七年級一班上學期工作總結范文（通用6篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編整理的七年級一班上學期工作總結范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級一班上學期工作總結1
本學期擔任七(14)班班主任，我們班有學生57人。由于學生在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學校升入初中，在習慣養成和思想上有著千差萬別，對他們的增長率基本上是從零開始，頓感肩上責任重大，開始真的有些顧此失彼之感，但隨著時間的推移，學生的習慣逐漸養成，班級工作越來越順手了。本學期經過師生的共同努力，我們班級取得很好的成績，在秋季運動會上分別榮獲：女子4×200米接力第三名，男女16人對面接力第三名，秋季運動會精神文明班級；在隊列隊形比賽中榮獲第三名；在校“語文閱讀知識”競賽中榮獲“優勝班級”；在班級量化管理評比中榮獲“管理明星班級”；特別是在期中考試中獲得級部平均成績第二名。本人也榮獲了“校級優秀班主任’的稱號。
下面我對這一學期以來的工作進行簡單的總結如下：
一、制定詳細的班級計劃，讓工作有的放矢
班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。同時計劃制定有利于對班主任工作進行檢查和督促，對工作進行經常性的督促和檢查，以便提高自己的工作質量和工作效率。開學初按照德育處的工作安排，制定出詳細的工作計劃，每一步的工作都可以依據計劃執行，當然班級工作也有一些臨時性的事情要處理，不過計劃制定了，大方向就確定了。
二、制定班級常規，抓好班級常規管理
每每新接一個班級，我便和班級同學一起制定了《班級公約》、制定《班級量化管理細則》，以及班級管理的一切規定，使班級中每個活動都能找到依據，用制度說話，使任何事都是照章辦事，責任明確，獎罰分明，這就保證了班級的問題處理的公平公正，使每個同學在班規面前都平等的。制定班級常規制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
三、狠抓細節，落實習慣養成教育
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以這學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。狠抓學生的每個細節，強化基礎習慣的養成，從抓學生的到校離校時間、兩操、衛生掃除、自習課、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做每一件事都必須認真、一絲不茍的對待。規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級的每個學生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為。可以說一學期的常抓不懈，現在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號響亮，自習課有沒有老師基本上一個樣了。
四、實行職能管理，充分發揮每個班干部的作用
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分，我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
五、營造良好的學習環境，形成優良學風
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。學期初讓每個學生制定學期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。逐步形成一種班風正，學風濃，和諧、團結、凝聚力強班級集體。
六、發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。除了完成學校組規定的主題班會外，在班級里還開展“我為班微笑增光彩”、“做一個誠信的人”、“安全知識講座”、“良好習慣的養成”“遠離陋習、崇尚文明”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
七、充分利用家校聯系作業，做好齊抓共管
孩子的'教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期充分利用家校聯系作業的作用，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
七年級一班上學期工作總結2
本學期被聘任為七《1》、七《3》兩個班英語教學。七《1》呈貢區實驗學校梁鳳鑫班共有學生44人；七《3》班共有學生43人。幾乎所有的學生小學時都沒有學過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學生流失到外校，學生素質不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學習英語，一學期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個字母。屬于典型的學困生。七《1》班作業情況良好，每天都能達到三十五人。七《3》班作業情況較差，只有二十七人能按時完成，且課堂紀律較亂，部分學生沒有養成良好的學習習慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點紀律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學期的教學重點是培養學生良好的學習習慣，知識的講解只能次之執行。
