初二語文備課組長教學工作總結

初二語文備課組長教學工作總結范文（通用17篇）

　　每一天的時間都非常珍貴，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家收集的初二語文備課組長教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　初二語文備課組長教學工作總結 1

　　本備課組共有五位教師，在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、為共同的理想而奮斗：

　　俗話說：“有了目標就成功了一半。”我們五人有著一個共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學生。

　　二、加強備課組的集體協作：

　　除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。初一時參加市統考，在同類學校中我們平均分名列前茅。

　　三、導優輔差工作：

　　初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生發展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節課義務輔導，使學生的成績有不同程度的提高。

　　四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：

　　針對初二學生的'特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：

　　（1）經常化的課外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　（2）結合學校開展的實踐活動，布置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。

　　（3）精選資料，切實提高學生的語文能力。

　　我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

　　初二語文備課組長教學工作總結 2

　　初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：

　　一、 努力做一位好教師

　　本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

　　二、 開展教學研究，提初業務素質

　　本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。

　　同時組織老師們參加了市新教材培訓。

　　三、 組織豐富多采的活動，樹立大語文觀

　　針對初二學生的.特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

　　1、 堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

　　2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　3、 開展了“WTO”征文活動，評選出了優秀文章投稿。

　　4、 組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

　　5、 學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。

　　總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

　　初二語文備課組長教學工作總結 3

　　著名的社會歷史學家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時說，一個國家和民族“合則興，分則亡；合則勝，分則敗”。作為一個教學工作單位的備課組，在工作中也要遵循這個道理。備課組是一個戰斗的集體，備課組的老師是一個戰壕里的戰友，只有合同作戰，協同戰斗，才有作戰的優勢，最后打勝教學之仗。我們初二語文備課住在一個學期的教學工作中就是遵循合作教學，互相協作這一原則的。下面就這一點來談談我們備課組的具體做法。

　　一、合理安排，有條不紊；集體備課，分工合作。

　　每個學期開學指初，我們備課組就把一個學期的教學計劃安排好，而且做到至清至細，大到授課到哪一周，每周上什么課，小到每課的練習怎么出，由哪位老師具體操作都安排好。這樣，一個學期的教學工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評課的活動外，幾乎每周都進行一次備課組集體備課活動。老師們在活動中反思上一周的教學工作，確定一周的教學設想，教學重點和難點。每篇課文由一個老師作主體發言，談教學設想、教學安排等，其他老師作補充。或者由結對子的兩位老師做主講，其他老師作補充，這樣，既發揮了老師個人的智慧，又發揮了備課組老師的集體力量，使老師們的工作起來有條有理，事半功倍。

　　二、新老結合，協同作戰；放手工作，培養新人。

　　初二語文備課組五位老師，有四個是年輕老師，老教師雖然在工作中積累了一定的工作經驗，但教學模式比較老舊；年輕老師雖然缺少教學經驗，但他們指示信，思維敏捷，接新知識新技術快，而且與學生年紀相仿，較容易理解學生的心理，因此在工作中有他們的優勢。我們把八位老師分成四個小組，一新一老配合分組工作。在個人備課和集體備課的基礎上，具體的上課環節、出一課一練配套練習、月檢試題等都是老教師出點子、提建議，新教室進行具體操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之實踐，這樣，新老教師在工作中既能發揮所長，又能揚長避短，共同進步。例如，鄧燕老師在一年多的教學工作中進步很快，在幾次的質檢中，所教班級的語文成績都名列年級前茅；何寧老師在羅紅梅老師的指導下，很快就成了教學上的一把好手；馬燕娜老師和黎海玲老師的教學工作也進步很快。新教師的常規教學工作很快就走上正軌，出練習，出試題，寫教學反思，寫試卷分析都做得很好。

