有關描寫男老師我們的番薯哥周記
不經意間，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們一起來學習寫周記吧。我們該怎么寫周記呢？以下是小編收集整理的有關描寫男老師我們的番薯哥周記，歡迎大家分享。
曾老師是我們‘五三’班公認的“番薯哥”。他多才多藝，講課生動、幽默、帥氣但有點自戀。他上課很嚴厲，一絲不茍；在下課他為人和藹，和我們“打”成一片，所以我們都樂意叫“番薯哥”。
一次早上語文課，曾老師神情慌張地走進教室，并且帶有焦慮的語氣說：“同學們，你們誰看見我的語文書了？”頓時，全班大驚失色，我估計大家各自想：是誰偷了曾老師的書呢……正當大家都在驚訝的時候，陳德威說：“曾老師，我的書借給您。”可曾老師卻一口拒絕了。為什么曾老師有了書還不要呢？我們的心里就都在懷疑。然后，不知是哪一個“千刀殺”的“蹦”出一句寫個尋書啟事吧！可曾老師不知咋想的，居然說“對”，然后還滔滔不絕的講起如何寫尋書啟事。這時我們稍微明白了，曾老師的書可能沒有丟。只是想讓我們學寫尋書啟示罷了。（哎……曾老師裝的太像，害我們都跟著白著急，擔心沒有語文書怎么上課呢？）第二天，曾老師的謊言被徹底揭開了，原因是曾老師“自首”了。他拿著一本厚厚的書進來，是原師哥師姐們的作文匯總，從中選讀了一篇《曾老師是個“大騙子”》的文章時，大家都洗耳恭聽，從來都沒有聽得那么入神，那么認真，可是，越聽越像昨天上課的經歷。后來才知道他昨天的行為就是“克隆”這篇作文的。所以大家這才完全識破曾老師昨天的“詭計”了。
雖然這是一個謊言，但在這個過程中使我們都深入學會了如何寫尋書啟示。他經常用這樣的方法來引導我們的學習興趣。
我們的“番薯哥”還有一點自戀，但是他為人風趣。
每次上課時，當講到好的形容或比喻的詞語、成語時他總是將好的.往自己臉上貼。一次聽寫，當他聽到了“苗條”這個詞時。他靈機一動，眼珠一轉，說：“像曾老師我這樣的身材就是很苗條。”霎時，全班人員立馬大吐，而我還直冒瀑布汗……又有一次，曾老師坐在凳子上，翹著二郎腿，右手拿著語文書，左手叉在腰間，擺了一副很“牛氣”的樣子。當曾老師聽到了“如花似玉”這個成語時，說：“像是曾老師這樣的手，才能稱得上如花似玉。”全班頓時“狂嘔”。不知是哪位哥更夸張，說：“我差點要把我剛吃的早餐給吐出來了，嘔……”
雖然曾老師很自戀，這是體現他的幽默、風趣，有時會會用一些善意謊言的方法來講課，從而使我們提高了學習的興趣。所以我們都喜歡可愛的“番薯哥”來上課。但這些對于我們以后的好處將會受用不盡的。所以，我們不但喜歡還非常感謝那位“大功臣”——曾老師。
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