綜合教研組的工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的綜合教研組的工作總結，希望能夠幫助到大家。
綜合教研組的工作總結1
由于學校領導直接參與了本課程的管理和指導，使本課程更具有規范化和特色化，具體表現在以下幾方面：
（1）常規活動每天正常開展，從不間斷。
全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內容十分豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。
（2）大型活動正常開展。
全校20xx名左右師生全員參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航模活動。同時舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農村”、 “走近農民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農村”、“班級網站建設”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有一定的影響面。
（3）研究性學習活動蓬勃開展。
我校全面開展了研究性學習活動，每個班有自己的主題內容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生研究性學習成果《學生課后作業的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校園安全意識的調查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環保小論文《別讓垃圾廣告流向農村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。
20xx年下學期工作思路：
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯系，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。全面提高學生素質。根據這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下計劃。
一、任課教師在教學改革中體現現代課程新概念，不斷地研究、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結合我校校本課開發對本學期的要求，設立專題，盡量將課設計得生動有趣，激發學生的活動興趣，培養學生綜合能力。
二、讓學生在社區服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。充分利用社會教育資源參加生產勞動實踐，使他們在實踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區服務，社會實踐活動做到密切聯系學生的生活實際與研究性學習，德育活動相結合，通過定期或毆打能夠，增強學生為家鄉建設，發展的服務意識和社會責任感。
要經常開展實踐性參觀、考察、調查實踐活動，強調學生主題實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐創新發展為主線展開面向學生完整的生活領域為提供開放性的發展空間。
三、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用，提高發展問題的能力，通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以至用”的.目的。
四、在活動中倡導學生主動參與、交流合作探究式的學習方式，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面和諧發展，真正把裝進學生書包里的知識通過綜合性實踐性，開放性的形式展現給學生，使學生能在對社會現實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發展。
綜合教研組的工作總結2
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極參加政治學習和學校組織的各項集體活動，自覺執行學校制定的各項規章制度。
3、我們組構成了一個“團結活潑、善于改革、奮發進取”的良好組風。組內各學科都在期初制定了教育、教學計劃和比賽、參賽計劃。并能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交換和了解，密切了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而遭到學校批評的情況。
5、積極展開第二課堂。本學年展開了校園科技節，理論聯系了實際，既鍛煉了思惟和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
二、教學研究方面：
課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展現出一種全新的設計思路。它給長時間習慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰。針對這類情況，我們全體組員正確掌控藝術教育的特點，以審美體驗為核心。重視學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學習方式進行教學。
1、在認真研究教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃20xx最新小學綜合教研組工作總結20xx最新小學綜合教研組工作總結。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，相互討論，相互啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對教學進程中出現的疑問、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學年組織觀摩課、公然課和外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能熱情的向組內其他教師先容學習內容與經驗。
4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，重視能力的培養。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。
三、存在題目：
1、由于平時經歷的題目少，所以在處理題目上有時策略性不夠;計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的怠惰思想還是比較突出。
2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有發揮出學科間的橫向滲透作用。
四、努力方向：
2、對全學期的工作作全盤計劃，兼顧兼顧
3、以特長發展特點，以特點展現自我(在上好課的`基礎上加強代表隊的建設，構成強有力的循環性的梯隊，努力多出成績，)。
繁忙而有序的一年已過去，我們取得的成績的確很多，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，不論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都當仁不讓、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承當的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們展開各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家!
