書香校園活動總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的書香校園活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香校園活動總結范文1
“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。
一、領導重視，落實責任，宣傳到位
學期初，我校便把“書香校園”的創建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：
一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。
三是班主任工作到位，深入班級、小組，認真組織做好學生發動工作，布置好了班級讀書氛圍。
四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。
二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺
1、大力做好創建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。
2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的網站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。
3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。
4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。
5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。
7、鼓勵家長為孩子創設家庭讀書平臺。
三、精心策劃各種讀書活動
1、各班根據實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內容和黑板報，渲染讀書的氣氛。
2、上好每周兩節的閱讀指導課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發學生的閱讀興趣，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”。
3、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經典誦讀表演比賽等。
4、充分利用學校“紅領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優美的文章，或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
四、活動初見成效
我校本著讓廣大師生養成多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動，也取得了一定的成績：
1、xx年1—2月，我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報，學校還組織了評比、表彰、展示。
20xx年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。
3、xx年4月份，我校按照本校的讀書計劃，正認真地開展“讀書筆記評比”。
通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。目前，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課后，優秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學校的學風改善了，課前、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。
在看到成績的同時，我們也發現自己的不足。如：有些學生因為態度不認真，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今后，我校繼續引領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學習的氛圍，為教師專業成長搭建堅實的平臺，為學生個性發展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。
書香校園活動總結范文2
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據上級文件精神，結合學校實際情況，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進市教體局“營造書香校園”活動計劃。現把我們學校的“營造書香校園”工作總結如下：
一、從整體著眼，營造氛圍，推動書香校園活動順利進行
我校把書香校園的創建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到位。
1、張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入教學計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量，每周圖書借閱時間，班主任必須按時帶領學生參加，不得以任何理由侵占
學生的讀書時間，保證每個學生有充足的閱讀時間，強化學生課余閱讀效能，措施落實，在學生統一閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養，打好終身發展的基礎。
二、活動推進，讀用結合，增強書香校園活動的實效性。
(一)開展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、積極開展每周一讀活動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經典”活動。一學年來，學校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學校參加了鎮教委組織的“研讀經典活動”，談出了自己的讀書體會與收獲。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。
(二)開展學生讀書系列活動
1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動;積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動。學校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎。校園讀書氛圍十分濃郁。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真教育學生養成早讀、午讀的好習慣，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創建活動。
4、開展好“班級圖書角”創建活動，并逐步改進提高。學校將利用現有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動落到實處。
1、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評
比、表彰等工作。與此同時，我們積極倡導全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：00，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對于女教師來說，書籍是最好的美容品;對男教師來說，書籍是自己的一張叮當響的名片。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園活動總結范文3
營造“書香校園，享受讀書樂趣”，此活動開展以來，廣大師生受益匪，淺現將情況總結如下：
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。
中學階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用課前三分鐘讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于100本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每一周詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本(;每班一本讀書活動記錄本。
2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。如學了《社戲》，去讀魯迅作品;學完《下棋》，去讀《梁實秋散文集》。每當學完一個作家的文章后，就向學生推薦他們的文章。在課前，要求學生學會收集資料，并結合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、學校還組織各種征文活動，迎奧運知識閱讀活動，并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學校的評比，我們收到了很多同學用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學生發出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質量”的慨嘆!
