一年級音樂上冊教學工作總結范文（通用11篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的一年級音樂上冊教學工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級音樂上冊教學工作總結 1
本學期已經圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結如下：
一、主要成績
1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2.在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3.課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4.學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
二、存在問題
1.一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。
2.他們在唱歌時常會走調。
3.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。
這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的'培養，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
2.在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。積極參與學校舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。
一年級音樂上冊教學工作總結 2
這學期我擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。
一、取得的成績與經驗
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
二、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬松。
4、經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。
一年級音樂上冊教學工作總結 3
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：
注重課堂教學，努力提高美術教學效率。
我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革
1、以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限時訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。
2、下半學期重點關注xx-xx學年二、三年級課程實施情況，科學規劃必修課、選修一、選修二（學校課程）的開設，以及師資配置、教學場地、課程設置等相關工作，配套設施等。同時，我們為學生下課后的選課指導、統計和管理做了相應的準備。
3、嚴格規范課程開設，開足開全課時。有計劃地進行了校本課程和研究性學習的開設。強化過程性管理和過程性材料的積累，學分認定規范、考試組織嚴密。
4、結合高中一年級的特點，關注學生良好的行為習慣、學習習慣和各種常規教育。
采取的主要措施：
1、根據學校要求，結合年級實際情況，大膽改革，集思廣益，率先實施“自主預習、合作探究”的教學模式，經過多次改進，整個學習環節建立為：預習、交流、展示，改進和鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重點和難點-簡要回顧-學生展示-教師指導和總結-課堂達標-收回學習指導計劃。
2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、預習之星、展示之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。
3、密切注意集體備課。當你吃飽了的時候，確保你不要走來走去。根據備課組的分工，校長和后備人員提前準備好初學者計劃。集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后進行集體討論、修訂、膠印、分發。本學期，預習指導計劃的編制有了很大的改進，并得到了學生的認可和接受。
4、堅持每周周計劃制度。各學科每周五科學計劃下周教學任務、內容、作業布置等事宜，有效地避免了教學工作的盲目性。
5、嚴格執行每周作業提交和展廳展示的要求，認真檢查并反饋成績，有效督促每位教師作業的審核和預習學習計劃。此外，值班老師在答疑室列名答疑，主動解疑，受到同學們的高度贊揚。
6、各班建立班級管理檔案和學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學生的培養、行為習慣和安全教育。充分發揮學生會的自主管理作用。本學年，三項運動、健康、兩次假期、自學紀律和周末學校管理的日常表現良好，令人滿意。此外，我每周一和周二都穿校服，并且很好地遵守校服。
二、存在問題
1、學生課前預習的深度和廣度、課后培訓時間有限、課堂達標等方面還存在一些問題，如數量不平衡、教師指導和要求不到位、學生工作規范性差等。
2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。
3、備課后和課前的第二課準備較少，個體對教學問題缺乏診斷和預測。青年教師尤其應該加強這方面的工作。
4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
5、研究性學習課程和校本課程的設置缺乏強有力的指導，教師的積極性不高。
三、下半年工作設想
目標任務：
1、按計劃規范地進行課程開設。確保開足開齊必修課程，選修課按計劃如期開設，為學生提供盡可能多的'課程資源。
2、扎實做好行政課與教學課并存的雙重管理。確保學生選課穩定有序，教學順利實施。
3、探索形成一套有效的走班教學形勢下的教師管理與學生管理體制。
4、與藝術和體育辦公室有效合作，轉化藝術類學生。
重點工作：
1、注重選課、上課的教學管理。建立班級輔導員、班級管理委員會和嚴格的考勤制度。
2、逐步完善、形成行政班與教學班管理細則。
3、探索形成課堂教學情境下更科學的師生量化管理體系。
4、繼續堅持抓好課前預習與課后限時作業的布置與落實。
5、始終做好安全教育工作。
總之，本學期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務，今后進入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學生管理、教師評價、課程開設等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學校領導的親切指導下、在各部門的大力幫助下，取得更理想的成績。