　　三、初二語文備課組

　　除了做好集體備課、培養新教師的工作外，很重視課堂教學，堅決向四十五分鐘要質量，重視培養學生的'實際語文水平。

　　為了不加重學生的課業負擔，又能使他們養成良好的學習習慣，我們堅決不搞題海戰術，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未來，重視抓學生的語文能力。例如，訓練他們寫一手好字，培養學生每天練字的好習慣；讓他們做好每課的課前預習，寫好預習筆記；用課余時間博覽群書，多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、《演講與口才》等有益的雜志和世界名著；養成細心觀察生活，用心去觀察世界，多寫生活筆記和讀書筆記的好習慣。雖然一學期來，初二語文備課組的老師們在教學中盡力做得最好，但在龍崗區期末質量檢查中成績還很不理想，優良率不高，低分率又太高，可見，我們的教學工作中肯定還存在著很多問題，很多地方還要我們去探索、去改良。今后，我們備課組的老師們一定會虛心接受其他老師的建議，學習別人先進的教學經驗，在教學工作中作出優良的成績。

　　初二語文備課組長教學工作總結 4

　　本備課組共五位教師，在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、 加強備課組的集體協作

　　每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。

　　二、導優輔差工作

　　初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。

　　三、加強網絡班的教學工作

　　繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的`共同努力， 學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動

　　為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

　　總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。

　　初二語文備課組長教學工作總結 5

　　初二語文組一共有六位語文教師，本著“自主、互動、探究”的新型理念，在幾位教師的勤奮探索下，認真系統地研究教學，積極開展課改活動，進行大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。下面就備課組一學期的工作作如下總結：

　　一、加強備課組活動

　　1、認真研究《課程標準》、吃透教材、研究新課程標準的目的和意義，以便在備課、教學時能抓好教材的重、難點，做到對知識傳授科學性的預測。這一環節的完成

　　一是在開學之初，集中學習討論，主要對課程標準、教材有一個總體把握；

　　二是在每一單元每一課的教學之前完成的，主要是對教材進行細化處理，同時要注重學情分析。

　　2、實施教學一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動交流討論，統一思想，同一進度、同一內容、同一練習，活動的形式：說課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時教學過程我們鼓勵大家及時調整，互通有無，以期節時增效。

　　3、積極開展公開教學、互聽互評，相互交流，相互取長補短。使年輕教師得以迅速的成長，并促進了交流，使組內關系非常之和諧。

　　二、加強后進生的心理因素及思維現狀研究，制定可行策略。

　　從心理因素造成后進生的類型：自卑型、厭學型、逆反型、依賴型等進行探討。研究學生的思維表現，主要有：

　　1、思維單一化。

　　2、思維無序化。

　　3、思維表面化。

　　針對上述學生種種現象，我們采取了以下對策：

　　1、在語文學習活動中滲透人文關懷，釋放學生思維，讓他們從生活中去體驗語文魅力，品嘗成功和快樂以及收獲的激動，產生持久的學習興趣，讓學習興趣真正成為學生心靈的導師。學生課堂愉快的`心靈體驗那里來，我想只有從師生交流、生生交流中得來，這樣知識才能在學生的心靈中產生共鳴，學生的思維得以尊重，得以相互欣賞，我想學生的創新見解定會讓教者倍感舊時教學模式急需改革。

　　2、在學習活動強調情境的創設，使知識的發生“過程”與“結論”渾然一體，并且極具有吸引力、感染力。從解決問題的角度看，結論誕生與結論的應用并無二致，都是以“問題解決”為出發點和歸宿的，所以教師的教學活動，完全有理由以“問題解決”為切入點，把“過程”和“結論”設計的渾然一體，使“過程”即為解決問題，“結論”只不過是“過程”的必然結果。

　　3、及時總結。在中學語文教學過程中還應重視培養學生對基礎知識歸納總結的技能，不僅在學完每一學科，每一單元后要堅持總結，有時在學習每一篇文章后要小節，甚至每一節課后都應養成自我小結、整理的習慣，不斷加深對知識規律的理解，加速知識的相互遷移，相互融匯。只有不斷地進行總結，才能把平時散亂零碎的數學知識串成“瑰寶”。