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長。
在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。《新教育之夢》、《細節決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文，我們倡導表現性評價，根據教師的意向可以以論文、總結、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利于教師個性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限，內容為校內發生的案例，要求真實，鮮活。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。
三、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。
良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯系起來思考，作為一種“科研興校”的辦學理念，貫徹于學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學特色。
(一)營造書香的環境
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
(二)構造書香的跑道
1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養獲取信息的能力。
2、堅持每周一借活動，充分利用圖書室有利條件。
3、給學生提供固定的圖書角，給學生提供交換、互借愛書的場所。
4、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閱和推薦，為培養學生不同學科的興趣，擴展學生的專業知識打好基礎。
5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
6、組織學生開展了一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。
總之，我校努力為師生創造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
書香校園活動總結范文4
為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動學校、教師、學生持續和諧快速地發展，小沙中心小學實施三項舉措推進書香校園的建設。
一、營造書香校園環境。在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關師生讀書的作品、名人名言;擴充學校圖書館，每學期定期新增一定數量的新圖書，包括教育教學論著、小學生經典讀本等，設立樓道圖書角;在每層樓的拐角處都設立了漂流圖書角，供學生課余時間閱讀充電;設置班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閱20本充實圖書角，然后再在各班中漂流圖書。
二、豐富班級讀書活動。期初每班制訂讀書計劃，擬定讀書口號;精心布置圖書角、制定圖書借閱制度，有些教室還在墻壁上貼上激勵性的詩句;開辟“誦閱經典” 、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲;每周一次讀書交流、好書快遞活動等。
三、書香主題活動形式多樣。舉行以三毛文學節為主題活動，深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動，以此來引導學生“好讀書，讀好書”，落實讀書教育理念奠定基礎。
書香校園活動總結范文5
我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。
一、校內外結合，培養學生讀書時認真思考的習慣。
1、課內外結合，激發讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。
每周開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：
(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。
(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;
