在家瘋玩，頂撞家長，甚至被家長按在地上揍的事情時，我很震驚。10月8日，小A出現了宿舍違紀，我讓他寫了一份情況說明，他寫道：初中時我是班里的活躍分子，曾經與一名同學在中考前午飯時間用電子白板連續看了一個月的視頻。僥幸升入開高很不容易，進入新的平臺，我不應該把過去的缺點仍帶在身上。看到他的自述，我突然理解了家長跟我說的過往種種。第二天我把他叫出來，對于他寫的內容給予反饋。首先從情感上，我跟他說，你以前是什么樣子我沒有見過，從進入高中以來我眼中的你是盡力為大家服務的。你以身作則，是一個出色的班委，我相信我自己看到的，也無條件相信你。第二從學習上，我給他分析了他的現狀。第三從管理上跟他交流了班級管理方法。談話過程中，我觀察出他的表情很詫異。在此之后我給他家長打去了電話，反饋他的在校表現情況，一是讓家長對孩子高中在校表現有所了解，二是商議接下來的家校共育措施。同時，我想到班級里可能還有很多個小A，所以我召集班委開了一個班會，主題為：正視自我，不斷蛻變，并讓小A擔任主講人。此后，他對于班級管理更加用心，無論是作為衛生小組長還是體育委員，工作幾乎沒出過差錯，兩次考試成績每次都有進步，從班里的第36名慢慢進步到第20名，雖然目前成績不是最拔尖的，但卻是班里最努力的`學生之一。三周后他媽媽給我發了一個將近600字的微信消息，激動地跟我訴說了他的轉變。
美國著名心理學家羅森塔爾曾用心理學實驗證明：在每個人的成長過程中都會有膽怯、懷疑和退縮，而我們堅定不移地信任會成為孩子突破自己的關鍵因素之一。對自己孩子無條件支持和信任是每個父母都會做的事情。作為班主任對待學生也應如此，心懷信任，激發孩子內驅力，不斷完成蛻變。
資助育人感恩勵志征文 32
高爾基說“讀書籍是人類進步的階梯”，而冰心先生也倡導“多讀書，讀好書.”而有一段時間我卻無論如何不能浸入到大塊頭的書里去，心里總是嘀咕，那么厚，看了又有什么用，還不如看看搞笑的漫畫多快樂.而自己所讀過的名著也是歷次寒暑假老師布置的必讀書目，雖然都看過了，感覺也很好，可是不久就又會丟棄了.
讀書真的沒用嗎？直到我看了那個故事.
已故國學大師任繼愈先生小時候，總會跟著爺爺搖頭晃腦地朗讀《詩經》、《春秋》等國學經典書籍.有一天，他對爺爺說：“我總是會忘記朗讀的內容，而且我并不能理解意思.那朗誦這些又會獲得什么呢？”
他的爺爺讓他提著竹籃去打水，一趟趟無功而返，他認為用竹籃打水是不可能的
爺爺笑了笑說：“真的沒用嗎？你看籃子多干凈了.孩子也許你只記住了古典書籍中的只言片語，可是朗讀的環境，文字的內容會影響到你，會凈化你的心靈.”
于是任繼愈先生牢記爺爺的話，與書為伍，終于成為我國宗教學的泰斗.
其實讀書帶給我們的`益處，生活中隨處可見.
“百善孝為先”它讓我們懂得了孝順的含義，而心里裝著孝字的人，自然就會有了責任，而勇于承擔責任的人必定就是堅強，無所畏懼的人，那么還有什么是不可以成功的呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，它告訴我們只有接受磨礪才會收獲碩果.
而平時人與人交往的和諧得體，又怎么不是從書本中學來的呢？
當你煩惱了，沮喪了，茫然了，幫你解脫的道理哪個不是來自書中呢？
小偷永遠不懂偷盜的可恥，強盜永遠不知道搶劫是無恥的，只因為他們不讀書，不懂得做人的道理.