綜合教研組的工作總結3
一、 指導思想。
本著服務學生，培養素質的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內容，穩步推進課程改革，有序實施綜合素質測評。
二、 主要工作。
1、 定期組織教師學習生活教育理論，開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發與利用的'實踐研究》課題研究。
2、 開展初三綜合素質測評工作。
（1）本學期主要完成了地方課程知識競賽、社會服務明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會服務明星認定98名，加上學期研究性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規定人數的50%。
（2） 參加市、區地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級A級3名，B級6個，區一等獎24名，區二等獎29名，三等獎79名。
（3） 初三學生其它區級及以上各類比賽獲獎107名。
（4） 完成區探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經兩次補測后合格。
（5） 完成區探究與實踐檔案袋審查及優秀檔案送檔工作，順利通過區級審查，送區評A等檔案67項，有2項被認定為A等。
3、每月一個主題教育活動。
（1）本學期第一學月開展了“我與社區、我與家庭、我與自我”研究性學習主題活動，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交情況較好的班級有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年級上交情況較好的班級有（3）、 （2）、（7）、（6）、（13）、（11）。
（2）勞技制作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術節一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚積極，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）較好。
4、組織教師參觀了省陶研實驗學校勾山中心小學，參觀農技室、觀看展板、交流創陶經驗。
5、繼續教學地方課程，完成了全冊教學。
6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。
7、組織學生參加區研究性學習成果評比，共12組獲獎。
8、組織班級環保角評比活動，七年級優勝班級前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年級優勝班級前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；
9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動，從135份手抄報中評出一等獎16名，二等獎10名，三等獎38名，優秀獎65名，團體優勝獎：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。
10、執教校級公開課是徐豪壯，執教區級優質課的是虞琦，執教區環境教育優質課的是胡娜。
11、開設校級講座是嚴文安，名為《創新與思維》。
12、參加了區優質課集體研討活動。
13、徐豪壯上交過綜合實踐活動論文，胡加紅上交過環境教育論文。
三、 存在問題。
1、研究性學習、勞技制作氛圍較弱，上交數量少，成果少，學生忙于學習。
2、綜合實踐活動教師素質亟待提高，有本身對此課程不重視，有積極參加集體學習活動，有行政雜務多，很少有時間鉆研課程，主動訂閱或讀書較少。
3、專職教師承擔教研任務有推托現象。
4、安排集體教研活動較困難，兼職教師忙于學科，專職教師忙于政務。
5、教師成果較少，特別是課件、論文。
6、課題實施很難推進，雖然有省、市、區各級課題。
綜合教研組的工作總結4
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的.首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重教師培養。教研組中各科老教師從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業知識，積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
5、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
三、活動開展
1、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。狠抓“跑操”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。
2、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。
3、第十四周舉辦學校學校運動會。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
綜合教研組的工作總結5
本學期，我們數學教研組在學校領導的關心指導下，在全體數學教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現總結如下。
一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平
