學生發展職業規劃

時間：2023-06-16 11:10:14 職業規劃我要投稿

學生發展職業規劃范文

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，你有為自己做過職業規劃嗎？該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。那么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎？下面是小編整理的學生發展職業規劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生發展職業規劃范文

學生發展職業規劃范文1

　　教育需要理論的支撐，需要理性的滋潤，隨著新課改的不斷深入和推動，教師角色的專業化顏色愈益深厚，教師越來越面臨著來自各方面的巨大挑戰和嚴峻考驗。為了拓寬自身的專業視野，提升專業水平，豐厚專業素養，以跟上時代步伐，特制定近三年的個人專業進展規劃。

　　一、個人根本狀況說明

　　本人于1997年7月畢業于xx職教中心師范班，同年8月參與工作，20xx年參與了小教大專班的學習，20xx年xx月畢業取得了大專畢業證書。1997年9月——20xx年7月在xx小學任教，20xx年至今在柳河北山小學任教，至今已有xx年教齡。本人愛好廣泛，喜愛教育事業，工作中敢于挑戰，勇于創新。

　　二、專業進展條件分析

　　1忠誠黨和國家的教育事業，教育教學工作踏實仔細，治學嚴謹，關愛學生，教學民主。

　　2具有較為先進的教育教學理念，能夠準時跟上時代步伐，并擅長反思、實踐與創新。

　　3具有肯定的`專業討論素養。十多年來，始終從事數學教學和教育科研實踐工作，形成了“重思維過程，重語言實踐活動，嚴謹而敏捷”的教學風格。始終堅持以科研為先導，以提升教學質量為抓手，努力探究優化課堂教學和學生的智能構造的有效途徑，教學質量名列全區前茅。

　　三、專業進展目標確定

　　教師的專業化是一個全面努力、不斷前進的進展過程，也是一個內容不斷豐富完善的積存過程。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業力量和學科素養。

　　1、轉變教師角色，樹立效勞學生意識。

　　專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必需以教育為宗旨，促進人的全面進展，我以為只有樹立為學生效勞的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

　　2、實施行動討論，深刻領悟課程理念。

　　專業理論討論要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進展一項行動討論，以提高自己的專業理論素養和專業實踐力量。

　　3、明確專業研修方向，建立專業進展強勢領域。

　　4、加強理論學習，加快專業成長步伐。

　　理論是實踐的向導，是專業進展的根底。近三年，我規劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的學問構造。

　　四、實施行動策略規劃

　　1、依托課題實踐進展行動討論，為學生構建和諧、愉悅的學習氣氛。

　　2、每年撰寫3——-5篇教育教學論文和案例，并爭取在省級以上刊物上發表，以提升理論修養；三年內有2篇教育論文在核心期刊上發表。

　　3、將教育教學反思、盤點卡準時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領。

　　4、每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

　　5、堅持課堂教學有效性的討論，帶頭上討論課、觀摩課，爭取在市區級評課中名列前茅，形成自己的教學風格。

　　6、主動向年老教師學習，通過“拜師”活動，爭取使自己的教學更上一層樓。

學生發展職業規劃范文2

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我比擬喜愛經濟類職業，會計學是一門治理學和經濟學兼而有之的學科，作為一名會計的學生，我很喜愛自己的專業，對力爭在會計行業有所為很感興趣，所以，將來幾年內，我將立足會計崗位，不斷提高自己的會計業務水平。

　　2、職業力量

　　在近三年的專業學習中，我幾經對會計學科有了全面的熟悉，并在此根底上不斷提高自己的會計業務素養，在日常學習中，我留意博覽群書以開拓自己的學問面。同時，在校期間，我力爭提高自己的綜合素養，注意社會交往力量的提高。所以，我認為自己可以勝任會計的相關崗位。