試想如果人類不讀書，那么文明就會停止，一切就會停滯不前，不發展的人類又如何生存下去呢？
讀書會豐富我們的頭腦，讀書會讓我們更有智慧，讀書能陶冶人的情操，而讀書也是放松心情的好辦法.
捧一本書，靜靜地看下去，去感受那沁入心脾的書香，慢慢地你就會喜歡上讀書.那么無論何時何地，只要你有時間，就去感受讀書的魅力吧.
資助育人感恩勵志征文 33
俗話說：“水養人，書養心。”是啊，做為一位品學兼優的中學生，我深有感觸。
清晨，每當我拉開惺松的眼幕，那甘冽的清水就穿透我的喉嚨，喚醒了我全身上下慵懶的細胞，這便是起床必飲的第一杯水。
水如書，書似水。洗漱后的陽臺晨讀，給了我非同一般的享受。
端著早茶，捧著書籍，來到了陽臺，坐著搖椅，嗅著淡雅的茉莉花香與濃重的油墨香，沐浴著晨風的輕柔吹拂，體會著日出的圣光之耀。呀，晨讀的美好呀！端著水杯，翻著書，品味古典神圣、經久不衰的《巴黎圣母院》；回溯三國時期的劍拔弩張、英雄美人；享受冰心詩集的濃郁而不凡的愛……
“水養人，書養心”清晨的愜意，讓我體驗到陶淵明悠然自得的隱居生活和那世外桃園的安然。
“每人每天八杯水，保持健康好體格”，我認為“每人每天幾頁書，心靈高尚脫凡俗。”到了午休時間，炎熱的驕陽使在床上的我有了困意，飲下一天中的第四杯水，一股讀書的強烈欲望涌上心頭，令我的心飛向了盛唐時期的`馥郁詩壇。
我看到了李白那氣勢磅礴的著作《行路難》，“地崩山摧壯士死，上有六龍回日之高標，下有沖波逆流之回川。”這是何等的壯烈偉岸？“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。”這又是何等的霸氣豪情？我飲下了一口濃濃的苦咖啡，我感悟到了詩仙李白那波瀾壯闊，洶涌澎湃的內心世界，那種修養，那種情操，使我的內心伴隨著一杯水而成熟了。
黑夜來臨，北風咆哮，而我，安穩地躺在被窩中，左手捧一杯熱牛奶，右手翻著我最最喜愛的英語書。被窩與牛奶的溫熱，勾起了我讀書的欲望，不能自拔。好舒服，溫暖的氛圍有如佛手拂摸，火爐之熱。這安逸的生活讓我讀懂了：“美好生活來之不易，需要努力拼搏。”于是，這便鼓動了我發奮讀書，學好英語，出人頭地！
入睡了，有兩樣東西仍陪伴著我入眠，一是凈水，二是靈書，它們日日夜夜，無時無刻伴隨著我的讀書歷程。不是嗎？凈水養人身：人的身段有75%是水；靈書育人心：人的知識大多數不都從書中來嗎？
“鈴鈴鈴……”遲來的鬧鐘清晨響起了。我端著水，捧著書，繼續開始了我的讀書之路。
“凈水養人身，靈書育人心。”這句話給了我讀書的主動力與大方向。
資助育人感恩勵志征文 34
柏拉圖曾經說過，每個人心中都有一只精靈，這個精靈決定著一個人的品質。我想：對于我來說，這只精靈就是我對美的虔誠。
猶記得叔本華在《人生的智慧》中曾經指出，當下有兩種人，一種是“菲利斯特人”，另一種是“繆斯的孩子”。何謂菲利斯特人？它是指那些對美沒有追求，沒有精神信仰的人，而繆斯的孩子則是有精神生活的人，向往美和精神世界具有神韻的人。可見，對美的追求的人之為人的依據，美育也與我們的生活息息相關。它可以豐富我們的世界，開闊我們的眼界，讓我們對這個世界還有情懷，讓我們的靈魂有新的追求與歸宿。
也許有人會說，美育真的有那么重要嗎？誠如其然，美育可能不能讓我們填飽肚皮。但是，生活中油筆溫飽更重要的東西。塔拉韋斯特菲斯說過：我愿意將改變我這一生的`，稱之為美育。美的教育可以改變人的一生，使得平淡無奇的生活變得生意盎然，讓生活變得靜水流深。也許對畢飛宇而言，理想生命就是理性精神與獅子體魄；而對我而言，理想生命就是美與育。每個人對美追求的層次不同，但是美育所起到的作用是升華你對美的追求，提升精神與充盈靈魂。