　　當然，全年段語文教學中也有一些不如意的情況，但我們會努力使之解決，提高全年段學生的語文水平。

　　初二語文備課組長教學工作總結 6

　　本學期我們初二語文備課組堅持以教學工作為中心，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，進行有效教學，大面積提高教學質量。從開學至今，初二語文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業業。現將備課組本學期工作匯報如下：

　　一、主要工作情況概述

　　1、我們初二語文備課組共有教師9人，組內年輕教師較多，對初中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，并且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體地位，進行分層教學和因材施教。

　　2、興趣是最好的老師，開展有益的活動對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創造條件開展學生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調動學生的積極性。

　　3、學生進入初中以來，許多習慣還沒有養成，學習方法還沒有掌握，所以本學期的主要任務就是引導學生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業，使絕大多數學生都能盡快的規范自己的學習習慣。

　　4、課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。

　　5、主動聽課，虛心向學校里的優秀教師學習，隨時隨地向組內的老教師請教。

　　6、課后及時進行教學反思，總結成功與不足，以促進今后的教學。

　　二、主要問題：

　　1、學困生的輔導工作還做得不夠。

　　2、尖子生的培養工作還須及時跟上。

　　3、有時候學生的學習效率不高，學生學習的積極性不夠，作業不能及時完成或完成的質量不高。

　　三、改進措施和以后工作的打算：

　　1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關注學困生的學習動態，對容易走神的學生適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學。

　　2、強化輔導課的.輔導工作，利用合適的時間輔導學困生。盡量縮小兩極分化。

　　3、確定優秀生的名單，做好培養工作，抓成績的同時注重提高他們的文化素養，鼓勵優秀生“先學”，培養其自主學習的能力。

　　4、側重抓語文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學生寫出優秀的文章。

　　5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動向，認真研討教學重點、難點、易錯點，明確學科的靶向性。

　　6、合理地應用多媒體教學手段，提高課堂效率、激發學生學習的積極性。

　　通過這個學期的共同努力，我們初二語文備課組較好地完成了學校布置的各項工作任務，為全面提高整個初二年級的語文成績而努力工作著，我們會為初三中考考出優異成績打下堅實的基礎。

　　初二語文備課組長教學工作總結 7

　　本學期在學校及各級組織的正確領導下，初二語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：

　　一、熱愛教育事業，注重品德修養

　　本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每個教師雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。

　　二、開展教學研究，提高業務素質

　　本學期在年級組和語文教研組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課，備課一律采取學校所規定的導學案形式。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。

　　各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的30多節，平均也在20節左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的五節校級公開課受到了各位領導及老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。

　　三、組織各種活動，配合語文教學

　　針對初二學生水不太適應初中語文教學的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們語文組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的.問題；為培養寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如征文比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。

　　總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　初二語文備課組長教學工作總結 8

　　初二是重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認真勤勉，全身心地投入到教學工作中。根據學校的指導思想，結合學科自身的實際情況，我們備課組在學期初就制定了詳細的教學計劃，在教學實踐中修訂教學思路，以求有實效地開展好與初三的教學銜接工作，現將其總結如下：

　　一、教學情況：

　　我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實施方案，以形成統一授課目標、確定重難點、統一習題和試卷、統一教學活動、統一考核和測評的教學要求，最大程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。具體教學措施如下：

　　1、注重細致分析學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

　　2、認真設計周練，針對學生弱點突出強化習題。

　　3、鼓勵語文“跛腳生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導，抓聽課狀態，提示改進不良行為。

　　4、除此之外，對于復習用的教學材料和復習資料我們也統一編制統一使用，確實做到資源共享。

　　5、期中考試過后，大家能針對學生在試卷中出現的問題交流討論，認真評講試卷，及時提出改進建議，并在家長會上針對學生的情況和各位家長做了詳細的`匯報。

　　從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學任務，又充分發揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰斗能力。

　　不足之處在于教學進度仍有超前、滯后、隨意現象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現。

　　二、搞好有關的語文活動：

　　1、本學期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個是“誦讀經典”，一個是“我愛科學”，一個是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動員精挑細選好的文章參加比賽。