　　3、個人特質

　　責任心強。

　　獨立處事力量強。

　　遇事冷靜。

　　專業學問較為扎實。

　　社交力量較強。

　　自學力量較強。

　　4、職業價值觀

　　我認為個人在謀求自身物質財寶的同時應當努力提高自己的思想道德素養，時常的仰視星空。在職業生涯中，應當具有職業精神，愛崗敬業，不把就業和工作單純看作謀生的手段。

　　5、勝任力量

　　本人處事較為穩重，擅長思索和分析，形象思維力量較強，同時作為一名會計學的學生，有較為扎實的會計專業學問，可以勝任會計工作的崗位。

　　二、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　家庭經濟狀況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的.。父母比擬開明，很敬重我的就業選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業進展供應了較好的環境。

　　2、學校環境分析

　　我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所xx院校，學校在全國范圍沒競爭力較差，在省內聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業設置中，會計專業的學生總體上就業形勢較好，并且20xx年我校的會計專業已經跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業的優勢可以彌補學校的劣勢。

　　3、社會環境分析

　　由于家庭的緣由，我將來的就業地點很可能會選擇在xx或則xx的一個城市，但兩個城市的經濟進展程度不是很高，從長遠角度看，不是非常有利。但從地理位置關系的角度來看，將會有利于個人的職業生涯進展。

　　4、職業環境分析

　　行業分析

　　會計行業進展的現狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有肯定的學歷又有相當的業務素養，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業有肯定的進展就要樹立終身學習的理念，只有在現實工作中不斷地總結和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，xx大學的會計學本科生總體上是處于會計行業的中層構造中，只要不斷加強自身的學習，不斷提高會計業務素養，可以在會計行業中有所作為。

　　職業分析

　　許多人認為會計的任務是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著治理的角色。會計的根本理論應用面很廣，在金融和投資領域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業者在現實工作中并沒有會計出身的職業者有進展前途。由于在投資決策中，財務分析是最根本的分析，是最根本的利用技術之一。

　　企業分析

　　畢業后很可能會進入國企工作，由于國企的特別性，把握的社會資源要比一般企業多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領導層面，也有利于后期創業。

　　三、職業決策

　　結合第一、二局部的分析，做出本人的SWOT分析并作出詳細的職業定位：

　　對勝利有利的因素對勝利有利的因素。

　　內部因素優勢劣勢。

　　單獨處事力量較強，有責任心，遇事冷靜，自學力量強，有肯定的社會交往力量，缺乏急躁，缺乏社會閱歷，性格不夠堅韌，缺乏恒心。

　　外部因素時機威逼。

　　會計當前較為良好的就業形勢，家庭中有肯定的社會資源，當期國家對高校畢業生優待政策，專業學問不夠扎實，三脈資源不夠，會計人才市場日趨飽和。

　　結合自身素養，特作出以下詳細職業定位。

　　職業目標。

　　畢業后做一名會計職員，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自己創業。

　　職業進展策略。

　　進入企業財務部門，積存肯定閱歷和資源，在選擇一個有進展前景的企業。

　　詳細路徑。

　　通過在不斷努力，力爭進入國企。

　　四、規劃與路徑

　　1、總體規劃

　　對于職業生涯的規劃，我進展了三個階段的規劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業目標，就是先找到一個各方面一般的企業做一名會計從業人員，然后在憑借積存的閱歷選擇一家進展前景良好的企業，最終用積存的資源進展創業，開創屬于自己的一片天空。

　　總體目標目標分解規劃內容

　　短期規劃20xx-20xx完成學業，取得學士學位。找到工作，對待遇方面要求不是太高在校期間，加強專業素養的鍛煉和綜合素養的提高飽讀專業書籍和相關書籍，多參與社會實踐活動，利用假期參與實習，全面提高綜合素養。