究其根本，我以為這是人之為人的重要依據。正如朱光潛在《談美》中寫道：“人所以異于其他動物的就是于飲食男女之外還有更高尚的企求，美就是其中之一。”對每個人而言，都有兩種生命，一是身生命，一是心生命。個體要有存在的意義，必須要讓心生命得以成長。而對“美”的追求，可以讓我們在“茍且的現實面前”，還有“詩意與遠方”。
需要補充的是，以“美”育人，關鍵要知道何為美？李澤厚有“審美三境說”：悅耳悅目，悅心悅意、悅志悅神。可見，美不僅讓我們身心舒暢，精神明亮，甚至還可以豐富我們的靈魂。如果從社會和國家層面來看，對美的追求還可以是人類文明進步的階梯。這就好像歷史的漫漫長夜中，“美”猶如燈塔一樣，指引著我們的文明向前發展。
蔣勛說：“美盲比文盲更可怕”。我想，“美”應是上帝為我們垂下的藤條，可以讓我們的靈魂攀升至天堂。人是要有點精神的，美就是最高境界的精神需求。“風正一帆懸，潮平兩岸闊”，在人生的康莊大道上，用美育為我們的生命舉旗！
資助育人感恩勵志征文 35
窗外，窗內點點桂花香，內心的一點一滴在筆下化作一個個跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風飄去。于是，我寫下了：讀書育人。
陣陣香氣隨風飄來，一只大雁向南慢慢飛去，它這么早就舉家南遷了？是的.，它比不上別的大雁，它飛不過它們，它沒有它們力氣多，于是它先飛了，它要比那些雁子先飛，那樣，它才不會落后，于是我想到了“笨鳥先飛”。雞聲剛起，已有兩個人提劍而舞，他們將來要做將軍，要為國請命，于是我想到了“聞雞起舞”。我又想到了“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”于是我寫下了：讀書可以使人勤奮。
陣陣香氣隨風飄來，在那烏江（汩羅江）畔，你是否看到一個一生（身）整潔，長發披肩的老人？他為了表明自己的志向，舉身跳去，他無可奈何，于我想到了屈原。那個“腦子“里都是幻想，沒有一點實際東西”的小男孩呢？他現在在哪里？噢，他原來在我們心中，他為了自己的目標不懈努力，終于他成功了，他的腦子里的東西在他手上變成了實際，而不是在幻想了，于是我想到了愛因斯坦。我又想到了那個從小就為中國人的出路奮斗的毛澤東，還有于是我寫下了：讀書使人明志。
陣陣香氣隨風飄來，那個“非禮勿視，非禮勿聽”的人還好嗎？那個“來而不往非禮也”的人還好嗎？那個去拜訪老子，見時彎下九十度腰的人還好嗎？于是我想到了孔子。見到老師說聲“老師，您好！”見到了父母要說聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了。”于是，我想到了我上小學的情景，于一幕幕有腦海里重現。于是，我寫下了：讀書使人知禮。
人啊，原來我們知道這么多東西啊，噢，這些都從什么地方來？從書中來，我于是說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝目標努力。于是我寫下了：讀書真好，認真讀書，誠信做人。
資助育人感恩勵志征文 36
在這個不斷發展的世界里，每個人都應該提升自己的各個方面。這個方法就是——閱讀。一個人存在于世的意義不是富貴、貧賤，而是一個人的知識儲存與內涵。書籍是人類進步的階梯，這句話一點也不錯，我總是愛看書，因為我從這五彩斑斕的世界里采擷鮮花，吸取精華，讀書使我快樂！
在二年級的時候，我可是一個不折不扣的“瘋”小子！寫作業的時候出去玩，被罵時和媽頂嘴，和同學打架……這些可是常事呢！我也常被老師找，被媽媽罵。
為了我能夠讓我靜下心來，媽媽給我買了一本注音的.兒童讀物。一開始我很不耐煩，媽媽便讀給我聽，漸漸地我忽然喜歡上看書，天天捧著書看，晚上還逼著媽媽講給我聽。我的“瘋”性子也終于被書給鎮壓了。回首以前愛瘋的我，我與他告別了，祝安好。