(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。
我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。
二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養學生讀書善于交流的習慣。
1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。
在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。
2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。
以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為。
3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動
我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優秀圖書。為了充分利用學校現有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養了讀書善于交流的習慣。
隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。
書香校園活動總結范文6
為了進一步發揮“班班圖書角”的作用，豐富學生課余生活，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，提高學生的閱讀能力，培養學生良好素質，學校開展了“書香校園”為主題的讀書征文比賽活動。通過各年級的積極發動，精心組織，收到了預期的效果。其主要表現在以下兩個方面：
一、認識明確，組織得力。
為組織好讀書征文活動，培養學生良好素質，學校從實際出發，制定活動方案，進行了認真部署和廣泛發動，使學生充分認識到開展讀書活動的意義，充分認識到開展讀書活動是提高個人素質的需要，也是豐富生活的需要。各班都認真地按要求高質量地完成了任務，使活動開展的深入扎實，有聲有色。
二、收效明顯。
通過讀書活動的開展，活躍了學校生活，豐富了學生知識，發展了學生特長，陶冶了學生的情操，強化德育教育，培養了學生榮譽觀和上進心，同時也促進了學校圖書角、圖書室建設。
書香校園活動總結范文7
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!首先借此機會感謝學區為我們搭建了這樣一個學習交流的機會，感謝葉老師和攀登閱讀項目的負責人多次到校指導幫助。今天我與大家交流的題目是《書香致遠墨卷至恒八里飄香》。我校始建于1934年，坐落于昆玉河畔的百年古剎之中，得天獨厚的文化氛圍，讓學生每天都置身于悠悠的書香之中。自學區在三年級“書香致遠”閱讀推廣項目以來，我校以此為契機，堅持不懈地開展“書香致遠”系列活動，深入推進書香校園建設，促進學生形成樂讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的良好風氣。今天，我將從以下幾個方面展開匯報：
一、書香浸染，馨香氤氳——營造了濃郁的讀書氛圍
書香氛圍的營造是一種無聲的語言，蘊含著巨大的潛在的教育意義。本學期，我校專門開設了閱讀課程，二至六年級閱讀課每周一節，讓學生閱讀各類課外書籍，還適時組織學生在早讀前背誦《弟子規》、古詩文，美文賞讀等。各班設有讀書角，充分利用墻壁、櫥窗營造書香氛圍，介紹名言警句、名人故事、通過環境文化建設陶冶師生情操，讓每一面墻壁都能向孩子們傳遞閱讀信息。學校廣播站開辟“美文誦讀”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事。為每個同學建立個人讀書小檔案，記錄自己讀書內容，努力使每縷空氣都浸潤書香。
二、搭建平臺，悅享讀書——開展豐富多彩的.讀書活動
1、堅守讀書日，悅享讀書時
慶祝4月23日世界讀書日是我校近八年來一直堅持的慶祝活動。每年的活動形式都不盡相同。有誦讀、課本劇展演，換書交友、跳騷市場等多種形式，今年的讀書日，我們以年級為單位開展了“書香伴我成長”讀書活動。一年級的好書推薦和互贈書簽，激發了學生讀書的興趣;二年級的古詩文誦讀，弘揚了中華民族文化的精髓;三年級的經典美文誦讀，激發學生對傳統文化的學習和熱愛，;四年級學生的繪本故事，記錄了學生讀書的成長足跡，表達了學生對讀書的熱愛之情;五年級的故事大王比賽，使學生在故事中學會讀書，學會做人;六年級的“漫話西游”趣味讀書和闖關活動，使學生在快樂中閱讀經典，品味書香。豐富的讀書活動，進一步推動了“書香校園”的建設。激發了學生讀書的興趣，提升了閱讀品位，增強民族自豪感，使學生在書香的沁潤下，幸福快樂的成長。