　　中期規劃20xx-20xx做一名會計主管積存肯定的三脈資源在實際工作中不斷提高自身專業素養在5年內通過注冊會計師考試。

　　長期規劃20xx以后開頭自己的創業生涯利用所積存的資源進展創業隨著社會資源的豐富，選擇一個比擬有前途的行業開創屬于自己的事業。

　　2、規劃執行

　　我現在是一名大三學生，能做到并且做好的就是立足當前，夯實專業學問，加強個人綜合素養的鍛煉。詳細就是下半年通過英語六級考試，大四期間力爭通過中級會計師的考試。完成學位論文。

　　五、評價調整

　　規劃趕不上變化，將來的進展是滿懸念的，所以要依據實際狀況準時評價調整自己的規劃。

　　職業目標評價調整。

　　在職業生涯的近期目標中，假如消失較好的進展機遇，應當準時轉變工作地方甚至行業。

　　進展路徑調整。

　　假如消失意外的因素，就因該準時轉變進展路徑。

　　因素評估。

　　在實際工作中要充分估量實際中的困難，但是應當布滿信念，不為困難所困惑，同時要全面考慮現實中的各種影響進展的因素。

　　六、綜合

　　對前途布滿信念，對當下布滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創屬于自己的一片天空。

學生發展職業規劃范文3

　　一、前言：

　　現在社是一會個經濟快速進展的社會，也是一個布滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下根底，作為新時代的大專生，就應當對社會有一個糊涂的熟悉，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格力量都應有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的奉獻，更好的實現自己的人生價值。

　　二、自我熟悉：

　　1、我的興趣愛好：自己的性格有時候比擬活潑開朗，有時候又比擬內向，不太善和同學溝通；喜愛聽歌，但不會唱歌；還是比擬喜愛運動，比方跑步球類都還挺喜愛的，但對于舞蹈部感冒；平常上上網啊，看看電影；對于學習，通常是前半學期比擬積極，后半學期就開頭懶散了，導致成總是不抱負績。比擬喜愛做各種試驗。

　　2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時很馬虎比擬的輕率，有時存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目。現在來到學校我想主動的觀看已經代替了過去在高中的那種被動的承受，自己在糊涂的面對現實時又多少帶有一種脫離實際的夢想。在以后的學習工作中，我要努力改良自己的缺乏發揚自己的特長，讓自己變的更優秀。

　　3、自己在學習上有點馬虎不仔細，造成學習成績的不抱負，以后這方面應當積極的改良，在以后我將以積極的態度努力學習，爭取以優異的成績完成學業。

　　4、自我的潛能的分析，我想沒個人都有自己的潛能，只是發揮沒發揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數學也還好，英語比擬差，我想我的規律思維有較好的潛能。

　　5、自己職業性向確實定，我想職業性向自己可能更傾向于實際性向、社會性向和企業性向，由于我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必需去講實際從實際動身這才是你勝利最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡送，企業性向也許就是創業吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的適應社會效勞社會。

　　三、職業分析：

　　我國現在社會政治穩定，經濟進展快速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經濟進展注入新的生氣和活力。我是化學類專專業的學生應分析以下醫學、化學科研、質檢行業的所處的環境。醫生是比擬穩定的職業，雖然也有許多風險。質檢是相比照較冷的職業，比擬難找工作，而且工資比擬低。

　　四、職業生涯目標確實立：

　　通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開頭對自己以后的職業生涯有了一些規劃。自己準備利用自己豐富的化學學問，在努力學習醫學方面的學問，并爭取轉到醫學方面的專業。將來從事與醫學有關的工作。

　　五、行動方案的制定：

　　自己在前面對自己的性格、潛能、職業性向等等都作了肯定的分析，我作為一個學生應如何依據自己的條件，制定適合自己的行動方案呢，首先利用現在的大好時間努力學習科學文化學問和專業學問，努力參與實踐工作，作到理論與實踐向結合。熟悉到自己的特長和缺乏，積極發揚自己的特長，擬補自己的缺乏，積極培育自己的獨立性，努力調整自己的心態，當自己愁悶時學會適當的發泄，掌握自己的性格，使自己的性格變的沉穩，不急噪。努力改良自己性格的缺乏之處，在學習中使自己的潛能得到的發揮，在學習中和以后的工作中維持自己對本職業的興趣愛好，確立自己的職業目標，在學習中不斷的充實自己所學的專業學問，不斷提高自己的'修養，獵取更為好的專業技能，積極培育自己對社會的適應性，來適應日以劇烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現在就開頭仔細的了解社會，參加競爭！