一年級音樂上冊教學工作總結 4
忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我擔任的是一年級的音樂教學工作。作為新教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在許多的的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程、教學反思。認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。
反思：教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的.教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
4、認真考核：按照學校的期末檢測制度對學生進行認真的考核。
反思：檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學期，由于跨學科和跨年級聽、評課的效率不高，雖然聽課的次數較多，反思卻不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，有些優秀教師的課沒能及時地記錄下來并進行總結，在教學工作中留下遺憾。
二、教育工作方面
本學期我擔任一年級的音樂教學工作，在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。
三、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
四、今后打算：
一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。
總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。
總的說來，本學期在教學工作中我做的還不夠，作為一名新教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
一年級音樂上冊教學工作總結 5
這學期我被安排上一年級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，陶冶學生的情操，使他們身心得到健康的發展。克服跨六個年級的障礙，我下了一點功夫，自認這個學期的教學還是比較努力地，一學期的教學工作現現已結束，在此對其進行如下總結，來自我反思、發現不足以求進步。
一、改善自己的鍵盤能力
這個學期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對12冊的教材，我常常選擇了解的調式進行彈奏，這樣學生經常是聽一個調，唱一個調，對學生的音準把握是有影響的`，對自己的專業發展也是不利的，因此這個學期我全部選擇原調進行彈奏，雖然由于一下子難度增多了，我不得不利用課前的休息時間進行練習，或者選擇一只手彈，但我覺得這樣是對的，對學生，對自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個學期聽了幾節音樂課，讓我印象特別深刻的是期中一節二年級的《新疆是個好地方》，當時林成義老師對執教老師的伴奏也進行了點評，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現了新疆的特色。當時我就有種當頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細節都將這個民族，這首歌的特色體現出來了，為什么我就沒有這樣做呢？因此這個學期我將這首歌的伴奏做了重點的練習。切分節奏的伴奏型對我來說其實是有難度的，但經過了我反復地練習，我能做到了。我想這首歌我應該一輩子受用了。
二、課堂教學重視激發、培養興趣
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放到課程目標的首位。
每堂課我安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由學生互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識，在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深奧，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法，在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句？在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了。
三、課堂組織教學中的不足
在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學活動中，我盡量創設平等、民主、愉悅的環境，能在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住，學生在音樂課上總是亂糟糟的。
總的來說，我覺得本學期我最重視的事情已經開始行動，可能還沒有做得很到位，但這種工作的態度是積極地，我將繼續努力！
一年級音樂上冊教學工作總結 6
一、緊扣教學要求，認真組織教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
二、抓好課堂教學，提高課堂效益
1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。
3．培養了學生的演唱能力，能夠在自己的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4．培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5．培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6．在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
三、根據學生年齡特點，因材施教
低年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
四、存在問題
大多數學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
五、采取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的.各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.最大限度的調動學生的積極性。
6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、努力方向
1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