為了讓學生有一個良好的學習習慣，我從學期初就定出一些學習規則，要求學生按規則行事。小到練習本的按排，大到作業完成的方式方法，一點一滴培養學生按規則學習，這其中，幾乎每天都有部分學生違反規則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學生被單獨進行輔導，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進步，但還是不令人滿意，下學期將繼續努力。
由于一開始我就估計到我們的學生可能會很差，所以，我們采Page用的教學方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進行組合。按讀音歸類，由簡單到復雜的重新進行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節分類；第二、四兩課按閉音節分類。這樣，學生容易讀，容易記。大大減輕他們的學習負擔。
開學第一周，我們進行了音標提前教學，我將48個國際音標提前教給學生，共計用了三課時，在之后的單詞教學中再進行分散鞏固，讓學生知道字母的發音規則，練習學生的拼讀能力。由于這一屆學生課外沒有復習習慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學了明天忘，根本無法前進。英語教學遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個九月份、十月份教學都不能按時完成任務，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學生中午以小組的形式進行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關。晚上再對當天所學過的單詞進行家庭式聽寫，家長簽字認可，作為家庭作業，一個學生一個學生督促完成，第二天我再進行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學生才記住了一些單詞，教學效果才有了一點長進。
由于學生記得慢，忘得快。循環復習，鞏固效果又是一個重點課題。本學期我與同年級的另外兩名英語教師共同探討教學問題時，針對我校學生的特點，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學生進行循環識記單詞。練習分為四個部分：一、鼓勵性語言。每天一換；二、做題方法簡介。有針對性訓練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習。一開始，學生普遍感到難，不愿意配合，經過Page正確的引導，學生慢慢地適應了，最后效果顯著。
本學期的又一亮點是兩兩對話的練習。因七年級教材中的對話練習較多，我將教材中的對話進行歸納整理，以兩兩對話的形式編排共計92條，每天10條，每節課練習2條，以口頭練習為主，訓練學生的快速應答能力，一段時間后加入筆頭練習，使學生熟練地進行口筆頭的訓練。我又利用早讀時進行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習，一個早自習要求學生完成20到30條。慢慢地學生的知識有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因為兩兩對話的材料來源于教材中的語法要點、單元標題。所以在集中識記的基礎上，再利用每單元的分散鞏固，教學效果就出來了。兩兩對話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學期時間緊、任務重的情況下，能按時完成任務。
本學期教材內容較多，總共15個單元，按照教學計劃，每周一個單元，開學第一周學校組織學生軍訓用去一周時間，國慶、元旦放假共計一周時間。所以，本學期教學任務緊，完成難度大，我在原計劃一周一單元的基礎上，不斷地復習前面所學的內容，及時鞏固，使學生邊學新知識邊把舊知識記住。而且每周抽出一課時測驗，已將19單元所學內容進行了單元測驗。配套練習冊已基本按時完成。其中，句型轉換中的變一般疑問句；否定句；對畫線部分提問都得到了強化訓練。名詞單數變復數，be動詞填空；代詞填空等已做了很多專項練習，學生掌握得較好。
Page在講解課文時，由于我們做了集中識詞，學生單詞掌握較快，基本不會產生障礙。每單元的重點內容、語法要點，我們已在兩兩對話中提前集中識記過，學生掌握較快，效果好。課堂主要以學生活動為主，引導學生學會靈活運用英語知識，變書本知識為生活常識。以提高學生運用英語解決問題為突破口進行訓練，課堂基本活躍，學生感覺良好。單元測試越來越好。逐步達到了本學期的教學要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點的默寫情況都有所突破。
本學期學校共組織了2次月考，一次期中考，我們在此基礎上進行了一次期末復習統測，加上我們每周一單元的單元測驗，基本做到了教學內容的及時檢測，學生困難的及時反反饋，在一開始測驗時，學生連如何做題，如何進行思考，正確答題都不會。我們采用開卷，專題訓練的方式，一步一步教會學生如何做題，如何進行思考，正確答題。經過三到四次的測驗，學生才進入角色，基本掌握考試規則。直到本學期末，學生才對如何進行英語測試有了初步了解，能夠獨立完成。效果不能說好，下學期還得繼續努力。
七年級一班上學期工作總結3
教學工作結束了。本學期，本人堅決執行教育教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經驗。
