初二下學期年級工作總結

時間：2022-01-02 15:37:42 總結我要投稿

初二下學期年級工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的初二下學期年級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二下學期年級工作總結

初二下學期年級工作總結1

　　一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期初二年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實現學校“回報社會，為社會提供優質教育服務”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇于實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現在以下幾方面：

　　一、扎實抓好了年級組的管理工作

　　1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務之中，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

　　2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。

　　3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人，健康向上的工作環境。

　　4、創建和諧向上的年級集體

　　大力倡導組員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。

　　二、認真抓好了學生的教育工作

　　1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。

　　2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。

　　3、關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了安全事故的發生。

　　4、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

　　三、加強了學習，提高了教師的業務水平

　　組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。

　　四、切實抓好了教學工作

　　1、嚴格規范教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細致，教學反思有針對性。

　　2、積極響應學校的號召，堅定不移的走教研興校的道路，積極開展課堂教學改革，年級組認真做好了學習小組長的培訓工作，充分發揮學習小組在教學中的作用。

　　3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。

　　4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。

　　5、認真抓好了生地會考的復習迎考工作，做到了有計劃，勤督促，抓落實并舉行了兩次模擬考試和一次聯考，由于措施得力，方法得到，復習迎考工作效果好，生地會考取得了令人滿意的成績。

　　6、認真組織了一次入學考試和兩次學月考試，并很抓了學風和考風建設，對考試作弊的學生進行了處分和耐心細致的教育工作。每次考試以后，年級組都做好了統計分析，并要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰，利用課余時間對成績出現異常的學生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標。

　　總之，本期我組做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“高起點、高標準、高質量”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續努力，爭創佳績。

初二下學期年級工作總結2

　　在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：（1）是中學生日常行為規范二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。

　　教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。

　　三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。

　　上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。

　　四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

初二下學期年級工作總結3

　　彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

　　一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

　　二、團結就是力量，團結才能出效益。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

初二下學期年級工作總結4

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

初二下學期年級工作總結5

　　本學期初二年級在學校的統一領導下，圍繞學校創市級示范學校和百年校慶兩大中心工作，在分管領導費主席、年級領導程主任的帶領下，年級全體教師團結一心，共同努力，圓滿完成期初制定的各項計劃，具體總結如下：

　　一、管理工作

　　1、教師考勤管理

　　本期剛開始，年級制度嚴格的考勤管理缺席，年級主任負總責，每天分上、下午對教師到位到崗情況作明確的登記，實施考勤人員查班、年級領導抽查相結合，考勤記載表定期匯總、公布，尤其強調年級領導、班主任要以身作則、率先垂范，以王祈文、歐陽文君、陳世軍、王紅霞為代表的一大批教師按時上下班、兢兢業業，堪稱楷模。

　　2、班主任管理

　　班主任是班級管理的核心，年級多次組織召開班主任會議，傳達學校的方針政策，確保政令暢通，要求班主任全天候蹲坐辦公室，遇突發性事件及時處理，初二年級學生思想復雜多變，班主任在班會課上認真做好學生的思想政治工作，重點做好學生的安全、愛校工作，班主任隊伍中涌現出一批責任心強、愛崗敬業的先進典型，費爭家、程時貴、陳新輝、尹家文等班主任，他們堅持以校為家，平時工作深入學生當中，傾聽學生心聲，及時了解學生思想動態，受到年級師生的一致好評。

　　3、收費管理

　　本學期年級始終與學校和上級部門保持高度一致，執行學校和上級主管部門的收費政策，維護學校的穩定與發展。

　　二、教學工作

　　1、常規教學。

　　本期年級全體教師以高度負責任的態度，踏踏實實完成教學任務，在平時的工作當中提前備課，主動交流探討學科疑難問題，作業批改細致，期初、期中年級對每位教師教學任務實施隨機檢查，學校教務室期末教學大檢查，反映出的結果表明，初二年級教師工作態度端正、深入細致，得到學校教務肯定。

　　2、培優輔差。

　　初二年級學生成績開始分化，學生成績參差不齊，部分學生基礎薄弱，學習信心缺失，急需老師的點撥、鼓勵、年級多次開會強調教師要真正以人為本，尊重愛護學生，不歧視差生，許多老師課后主動找學生溝通，班主任找家長溝通交流，在這里特別要提出的是，那些立足三尺講臺，辛勤耕耘的可敬的老師們，他們是萬棲鳳、李麗君、肖本強、汪訓淮、石樂群、胡際升、吳文俊等，他們有的帶病上班，有的一人兼課數班，以他們為代表的初二年級教師不計個人得失，為百年名校再創輝煌努力奮斗！