緊張而有序的一學期已經結束。回顧本學期的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。在本學期的教學中，注重以音樂審美為核心培養學生的興趣愛好為目標，根據一年級學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節奏為切入點，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義，重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。
在一個學期的教學過程中，我感覺新課改最重要的是要創造性地使用教材，創造性地運用教學方法，把有限的教學內容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學活動，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統的常規教學模式敢于去粗取精，除舊創新。這便給音樂教師帶來了全新的挑戰。通過教學實踐。我體會到：
新教材遵循了學生的認知規律，注重教學效果，打破了學科封閉狀態，體現了濃郁的現代教育觀念。
教材的特點，是讓學生的學習方式發生根本性轉變，這就要求教師成為能給學生思維以啟迪、方法和引導，與學生一起探究學習的民主型教師，成為擁有先進教育觀念，引導學生走進一個開放的學習環境的研究型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統的“傳道授業解惑”，其角色應是多元化的。為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。注重學生創新精神和實踐能力的培養，把學生學習內容與實際生活緊密相聯，讓學生自然地開放地學習，在玩中學，在樂中學，在實踐中學。
在期末學生音樂考試中，我采用的是一種民主的生動活動的“班級學生音樂才藝特長展示會”，其評價內容是：音樂情緒與情感表現；演唱能力；即興表現能力；小組結合共同參與音樂活動方面，以達到相互學習交流和激勵的目的。
當然在工作中也還有很多的不足，如，學生對學唱的曲練習不夠，學生在演唱時有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確。總認為學生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問題都需要在今后的工作中進行改進。
一年級音樂上冊教學工作總結 7
這學期我擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。
一、取得的成績與經驗
1、按時保質地完成了本學期的'音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
二、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬松。
4、經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。
一年級音樂上冊教學工作總結 8
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學年，學校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。
一、從情趣出發，讓學生得到美的啟蒙
學生剛剛開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，我根據孩子們的特點，以“聽”為主激發興趣：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si……經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子們的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合“體態律動”，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞，同時也理解了歌曲的內容。
二、從育人的目標出發，進行審美教育
我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，最后進行小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
三、從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育
我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的`８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。
值得一提的是本學期我們一年級在唱歌方面有了較大的發展。孩子們在平時音樂課的經常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協調。
一份耕耘，一份收獲，這學期的努力沒有白費。對學生的情感發展，協調的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信，通過不斷的努力，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階！
一年級音樂上冊教學工作總結 9
將近一年的工作與教學，在領導與同事的幫助下，無論是在日常的教學工作，還是個人思想覺悟上，都有了十足的進步。為了落實幼兒園狠抓教學質量，通過自己認真研究奧爾夫音樂課程，做好了備課與自我評課的工作準備，參加奧爾夫音樂和其他課程的培訓，課下觀看視頻和閱讀書籍，同時還請教同事給予課程的客觀評價，在自己的創新下，本學期的奧爾夫音樂課程在孩子們的歡聲笑語中，得到圓滿的結束。與此同時，對于剛入幼兒行業的我，無論是在奧爾夫音樂教學上，還是對幼兒園與幼兒本身的認識上，也存在少許問題，以下是詳細的工作分析：
首先，在自身的專業上要有質的提高。身為專業組教師，如果沒有教學質量，那就得不到學生、家長、領導和自己的認可，那就不是一名合格的專業組教師，何談幼兒事業。剛開始接觸奧爾夫音樂的時候，大腦一片空白，可以說是手忙腳亂，壓力重重。總覺得大學所學的非常專業的音樂知識和聲樂技巧，在幼兒園根本無法施展，在這樣的情況下，自己陷入到一段自我否認的迷茫時期。但是眼下的困難并沒有使我氣餒，甚至是離職。最讓我刻骨銘心的經歷是在網上搜索教案，然后是不厭其煩的背誦教學目標和教學過程，以至于做好課堂突發情況的準備。是的，就是有這樣一個困苦時期，才讓我在剛開始的教學中，滿頭大汗的把課順利的上完，從此找到自信與感覺。接下來，領導們給了我很大的幫助，幫我買了很多的教學用書，還給我帶來一些“救命”的音樂，這樣我可選擇上課的內容素材多了，思路也打開了，內容豐富了，進展就順利了。讓我和所有的同事感受到的.優越感是單位經常地為提高老師的專業水平而提供的一些專業培訓，這些培訓使我在對專業上有了質的提高與認識，比如，一堂課如何備課、施展、評課等，有了系統的專業流程，接下來的課程進展是很順利的。每每找不到上課的狀態時候，我或許看專業書，或許看視頻。應為看書使我得到理論的支撐，看視頻使我得到狀態的調整。是的，一個學期就是這樣忙碌而又收獲頗多過來的，在坎坷與收獲中，找到了幸福與自信。