一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。 隨著教育的改革，素質教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發下去學生看一眼分數丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。 首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。 其次解決寫作技巧問題---現在升中考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。 第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優秀文句語段摘抄，每周抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。
而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。 經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。 我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節課進行寫作指導，一節課用于講評。學生很歡迎。
二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設。 一方面利用計算機的輔助作文教學，創造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。 上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網為一節課去找資料是不現實的，于是資源庫是應該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文。 本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想。
七年級一班上學期工作總結4
這學期我擔任七年級6班-8班以及八年級13班的生物教學工作，在這一學期的教學工作中有很多收獲也存在很多不足，現將這一學期的工作做一總結。
這一學期參加的活動主要有市生物優質課評選活動和青年教師論壇。在是優質課活動中每一位老師的授課都讓人受益匪淺，耳目一新，當得起優質二字。有的老師通過視頻向學生們展示無殼雞卵的發育過程，同學們在嘖嘖稱奇的同時學會了鳥類胚胎發育的過程;有的老師帶來了生雞蛋、熟雞蛋、鵪鶉蛋和鴨蛋，讓學生通過實驗總結不同鳥卵結構的共同點;還有的老師帶來了發育到一半的雞蛋，讓同學們親眼見證發育的奇跡。這次優質課使我認識到生物是理科，具有科學性、邏輯性和實踐性，我們不能因為怕麻煩而把該做的實驗刪掉，把這么有趣的一門課變成了死記硬背的知識點。
在三期青年論壇活動中，青年教師們積極發表自己的見解，也根據自己的工作提出自己的疑問，老教師們針對疑問做出解答，期間還就高效課堂、課堂管理等問題做出討論。短短三期活動，使我受益匪淺，也引起我的思考，在自己的工作中也應積極實踐教學改革，多嘗試新的教學方式和教學模式，提高教學效率。
下面是本人的教育教學過程中工作小結：
1、 認真備課。在備課時收集課堂相關資料，教參、網絡、大學課本都是參考。
2、在實際教學中不斷嘗試不同風格，經常總結經驗教訓，找到適合自己的教學風格并不斷完善。
3、在常規工作中，按照學校要求，認真完成各項常規任務，及時做好課前、課中和課后的各項工作。建立小組作業檢查記錄本并保留下來，備課、作業批改、單元檢測等各項工作做好記錄;多做教學反思和教學總結;認真研讀教材、課標，并記錄感想。充分利用才寶平臺建立了與中樓學校的協作組，雙方交流互惠，資源共享。
3、要提高教學質量，還要做好課后個別學生的輔導工作，對于缺乏自覺性，思想態度不端正的學生，我及時進行思想教育，幫助學生形成正確的學習態度;對于學習困難，上課跟不上的同學，我利用課余時間針對性的補課，盡量縮小差距。對于班級中的特殊學生，上課時重點內容盡量放慢語速，重復幾遍，使他們能聽清記住。
4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生。利用家長微信群反饋學生作業情況、上課情況，使家長了解學生的學習，形成家校合力。
不知不覺一年又過去了，曾經看過一個說法，有的人的一年是活了一天，然后重復364次，很消極的過法。一旦自己松懈了，放棄了，自己的一生很容易就變成這樣無意義的重復，所以新的一年里要努力，讓每一天都有意義。
七年級一班上學期工作總結5
一學期就這樣匆匆過完了。這一學期中，在忙碌充實中體會到了工作帶來的幸福，在挫折困難中體會到了自己的努力，在反思總結中體會到了自己的進步。下面我就20xx---20xx學年第一學期七年級工作進行以下總結：
一、 學生教育工作
1.新學期開學后，在范校長的指導下七年級新生開展了入學教育活動。以《弟子規》為主線，對學生進行行為，習慣，禮貌，紀律等方面的教育。
2.根據學校的學生自主管理要求，我們制定實施了“值日班長”制度。從效果上來看，各班在沒有班主任的情況下仍能紀律嚴明，管理有序。
3.為了更好的管理七年級，組建了學生會。選舉了學生會主席，設定了宣傳組，紀檢組，衛檢組三個小組。對衛生，跑操，早晚自習紀律進行監督檢查。達到了學生管理學生的目的。
4.組建了豐富多彩的延時服務興趣小組。打破班級，年級全員參加，根據自己興趣，組建了腦力開發，閱讀，書法，籃球，足球，乒乓球六個興趣小組。年級挑選相應精干教師帶隊，利用延時服務時間進行訓練指導。
二、教育教學工作
1.為了更好的檢驗學生知識掌握情況，年級堅持實行“兩周一小考四周一大考”的考試制度。不管大考，小考都堅持年級統一安排組織，成績全年級排名。小考只出成績分析表不開分析會，讓任課教師和學生有一個自我反思的空間。大考要開全年級教師會全面分析成績。對成績優秀，進步的班級和學科進行表揚。成績靠后的班級和學科要反思總結。
2.年級每月開一次全年級學生會對月考成績優秀者，進步者進行表揚。對成績優秀的班級班主任和學科任課老師進行表揚。年級還專門開辟宣傳欄張貼上述人員的照片，讓其他老師，學生以此為榜樣。
3.高度重視集體教研。與高校長進行了分工，每周對各學科組集體備課進行檢查。