時光匆匆的與我擦肩而過，轉眼我又到了五年級。無意之舉是我閱讀起來了丁立梅的《風會記得一朵花的香》那時候五年級的作文需要文學色彩了，不僅只是單單的大白話作文了。望著講臺上老師在閱讀別人的文章時，一股羨慕的流涌上我的心頭。我是多么希望老師手上的作文是我的！從那時想要寫好文章的信念，在我心中埋下了種子。素質文學的滋潤，發芽——成長——大樹，在這些促使下我開始閱讀《風會記得一朵花的香》。
在那萬家燈火熄滅之時，只有我的房間的燈還亮著。我就猶如饑腸轆轆的人趴在面包上使勁的吃著……有許多次父母總是來敲我的房門，讓我早點兒睡。那句知道了，不知說了多少遍，他還在認真的啃著，每看一篇文章，看完之后都會寫感想，這些感想為我成功的道路鋪路。
“好，大家來看宗天元同學的作文。”語文老師說道。我心里的那朵花開了過程不引人注意，綻放卻令人驚艷！文章讀完了伴隨著是高亢的歌曲——掌聲！那節課下課之后，有許多同學叫我多寫幾章，說還想聽。
放學了，我一個人走的巷子里，櫻花落滿的巷子。太陽在我心中綻放了……
資助育人感恩勵志征文 37
教書育人是一名老師的義務，也是每一個老師的本職工作和道德核心，它區別于其他職業的特征和特性。但這也同時是老師的責任和義務。
在我看的那篇文章中，孫教授在前期中看到新生好同學對國內知名的史學教授出言不遜，在網上用一些不好的語言形容這些學者的學識和人品，孫教授看到后提醒了好同學為人治學要謙虛，談人論事，切勿用污言穢語在這里體現到了孫教授愛崗敬業的職責。和關心學生的品質，對于同學不良的言語，孫教授盡職盡責的好言權叫好同學不能這么做，這一點孫教授做的很好傳遞的教育重在育人的道理。
但是在后面的發展中，好同學并沒有聽進去孫教授的良苦用心，還是在不久后又發布了類似的言論，這里體現了好同學不聽師言，不懂為人處事教育，后來孫教授發現了這件事之后極度的震怒，隨后發表公開信，宣布與好同學斷絕師生關系，這一點我認為孫教授做的有一點幼稚做的不對，沒有遵守教書育人準則。教育給好同學正確的思想道德文化，沒有進行合適的溝通斷絕這一說法，不應該從一名人民教師后和教師中口中說出來，沒有做到為人師表，給學生帶來了一個不好的引導。
但好同學有自己很大的問題，沒有做好一名學生的尊師守紀和做一名合格的學生的'道德感。在學校的教師都應該對好同學進行思想教育，勸化他有良好的觀念。
教書育人的義務是教師對學生進行憲法基本原則的教育和愛國主義民族團結教育，在教學法制教育以及思想品德，文化科學技術教育組織帶領學生開展有益的社會活動。
文中的孫教授之前做的方法非常的好，但是在后面關于斷絕一說。這一點沒有很好的，做好一名老師的教書育人的職責。孫教授的行為總體行為值得表揚，也要提出一定的批評文章的最后，告訴我們要教書，教育重在育人，不管是對于老師還是對學生，都應該給后輩帶去良好的引導。
資助育人感恩勵志征文 38
張老師待人是極和善的。和別人說話時，他總是眉眼彎彎的。明亮的眼睛，小小的嘴巴，又頂著一頭“小卷毛”，讓人看一眼，就喜歡上了。
張老師對我是極好的。
上午兩節課后，課間操時間。我和好朋友說笑著收拾東西，準備下樓。張老師從門框邊探出身來，朝我向句手，含著笑說：“來！”我疑惑的點點頭，疾步走出班門。張老師遞給我一張密密麻麻修改過的稿子，說：“明晚開學典禮，你負責宣誓，先去練吧。”我站在樓道盡頭的大落地窗前，賣力地讀了起來。“這段的.語調應該往上揚，這兒對未來的憧憬嗎！但這段是關于經律，就要嚴肅些了”陽光從窗外灑進樓道里，片片的光，點染了整個樓道。伴著樓下的音樂聲，老師把整張稿子，一個字一個字的給我講了一遍。
晚上是整場晚會的采排，空蕩的文體中心漾著絲絲寒氣，讓人直打寒顫。”把季校服服穿上。”“額忘帶了。”我尷尬地摸摸腦袋。張老師脫下他的外套遞給我“趕緊穿上，小心感冒了。”“那您呢？”“我還帶了一件。”接過老師的衣服，心中被一股暖流沖蕩著。但整場采排，老師只穿著一件單薄的T恤，從臺前到幕后，燈光到臺詞，老師都一一叮囑，所有節目完美無缺。