　　2、但凡有市內的觀摩課，組內老師都積極前往并在課后認真研討。每位老師都認真做筆記，吸取其精華。

　　教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。

　　初二語文備課組長教學工作總結 9

　　本學期我們八年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質為傲，也為全組的齊心協力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。

　　一、勤讀、好學、勤寫，努力提高個人素質。

　　在我們備課組，讀書是我們共同的愛好。我們知道，要成為一個優秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。因此不論是專業刊物或是文學藝術，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新換代。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學成為一種良性循環。在閱讀的基礎上，我們也勤于總結，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內校外的教研活動，取長補短。因此，勤讀、勤寫、好學，使得我們備課組成員素質得到提高，為提高教學質量提供了良好的先決條件。

　　二、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。

　　不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：

　　1、課堂教學資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學，分配好每個教師的`資料收集任務，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節省了不少的時間。

　　2、強化訓練包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。

　　3、考試復習主題制。考試復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

　　交流教學心得的談論在我們備課組經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流總結。

　　三、熱心作文教學，爭立時代前沿。

　　有人說“解決了作文教學，就等于解決了語文教學問題。”備課組成員深刻認識到作文教學的重要性，因此把作文教學作為備課組的教學中心，努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作。通過加大學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀視野，激發學生的寫作興趣，學生作文水平有普遍提高。

　　“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。

　　初二語文備課組長教學工作總結 10

　　任教以來，我能認真貫徹黨的教育教學，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，有高度的事業心和責任感，遵紀守法，有良好的職業道德。與此同時，我還不斷學習教學管理和新課標教學。一年來，學校不斷提倡教研教改，鼓勵教學上的大膽創新。在這個思想指導下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。為了調動學生學習語文的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的質量。我采取了如下的一些措施和方法：

　　一、緊握時代脈搏，勇于創新，使語文課永遠充滿濃郁的時代氣息。

　　為了讓學生喜歡語文課，我采用愉快教學的方法，用輕松、幽默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學生喜聞樂見的故事。語文課是一門時代性和實踐性都很強的學科。我在班上開展讀報活動，把語文教學與生活緊密聯系起來。我的語文課生動活潑、豐富多彩，學生學得有興趣、有動力。生活是語文的大課堂，在生活中學習，不但可以培養實用的'語文能力，而且可以讓學生在實實在在的生活中學到實際的語文知識。從而培養學語文的興趣。一方面，要把社會生活語言引入課內，豐富課堂教學，使教學與生活密切聯系；另一方面，又要指導學生將課堂所得的語文學習規律運用于生活，廣泛而深入地學習言語，促使課堂教學的順利進行。

　　二、注重朗讀，讓語文教學的課堂充滿瑯瑯的讀書聲。

　　古語云：讀書百遍，其義自現。我十分注重朗讀背誦，還要關注社會生活。堅持從多種渠道搜集信息，堅持寫讀書筆記。

　　三、探索研究新教法、新課型，全面提高學生的語文素質。

　　我利用早讀、晚自習的時間，鍛煉學生的朗讀能力和寫作能力；利用上課前三分鐘，讓學生主動上臺發言，談談自己讀書看報時摘抄下來的名言警句、美文片段等。特別開設形式多樣的課如：

　　㈠讀報方法指導課。

　　㈡專題新聞評論課。

　　㈢美文時文賞讀課。

　　我深知教師是一個班的領頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學生，我總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。我常說："既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。"我是這樣說的，也是這樣做的。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談；無數個夜晚，我帶著欣慰和倦意回家。"一切為了學生"是我為師的準則。

　　在育人過程中，我要象春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”；更象陽光，不僅使優秀生得到溫暖，更應使后進生獲得光明。對工作，我已盡力而為，對學生，我感到問心無愧。在我的努力下，所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風、學風，一年來，所帶班級的語文教學成績較為突出，基本穩定在年級的前八名。

　　不過，仍然存在一些問題，如作業批改后未能及時反饋，讓一些學生老是犯同樣的錯誤，對學生的課后輔導應更有針對性，對一批學困生應區別對待的布置作業，并時常鼓勵。考后要及時找學生談心等。

