10-11家長委員會工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的10-11家長委員會工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
10-11家長委員會工作總結1
家長委員會是學校與家長交流的共同教育學生的好形式,教師可以彌補了解學生不足的一面。因為教師每天面對到校的學生,學生放學以后,他們在家做什么游戲,干什么幾乎是不了解的。雖然鼓勵教師進行家訪,但現在的情形不同以往。以前一家一戶且是單家獨院,村民民風淳樸,現在有的村根本不存在分散到不知什么地方住,有的住上商品樓,如果要教師挨家逐戶上門家訪,且現在治安不太好,真有的是難為教師,所以,舉辦家長委員會,讓住在各地的學生家長齊集來最好不過了,同時家長也在家長會除聽教師的匯報后,可隨心所欲地與教師交談、了解學生在學校學習情況和優缺點,弄好家長委員會,正所謂一舉兩得。
從家長委員了解到的信息,普遍有這樣的聲音:不是強調孩子在學校學習成績如何,雖不是排名次,以往有家長問我的孩子在班里排第幾這樣迫切了解的問題,而是向教師提出如何教育孩子做人的問題。從這一點可以折射出當今的父母最擔心的問題,因為現在的家里絕大部分孩子只一個或兩個,怕他們在電視及網吧,好的不學壞的容易學,或另有原因如小孩好奇心或貪玩抽煙,一不小心跟上壞人吸毒,或現在孩子性格孤避,父子之間的溝通有問題,家務根本談不上等等,所以家長最擔心的問題決不無道理。所以擺在我們教師面前的,不但要教學好課堂知識,還要根據當前的德育工作要求,進一步加強對未成年人的品德教育,使他們有良好的學習環境,寬容和諧的家庭,溫暖地成長。
其次在家長委員會上,很多教師除向家長匯報其孩子在學校學習情況外,還向家長們提出如何教育孩子的好建議。例如三年級黃志友班主任說到,首先要教育孩子學會合理安排時間,要教育孩子珍惜時間,合理利用時間,不要白白地浪費時間,或不會利用時間來支配一天的學生和生活,要養成良好的習慣;其次要教育孩子養成獨立完成作業的習慣,作用是加深知識理解,鞏固所學的知道的主要方式,遇到難題,家長要循循善誘,防止孩子們互通電話,有抄襲現象。第三,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,第四,教育孩子遵守紀律。加強紀律觀念,做到文明守紀,要教育孩子明白,一個懂得規矩,并且自覺遵守規矩的人,才能時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步,第五,出現問題及時與我們聯系,第六,注意培養學生良好的行為規范。注意文明禮貌,孩子的模仿性特別強,常常以父母的言行作為自己的行為準則,家長必須以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子等等。又比如一(1)班的老師提到:行為要繼續輔導孩子,也是說要培養孩子的自理能力,因為孩子在家里比較嬌,大部分的孩子連穿衣服、系鞋帶、拿書包都要做媽媽幫他們,經常看到家長們送孩子到學校門口,不是這個家長幫孩子整理衣傘,就是那個家長幫孩子搞好學習用品等等現象,說明家長包辦非常嚴重,總覺得孩子年齡少,不懂事,家長們的儒子牛精神真可佩服,這樣必造成孩子依賴心重、不愿動手、缺乏主動性,因此在家里要多讓孩子做一些力所能及的家務,讓他們多一些整理學習用具養成良好的生活習慣,平時多與孩子溝通,把孩子的想法及愿望能講給作為父母親聽聽,一些無關重大的事讓孩子做主,這樣久而久之,逐漸能培養孩子獨立人格。
10-11家長委員會工作總結2
“家長是孩子的第一任教師”,一個孩子從呱呱墜地開始,直到長大成人,在家里和父母在一起的時間,可以說是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”,那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,要求我們教育工作者尤其是教育管理者,要十分注重處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作,作為教育的主導,學校在做好本身職能的同時,一定要帶動家長發揮對孩子教育的作用,爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校,充分發揮家庭環境教育的.功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母,家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用,這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此,我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務,積極開展了以下工作:
一、明確辦學思想,建立健全各項規章制度
1、端正辦學思想,明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,充分發揮家庭環境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創設幼兒健康成長的最佳環境。因此,我園積極組織教師和家長認真學習,并結合我園幼兒教育現狀,分析
討論。通過學習和討論,使大家統一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。
2、我園成立了家長委員會。家委會成員都能明確任務、各負其責,認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度,培養一支熱愛家長工作的隊伍。家長學校的成員來自教師和家委會成員,他們的任務是不但自己理解教育方針,樹立新的人才觀,明確教育在現代化建設中的地位和作用,做一個合格的社會公民,并向家長和社會進行宣傳,熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設,為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。
我們和家長學校成員共同制定工作職責,研究工作方法。
(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與家長學校的各項工作管理,定期社區居民和家長的意見建議,制定符合實際的教育工作計劃,并在實施中善于反思、總結,不斷完
(3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息,幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動,促進家長學校的健康發展
幼兒時期,是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高,是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上,我們既有每學期的重點專題
內容,又有連續性、全面性的活動內容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內容如下:
(一)、專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:如針對大班家長的《幼小銜接》的家長講座,并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求,得到了家長的歡迎和贊同。另外,針對小班剛入園的情況,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,許多家長踴躍發言,達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。這樣一來,與家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動,家長互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經驗,取得了良好的互學效果。
我們會邀請專任保健醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等,讓家長了解了幼兒生理發展規律以及對孩子身體保健的護理等,家長都覺得受益非凡。專家們的講座,理論結合身邊的實例,講得家長頻頻點頭,以示贊同、接受。通過講座,家長們感受很多,掌握了平時難以學到的教育方法,家長們普遍提高了認識、轉變了觀念,又解決了教育孩子操作性的問題。
(二)家長會、家訪
以班級為單位的家長會:教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。
我們教師每學期都進行家訪,尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會做到有事必訪,主動地進行家訪。
(三)、家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后,調動了家長參與新課程改革的主觀積極性,家長紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革,我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”
同時,我們通過家長需求和教師預約相結合,認真對待家長接待日工作。通過接待日工作,我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進了家園的了解,起到了良好的互助的作用。
(四)家園親子活動
(1)春季運動會活動:每年春季,我們組織一次運動會活動,讓孩子鍛煉身體,增強體質。
(2)我們結合“六。一”兒童節,我們也開展了主題系列活動,受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動,一起唱歌、跳舞,抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。
(五)科學育兒宣傳欄、家園聯系欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”;“合理膳食,均衡營養”等等,受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯系欄,每月初定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如:“教育咨詢臺、保育知識”等等小欄目,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。
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