主題班會賽課活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的主題班會賽課活動總結，希望對大家有所幫助。
為了進一步推進和落實《楚雄州教育局轉發云南省教育廳征集三生教育百項活動項目文件的通知》和《楚雄市教育局關于在全市中小學深入開展感恩教育活動的實施意見》的文件精神，進一步轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，促進學校德育建設，扎實開展學校教育科研，學校于20xx年10月26日-29日舉行了第一屆感恩教育主題班會課賽活動。現總結如下：
一、積極動員、精心準備：
1、學校多次在行政會、教師大會、班主任會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學年上學期的德育工作的重要組成部分；本次賽課分成了兩個階段：年級組內選拔賽和學校講賽。
2、多次召開年級組長、班主任會，要求年級組、班主任認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為年級組建設、教研活動的一個重要內容；作為教師發展的重要途徑。各年級組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論
3、學校領導和政教處高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了紫溪中學第一屆感恩教育主題班會課賽活動方案和賽課評分細則。
二、積極參與，認真組織落實
1、賽課分成兩個階段：
第一階段：學校出高初三外4個年級48個班級及其班主任參與年紀選拔活動。
第二階段：學校組織12位年級選拔活動優勝教師進入學校講賽。共有學校校級領導、中層領導近100多人次進行聽評課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數教師進行了反復試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂導學案。
3、年級組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽課評課比較積極，學校近200多位班主任及教師到現場觀摩。
5、學校黨總支、政教處、信息處認真組織落實，對青年教師的優質課教案和課件進行了收集和存檔。
三、積極總結、認真反思
A、教師的教學語言比較清楚流暢，主題班會重點突出，各種活動組織有方，有些教師設計的教學方案和教學活動還具有一定的創造性。
B、一部分教師在課堂中注重對學生活動的參與。具體表現在教師準備了適當的導學案、活動對學生在課堂中的學習情況進行了及時的展現、總結：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
C、多數參賽教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現對學生學習能力的培養。如朗讀、小組討論、自主思考、動手操作實驗、全班交流等。多數老師比較好地結合了學生特點留給學生充足的動手練習或活動的時間，讓學生在課前收集相關資料，培養了學生自主學習的意識和能力。
D、本次賽課參賽的所有老師都將現代教育技術手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質量的課件，很好地起到輔助教學的作用。課件內容豐富，知識面寬，與主題結合緊密，富有較強吸引力。
E、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的教育水平提高。促進了德育教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了年級組、班主任的'團結協作和凝聚力。2、存在的問題和不足：
A、年級組德育教研建設需要加強。校本教研對提高學校教學質量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經過組內說課、討論，有些老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強年級組德育教研建設。
B、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養。
C、如何結合學生特點進行學法指導需要加強。“授之以魚，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學法指導。
D、通過課賽進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環節。在本次課賽活動中，教師都是青年教師，他們有創新精神，但在業務上需要進一步提高，需要有經驗的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進行交流，年級組的討論還不夠深入，對提高課賽教師的教育水平和開展德育研究的目的尚未完全實現。
E、個別教師學習借鑒的意識不強，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學內容有機結合。個別教師的課堂沒有體現“循環大課堂”的理念。
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