為提高全組數學教師的素質，本學期我們認真學習了“數學新課程標準”，“中小學數學”，“小學數學教師”等學科刊物，了解教研教改信息。一學期來，開展了轟轟烈烈的教學教研活動。積極參加學校教研，組內教研、組內聽課、教研組內的小課題研究等，組內全體教師多次外出聽課、學習，回來之后及時交流心得體會。形式多樣，效果實在。
二、積極開展教研活動
1、開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃。
然后協調確定在一個學期中每周一次的`教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數學教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學校的聽評課活動。
輪到自己講課課前認真備課，設計教案，組內教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的'提高。
2、加強集體備課。
本學期，每節課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現的問題及改進措施。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。
3、認真搞好“小學生數學語言的培養”的小課題研究。
本學期，我們教研組在學校領導的正確指導下，在同志們的情幫助下，在“小學生數學語言的培養方面”方面進行了研究和探討，學生在分析問題的思路、分析解決問題的依據等方面都有了很大的進步。取得了一定的成效。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益，全體數學教師從點滴入手
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。
總之，一份耕耘，一份收獲，經過我們的共同努力，全體學生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發展，都取得了非常優異的成績。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
綜合教研組的工作總結6
本學期，我們綜合素質組的全體教師認真做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自我。深得學生愛戴。同時積極配合學校領導展開的各項工作，并為學校建設踴躍獻計獻策。我們綜合素質教研組以“有效學習”課堂為主題，認真開展教研活動。現總結如下：
一、本學期的主要教研工作
1、加強教學常規督導。本學期繼續推門聽課，通過隨機抽查的方式去檢查本組教師備課、上課、學生作業完成情況，并及時同相應老師反饋信息。本組參與教學檢查的老師除教研組長之外是八位老師，總體來說，檢查結果是比較理想的，每位老師按時完成相關的教學工作，積極備課，在教學過程中與學生積極互動，較好地體現出“教師為主導、學生為主體”的教學理念;德育老師和美術老師的作業形式各有特色;音樂老師的作業雖非文本書面形式，但課前的分享，也是別具風格，雖有個別班級的個別學生不夠配合，但是總體情況較好。
2、嚴格按要求完成教研課任務。本學期，在教學工作中，本組教師積極開展教學診改工作，通過集體備課、相互聽課、評課及自我評課等多種方式診斷本組學科教學中存在的問題，并提出積極的改進措施。本學期因為教學評估細則的修改，本組所有參與教學評估的老師全部開過公開課。對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。其他老師都積極參與組里及學校的教研活動。
3、組織教師積極參加校縣市省各類評比和教研活動。在教師技能方面，陳茜茜、林曉勇老師分別在10月底、11月初參加市級中職教師試課評比;在論文方面，吳東昆老師在縣教育教學論文評比中獲得一等獎的好名次，呂方毅老師的兩篇論文分別獲得二等獎與三等獎，謝佩佩老師的論文獲得三等獎;在教研活動方面，本組教師積極參加市德育、心理教研活動，學習本市其他學校優秀教師的教學長處，以此來不斷提高自身教學水平;謝佩佩老師在10月和12月份參加溫州市中職德育研修班學習。本學期本組教師積極參加各項教研活動。
4.本學期11月份，本組教師組織學生積極參加20xx年溫州市中職職業學校職業能力大賽學生職業素養比賽，并獲得較好成績：謝佩佩老師指導的學生在職業規劃設計類中獲得兩個一等獎，王雅迪老師指導的學生在才藝展示類中獲得二等獎，陳茜茜和王雅迪老師共同指導的學生在才藝展示類獲得三等獎：在此過程中，不僅培養了學生的職業素養，也提高了指導教師的指導水平。
5.組織教師進行“有效學習”課堂變革和選修課課題的開發，組里教師都積極參與其中，謝佩佩老師的《世界那么大，帶你去看看——趣味地理》、章愛春老師的《十字繡》、祝孔江老師的《社會熱點述評——祝老師有話說》、計団慧老師的《書法篆刻》、湯活爽老師的《泥塑木雕》、王雅迪老師的《趣味音樂》、陳茜茜老師的《合唱》、李巧芬老師的《舞蹈》在學生中有較好的.反響。
6.組內董臻老師帶領陳茜茜老師、王雅迪老師展開關于“永嘉亂彈進校園的實踐與探究”的課題研究，于本學期順利結題并獲得校級二等獎;優秀教師祝孔江老師帶領組內班主任開展關于“班主任師徒結對的實踐”研究，并順利結題，獲得校三等獎。
7.組內謝佩佩老師參加小二嘉工作室，積極參加學校創客空間工作。
二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作
組織學生各類競賽活動方面，教師和學生的參與度還不夠高，在課題研究方面也比較欠缺，希望在接下來的學期能有所改善。
當然，我們的團隊未能做到盡善盡美，教研工作中仍存在幾點問題，還需加強努力。打造和諧共進的優良團隊更能促進教師個體順利發展，但同樣離不開每一位教師自身的勤奮與努力。