4.對任課教師的常規定期檢查。每月一次組織各備課組長對所有任課教師的備課，聽課記錄，作業批改及作業進行檢查打分。
5.對來我校不足三年的新教師進行了聽評課活動。
6.組織了語文作文比賽和數學計算競賽。
三、班主任管理工作
1.每周一次班主任會，主要是對發現的學生問題進行交流，轉達學校和上級有關要求。每月一次班主任交流會，針對月考成績，班級管理的方法，下一步采取的措施進行探討交流。
2.對新班主任進行了結對子幫扶,以老帶新。
3 .期末考試，與班主任一塊組織了各班家長進教室監考活動。對學生學習起到了一定的督促作用。
以上是本學期的主要工作。當然在工作中還有很多不足和欠考慮之處。在范校長，高校長以及各位領導的幫助下，我力爭提高進步，為實驗中學發展貢獻自己的力量。
七年級一班上學期工作總結6
本學期我擔任七（2）班主任工作。全班有36人。針對七年級學生特點，我制定了相應的班級工作計劃，如何建設一支強有力的班干部隊伍，加強班級凝聚力，形成“文明、守紀、愛學習”的優秀班集體就成為我這學期的首要任務。我就一學期來，我的班主任工作總結
一、認真分析班級情況，了解每一個學生。
知道哪些是調皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內向的等等，從而對他們做出更有效的教育。七年級的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會和我談天說地，什么感興趣的事都和我說，我也趁此機會和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問題時，就會取得事半功倍的效果。
二、抓常規教育，培養學生良好行為習慣
現在的學生都是獨生子女，在家比較嬌慣，調皮的比較多。本班有幾個男同學特別喜歡講話、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開學初，我就帶領學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》，并結合學校指定的課堂常規、課間常規、放學常規制定了班規，一項項地告訴學生應該怎樣做，什么不該做。通過一系列反復的、不間斷的多種方式的訓練、教育，使他們懂得要用規矩來約束自己。然后又利用自習課、班會課逐條落實，一段時間內抓一個重點，堅持不懈。對于遵守較好的學生大力表揚，對于違反規則的決不姑息。讓學生認識到必須要遵守，沒有半點的僥幸。經過一段時間的強化，打鬧的少了，搞班級破壞的沒了，良好的班風逐漸形成。
三、班級文化建設
1、建立健全的班級制度，包括班風、班規、班紀、獎懲制度、值日生制度等等。
2、重視班級衛生工作
根據衛生委員的安排，我把保潔區的衛生承包到學生個人，并指派專人負責檢查，杜絕了互相扯皮的現象發生。
3、成立互助小組，每個小組由五個人組成，層次不均，以好帶差。平時在小組內開展各種學習活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。
4、重視兩操工作
每次升國旗、兩操，我都非常重視，要求學生著裝整齊、動作到位，針對學生動作不到位的情況，及時給予糾正。
5、開展豐富多彩的主題班會活動。
開展豐富多彩的活動，能在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，給予學生更好的思想、行為教育。如“我愛我班”教育了學生講衛生、講文明的行為習慣；“師恩難忘”班隊會培養了學生尊師的熱情；交通安全——“生命在我手中”的主題班隊會，教育了學生注意安全的重要性，讓每個孩子在愉快的活動中接受教育；“我的學習方法介紹”更是讓學生學到了好的學習方法；
四、重視班干部的培養，加強班級管理。
在培養班干部的過程中，我規定好每位班干部的職責范圍，并定期召開班干部會議。我不斷幫助班干部提高獨立工作的能力，從扶著他們干到引著他們干，最后使他們能獨立開展工作。這個學期下來，一批有能力的同學，也嶄露頭角：王鹿萌、陳芳研、賈慧慧、丁偉東已儼然成為班里的小老師了。本學期我還特別重視班級的衛生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學，都會由兩位衛生委員輪流負責班級衛生的監督。
五、注重問題生后進生轉化工作
問題生、后進生在一個班級中的影響力是很大的，作為一個班主任，及時、有效地對其教育引導，至關重要。我班有幾位學生如任杰、王子川、魏斌輝等的學習行為習慣特別不好，上課總是聽不進去，因此我平時在生活中總是多關心他們、經常找他們談心，做好引導教育工作；在學習上多輔導，幫助他們樹立自信心。一學期下來，問題生后進生的轉化工作有了一定的成效，他們都有了明顯的進步。
六、加強與家長的合作，共同促進教育、教學工作。
學生的進步一半與家長有關，班主任的工作更離不開家長的支持。對于家長，我總是抱著誠懇的態度，對家長的意見，也是抱著有則改之，無則加勉的態度。本學期我通過走訪家庭、電話家訪、與家長面談等措施積極的與家長聯系，及時的糾正學生各種缺點、錯誤給予教育，班級工作就好做多了。
七、積極參加學校組織的各項活動
為了豐富學生的學習生活，提高學生的各種能力，我緊緊圍繞學校的中心工作，組織學生參加各項活動，學生在活動中鍛煉了自己，教育了自己。配合學校舉行“古詩歌誦讀比賽”時，我總是親自訓練做好示范一遍一遍地反復講解，特別是沒背會的學生，讓他們找到自己的不足，多背、多檢查，效果非常好。我還培養學生的集體榮譽感，鼓勵學生為了班級體的榮譽努力訓練。無論是什么活動我都精心準備，盡量讓每一位學生都有機會來展示自己，表現自己，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力。
以上是我這學期的基本工作情況，我知道還存在著不足之處，不過，我相信，憑著我對工作的滿腔熱情，認真負責的工作態度，我的班主任工作會越做越好！
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