整頓學風班會總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的整頓學風班會總結，希望對大家有所幫助。
整頓學風班會總結1
地質工程系金屬礦地質班全體同學，針對晚自習紀律混亂而上白榜做出深刻總結。
一、發生原因：
由于在晚自習沒有維持好班級的紀律，在學生會檢查之時被給予批評，給班里帶來了不好的影響。
二、召開班會，針對此事件作以全面、深刻的總結，總結如下：
1、班委沒有盡到該盡的責任，沒有顧及全班同學，沒有管理好本班晚自習紀律，沒有意識到做為一個班委要有努力為班級服務的工作意識，沒有更好提高同學們的團結意識。
2、各班委合作意識淡薄，只認為做好自己份內工作便行，沒有看到班級的整體性，缺少團結意識，全班同學在保持紀律這一方面沒有更加嚴格的要求自己，從而導致紀律差。
3、同學之間相互說話各班委未能及時制止，導致班內紀律出現問題，也沒有意識到自己該制止相互說話的同學，盡到一個做班委的職責。
4、做為一個班委，在班級里沒有起到帶頭作用，沒有嚴格要求自己也沒有嚴格要求班里同學而導致這次班級榮譽受損。
5、老師一再強調校規，校紀這些制度，提醒我們不能違反校規，都要嚴以律己，學會自律，學會合理利用時間做好自己的事，我班同學在這些校紀校規的理解上并沒有太大的提高，導致事情發生。
6、班委沒有意識到事情的嚴重性，全班同學也沒有意識到紀律的重要性。在上晚自習時，有個別同學說話的、玩手機的，所以嚴重影響我班紀律，既影響了班級榮譽，也影響了老師的榮譽。
三、班級意見：
1、從現在起一定努力協同班長做好班里的事，和同學們一起創造一個良好的學習環境，建立一個和諧的班集體，讓班級充滿活力，爭取做一個優秀的班集體。
2、各班委一定要相互協助，不能各干各的，也決不容許內部存在任何的矛盾，各個班干部之間共同協助，相互努力，各盡其職，起一個良好的帶頭作用進而引領這個班級在每件事情上盡量做到最好。
3、對于這次觸犯校紀校規，我們已深刻認識到事情的嚴重性和我們的錯誤，在以后的學習生活中，我們一定克制自己，做到不違反校紀校規，約束好自己，做一名合格的大學生。
4、班級的榮譽是需要大家來共同維護的，班內的成員各盡其職，同時在這個基礎上，做班委的應該起模范帶頭作用，提醒全班同學遵守紀律、做好班里的各項事務，共同構建一個合諧的班集體，為金勘
（2）班贏得更多的榮譽。
5、應強化同學們的團體意識，熱愛班集體，培養同學們的凝聚力，班級成員應學會自律，注意自己的`言行舉止。
四、具體措施：
1、在上晚自習前同學們要按時到教室，及時打掃衛生、清理垃圾，做好值日該做的所有事情，盡心盡力做好值日工作。
2、每位同學認清明白自己一天該干些什么，不是值日的同學全部早到教室放好書，想好該晚該干啥，有啥作業，做好準備，時間一到進入學習狀態，不管自己身邊發生什么事情都不要去看去問。
3、討論應該放在課余時間或課堂，晚自習紀律必須要求嚴格。一定做到不出聲，不說話，安靜的上自習，不要影響同學，也不讓自己受到別人的影響。
4、班里應多開展以及參加集體活動，以增強同學們的團結意識提高自己的集體榮譽感，讓這個班級成為一個學習氣氛濃厚紀律嚴明的優秀班級。
系別：地質工程系
班級：金屬礦地質二班
日期：20xx年x月x日
整頓學風班會總結2
一、活動背景
為了明確作為大三的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。于20xx年x月x日晚上，在教室里，舉行了一場由文秘B122級自主組織策劃的一場班會活動。
二、活動目的
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動之前的準備
１、根據老師的要求，班委干部對此次班會活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證。
２、提前向教務處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品。
３、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
（一）活動分為三個環節
1、童年生活的美好憧憬。
2、中學時代的叛逆。
3、大學時代的彷徨。
（二）活動的過程：
1、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演。
2、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲
3、“我的大學生活”主題發言
五、活動的效果
（一）、表現開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。
客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現得很活躍，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目內容。
（二）、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今后應該怎樣的度過。
以第一環節對童年生活的美好憧憬為例。向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么？我想長大后去大學繼續深造，我希望擁有一個什么樣的家庭？？透射出我們童年時期對大學的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環節。因此，在大學這個為以后的人生打下基礎的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個扎實的學習基礎。
（三）、最后對大學生活進行了總體性規劃。
同學們對我的大學生活發表了自己的看法。她們在發言中這樣講到：“進入大學已經將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。因為小說里把大學生活描述得如夢境般美麗。但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現實。這就是真實的生活。作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。既然不能改變環境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。”讓我們的大學生活不再暗淡，散發出屬于我們的青春光彩！同學在自己的發言中講到：“大學生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的過程。”我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的！他們的眼神可以告訴全體同學已經作好了播下理想種子的準備”。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環環相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。活動的內容亦有圈也有可點之處。“我的大學生活”這個主題包含的內容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。例如，加強同學之間的交往，鍛煉同學們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯系。然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環節，讓同學們和老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規定的時間內將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環節節目是為了調動同學們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學們和老師彼此交流感情。
六、存在問題及建議
（一）問題
1、節目之間的銜接不理想。
2、存在同學缺席的情況。
3、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
（二）建議
1、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育。
3、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在大學學習生活中有所建樹。
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