　　總之，我將更加努力學習，不斷充實自己，優化課堂教學，提高教學水平和教學質量，繼續在教壇上努力耕耘，如春蠶一樣貢獻自己的一分光一分熱，為教育事業奉獻自己的力量。

　　初二語文備課組長教學工作總結 11

　　本學期我們初二語文組八位同仁在校領導的指導下，認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：

　　一、鉆研課標，深挖教材，認真集備。

　　本學期，初二備課組各位成員在新課程培訓的基礎上，利用課余時間進行個人自學，利用每周四集備的時間，集中學習、交流心得，互補互動，取長補短，以求先進教學理論和理念的共享，同步更新教育教學觀念。全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的.教育教學觀念有了很大的轉變。通過各種形式的學習，我們深深體會到：實施新課程是一次重大的教育轉型，是一次向原有的“師資資源”和“課程資源”這兩大瓶頸發起挑戰的革命。這對于我們每個教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種憂慮，我們學習的自覺性就更強了。

　　二、個人反思，同伴互助，攜手提高

　　對于教育教學的理論學習僅僅為教師專業化發展提供了切實的保障，教師由教書匠發展成為教育專家還需要把前沿理論和最新觀念運用到實踐之中，并在實踐之中進行深刻的全面地反思。基于這種認識，每位老師每節課都要簡要總結出本課的成功與不足之處。每個單元教學結束之后，全組教師都集中起來進行全面系統的反思。對于值得推廣借鑒的經驗，及時形成文字。陳小光老師的論文在《大連教育》上發表。我們要求每位老師每周必須聽2節課，聽課之后不僅要指出成功之處還要提出意見和建議，尤其對于年輕教師要多指出缺點和不足。青年教師蘇琳、韓桂兄成長很快，他們倆的課深受學生的喜歡，教學成績也穩步。

　　三、悉心自出試題，熱情組織活動

　　大連市的語文課改走在全國的前列，語文試題更是推陳出新。作為語文教師我們無法直接使用別的省市的成題，只能根據大連市的實際情況自己查找資料，篩選信息，精心組合。馮家軍老師總體規劃，蘇楠、蘇琳、薛智雁、韓桂兄老師各負責研究自己所分擔的有關知識點的習題資料，陳小光、張迎春、安邦良老師負責綜合試題的編寫工作。力求既不多份加重教師的審批作業量，又不過多加重學生的課業負擔。我們初二語文備課在教材復習鞏固教學環節有成效，應該歸功于上述諸位同志的辛勤努力。我們把語文課作為向學生進行思想道德教育的重要陣地。我們先后組織全年級的學生進行鋼筆字書法比賽，組織“五四運動在我心中”詩文比賽。我們還利用課前兩分鐘采取多種多樣的形式組織學生背誦優美的古詩文。這不僅豐富了學生的課余生活，而且充分調動學生語文學習的積極性。展開讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。

　　初二語文備課組長教學工作總結 12

　　課組的工作主要體現在下面幾點：

　　一、教授情況。

　　1、能合理的安排教學進度。并及時完成教學任務，對相關的基礎知識的落實（如生字詞過關、古詩文背默等）較為重視。

　　2、在教學過程中結合使用導學案。我們先根據具體需求對已有的導學案進行了修改，使之重難點更突出，并加入了一定的能力拓展題，使之在教學使用時更合理更有效。

　　3、作業布置仍以基本知識為主。常規作業主要有生字詞的抄寫注音、選詞造句、文言文的翻譯以及各課的課后練習，并要求學生定期對知識點進行梳理整合，同時合理的輔助以一定的.練習提綱。

　　4、探討更有效的教學方法。平時和學生交流，向學生要學生喜歡的教學方式，如自讀課，用學生自主學習，輪流發言的方式；學習洋思的教學模式，努力地讓學生先學后教、當堂訓練；組織學生自己寫觀后感、參加多種實踐活動；為提高學習效率，小組學習與獨立學習相結合等。