2、專家進校園，引領讀書法由“淺閱讀”向“深閱讀”邁進，必須依靠專家的引領。20xx年12月，我校特邀少兒軍事文學領軍作家八路老師走進學校，為學生進行了精彩的講座。八路老師是陸軍中校，他參加過各種軍事演習，不光是一位導彈專家而且還有超強的野外求生的技能。他可是小軍事迷們最喜愛的作家。八路老師以他幽默詼諧的語言，從知識、技能和品質三大方面，以互動交流的形式，用一個個小故事和學生感興趣的軍事話題，講解了軍事文學的特點和閱讀軍事文學的意義。學生們通過與作家的親密接觸，激發了閱讀軍事文學的興趣，享受到了高品位的文化熏陶和感染，使他們更加熱愛軍事文學，更加熱愛閱讀，享受閱讀。
3、圖書在漂流，共享讀書樂
由于我們學校的校舍和空間有限，沒有固定的圖書館，雖然我們盡一切辦法努力建設圖書角、文化墻、電子圖書館，但是仍然不能滿足學生讀書的需要。于是受教研網的啟發，我們以三年級為試點開展圖書漂流活動，通過圖漂流的形式來循環利用書籍，提高書籍使用率，同時開展交流活動，讓孩子們能夠共享讀書的樂趣。
4、宣講讀書事，傳遞讀書情
讀書既要讀得進去，還要講得出來。我校在堅持校內開展讀書活動的'同時，還積極組織學生參加海淀區的讀書小狀元的評比活動。6月14日，朱晉冬、李子嫣、孫靖雯三名同學來到海淀圖書館參加“悅享好書”演講比賽，引人入勝的故事和生動流暢的語言得到了在場評委的好評。最終，孫靜雯同學晉級入市級比賽。同時，我們還利用升旗儀式，讓這三位同學在全校進行宣講，向全校同學傳遞讀書的快樂和收獲。因此，我校被評為北京市紅領巾讀書活動榮獲示范單位。
5、借助于平臺，線上線下讀
除了借助于平臺開展線上、領讀人等活動，我們也在線下開展讀書交流活動，將線上與線下進行無縫對接，促進學生深入閱讀。
6、課題為載體，促進深研究
我們還參加了《20xx北京中小學閱讀與思維教育論壇》，并成為項目校，以課題為抓手，對閱讀與思維進行深入研究。
三、書香致遠八里飄香——以點帶面全校范圍表彰
本學期，根據學區的要求，我們分別于4月24日和6月26日利用升旗儀式開展了兩次閱讀小達人和書香班集體的頒獎活動。通過相聲、誦讀、演講、故事等多種形式向全校師生展示閱讀成果，表彰閱讀之星和書香班級。讀一本好書，如飲芳酒，醇醇迷香。書籍可以改變一個人的思維方式，培養一個的言談舉止。雖然我們沒有各校寶貴的資源和經驗，但是我們始終借助得天獨厚的自然環境，努力建設書香校園，讓書流進孩子們的心扉，陪伴他們成長，最后我想以自己創作的一首小詩結束我今天的匯報：
百年古院飛樓宇，彌漫馨香潤童心。侃侃書生悅讀書，悠悠八里滿飄香。
再次感謝學區為我們搭建平臺，感謝攀登閱讀公司的鼎力幫助，以上就是我今天的匯報，如有不妥之處懇請批評指正。
書香校園活動總結范文8
為了讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，我校從xx年秋開始，大張旗鼓創建"書香校園"活動，開展了一系列的讀書活動，大大充實了"書香校園"的內涵，努力建設"以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格"的書香校園氛圍，培養廣大師生"好讀書，讀好書"的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校園，促進校園和諧地發展。我們的做法主要有：
一、學校重視，保障有力
1.領導引領，嚴格要求
學校一直把建設書香校園當作一項重點工作來抓，成立了以校長為組長的創建書香校園領導小組，下設以分管教學的葉泉偉副校長為組長的創建書香校園實施小組。學校動員和號召全校師生積極投身到讀書活動之中，并把每個師生參與這次讀書活動的情況納入目標管理考核之中。
學校要求教師自主選擇讀書書目，落實讀書項目。教師的讀書，每周四教師例會、每周學科教研活動為集中學習和交流時間，其他課余時間、節假日等以自學為主。教師讀書內容主要有通用理論、專業理論、專業知識、時事政治等。學校要求教師"要做教書人，先做讀書人，做學生讀書的楷模"，認真閱讀，做好筆記，寫好心得。讀書筆記和讀書心得寫在學校印制的《安溪藍溪中學讀書筆記》上，每學年不少于1萬字。
學校倡議"天天都是讀書節"，要求學生"一日三閱讀"(早讀、午間閱讀、夜間閱讀)，保證每天閱讀不少于1個小時，做到熟讀成誦，博覽群書，養成"不動筆墨不讀書"的好習慣，認真做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等內容，寫些讀書體會)，積累文化知識，寫好讀書心得等，積極參與讀書活動，雙休日大閱讀，一個寒假至少看一本名家經典書、一個暑假中至少看三本名家經典書，在《告家長書》的回執上，要求學生寫清楚假期讀書活動的相關情況。