教師的發展與成長離不開自身的勤奮與努力，更需要優良的學校教育教研氛圍，攜手共創明天更美好。
綜合教研組的工作總結7
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過了，我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛” 起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
我們綜合教研組11人。在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績，現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，本學期教研組活動3次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中朱校長雖工作繁忙，但對我們綜合組卻給予了全方位的幫助，還有教研組中肖主席她為了我們的新成員能迅速成長,對結對教師費曉燕實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促她完成課改教研任務。陶珩、王琴艷和沈莉教師，虛心好學，在組內展示了2節評優課，每上完一節課，全組的教師集體研討。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的.指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、 在課堂教學中認真鉆研，不斷改革，勇于創新。
在教學上， 綜合組全體老師依照《課標》精神進行深入研究，根據學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系；在傳授雙基，培養能力的過程中，加強思想政治品德教育，充分發揮課堂教學的情感、美感陶冶功能努力培養學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學素質教育方向。在各科課堂教學中，我們抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、做做、畫畫、玩玩、聽聽”等輕松愉快地掌握各科知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。
三、興趣小組碩果累累。
在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師認真組織興趣小組輔導，參加各級各類學科比賽成績斐然。尤其是書法和體育在本學期中的表現很出色。
四、今后工作的努力方向。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，加強科研水平，以更加適應課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
綜合教研組的工作總結8
一學期來，我校綜合教研組在學校教科室和教導處的的領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。現總結如下：
一、加強理論學習，更新教育觀念。
理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。
二、加強教研組建設，以教研促課改。
教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、“一人一課”等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。
1.常規工作
在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。
教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。
在檢查學生的作業中，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別教師在批改學生的作業中，不認真批改，有改錯的現象。
2.教研工作
大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的提高。
三、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的.地方。
1.小組教研活動不是很正常。因為綜合組內的各學科教師相對不夠集中，學科分散得現象較嚴重，以至于集體備課存在一定的難度。
2.教研組教研活動期間，個別老師不夠積極主動地參加教研會議。但大部分教師還是十分認真仔細地完成教研組長布置的各項任務。
總之，本學期，我校綜合科教研活動的成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。
四、下學期的工作設想
1.規范小科組教研活動。
2.外出學習的教師上匯報課。
綜合教研組的工作總結9
本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作。現將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見！
一、教學常規及各項工作落到實處
學期初全組教師認真的'做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃，學期末人人有總結，在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、課后輔導、考核等各項環節。
二、教科研活動有序開展