　　二、啟動作文階段教學。

　　本學年初就已啟動中考復習，主要針對作文，分階段對學生進行寫作訓練，全批全改，進行大面積的面批，使學生逐步達到中考寫作要求。

　　上半學年我們語文組提出的作文階段要求為：堅決不離題、字數600800字、分5段以上、結構完整有詳有略、書寫清楚。

　　下半學年我們則提出了進一步的要求：中心健康明確、內容具體新穎、語言流暢生動形象、開頭簡短美麗、結尾扣題有力。

　　對于作文的細部要求我們則重點提出了：亮麗的標題、精彩的開頭、精美的片段、精當的結尾。

　　作文階段教學的合理性在于使考場作文的得分要點明晰化，學生可以有針對性進行強化練習，教師也可以有針對性的進行輔導。步步為營的過關模式也使得學生在一定程度上增強了寫作信心。

　　三、成績。

　　1、本學期期中考試與多個學校聯考，學生的平均分數、及格率、優秀率都有了很大的提高。

　　2、語文組老師開過的校級或市級公開課，均獲得好評。

　　3、指導學生參賽情況。

　　xx同學的作文獲得了三等獎。

　　四、備課組活動

　　做好備課組工作，合理安排好教學計劃、教學進度，組織好備課組的各種活動，挑選練習，出好考卷。研究課標，關注中考語文改革方向，把握整個備課組的教學方向，對教學過程中存在問題及時和備課組老師討論解決，營造一個和諧溫馨積極向上的集體等。

　　五、存在不足。

　　1、后進生面過廣，年段沒安排輔導時間，我組教師尚未開展全面系統輔差，只是各班單打獨斗，針對少數后進生，因而后進生面很廣，影響語文整體成績。下學期開始，我們要落實這方面的工作。

　　2、初三在落實“雙基”的同時，更要注重學生答題方法的指導，以應對中考；

　　3、初三年將更進一步加強備課組間的合作分工，極大可能地優化資源、利用資源。

　　初二語文備課組長教學工作總結 13

　　本學期，我擔任初二語文備課組長，在學校領導的關心和支持下，我們備課組全體教師齊心協力，順利完成了各項教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、備課組工作情況

　　集體備課

　　我們堅持每周進行一次集體備課，共同探討教學重點、難點，制定教學計劃和教學策略。在集體備課中，大家充分發表自己的意見和建議，形成了良好的教研氛圍。

　　資源共享

　　備課組內教師之間資源共享，包括教學課件、教案、練習資料等。通過共享資源，提高了教學效率，減輕了教師的工作負擔。

　　教學研討

　　針對教學中出現的問題和學生的學習情況，我們及時進行教學研討，尋找解決問題的方法和途徑。同時，我們也積極關注語文教學的最新動態和研究成果，不斷更新教學理念和方法。

　　二、教學工作開展

　　課堂教學

　　注重課堂教學的有效性，關注學生的學習狀態和參與度。采用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

　　作業布置與批改

　　根據教學內容和學生的實際情況，精心設計作業，做到適量、適度、有針對性。認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，對存在的問題進行個別輔導。

　　輔導與培優補差

　　關注學生的個體差異，對學習有困難的.學生進行耐心輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，對學有余力的學生進行培優，提供拓展性的學習任務，促進他們的進一步發展。

　　考試與評價

　　組織好單元測試和期中期末考試，認真分析考試成績，總結教學中的經驗教訓。注重對學生的學習過程進行評價，采用多元化的評價方式，全面評價學生的語文素養。

　　三、學生學習情況

　　通過一學期的教學，學生在語文知識的掌握和語文能力的提高方面都取得了一定的進步。大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂討論和活動，按時完成作業。在閱讀理解和寫作方面，學生的能力有了明顯的提高，但仍有部分學生在基礎知識的掌握和學習方法的運用上存在不足，需要在今后的教學中給予更多的關注和指導。

　　四、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　教學方法還需要進一步創新，以滿足不同學生的學習需求。