　　六、評估和回饋：

　　自己現階段隨制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在肯定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結閱歷教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近實際打下根底。

　　自己能在這里做自己的第一篇職業生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后布滿了信念，信任自己以后肯定能取的勝利，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，承受現實，并英勇的去面對，這也開頭讓我建立一種積極的心態，學會如何調整自己的心態。自己能以后更好的適應社會。面對競爭。

學生發展職業規劃范文4

　　作為一名大學生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對將來，我們應當做些什么，應當怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題。對于我們這些馬上進入大三的大二同學來說，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能躲避，更不能墮落，我們應當理性的面對現實、面對自我、學會做事、學會做人。不管將來的人生旅途多么的艱辛，都要英勇的面對。信任只要我們做好充分的預備，布滿十足的信念，任何困難都難不倒頑強的自我，我們的人生才會更加豐富和精彩。

　　幻想是一個百花園，我只是百花園里的一棵小草。可是小草也有一個大抱負，于是，我在這里暢想一下自己的職業生涯。

　　一、自我分析

　　性格方面：從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是由于在熟識的人（比方：好朋友、室友）面前，我表現的比擬活潑、無拘無束，對自己的觀點會有清楚的表達，對事物也有自己獨特的見解。但是，一旦到生疏人面前，我便會緊急、拘束，話也少了許多，發表意見或見解時會由于緊急而不全面，往往給人一種害怕的印象，固然，這種印象會隨著以后的接觸而漸漸轉變。

　　興趣方面：我喜愛寧靜、喜愛獨處。喜愛一個人在一個寧靜的環境里，悄悄的讀書、思索、學習、做事。不喜愛被太多的人關注，因此，在人多的場合，我選擇悄悄的聽別人說話，我想我比擬適合做一個傾聽者。我知道自己的這種心態對將來的學習、工作和生活會有負面的影響，我正在努力調整自己的`心態，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會任自己這樣下去，我還會連續轉變自己。

　　每個人都有自己的力量，同樣力量的大小打算著一個人將來事業和成就的大小。綜合自身，我認為自己現在是一個力量平平的人。好在力量可以通過后天的學習來提高，所以我始終在努力提高自己各方面的力量，以期能夠更好的將自己完善的一面呈現給大家。

　　二、職業目標

　　綜合各方面的因素，對自己將來的職業，我已經有了比擬明確的方向和目標。我不是一個野心勃勃或者說雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩的生活，我不喜愛商場上的追名逐利，也學不會官場上的爾虞我詐，由于我比擬細心，喜愛寧靜，我把自己的職業目標定為一名會計師。

　　三、決策理由

　　1）競爭優勢

　　a）興趣是的教師，我認為自己特別喜愛這個職業。

　　b）我所在的學校是xx專科學校，我們學校的會計專業在xx省是比擬出名的，這里有許多閱歷豐富的教師。雖然我專業不是會計，但是我們學校給我們供應了很多接觸會計及與其有關的課程的時機。我現在在自學《根底會計》，準備在今年拿到會計從業資格證，明年拿到初級會計師證。

　　c）我認為自己工作仔細、細心負責、有急躁、能吃苦。

　　2）競爭劣勢

　　a）缺乏社會實踐和工作閱歷。

　　b）專業劣勢。由于所學的專業不是會計專業，許多東西都是自學完成的，與會計專業的學生相比有肯定的差距。

　　c）與人交談及溝通不利，往往由于緊急導致表述不是很清楚，解釋問題抓不住重點，談吐條理不清。

　　d）領導和組織力量不強，并且對自己要求過高，很簡單消失現實和抱負相背離的現象。

　　3）機遇

　　a）社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量很大，幾乎每一個工廠、每一個公司都需要肯定的會計人員，所以說機遇許多。

　　b）社會上的中高級會計師有限，需要更多的會計方面的高技術人員。

　　4）威逼

　　目前社會上的會計人員比擬多，加上越來越多的人考取了會計從業資格證，預備在會計領域里進展，所以就造成了會計崗位少，會計人員多的現象，再加上我由于始終在學校缺乏社會實踐和工作閱歷，這使得我在近期很難找到比擬滿足的會計工作。