　　3、聽課評課。

　　為迎接我校創市級示范學校，接教科室下發通知，以教研組為單位，實行人人講一堂示范課活動，年級領導深入課堂聽課、參與評課，組織專家教師指導，此次活動涉及范圍大、涉及科目廣，借此契機帶動了年級的教學教研活動的深入開展。

　　三、德育工作

　　1、安全教育。

　　為響應我校政教室打造平安實中的號召，本期年級多次召開班主任安全專題工作會議，深入各班教室收繳管制刀具、危險物品等，注重對學生的教育方法，動之以情、曉之以理，在學生心中強化安全意識。

　　2、感恩教育。

　　本期除利用班會課對學生進行感恩教育外，年級組織學生到學校學術報告廳觀看感恩專題片，學生寫觀后感，班主任布置學生回家后人人做一件感恩事。此次活動收效甚好，得到家長的高度贊譽。

　　3、師德師風。

　　本期年級嚴格落實學校師德師風的各項措施。教師上班時間不會客，上課時間不接聽手機，不在教室附近吸煙，杜絕有償家教，不體罰或變相體罰學生，嚴禁個人推銷資料。可以說，初二年級全體教師以良好的師德風貌維護了我校百年老校的聲望。

　　四、存在問題

　　1、學科成績不平衡，學生成績分化日趨明顯，急需進一步加強培優輔差工作。

　　2、少數學生帶MP3、手機上學，且學習目的不明確，喜歡上網。需要班主任做好這類學生的思想轉化與疏導工作。

　　3、部分學生家長長期外出打工，此類學生管理較困難，課外監管無力。

　　新陽實驗中學初二年級

初二下學期年級工作總結6

　　1、堅持教研教改，認真實踐年級組的新課改。

　　本學期來，初二年級組在初中部的統一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中，我根據物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

　　2、不斷培養學生的理科思維，注重學生的長期發展。

　　經過10多年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了，在我的啟發下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期發展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

　　3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時反思、小結。

　　本學期，我們繼續堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學部的統一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。

　　4、加強自身學習，提高業務能力。

　　教學之余，我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題能力有了提高。

　　總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

初二下學期年級工作總結7

　　一、遵照開學初學校計劃和年級組計劃，統一思想，形成合力。

　　在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風和工作作風建設，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補短，達到共贏。

　　二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任的工作熱情和創造性。工作總結

　　班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令，要通過班主任在學生中執行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現亂堂，而班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個班亂，整個學校的教學秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

　　本學期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到防微杜漸。

　　這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務，他們還隨時隨地經常互相切磋，互相交流，工作方法靈活多樣。

　　1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

　　2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

　　3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學生在班主任在，任勞任怨。

　　三、存在問題以及今后的工作建議。

　　1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

　　2、本年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，提高課堂教學效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

　　3、學生厭學現象較突出，特別是學困生，抄作業現象較嚴重;需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

　　4、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

　　一學期眨眼之間過去了，本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協力的工作下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校領導的關心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績。

初二下學期年級工作總結8

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已經接近尾聲了。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。在這個學期，我在原班主任的指導下，在實習學校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活方面都比較順利。現將本學期工作總結如下：

　　一、培養優秀的班風、學風，加強班級管理，深入全面了解學生。

　　對于初二，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀律的建設，與此同時，注意加大了對學生自治、自理習慣的培養，即在原班主任管理的同時，學生要自行治理，通過相互監督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培養學生之間的相互配合，自覺、互助解決班級和學習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學風濃。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學期的期中考試中，成績名列前茅。

　　二、積極主動地和各科教師溝通，發揮好紐帶作用。

　　在與任課老師的交流中，我凡事主動商量，傾聽、采納他們好的意見，能夠慎重處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化。

　　三、培養學生良好的道德品質，凈化學生心靈，培養德才兼備的學生。

　　在8班的班訓中我提到，“8班的學生走向社會，不僅有才，更要有德。”為了配合政教處工作，我經常利用課余時間對學生進行身心教育，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道。

　　四、抓學困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。

　　在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現自己的優點和長處。

　　五、積極開展班會活動和文體活動。

　　實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當的課余活動，學生的身心素質得到提高。

　　學海無涯、學無止境。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，成績也比較優異。

初二下學期年級工作總結9

　　初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

　　年級管理穩步推進

　　年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

　　針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的`特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。

　　活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。

　　在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。

　　學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

　　班級建設彰顯特色

　　班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

　　初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”

　　“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

　　初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。

　　初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。

　　正視問題改進工作

　　一、我們工作中的不足

　　1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

　　2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

　　3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

　　4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

　　二、我們的工作設想

　　1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

　　2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

　　3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發展。

　　4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。

　　5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。