2.營造環境，享受閱讀
發揮我校圖書館的重大作用，每天開放圖書室、閱覽室，讓師生盡情享受"讀書盛宴"，提高圖書的流通率。圖書室工作人員能堅持每月向師生推薦書目及其內容簡介。
學校堅持每學年為每位教師出資補貼200元，專門用于教師個人征訂書刊，讓好書伴隨著教師成長、成熟。
二、讀書活動，異彩紛呈
1.讀書講座，精彩感人
近年來，學校相繼請來了縣教師進修學校中學教研室主任柯藝揚老師、校友兼作家廖伏樹副區長、市教科所蔡玉霖所長、陳懷郎老師等在我校多媒體會議室為師生開設讀書講座。這些講座，聯系生活，聯系人生，妙語連珠，幽默風趣，精彩感人，高潮迭起。學校還邀請集美大學客座教授薩非鈴老師在全校學生大會上做《讀書、做事》報告，激發學生要珍惜時間、勤奮學習、學做真人，要做有志氣、有骨氣、有理想、有品位的人。
2.經典朗讀，聲情并茂
學校連年舉行了學生經典詩詞誦讀大賽。幾年來都有一些參賽節目，如《過華清宮》、《水調歌頭·明月幾時有》、《黃河頌》等堪稱膾炙人口，印象良深。這些經典節目，有集體誦讀、個人誦讀，有朗讀、表演誦讀，有配樂朗誦、情景詩詞誦讀等，可謂內容豐富，形式多樣，臺上學生聲情并茂，風格各異，有的激情澎湃，有的委婉動人，贏得了現場嘉賓和師生陣陣熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。通過詩詞朗誦比賽，不僅鍛煉了學生的朗誦能力，讓在場的師生深深感受古詩文的韻律美，感受中華五千年悠久歷史孕育的底蘊深厚的民族文化，同時也有利于師生去體悟文化，傳承經典，提高人文素養。
3.書法比賽，陶醉其中
學校連年舉行"翰墨杯"硬筆書法比賽，讓學生從經典美文中摘抄出一段作為書法題材。在優美的古典音樂聲中，在經過精心布置的賽場上，學生認真地書寫優美的古詩，深深地陶醉其中。活動讓學生在展示自己書法功底的同時，走近千古美文，將中華漢字的結構造型之美與經典詩詞的深邃意蘊完美結合，在經典詩詞的引領下走進了更高的精神境界。
4.征文比賽，有感而發
學校連年舉行"書香滿校園"為主題的征文比賽。大多數的作品有感而發，不少作品朗朗上口，《打開經典之門》、《我與經典有約》、《閱讀經典，豐富人生》、《相約經典，提升素養》、《墨香與人生》等佳作頻出。
5.品嘗名著，如癡如醉
名著研讀貴在交流。為此，我校經常開展別開生面的文學名著讀書交流會，開展得最為引人注目的是"''我與名著''茶話會"活動，沉浸在品嘗文學名著如癡如醉之中的文學愛好者們熱情洋溢，熱衷于對《三國演義》中的人物在做人和成事方面進行恰如其分的評論，談起《紅樓夢》中錯綜復雜的人際關系時滔滔不絕，對《圍城》中灰色知識分子方鴻漸看法迥異……探論時旁征博引，頗有見地，甚至常常為分歧而爭得面紅耳赤……自xx年以來，廈門大學采貝文學社每年的12月都會組織十多位社員前來我校開展"相約藍中"交流活動，與我校學生一起品嘗文學名著……
6.手抄簡報，賞心悅目
學校每年開展學生"書香滿校園"讀書手抄報展示評比活動。先以各班為單位，要求人人撰寫手抄報，針對名篇、名著、名段，或談感想，或縮寫情節，或評論人物，或搞摘抄，或集錄成語，名言警句等。然后將這些手抄報收集，在各年段中進行評選，優勝作品制作成圖文并茂的宣傳板面，供師生交流欣賞。精美的手抄簡報，令人賞心悅目，嘆為觀止。
三、成效斐然，意義深遠
1.讀書活動，深入人心
師生讀書活動，熱火朝天，圖書館門庭若市，閱覽室座無虛席，掀起了校園經典品讀熱潮，涌現出一大批書迷。精美圖書，令書迷們愛不釋手。廖婧榕、林娜娟、林錦芳、郭良藝等108位學生書迷，被評為"校園讀書明星"。張清平校長、張垂星、翁亞林等18老師，堪稱是"書香教師"。以年段為單位開展的"每月主題讀書活動"，根據各年段學生的年齡、認知水平、閱讀喜好確定本年段每月閱讀主題，選擇適合于本段學生的書籍，采用靈活多樣的閱讀方法。各班讀書活動各顯神通，形式多樣、各具特色，異彩紛呈。
2.書香教室，精心布置
各班紛紛創建或充實本班圖書角，學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，由班級圖書管理員進行登記后入柜。學生向班級捐獻圖書，蔚然成風。
創建書香班級是各班的目標。各班學生在老師的指導下，對教室內外進行精心的布置：各班都能探討協商出符合本班特色文化的班名班訓，初中部前黑板都能開辟出每周格言、高中部前黑板都能開辟出每日格言，圖書角、學習園地、書櫥里、書柜上或書桌上擺放著同學們愛讀的書籍，班級墻壁上展示著同學們的作品，張貼著推薦書目，定期出好讀書專題板報，教室時刻洋溢著書香。
各班宿舍文化也開展得有聲有色，有的舍名舍訓令人拍案叫絕。