　　對學生的閱讀和寫作指導還不夠深入，需要加強針對性的訓練。

　　與家長的溝通還不夠密切，需要進一步加強家校合作。

　　改進措施

　　加強學習，不斷探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和吸引力。

　　增加閱讀和寫作的專項訓練時間，加強對學生的指導和反饋。

　　定期與家長溝通，及時了解學生在家的學習情況，共同促進學生的成長。

　　五、總結與展望

　　本學期的教學工作已經結束，我們備課組在教學中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的語文學習打下堅實的基礎。

　　初二語文備課組長教學工作總結 14

　　在過去的一學期里，作為初二語文備課組長，我與備課組的老師們共同努力，致力于提高初二語文教學質量。以下是對本學期工作的總結：

　　一、團隊協作

　　備課組的老師們團結協作，積極參與備課活動。每次備課，大家都能準時參加，共同討論教學內容、教學方法和教學進度。我們相互學習，分享教學經驗和教學資源，形成了良好的工作氛圍。

　　二、教學計劃與執行

　　制定合理的教學計劃

　　根據教學大綱和學生的實際情況，我們精心制定了詳細的教學計劃，明確了每個單元的教學目標、教學重點和教學難點。

　　嚴格執行教學計劃

　　在教學過程中，我們嚴格按照教學計劃進行教學，確保教學進度的順利推進。同時，根據教學實際情況，適時調整教學內容和教學方法，以提高教學效果。

　　三、教學內容與方法

　　豐富教學內容

　　除了教材內容，我們還補充了大量的課外資料，如經典文學作品、時事新聞、優秀作文等，以拓寬學生的視野，提高學生的語文素養。

　　多樣化教學方法

　　采用了講授法、討論法、小組合作法、多媒體教學法等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

　　四、學生學習情況

　　學習成績

　　通過本學期的教學，學生在語文基礎知識、閱讀理解、寫作等方面都有了一定的進步。在期末考試中，學生的成績總體上較為理想。

　　學習態度

　　大部分學生學習態度認真，積極參與課堂活動，按時完成作業。但仍有少數學生學習積極性不高，需要進一步加強引導和督促。

　　五、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　部分學生的語文基礎知識掌握不夠扎實。

　　學生的閱讀理解和寫作能力有待進一步提高。

　　教學評價方式還不夠完善。

　　改進措施

　　加強對基礎知識的.鞏固和強化訓練。

　　增加閱讀和寫作的訓練量，提供更多的指導和反饋。

　　探索多元化的教學評價方式，全面評價學生的學習成果。

　　六、未來展望

　　在今后的工作中，我們初二語文備課組將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，關注學生的個體差異，促進全體學生的共同發展，為學生的語文學習和未來發展奠定堅實的基礎。

　　初二語文備課組長教學工作總結 15

　　本學期，我擔任初二語文備課組長，在全組老師的共同努力下，我們順利完成了各項教學任務。現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、工作重點

　　以課程標準為指導，深入研究教材，明確教學目標和重難點。

　　關注學生的學習需求和個體差異，制定有針對性的教學策略。

　　加強集體備課，發揮團隊優勢，提高教學質量。

　　二、具體工作

　　集體備課

　　每周定期組織集體備課，主備人精心準備，其他老師積極參與討論，共同完善教學設計。我們在備課中注重教學方法的選擇、教學環節的設計以及作業的布置等方面，力求使每一堂課都能達到最佳效果。

　　教學研討

　　針對教學中遇到的問題和困惑，我們及時開展教學研討活動。共同探討解決問題的方法和策略，不斷優化教學過程。同時，我們也積極關注語文教育的最新動態和研究成果，將有益的經驗和做法引入到教學中。

　　資源整合

　　收集、整理和共享各類教學資源，包括課件、教案、試題等。通過資源整合，提高了備課效率，豐富了教學內容。

　　學生輔導

　　關注學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習成績。同時，鼓勵優秀學生拓展學習，參加各類語文競賽和活動。

　　三、教學成果

　　學生在語文學習方面取得了一定的進步，尤其是在閱讀理解和寫作能力方面有了明顯的提高。

　　備課組老師的`教學水平得到了提升，在學校的教學評比中取得了較好的成績。

　　四、存在的問題

　　部分學生的學習積極性不高，需要進一步激發他們的學習興趣。

　　教學評價還不夠完善，需要建立更加科學、全面的評價體系。

　　五、改進措施

　　加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和想法，采用多樣化的教學方法和手段，提高課堂的趣味性和吸引力。