其次，要在內心接受幼師這個行業。專業上的生疏使我的內心確實變得著急，但是最讓我感受到煎熬和掙扎的是內心的自我否定，時時刻刻的閃現在腦海的一個問題是我是否適合干幼師。滿懷著一片對孩子赤誠和對工作十足干勁之心，我選擇的幼教，但是不得不承認，幼教是我所認收入比較低的行業，這與我從大學校園步入社會的期待恰恰截然相反。看著大學同學，好多有了穩定的工作，有的收入頗高，有的工作體面，有的輕松自由，是的，那一刻我已經與他們有的很大的差距，心理的落差和自卑猶然而生，大學再好的成績，大學老師再好的表揚，乃至什么名牌大學，統統白費。在很長的一段時間里，我切斷所有與同學和朋友的聯系，不想讓他們知道我現在的處境。最初，每月也不能向家里及時交上生活補貼，作為男生的我，真是情何以堪。有的人就勸我，幼教沒有多大起色，更何況你是男生，面對養家糊口，這點收入能達到嗎？這些想法最終領導知道了，領導很有耐心的找我談話，鼓勵我好好做下去，不要讓外界的信息干擾我，一切的選擇與接受都在自己的內心。深知幼兒園剛起步，幼兒園也在最大程度給我創造了福利，和孩子們相處愉快，這是我所留下來繼續前進的內在動力。我相信來年乃至以后，我也會在自己選擇的土地上，收獲自己的豐碩的果實。
最后，在工作方面要配合班級老師開展幼兒一日生活工作。駐班制不僅讓我與各個班級建立良好關系，而且提供一個非常好的機會讓我更深入了解不同年齡階段孩子的特點。既然是駐班，那就得像個班級老師，在不上課的時候，按著進班規定的時間段，認真的看護孩子，減輕班級教師的負擔，從而使班級工作較快速的完成，而不是做個旁觀者來應付差事。在進班的時間里，有充足的時間讓我了解每個孩子，對每個孩子的性格和喜好有了深入了解，不僅和孩子們成為好朋友，而且這種密切的關系促進了我的專業課。
總而言之，在美方德工作的日子里，感觸頗多，收獲累累。我相信用自己勤勞的雙手，能為孩子創造一個輕松和專業的課堂環境，能為單位奉獻一份綿薄之力，能為自己創造一個美好的未來。
一年級音樂上冊教學工作總結 10
一、引言
本學期，我擔任了一年級音樂上冊的教學工作。回首這一學期的教學歷程，我深感責任重大，同時也收獲滿滿。在此，我針對本學期的教學工作進行總結，以便更好地反思和改進，為下一學期的教學工作做好充分的準備。
二、教學內容與目標
本學期的教學內容主要包括音樂基礎知識、歌曲演唱、音樂欣賞以及簡單的音樂節奏訓練等。通過教學，旨在培養學生的音樂興趣，提高他們的音樂素養和審美能力，同時讓他們在音樂中感受到快樂與美好。
三、教學方法與手段
情境導入法：我通過創設與歌曲相關的情境，引導學生進入音樂的世界，激發他們的學習興趣。
示范教學法：我在課堂上親自演唱歌曲，為學生做好示范，讓他們更好地掌握歌曲的演唱技巧。
分組合作法：我組織學生進行小組合作，讓他們在合作中相互學習、相互幫助，提高學習效果。
多媒體輔助教學：我充分利用多媒體教學資源，通過播放音樂視頻、圖片等，為學生呈現豐富的音樂內容，提高他們的學習興趣和積極性。
四、教學成果與反思
教學成果：
（1）學生基本掌握了音樂基礎知識，能夠識別簡單的音符和節奏。
（2）學生學會了多首歌曲的演唱，并能夠在課堂上進行展示。
（3）學生的音樂素養和審美能力得到了提高，能夠初步欣賞和理解音樂作品。
（4）學生在音樂學習中體驗到了快樂與美好，對音樂產生了濃厚的興趣。
教學反思：
（1）在教學內容的選擇上，我注重了基礎性和趣味性，但部分歌曲的難度較大，對于一年級的學生來說有些吃力。在今后的教學中，我將更加關注學生的實際情況，合理安排教學內容。
（2）在教學方法的運用上，我嘗試了多種教學方法和手段，但仍有待進一步探索和完善。我將繼續學習新的教學理念和方法，以提高教學效果。
（3）在學生的.個體差異上，我關注到了不同學生的需求和特點，但在教學中仍有不足之處。我將更加注重因材施教，關注每一個學生的成長和進步。
五、未來展望
展望未來，我將繼續努力探索和實踐音樂教學的有效方法，不斷提高自己的教學水平。同時，我將更加注重學生的個體差異和興趣需求，為他們提供更加優質的音樂教育。我相信，在我和學生的共同努力下，我們的音樂教學一定會取得更加優異的成績。
一年級音樂上冊教學工作總結 11
一、引言
本學期，我擔任了一年級音樂上冊的教學工作。在這個過程中，我始終秉持著寓教于樂的教學理念，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，感受音樂的魅力。以下是我對本學期教學工作的總結。
二、教學內容與進度
本學期的教學內容主要包括音樂基礎知識、歌曲演唱、音樂欣賞等幾個方面。我按照教材的要求，結合學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，并嚴格按照計劃進行教學。在教學過程中，我注重循序漸進，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握音樂知識。
三、教學方法與手段
情境教學：我通過創設各種音樂情境，讓學生在情境中感受音樂的氛圍，激發學生的學習興趣。例如，在教授《小星星》這首歌曲時，我通過講述夜晚星空的故事，讓學生感受到夜晚的寧靜與美好，從而更好地理解和演唱歌曲。
互動教學：我注重與學生之間的互動，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，積極參與課堂活動。同時，我也鼓勵學生之間互相交流，分享自己的感受和經驗。
多媒體教學：我充分利用多媒體教學資源，如PPT、音樂視頻等，豐富教學內容，提高教學效果。通過視覺、聽覺等多種感官的刺激，讓學生更加深入地了解音樂知識。
四、學生表現與成績
在本學期的教學中，我發現學生們對音樂課程的興趣非常濃厚，能夠積極參與課堂活動，認真聽講，按時完成作業。在歌曲演唱方面，學生們能夠準確地把握歌曲的旋律和節奏，情感表達自然真摯。在音樂欣賞方面，學生們能夠認真聆聽音樂作品，感受其中的情感和意境。
在期末考試中，學生們的成績普遍較好，大部分學生能夠熟練掌握本學期所學的音樂知識，具備一定的演唱和欣賞能力。同時，我也發現了一些學生在某些方面存在的不足，如音準、節奏感等，需要在今后的教學中加以改進。
五、教學反思與改進
加強音準訓練：在今后的教學中，我將更加注重學生的音準訓練，通過多種形式的`練習和訓練，提高學生的音準水平。
豐富教學內容：我將繼續探索更多的音樂教學資源，豐富教學內容，讓學生在學習中感受到更多的音樂元素和文化內涵。
注重情感表達：在歌曲演唱方面，我將更加注重學生的情感表達訓練，引導學生深入理解歌曲的內涵和情感，從而更好地表達歌曲的情感。
加強課堂管理：在今后的教學中，我將更加注重課堂管理，維護良好的課堂秩序，提高教學效果。
六、結語
總之，本學期的一年級音樂上冊教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足。我將認真總結經驗教訓，不斷改進教學方法和手段，努力提高教學質量，為學生的音樂學習創造更好的條件。
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