　　（四）大學期間學習規劃及畢業兩年內的規劃

　　作為一名馬上進入大三的大二學生，在缺乏理論學問和社會實踐的狀況下，自己的抱負和現實相差甚遠。為了順當實現自己的抱負，我對自己僅剩一年的大學生活及畢業兩年內的生活做出以下簡短設計：

　　大三上學期：

　　①開頭嘗試并學習寫簡歷、求職信；了解社會需求；搜集與個人目標職業有關的信息。

　　②開頭畢業前的申請，積極參與聘請，在實踐中校驗自己的學問積存。

　　③預習或模擬面試積極利用學校供應的條件進展模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。

　　④盡可能多的做一些兼職，增加對社會的了解。

　　⑤拿到會計從業資格證，并且為考取初級會計師證做預備。

　　大三下學期：

　　①離開學校，進入實習單位實習。通過實踐檢驗并且提高所學學問及技能。

　　②實習完畢后，開頭找工作。

　　畢業后的兩年：

　　面對現實臨時放低自己的求職眼光，找一份空閑時間相比照較多的工作（比方：辦公室文員），利用工作的空閑時間拿到中級會計師證。

　　（五）為人處世方面

　　a、改掉間或心情急躁的毛病，千萬不和旁人發生沖突。

　　b、轉變自己的消極心態，用一種積極的心態去對待社會，去面對生活。

　　c、在人多的場合，抓住每一個鍛煉自己的時機。

學生發展職業規劃范文5

　　自我分析：

　　有的書上說舞蹈時早消失的一門藝術，我不敢確定。所以只能憑感覺分析一下。起初我想這種表現無所謂美與丑，不過時表達情感而已。這可能只是自我表現，表現給自己看，發泄一下而已。而人么覺得某一種表現很有味道，想以一種觀賞地興味再看看，那么表現者再重復一遍，這就成了表演者，這種表現也成了表演藝術。可是那看的或是俗氣的表演總是長期不了的，因此需要將其表現得優雅一點，完善一點，這確定也是藝術追求美感的一種緣由。

　　我的興趣愛好特別廣泛。讀書，從書中悟道理；上網，從網中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。興趣雖廣，但沒有特專長的一面；有點內向，不大喜愛喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態；不大活潑，不主動參與積極性高的活動，比方晚會等。

　　我的優勢在于我能夠常常反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。

　　“天生我材必有用”，做不到的事，不必苛求，但能做到的事，肯定竭盡全力，朝著切合自己的目標邁進吧！雖說我人生的開頭并不順當，但我信任經受苦難后便是福！而一帆風順的人生并不是完整的人生，由于它缺少了份苦難！只有從困苦中挺過來后的人才是有意志，才懂得事情的來之不易！所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但非常值得！

　　就業方向：

　　演員、舞蹈教師、舞蹈編導、企/單位事業的文化辦、宣傳辦、公關部、做些幕后也行，后就是舞蹈家了。

　　就業前景分析：

　　目前西北地區僅我校一所開設編導專業方向，在人才培育方面具有9年的進展閱歷和肯定優勢。現有的導、表、教為一體的課程體系，比擬適合我系大局部一般舞蹈根底的生源實際，對于不同層次學生的培育呈現籠統的局面，專業教學層次模糊。因此會消失20%至30%的，在編導及表演方面具有可塑性的學生有“吃不飽”現象。編導、中國舞、外國舞三個學科的課程設置相對均衡，使學生具備較寬學問面，但課程間也形成的掣肘，使對編導和表演“塔尖”型人才培育力度呈現缺乏。

