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青年教師教學經驗總結交流發言
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的青年教師教學經驗總結交流發言，希望能夠幫助到大家。
青年教師教學經驗總結交流發言1
各位領導，各位老師，大家好！
今天我與大家分享的題目是《從“0”到“1”的蛻變》，說到蛻變，我們都在不斷的變化，就像我，離開了學生時期，成為了一名人民教師，又變為學生口中的“王美麗”，一步步完成從“0”到“1”的蛻變！
說實話，剛接手工作時，我是既興奮又好奇。曾無數次設想成為老師后，要怎么管理班級、管理學生，可設想終歸只是設想，與現實相差甚遠。畢業、工作、成為教師甚至是班主任，一切都是從零開始！轉眼間，工作已經近兩年的我，在跌跌撞撞、懵懵懂懂中前行，在錯誤中探索，在挫折中奮起，在磨練中成長，也可以說是和學生們共進步，同成長！逐步完成了從“0”到“1”的蛻變！
今天很榮幸能站在這里，作為一名不到兩年帶班經歷的青年教師，我在有經驗的老師的指導幫助下，不斷嘗試總結，管理班級、管理學生的方法。下面我談一下自己在班級管理中的'幾點心得。
首先作為青年教師，在教學上必須得到學生們的認可。在課前，我會花大量時間精心備課，把所有的知識點搞懂摸透，這樣才能做到在講臺上自信并底氣十足的把知識傳授給學生。課堂上，我提倡打造開心有趣的課堂氛圍，備課時我會把好玩的點，有趣的“梗”穿插其中。這讓我的課堂活躍起來，讓學生都緊跟我的思路，直到課堂結束，學生仍意猶未盡。課后，我們約定根據當天課堂表現，確定課后練習。這些必備措施讓我的課堂安裝了“保險”，有效的提高了學生的聽課效果。
其次，很重要的一點，我積極尋找能激發學生興趣，調動積極性的方法。因為興趣是最好的老師。比如，最近我們在講文言文，尤其是屈原的《離騷》，特別枯燥乏味，難以理解。每節課前我都會給學生們看《典籍里的中國》有關屈原、楚辭的小片段。并告訴他們，我們對這些內容毫無興趣，是因為我們了解的知識太少。而我們看視頻的目的就是要深入的了解作者的故事，了解作者當時的心境，從而激發起我們探索課文的好奇心，最終能夠理解背誦全文。
關于管理學生，思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”這句話告訴我們當發現學生發生任何狀況時，我們不能直接怒氣沖沖地進行批評，而是用另一個身份——做他們的好朋友。站在他們的角度，理解他們，了解問題根源，分析每一個問題的解決方法。鼓勵他們快速調整狀態，快樂學習。
總之，作為青年教師的我，沒有其他老師豐富的教學經驗，有的只是一顆真心。我相信，教育就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。通過將近兩年的工作學習，我收獲了很多，提高了很多，但也有很多不足，今后，我將更加努力，逐步完善自我，爭取成為一名稱職的真正意義上的人民教師！
謝謝大家！
青年教師教學經驗總結交流發言2
各位領導、各位老師，大家好，我參加工作也就三年，有幸得到主任和組里其他老師的指導，談不上什么經驗，也就是把我平時的做法講給大家，供大家參考而已。
首先，我來講一下對于班主任管理工作的幾點做法
一、選好班級帶頭人——班委。對于班主任管理工作而言，高二我新接手這個班級的時候，做的第一件事就是選舉出一組負責任的、可靠的班委，如何去定義這個“負責任”呢，簡單的來說就是，事事有回應，件件有著落，凡事有交代。舉一個例子，我們是物化政組合，女生有五十多人，大家都知道，女生之間特別容易有矛盾，高二上學期，剛分班，大家還沒磨合好，矛盾爆發集中，一開始是我處理這些矛盾，讓三個女班干協助、學習，后來，她們懂如何做了，有些事都沒經過我，他們自己就給協調好了，然后直接告訴我結果。
對于班干，要想能夠鎮住全班同學，不僅自身優秀，還需要咱們班主任的扶持，說白了，他們的權威，有一部分是班主任給的。事情辦的漂亮，就要在全班人面前表揚；辦的欠妥當，教會了重新來一次；有同學讓她受委屈了，就要在全班人面前為他伸冤，讓大家知道，班干犧牲自己時間為大家工作，大家不能以怨報德。漸漸的，班干權威無人能撼動，凡事也能放心交代，這能讓班主任減去一大半的操心和勞累。
二、紀律。對于一個班集體來說，最重要的當屬紀律，我經常對他們說“再一再二不再三”，人無完人，你們可以犯錯，允許你犯錯，但是你不能明知道這是不對的，但還是一而再再而三的去犯，前兩次犯錯，就讓他們擦黑板、掃地等，如果到了第三次就要加重懲罰了。
除此之外，無論是紀律還是學習，我一直強調“做好你自己”，你的家庭和別人的家庭不一樣，你的.人生和別人的人生不同，你的學習和別人的學習也無關！不要去看別人有沒有學習，不要覺得只有自己學習就不好意思；看見別人玩鬧，不要想著反正大家都在玩鬧，我玩一會兒也沒事。
最重要的一點，要對學生真誠，愛學生。不要因為班里個別學生就喪失我們對教育的熱忱。學生生病了，如果我們條件允許，就從外面捎點藥；如果需要水果，就捎點水果；如果最近表現好，就要適當獎勵，給予動力；如果最近表現不好，也不要上來就劈頭蓋臉的一頓批評。俗話說，親其師信其道，只有學生發自內心的親近老師、信任老師、接受老師，才能更好的學習，更利于開展我們的教學工作。和學生親近，但是更一定要保持距離！適當的距離才能保住班主任的威嚴！
接下來，我要講一下作為科任老師的一些做法。
對于科任老師來說，除了上面所說的紀律、如同班委一樣的課代表、愛學生，還要堅持認真備課，多聽有經驗的老師講課，相信在座的每位老師都做到了這一點。
我在這里想強調一點，就是講課的時候一定要把內容鉆研透，不能就題講題，講題目要告訴學生這個問題是想讓我們答什么，要做到講這一道題就把這一類題都梳理透了。其次，課堂氛圍很重要，嚴肅的課堂容易走神，太過活躍就拽不回來學生，所以一定要把握好課堂氛圍，偶爾拓展一下，聲調富于變化，多舉例子，這樣也能抓住學生的注意力；如果看見同學們有點發困，就提高聲調講點有意思的東西或者讓犯錯誤的學生講個笑話唱個歌等等，大家都不困了，就再抓緊講課！最后一點，就是一定要及時復習。沒有復習的題目，就相當于白做、白講！我們老師一定不能純粹為了追隨別人的腳步而盲目加快腳步！
以上是我平常教學工作中的一些做法，如果哪里有做的不對的，還請大家指正，我的發言完畢，謝謝大家！
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