　　完善教學評價機制，注重過程性評價和綜合性評價，全面、客觀地評價學生的學習成果和教師的教學效果。

　　六、總結與展望

　　本學期的工作讓我們積累了寶貴的經驗，也讓我們看到了存在的不足。在未來的工作中，我們初二語文備課組將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的語文學習和發展貢獻更多的力量。

　　初二語文備課組長教學工作總結 16

　　本學期作為初二語文備課組長，我與同組教師攜手共進，努力提升教學質量，現將工作情況總結如下：

　　一、備課組活動

　　定期組織備課組會議，共同研討教學計劃、教學內容和教學方法。

　　統一教學進度，確保各班教學的一致性和連貫性。

　　針對教學中的重點、難點問題，集體討論解決方案。

　　二、教學工作

　　精心設計教學方案，注重課堂教學的有效性和趣味性。

　　關注學生的學習狀態，及時調整教學策略，滿足不同層次學生的需求。

　　加強課外閱讀指導，拓寬學生的閱讀視野，提高閱讀能力。

　　三、學生學習情況

　　大部分學生在語文學習上態度端正，積極參與課堂互動。

　　學生的基礎知識掌握較為扎實，但在閱讀理解和寫作方面仍需進一步提高。

　　部分學生學習動力不足，需要加強引導和督促。

　　四、團隊建設

　　鼓勵備課組教師相互聽課、評課，共同提高教學水平。

　　組織教師參加各類培訓和教研活動，不斷更新教育理念和教學方法。

　　五、存在的問題

　　教學方法的創新不夠，需要更多地引入新的教學手段和技術。

　　對學生的個性化指導還不夠深入，不能充分滿足每個學生的發展需求。

　　與家長的溝通合作有待加強，共同促進學生語文學習的效果不明顯。

　　六、改進措施

　　加強學習，積極探索多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣。

　　加強對學生的.分層指導，制定個性化的學習計劃。

　　建立更有效的家校溝通機制，定期與家長交流學生的學習情況。

　　七、未來展望

　　在今后的工作中，我們初二語文備課組將繼續努力，不斷改進教學工作，提高教學質量，為學生的語文素養提升創造更有利的條件。

　　初二語文備課組長教學工作總結 17

　　在過去的一個學期里，作為初二語文備課組長，我與備課組的同仁們共同努力，致力于提高初二語文教學的質量和效果。以下是對本學期工作的總結：

　　一、備課組活動

　　每周開展集體備課，深入研討教材，明確教學目標和重難點。

　　分享教學心得和教學資源，共同優化教學設計。

　　二、教學實施

　　注重課堂教學的生動性和趣味性，運用多種教學方法激發學生的學習興趣。

　　加強對學生的閱讀和寫作訓練，提高學生的語文綜合能力。

　　三、學生學習狀況

　　多數學生在語文學習上有明顯進步，尤其在閱讀理解和寫作方面表現突出。

　　部分學生在基礎知識的掌握上還存在薄弱環節，需要加強輔導。

　　四、團隊協作

　　備課組教師之間相互支持、協作，共同解決教學中遇到的問題。

　　積極參與學校組織的教研活動，提升團隊整體教學水平。

　　五、存在問題

　　對學生的分層教學還不夠精細，未能充分滿足不同層次學生的需求。

　　教學評價的方式還不夠多元化，不能全面反映學生的學習情況。

　　六、改進措施

　　進一步完善分層教學策略，為不同層次的學生提供更具針對性的指導。

　　豐富教學評價方式，增加過程性評價和綜合性評價的.比重。

　　七、總結與展望

　　本學期的工作讓我們積累了經驗，也讓我們看到了不足。在未來的教學中，我們初二語文備課組將繼續努力，不斷改進教學方法，提升教學質量，為學生的語文學習和發展提供更有力的支持。

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