1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況，每2周開展一次全組的教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質量。
三、培訓輔導訓練有聲有色
在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
四、對待不足之處，認真克服，總結經驗
1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優異的成績。
綜合教研組的工作總結10
根據學部的學期工作計劃，結合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業務和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養研究上；三落實是落實常規教學工作，落實教學效果；落實特長發展。圍繞此我們開展了一系列的工作。
一、 溫馨的合作氛圍
綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數外之余的全部課程，平均每個老師每周18課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪里，認真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
二、 教研組工作總體情況
工作目標：在實踐中求質量，以質量求生存。
開展思路:各科并進，創出特色，示范引領，百花齊放。
教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。
教研特色：教研行為制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。
三、規范常規教學
1、認真落實常規教學各項任務
課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人至少都上了一節研討課。這些研討課都經過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。梁其福老師的舞蹈課上讓學生在實踐練習中自己解決問題，與自學環節增強了學生的自信心，更重要的是學習興趣一下高漲起來，真正的由“要我學”轉變為“我要學”。韓月老師的科學課上，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到學生的探究活動中。王垂波老師的音樂課《木瓜恰恰恰》把導入作為前奏，激發學生學習興趣的關鍵，在課堂學習中激發學生感情，引起學生的議論，從而引入本課內容，力求達到“未成曲調先有情”的效果。在大部分老師的課堂活動中，學生的個性也得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
3、各科并進，為校添彩。
在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的.螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。
（1）學校利用每周二至周四下午第二、三節課時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實際證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。從各興趣班的匯報課來看，從本學期的教學效果明顯比上學期顯著。
（2）為了弘揚和培養學生的愛國主義思想及增強學生的使命感、責任感和榮譽感，10月22日開展了主題為《紅歌經典唱響校園暨雙創》全校性大合唱比賽，在本次活動中大部分班級準備充分，學生演唱歌曲感情充沛。活動過程緊湊，這與師生的積極主動和良好配合密不可分。也感謝綜合組所有老師及校領導的大力支持，使得本次活動畫上圓滿的句號。
（3）為了提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，11月份開展了主題為“展開科學的翅膀，放飛科學的夢想”全校性科學月活動。本次活動以兩種形式進行（講與畫），在講“科學家故事”與“科幻畫”活動中，學生繪聲繪色的講了有關科學家的故事，擴展了學生的知識面，激發了學生在生活中發現科學、學習科學的興趣，同時也能充分的發揮自己的想象力，把想象力與科技接軌，創意無限與實際生活相結合。這些成果的取得，離不開學校的支持、家長的配合、老師們的指導。
（4）為了豐富校園文化，活躍學生課余生活，全面推廣全國第九套小學生廣播體操，提高我校小學生廣播操水平，促進陽光體育活動的深入開展，落實“每天一小時”的體育活動時間要求12月份開展了小學廣播操比賽。此外，為全面推進素質教育，樹立學校教育“健康第一”的指導思想，豐富學生的課余生活，進一步開展學校“陽光體育”活動，展現學生朝氣蓬勃的精神風貌，構建團結和諧的校園，特舉辦中學生冬季運動會取得了很好的活動效果。
（5）12月底體育組幾名教師帶領24名學生參加了“美蘭區中小學生運動會”個別同學取得了異的成績，給學校爭得了榮譽。
大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
綜合教研組的工作總結11
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期的時光中度過。回顧一學期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：
一、規范行為，提升師德修養。
"學高為師，身正為范"，古人云"己立才能立人"，良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期通過對教師職業道德規范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質，增強了教師的責任心，事業心和進取心，強化了服務意識。愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。