3.肺腑之言，感同身受
學校利用升旗儀式，讓學生登臺講讀書后的體會，以切身體驗引領全校學生熱愛讀書。"由于博覽群書，積累了大量的素材和題材，知識素養提高了，視野開闊了，語言流暢了，寫作和演講，常常引經據典，下筆千言，顯得得心應手。"林錦芳同學談起讀書的感受時，眉飛色舞，高興之情，溢于言表。肺腑之言，令多少師生感同身受。
4.博覽群書，受益匪淺
書香型校園活動的創建，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內涵發展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。
學校在xx年獲得"和諧中國.首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校"、"全國青少年冰心文學大賽創作基地"、"福建省第九屆文明學校"等榮譽稱號;xx年又榮獲"全國青少年冰心文學大賽十佳組織獎"、"福建省實施素質教育先進學校"(安溪縣第一所)、"福建省綠色學校"、""泉州市首批文明禮儀教育示范學校"、"泉州市教育科學研究先進單位";我校獨具特色的校園文化曾被《福建基礎教育研究》、《泉州晚報》、《安溪鄉訊》專題報道、推廣。
5、特色文化，啟迪心智
我校辦學歷史悠久，文化積淀較深，長期形成了"全面發展，文學見長"的辦學特色。學校持續加大力度，拓展延伸，彰顯這一特色品牌。一是通過文學采風、作品經驗交流會、文學知識競賽、征文比賽等活動，點燃學生文學熱情，豐富校園生活。二是邀請眾多專家、作家來校講學，開拓學生視野。三是加強師資隊伍建設，為文學社團活動提供強有力的師資支持。學校語文教研組現有多位縣市級學科帶頭人、骨干教師。四是在開足省頒課程的基礎上，組織年段作文興趣小組，由學生自己出版年段小刊物，促進學生之間的作文交流。五是積極創辦校園文學刊物《藍溪》，從1982年創刊至今已出版幾百期，為學生提供了很好的創作、交流的平臺。六是開展林嗣環文化探究活動，編印校本課程《林嗣環》，提升文學教育品位。注重挖掘這一鄉土文學資源，激發學子刻苦攻讀、熱愛文學的志向。幾年來，學校辦學特色建設喜結碩果，文學特色活動和經驗成果得到各界的肯定和上級的表彰。學校高考語文成績突出，平均成績超出全省平均水平，居全縣同類學校前列。
xx屆高考，陳培源、林麗水同學語文成績位居全縣第一、第二名。20xx年高考，我校林婷婷、陳彩霞、林珠鳳等同學的語文成績取得了120分以上的高分。在近幾年的"全國青少年冰心文學大賽"中，藍中師生頻頻獲獎，學校也先后摘得"全國青少年冰心文學大賽創作基地"、"十佳組織獎"、"十佳文學社團"、"文學搖籃獎"等桂冠。xx年，藍溪文學社被評為安溪縣優秀校園文學社。xx年8月，由安溪縣委宣傳部、林嗣環研究會主辦，我校協辦的"林嗣環誕辰四百年紀念學術研究會"在藍中校園召開，極大激發了莘莘學子的文學創作激情。
讀書活動的開展，教師們普遍能感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，進一步有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。學校每學年度結束后都評出了25本優秀讀書筆記、25篇優秀讀書心得，并進行展覽和表彰。20xx年以來，教師在CN刊物發表的教育教學論文就多達45篇，在市級以上教學論文獲獎達15篇，張清平校長《用"特色辦學"引領農村中學"戰略突圍"》被評為泉州市凱輝校長論壇優秀論文。
讀書活動的開展，學生們大多體驗了文學作品的無窮魅力，豐富情感世界，滋養了人文情懷，進一步養成了良好的讀書閱讀習慣，提升讀書品位，拓展了知識面，塑造了高尚的精神世界，學校的文化氛圍也因此更加濃厚。不少學生知識面之廣，寫作水平之高，令老師贊不絕口。不少學生發出了"讀書長知識，陶冶情操，豐富人生"的感慨。
"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。"我們深知，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每個學生，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力!
【書香校園活動總結】相關文章：
書香校園的活動總結10-24
書香校園活動總結06-28
校園舉辦書香校園活動總結04-20
書香校園活動總結范文01-09
書香校園讀書活動總結03-29
創建書香校園活動總結03-29
小學書香校園活動總結11-08
書香滿校園活動總結07-21
2022書香校園活動總結09-22
大學書香校園活動總結09-26