終于到我了！我邁著從容而自信的步代走上臺。對于主持演講我是相當自信的，但不知為什么，開口的第一句話就出了錯，露了怯的我開始緊張，霎時間，地好像開始最動，臉熱騰騰的，不知該接什么。我拼命的回想著稿子上的內容，但滿腦子卻是背景音樂在不斷重復，整個過程混亂不堪，一片水霧遮住了我的雙眼。
走在回去的路上，張老師似乎看了我眼垂的失落，拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“小劉，緊張了““沒有！”“那明天可看你了。”“好！”
在開學典禮的舞臺上，我果然不知所望圓滿地完成了任務。張老師笑著對我說：“我就知道，你一定行！”“潤物細無聲”。
張老師是我最敬重的老師，他的每一句關心，每一聲肯定，都像一粒種子，埋在心間，陪我長大。
資助育人感恩勵志征文 39
讀完《小青石》這篇文章后，我一直在思考這樣的問題：我的生活怎樣過才真正的有意義呢？
《小青石》向我們講述了一塊平凡普通的小青石怎樣選擇自己的人生道路的故事。一塊小青石和一塊小黑石被潮水沖到海灘上，從此過上了舒適、安逸的生活。小黑石覺得很自在，然而小青石卻討厭這種生活，小青石羨慕水晶和瑪瑙，因為它們可以制成裝飾品，夾在人們頭上，別在人們胸前，戴在人們頭上······讓人們目不暇接。后來，小青石和一些石頭一起被搬運到城里去了，變成了混泥土的一部分，被鋪在道路上，成為行人行走墊腳石。從此小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活了，因為它悟出了一個道理：能實實在在的為人們做有益的事情才是最有意義、最快樂、最幸福的生活。
小青石對自己的人生道路做出的最終選擇令我深受感動，我不禁想到我的老師，我的老師們猶如一股清泉，讓知識源源不斷的流進我們的大腦；猶如是一襲涼爽的清風；為我們拂去心田的疲勞；猶如一盞前進的照明燈，為我們照亮黑暗的道路。因此，我要努力學習，立志成為一名光榮的'人民教師，為山區小孩實實在在的做一些實事，教他們認一認和寫一寫漢字與拼音，給他們講一講如何做人的道理，為他們搭建走出大山的平臺······教書育人實在讓我夢寐以求。
我雖然不是雨露，但帶來了新生的希望；我雖然也不是泉水，是帶來了生命的甘甜；我雖然不可能是太陽，但帶來了人間的溫暖。
但愿我如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是我歡快的旋律；但愿我如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是我生命價值的閃現；但愿我如小青石，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但道路上的那點鋪墊，是我默默的奉獻。
但愿我的教書育人夢早日夢想成真，能實實在在的為人們做一些有益的事情。
資助育人感恩勵志征文 40
作為一名有一定思想深度的碩士對德高望重的教授們以污言相論，實為不當，且不論教授學品是否真有問題，談人論事卻應客觀地“正言”.而導師勸告無效更當用心教育，“斷絕”關系誠不大合理。育人當有終。
江南大學文學系教授姚金銘曾言“知白守黑”，作為導師，亦當見生之污，守生之清。面對學生的過失，理當去勸過，并且引導他應當如何做，動之以情，曉之以理。要看到學生的可育之處，且聽其緣由而沿著他的思維方式尋找到他的誤區，有針對性教育。而不是一氣之下斷絕關系，使之無師可從。大學教育不應只是傳授知識，更應該育人。