二、弄潮課改，與新課程同成長。
課堂是教學的主陣地，新的一輪課改如火如荼，新課程的實施中教師煥發出新的生命。他們以新課程教學理念為指導，努力創設生動，活潑，詩化的課堂，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，激發學生的'創新潛能，提高學生科學，藝術，文化素養。
全組教師嚴格執行教學五認真，認真上好每一節課。通過"隨堂課"，"教研課"等提高各科課堂教學質量。在活動中，我組的老師積極準備資料，進行各學科的教材研究，主動上研討課，認真備課、聽課、評課，順利完成教學工作。對教學中反饋的問題提出了切實的整改方案，予以及時糾正。
在實施新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現自身的發展，與新課程一同成長。
三、教育科研，喜傳佳音。
隨著教師職業專業化的深入發展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識。這次課程改革，恰好為教師提供了一個很好的發展契機，全組教師充分利用業務學習時間，認真研討《新課標》，領會課標精髓，了解最新教育教學動態，學習國內外先進教學理驗，主動思考，不斷進行專業學習和課后反思，注重教育教學的改革與創新，教研氛圍濃厚。有些老師的論文獲獎。
四、為學校光彩。
在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。老師積極撰寫論文參加論文評比，并參加各級各類學科比賽，取得了一定成績。
五、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發向上，爭創更優異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。
綜合教研組的工作總結12
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的'師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
二、加強教研組建設，以教研促課改
教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列活動，如隨堂聽課、縣科學名師送教下鄉、公開課等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。
在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。
教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
總之，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。
綜合教研組的工作總結13
隨著課堂改造深入，學校先是組織藝體教師，外出到濟南山大附中、山師二附中聽課、座談交流。要求考查學科老師，教學中突出國家課程和校本課程特色，即1+1美術教學模式。綜合教研組全體老師團結合作，勇于克服困難，順利完成了學校各項教育教學工作，具體有以下四個方面內容：
本學期綜合組教師變動較大，根據青年教師急需學習課堂教學要求，開學之初舉行教研公開課，亓新國老師執教《保衛黃河》、亓偉東老師執教《篆刻》，教導處劉主任都隨堂聽課，及時反饋總結，收到了良好效果。
一、課堂改造過關課教學
1、美術教學方面：安哲老師積極學習課堂教學方法，在教師過關欣賞課《格爾尼卡》按課堂改造要求備課上課，教學內容設計詳實豐富，欣賞與實踐相結合，深入開發格爾尼卡作品藝術資源，使學生在欣賞中學習、反思進步，展示出青年教師過硬的基本功和良好藝術素質。亓偉東老師《單元形分解構成》圍繞圖形分解、構成的逆向思維、抽象思維展開教于學。學生在課堂上靈感火花頻出，作業呈現獨特創造個性。在傳統美術手工課基礎上嘗試現代構成設計。
2、音樂教學：亓新國老師指教《難忘今宵》，歌唱家、學生演唱欣賞形式多樣，設計問題小組合作巧妙，運用新課程、新課標理念教學。
劉青老師指教《龍船調》，以自己專長民歌優勢導入新課，贏得學生滿堂喝彩，這種教學設計調動起了學生學習積極性。
3、計算機教學：王玉璽老師克服學校機房建設中條件，根據實際情況設計講授過關課《數字的圖表化》，
二、校本課程特色開設
西校區校本課程開設比較早，成果多，白百益老師近幾年一直探索黑白版畫教學，今年六月匯報展出優秀作品七十件，通過校本課程版畫教學這種形式，讓學生夢想起飛，受到學校領導認可、表揚。
音樂教師董雯雯利用自己特長葫蘆絲教學，在每個班分別練習兩個曲目，在初一、初二五個教學班實現十個完整曲目，現能夠演出的曲目有《月光下的.鳳尾竹》《軍港之夜》《但愿人長久》等等。實現每個班都有自己的葫蘆絲演奏曲目設計。董雯雯老師想方設法分組再分小組學打節拍，再和練等形式，克服諸多困難，教會了學生認譜、演奏、表演，展示青年教師教學決心和勇氣。
美術亓偉東老師設計《壁畫》教學題材，需要材料繁多，在朱金平校長、劉新強主任幫助下，解決了購買壁畫畫冊、石膏板等物品，才得以順利開設，現今大部分學生已用毛筆勾完線描圖像，待完成這次壁畫教學后，下一步繪制岱廟壁畫《起陛回鑾圖》，發揚優秀泰山文化藝術，感受學習繪制壁畫魅力。
音樂劉青老師在初一開設葫蘆絲教學，在探索中已走上教學旅程。
三、藝術學科1+1特色教學
美術安哲老師在初一開設《城市之光》教學探索；初二《星空》材料創作嘗試；亓偉東老師在初三重點對《篆刻》教學進行研究；初四《水》元素創意設計教學，都收到良好的效果，六月初美術教學成果在學校櫥窗展出，受到觀賞的領導、老師、學生歡迎。
