高職高專督導工作總結范文
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的高職高專督導工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年，學院督導辦在院黨委和領導的正確領導下，在各處室、系部和全體教師的大力支持下，緊緊圍繞深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理，加強教學督導工作，保證了我院教學工作有序開展，促進了教學質量不斷提高。現將本年度重點工作總結如下：
一、加強教學督查，保持良好的教學秩序
（一）制定督導工作計劃。年初，根據我院實際，對督導工作原則、目標、重點和方法作了詳細的計劃。督導工作堅持督與導相結合，以導為主以督為輔的基本原則，在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新。以規范和保持良好的教學秩序為目標，以常規教學工作督查為重點，采取監督與檢查相結合的方法，切實做好教學督導工作。
（二）突出課堂教學督查。按照聽課制度，對全院和外聘老師課堂教學情況，進行兩次聽課，聽課率達到100%。聽課重點考察授課老師教學方式方法、教學內容、課程設計，以及教學語言是否規范，組織課堂紀律、授課精神狀態等。檢查教師有無遲到早退，是否按課表授課，是否隨意調串課、調換教室等。同時，檢查學生出勤率、遲到早退、聽課精神狀態和遵守上課紀律等情況。通過聽課，促進了課堂教學秩序的改善和進一步規范。
（三）強化督導意見反饋。督導辦老師聽課后，對授課情況進行認真分析梳理，肯定成績，提出存在的問題，并及時反饋聽課意見，全年反饋重要督導意見80余條。反饋督導聽課意見主要采取兩種方式：一是當面溝通交流。對于授課過程中存在一般性問題或問題較少的教師，采取與任課教師當面溝通交流的方式，指出授課過程中存在的問題，并提出改進意見及建議。二是書面反饋。對于在授課過程中存在較多較大問題的教師，采取以書面的形式反饋給教師本人和系部領導，重點提出改進建議。通過督導意見反饋，促進了授課老師改進教學方法，提高了教學質量。
（四）完善教學質量評價標準。通過學習借鑒其他院校的經驗，結合學院的實際情況，進一步完善了《教師教學質量評價標準》，根據學科不同，專業差異，把教學質量評價標準分為四個科目：理工學科，人文學科，外語學科和體育學科。新的教師教學質量評價標準中，從評價內容、評價標準和評價等級三方面有很大改進，同時調整了各部份的評價分數所占的比例。使評價標準更加具體，更加切合實際，可操作性更強。
二、加強隊伍建設，提高督導工作水平
（一）健全教師督導隊伍。一年來，學院高度重視教學督導工作，調整和充實了教學督導隊伍。聘請了政治素質好、政策理論水平較高、敬業愛教、教學經驗豐富、熟悉高等職業教育教學工作，具有教授、副教授以上職稱的教師擔任督導員，進一步改善和加強了學院的教學督導和督查工作。轉變督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。
（二）提高督導責任意識。著重加強督導員的責任意識培養，建立督導工作責任制。狠抓督導工作落實，各項工作有計劃，有措施，任務落實到人。經常組織督導人員進行業務學習，不斷更新教育理念，提升了督導員自身業務素質。
（三）建立學生信息員制度。為充分發揮學生對教學質量的監督和促進作用，在系部請學生擔任教學質量信息員，不定期召開學生信息員工作會議，及時將學生反饋信息進行分析整理，以多種形式進行反饋，不斷促進教學工作的改進，提高教學質量。同時，開展學生評教活動，每學期開展1-2次學生網上評教工作，對教師教學質量進行綜合測評。
在完成督導本職工作的同時，積極參與和配合、協助完成其他工作。參與了省高等教育督導專家庫建設工作。及時調整督導檢查工作計劃，配合學院圓滿完成骨干校建設驗收工作。協助人事處完成新聘任教師試講和職稱評定工作。協助基礎部完成全省高職高專院校思想政治理論教學情況專項調研工作。
過去的一年，督導工作取得了一定的.成績，但也存在不足，督導內容還不能全面覆蓋，督導隊伍的整體素質需要進一步提高，督導工作方法需要進一步完善等。
三、今后工作打算
一是創新督導工作機制，落實督導目標責任，實現督導內容全覆蓋。轉變督導形式和方法，以導為主，督與導相結合。繼續推進在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，充分發揮督導老師和學生信息員的作用，努力實現建立良好教學秩序的目標。二是抓好督導隊伍素質的提升，通過聘請外校督導員和走出去學習，提高我院督導工作整體水平。三是繼續開展好學生網上評教活動。通過活動建立師生良性互動，促進教學質量的提高，維護良好的教學秩序。四是建立了學院系部二級教學督導網絡。計劃在現有學院督導室基礎上，建立起系部二級督導網絡，作為兼職督導的重要補充。學院督導室進一步加強對各系部二級督導小組的指導與管理，充分發揮好他們對系部教學督導工作的作用。每月反饋一次本系部開展督導工作的情況，定期組織學習和交流，進一步強化系部的督導效能。
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