康德說“理性是人類的職責”。失去理性的碩士生讓人震驚，而作為其導師的教授，誠當更為理性的看待這個問題。有著相當的思維深度，有著一定的聲譽意味著擔當著更多的責任，需要更理智的態度對事。導師該反思，造成我們的教育育出此此類學生的因和此類學生在日后的生涯中若無師從教的果。以理性分析出緣由而去選擇此人是否可再育，而不是讓憤怒一時沖昏的頭腦，做出引人紛紛的“公開宣告”。我想若導師能愛而擇以教之，我們的上層育人之道或許將有所改善。
大而觀之，“導師們”一生于校，遇到各樣的學生，當有不同的看法，但是這樣的“棄育人”不是與師者終身育人的道德觀背道而馳嗎？《詩經》有云“靡不有初，鮮克有終”。育人是一項長期的有思想力度的工作，若師者亦“鮮克有終”,那我們的未來將何處安放？育人是關系社會國家之事，育人者當為善終者，否則教育將成為毀滅性的'工作，我們的文化軟實力將無法與我們所需要的民族精神相稱，再豐腴的物質也將被貧瘠的文化土地而掏空，此為育人之哀背后的國之大哀。
育人當有終，培養出一個有識有智的賢才靠師之導自之學，而教育出一個有道德修養兼備人文關懷的公民靠其修行路上師之一路相伴引導有終。
資助育人感恩勵志征文 41
在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應該有新招，才能激活教育的正能量。
首先，傳統的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應試教育讓學生們抵觸厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應時代的招數，本是理所應當的，只有不斷更新方法，才能不斷激活學習的.動力。其次，微信發紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系很好。暫且不論其效果的持久性，但就這點，已經證明新招的可行性。其三，如果能把“發紅包”這種新事物與傳統的教書育人方法有機整合起來，還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯網時代，用好移動技術，對學生進行時時處處地引導與教育，定能激發出無數的能量。因此，焦老師的新招肯定能在教育界激發波波漣漪。
有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。的確，現代學生本就生長在“物欲橫流”的環境中，一味用錢去引導學習，極有可能變得功利，使教育變味。但是，教育不能因存在某種風險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”，“用小錢”，方式恰當，不變本加厲，在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線，發紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的激活輔助作用。
古語云：親其師，信其道。發紅包能讓學生更親近其師，“信其道”就不言而喻了。又云：教學相長。學生的學習熱情因紅包而喚起，那么，學生的熱情必然會影響老師的激情，終將達到“相長”的目的。教師的魅力關鍵在于學術與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學術與人格魅力，輔以新巧的方法，定能讓各種因素相得益彰，形成合力，促進教書育人功能的巨大提高。
如今，我國的教育因各種原因而困難重重，多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創新的老師，拿出更多的新招，必然能沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。
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