　　舞蹈究竟是舞臺藝術、的作品也離不開的演員，因此現有技術性課程設置，缺乏以滿意表演型人才培育的需要，也未能與編導人才培育形成互補。

　　由于編導人才的顯現周期較長，“塔尖”型編導人才在學校學習階段較難有其大的作為，只屬于“小荷才露尖尖角”，還需經受一個較長的社會編創實踐的磨煉才會顯現。學校階段要推出專業拔尖人才，我們的目光還需作微調。

　　職業選擇分析：

　　從個人實際動身，我對演員、舞蹈編導和舞蹈教師都比擬感興趣。

　　不過我個人更傾向于舞蹈編導。目前舞蹈編導比擬吃香，也應算上高薪職業吧。相較于其他舞蹈職業，編導具有更高的贏利率和贏利潛質，競爭優勢更為突出。在北京進行的第xx屆全國“桃李杯“舞蹈競賽中得悉，這次的參賽劇目除了芭蕾局部之外，全部要求是兩年之內的原創新作，而編這樣一段舞蹈得到的酬勞，達1分鐘1萬多元。首先是國內舞蹈編導的數量不多，所以“物以稀為貴“；其次就要由其所編排舞蹈的市場效應和藝術水平來打算了。一個好編導的舞蹈作品不僅要有藝術性，也要有商業性，觀眾愛看了，有了市場，花再高的編導費用也會有回報。

　　當下，從事這方面工作的專業舞者并不多，在這資源匱乏的市場，異軍突起的舞蹈編導是前路燦爛。從我的專業和個人特質來看，舞蹈編導無疑是我比擬擅長的，且又有寬闊的進展前景。所以，編導的出路比擬可觀。

　　將來三學年的.行動規劃：

　　學業方面

　　大二：

　　（1）構建合理的學問構造，并參加一些社會實踐，如“三下鄉”等活動。

　　（2）拼了命也要把英語四級過了，爭取一次通過。這學期實在過不了，下學期再給多一次時機，固然這不不優先考慮。

　　（3）嘗試著考計算機二級。一級證書有了，但那是將來地球大學生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它根本上沒什么用處可言。“物以稀為貴”，考計算機二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據前人（學長學姐）所述，沒考和沒過并不能劃等號，沒報名參與考試就有了不去學習的借口，讓自己變得懶散、無所事事，處于零勝利階段，而參與考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把幻想中的證書握在手中，但在專心去學習的過程中自己的力量已經得到很大的提高。證書和力量假如我不能兼得，那么我認為自己會選擇后者，由于它具有長遠的利益。考計算機二級，我的原則是重在參加。

　　大三：將精力放在專業課程的學習。實行證書大攻破。到那個時候已經沒有太多課程了，可以預備考一些相關的證書，但是千萬杜絕盲目考證，要積極詢問就業方面較有閱歷的專家、教師，獵取對自己有效的信息，然后對癥下藥。

　　大四：前期進入實習階段，尋求各個有意向聘請舞蹈編導或是教師的單位，并在面試勝利后好好實習一段時間，這樣我的努力就算到達了目的，也為畢業后四處奔波找工作省下心。后期，預備畢業論文，參與畢業論文辯論，終能順當畢業。

　　完畢語：

　　職業生涯規劃不是紙上談兵，否則只會是空中樓閣。我會努力在大學期間學到更多的學問來豐富自己。我信任只要我不隨便放松自己，嚴格要求自己，我肯定可以在不久的將來找到自己的立足點，并連續努力下去！

學生發展職業規劃范文6

　　職業進展問題是人生進展的核心問題之一。對于每一名將要就業的大學生而說，職業問題不容回避。大學教育的目的是為了促進學生全面進展，提高綜合素養，早日成才，而學生職業進展規劃則是對自己將來的一種責任感，是全面表現一個大學生是否合格的重要標準。

