學某學校教導處工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的學某學校教導處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學某學校教導處工作總結1
時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著求真、務實的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領悟《關于加強中小學課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結合校園文化開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內容豐富的校本課程凸現了學校的特色項目，促進了學生個性的發(fā)展，提升了學校的辦學品牌。
二、以視導為契機，狠抓常規(guī)管理
今年正逢嘉定區(qū)十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地小學教學常規(guī)要求》、《綠地小學語文學科/數學學科/英語學科備課、作業(yè)要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區(qū)語、數、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業(yè)等常規(guī)工作，加強學校教學過程的常規(guī)管理。
本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業(yè)兩次，并及時地將備課和作業(yè)檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
三、加強隨堂課調研，提高課堂常規(guī)教學質量
課堂是師生智慧碰撞的舞臺，課堂效率的高低直接關系到教學成本，為此，學校采用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：
一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。
二、借助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內涵與知識點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高備課的質量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50余節(jié)。
四、關注教師培養(yǎng)，提升教師教學能力
學校發(fā)展依賴教師的發(fā)展，在教師的培養(yǎng)上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，搭建平臺，為學校青年教師提供展示自我的舞臺，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區(qū)級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和范莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內的'4名青年教師參加區(qū)的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（z和z）入圍了區(qū)級層面的比賽，并獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛煉了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨干的后備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由于她們之前的精心準備加之自身的較高的專業(yè)素質，她們的課受到了市、區(qū)教研員的好評。
學某學校教導處工作總結2
一、指導思想：
以區(qū)教育局工作思路和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以“輕負擔、高質量”為目標，
不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以區(qū)校園文化建設示范學校、教研訓示范性學校、示范校本課程建設評比等活動為契機，以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷推進提供最有力的保障。
二、工作目標：
1、完善教學常規(guī)管理，抓好工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過示范、指導、研討、交流、學習、評比等方式，促進教學質量的.全面提高，切實推進輕負高質工作。
2、組織好校本培訓與研討，努力提高教師業(yè)務素質，打造出一批師德高尚、業(yè)務精良、社會認可的優(yōu)秀教師隊伍。
3、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，提升教師科研能力。
4、進一步推進“書香校園”活動的開展，努力營造“優(yōu)雅校園、書香校園、活力校園”的氛圍。
5、繼續(xù)深化課程改革，加強綜合實踐、藝術、科學等一些校本課程的研究工作，逐步開發(fā)符合我校實際的有特色的校本課程。
6、全面實施小公民教育，以讀書活動為載體，豐富學生的課內外活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的學風。
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