此外，亓偉東老師承擔國家課程校本化子課題《喜怒哀樂表情畫》研究，已完成結題報告。五月份在朱金平校長、劉新強主任支持下，邢長婧老師率領初三、四班全體同學在學校籃球場，由朱雷老師攝影，安哲、亓偉東老師設計下，完成我校第一次行為藝術活動。祝雷老師拍攝203幅照片。這種把教學想法變成現實的實踐活動，受到程和方校長表揚。
音樂亓新國老師從初一堅持教授口風琴特色教學，現練成曲目有《難忘今宵》《友誼地久天長》等。亓新國和劉青老師參與泰安市實驗學校建團九十周年暨五四歌詠比賽活動。
四、回顧與展望
本學期學校課堂改造聽課中，我們認真學習主要學科老師們的教學方式方法，美術、音樂學科外出學習新課標、新課程、新理念，在學習反思中不斷改進綜合學科教學質量。感謝領導和老師們的支持、幫助。
綜合教研組的工作總結14
本學期，綜合實踐教研工作做到了正常開展，各班的綜合實踐活動課也基本正常完成，教師通過學習、交流對綜合實踐活動有了一定的認識。但是在本學期的綜合實踐活動中也暴露出了一些問題，在今后的工作中可以通過以下形式加以改進：
1、加強對班級綜合實踐活動課的指導和檢查。本學期出現了一些綜合實踐活動課被擠占的'現象，為了以后避免這種情況，可以在學期初制定教師指導方案時，把課時落實到位，并設出機動靈活的課時，教導處在平時加強檢查，以督促教師正常開展綜合實踐活動課。
2、教研活動形式可以更豐富一些。本學期教研活動形式過于單調，在下學期除了可以開展理論學習，教師間研討交流外，還可以開展反思、論文評比活動，教師間相互聽課活動，把綜合實踐教研活動落到實處。
3、對各種上交資料進行規范化要求。
綜合教研組的工作總結15
本學期，五年級語文教研工作以學校教研室計劃為指導思想，以“踏實、落實、求實”的教研態度，展開了榆次區張主任提出的“三步導學教學模式”的學習鉆研應用，全組語文老師努力學習“三步導學”的理論依據，踴躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導學生自學。在教研活動中，全組語文老師團結一致，求真務實，教書育人，順利地完成學校布置的工作。現總結如下：
一、學習態度踏實
全組語文老師踴躍參加“三步導學教學模式”培訓。任何教研活動我們踴躍參與，從不隨便缺課。好學、肯鉆、互學是我們組的學風。在業務學習上，老師們確立了“活到老，學到老”的思想。“寶劍不磨要生銹;人不學習要掉隊。”老師們自覺學習各種語文教學雜志，按教研室要求摘抄學習筆記。今年按國培計劃有兩批學員來我校學習培訓，學校通過各個渠道請專家進行講座或示范“三步導學教學模式”的研究課，這更給予我們學習新理念，提高教學新方法的機會，老師們學習態度認真、踏實，在各方面都有不同程度的進步，作為教研組長的我，又擔任國培輔導老師，更不敢怠慢，多聽專家的指導，又從課堂實踐中摸索，先后為國培學員講了綜合實踐示范課《可怕的白色污染》，班會課《習慣伴隨我成長》代表學校參加榆次區比賽榮獲一等獎，為了國培學員，每天把計劃安排周詳，交流教學上心得體會，班級管理經驗，不知不覺中結下了深厚的友誼，雖忙碌，但踏實。
二、常規教學落實
常規教學的落實是實踐課改理念，探究適合學生的學習方法的有效途徑。教研組竭力抓好老師的常規工作，負責落實備、講、批、輔、查等常規工作，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學生，確保教學工作的正常展開。
備課是上好課的前提條件。備課不僅要負責，還要凸現本色，防范照本宣科。教學關鍵簡單實用，重點突出，有體現本節課重點、難點的突破方法及師生互動的過程。
集體備課是聰穎的結晶。本學期備課初次嚴格按教研室的“三步導學教學模式”集體備課，對每位老師都是一個新的挑戰，每課學習目標及重難點都必須有一個全面的剖析，學習案例之后，又認真傾聽了王建平老師的“三步導學教學模式”的講解引領后，老師們終于有了眉目，這樣，不僅老師心中有目標，并且學生學有目標，有利于提高學生自主學習的積極性，久而久之，就會提高學生自學能力。因此，我們組極為重視集體備課。每個單員從課本剖析、重難點、目標、制定任務制定、作業布置、板書設計、課時安排都負責作了分工再交流，真正做到了“有備而戰”，也收到了較好的效果。
聽課是提高自己教學水平的有效途經。本學期學校舉行說講評活動，我們組老師踴躍聽課，并積極參與講評活動，對“三步導學教學模式”有了更深的理解，幫助自己在教學中應用提高。
三、校本教研求實
本學期，我們積極學習榆次區張主任提出的“三步導學教學模式”的學習鉆研應用，全組語文老師努力學習“三步導學”的理論依據，踴躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導學生自學。使教學真正地落在實處。
張曉蘭老師運用“三步導學”進行《滴水穿石的啟示》公開課教學，有了進步，崔俊麗老師針對本課做了說課，每次鉆研課，每位老師依據課本，緊扣新的`課程標準及鉆研專題，用心思考，重復鉆研修改教案，提煉推敲出一個個獨具年段特色的好教案。老師們從備課、修改、上課、評課都極為負責。老師們這種求實、務實的工作態度值得學習，雖然不很完美，但集體鉆研的態度可歌可泣，我們會再努力。
本學期教研室為學生開展了豐富多彩的活動，有數學競賽、英語單詞競賽、語文作文競賽及不間斷地進行單元抽考，并大力表彰，通過這些豐富多彩的活動不僅激發了學生學習的積極性，更主要的是通過各種形式的競賽活動，提高了學生學習的信心、挑戰自我的決心、戰勝困難的毅力。我們相信，學生在這些活動中，已得到了潛移默化的影響，他們會越走越好，路越走越寬。
一份耕作，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“踏實、落實、求實、”的教研態度，一如既往，把工作做得更出色。
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