　　一、自我盤點

　　勝利人士的職業經受告知我們，一個人的職業的進展與人生的勝利靠的是一個人的優勢，而非劣勢。

　　個人優勢：樂觀向上，興趣廣泛，適應力強上手快、勤奮好學，腳踏實地，仔細負責，堅強不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰，思想積極進取，有較強的心理承受挫折力量，樂于助人，個人交際較廣。

　　個人劣勢：成績一般，有時候過于自信，做事情簡單冒進，不拘小節。不擅長言辭，處理問題不堅決，考慮事情不全面。

　　價值傾向：我渴望力量能受到確定，有劇烈的掌控支配欲，盼望能享有不受拘束的進展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學的學習，使自己具備良好的的價值傾向。

　　二、職業預備

　　職業預備階段首先離不開對該職業在我國的形勢。我所學的`專業是機械設計制造及其自動化專業。機械工業是為各行各業制造并供應機械設備和電器裝備的部門，被譽為“國民經濟的裝備部”。同時，機械工業是我國調整經濟構造的重頭戲，機械工業關系到經濟的命脈，也是提升生產效率的最重要手段之一。很長一段時間內我國依靠進口外國先進的機械工業改善我國的輕重工業體系，竟造就了一個世界的機械產品市場。

　　機械制造及其自動化是一門討論機械制造理論、制造技術、自動化制造系統和先進制造模式的學科。該學科融合了各相關學科的最新進展，使制造技術、制造系統和制造模式呈現出全新的面貌。機械制造及其自動化目標很明確，就是將機械設備與自動化通過計算機的方式結合起來，形成一系列先進的制造技術，包括CAD（計算機幫助設計）、CAM（計算機幫助制造）、FMC（柔性制造系統）等等，最終形成大規模計算機集成制造系統（CIMS），使傳統的機械加工得到質的飛躍。

　　專業方向要求：學生在本學科領域內具有扎實、系統的根底理論學問，較深的專業學問和嫻熟的試驗技能。特殊值得留意的是，這些專業還要求學生能嫻熟閱讀本專業的外文文獻資料，具備較好的外語聽說水平及肯定的外語寫作力量。討論生須具有進展機械產品設計制造、計算機幫助設計制造、制造及設備掌握及生產組織治理的力量。

　　就業狀況：由于機械設計是最傳統的機械學科，以培育現代機械工程師為目的，許多聘請機械類人才的單位大多傾向于招收機械設計專業的畢業生。據了解，機械設計專業的討論生畢業后可以去國家科研單位如中科院各討論院（所）、飛機設計討論院（所）等，也可以去外資、民營企業的研發、生產制造、銷售、售后效勞等部門。主要是在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用討論、運行治理和經營銷售等工作。

　　職業要求：

　　1、具有較扎實的。自然科學根底、較好的人文、藝術和社會科學根底及正確運用本國語言、文字的表達力量。

　　2、較系統地把握本專業領域寬廣的技術理論根底學問，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造根底、自動化根底、市場經濟及企業治理等根底學問。

　　3、具有本專業必需的制圖、計算、試驗、測試、文獻檢索和根本工藝操作等根本技能。

　　4、具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業學問，了解其科學前沿進展趨勢。

　　5、具有初步的科學討論、科技開發及組織治理力量。

　　6、具有較強的自學力量和創新意識。

　　職業范圍應具備的力量：

　　1、從事機械設計與制造加工工藝規程的編制與實施工作，從事機械、電氣、液壓、氣壓等掌握設備的維護修理工作。

　　2、從事工藝工裝的設計、制造工作，從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作，鉗工、車工或電工的初級技能。

　　3、從事機械設計與制造的現場技術治理工作，從事機電產品的銷售和效勞工作。

　　4、編制、實施機械設計與制造工藝規程的根本力量，使用、保養、修理、治理機電設備的根本力量。