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國語培訓總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的國語培訓總結，希望對大家有所幫助。
國語培訓總結1
為期2天的國語培訓結束了，回顧這一天的培訓工作，在此我也要感謝各位領導和老師們的熱情指導和辛勤付出。在培訓期間，我們通過聆聽專家、學者、參觀者、實地考察等多種方式，對國語的基本理念、基本內容、基本知識和基本技能有了全面的了解和理解，同時也學到了許多在學校學不到的東西。在這2天中，我們學習了《走進國學》，感受了國學的內容，并通過自己參加培訓的體會深刻體現了國學的博大精深。
培訓中，我們了解到了中國國學，也了解到了國學的`歷史和傳統。國學從開始，就受到一次深刻的啟發，國學是中華文明的精髓，是傳承中華文明的重要載體和載體，是中華人民共和國的文化產物。在當今世界，文化發展已經成為世界上人們關注的重點。
國學是中華民族的傳統美德，是中華優良傳統的根基。學習國學，對中華文明的傳承和發展起著重要作用，是傳統文化的基礎工程。在我國國民經濟方面發展的基礎還處在較低的層次，但是在經濟發展、社會進步、民生改善上發揮了巨大的作用。這就要求我們的國學生能夠樹立民族自尊心和自信心，能夠樹立民族自尊心和自信心，以更好的發展社會主義國家，為社會主義現代化建設培養更多合格的勞動者。我國的國學教育，是在國民經濟方面發展的基礎上發展起來的，而我國的國學教育就是在這方面發展起來的。在這里，我們要感謝教育局給學生們創造了這樣的機會，感謝各位領導和老師們的辛勤付出。
國學作為我國的一門基礎學科，是中華民族的優良傳統文化之一。它不僅對于學生們的身心健康有著重要的作用，對于今后的人生成長也都起重要作用。在國學教育中，我們不僅要學習國學的基本內容，還需要掌握許多的國學知識。如在國學教育中我們就能夠了解到國學的基本內容，從中體會到國學的深厚，也學習到了許多國學的基本知識。我們也可以從中受到許多人文熏陶，使他們的思想得到升華，使他們的學識得到更新，能力得到全面提高。
這次培訓不僅給我提供了一個很好的學習空間，同時也給我留下了深刻的思考。今后的教學，我將在教育教學中不斷總結，不斷進步，為國家培養更多合格的國學人才，貢獻出自己的一份力量。
國語培訓總結2
xx年來，通過國培學習，使我認識到作為教師應當熱愛教育事業，熱愛學生，努力做好教育教學工作，不斷學習，不斷進步。以下是我這次國培計劃學習的一些體會：
xx年多來，我們認真學習了國家教育方針政策，學習了新的課程標準。新的教育理念和新的教學方法。在學習的過程中，我不僅了解到了自身的差距，還對新課程的教學理念有了新的認識，更重要的是，我對自己今后的教學工作有了明確的方向和更好的策略。
在國培學習中我們學習到了很多的教育教學方法，如教學法、學法指導等等，這些方法都是我以前在課本里沒有學到過的，通過這次學習，使我對新課程的基本要求有了進一步的了解，并且學到了許多的教學方法，真是受益匪淺。
在今年我有幸學習的是新課改的標準，這次國培給我提供了很多的學習機會，我認真地學習了這種理論，以及課改的相關資源，學習了很多的教育教學理論知識，并認真地做好筆記。這次的培訓讓我對新課改有了更深刻的認識，對新課程的理念有了更深刻的理解。
通過國培學習，使自己有了較明確的認識，對新課程理念得到了進一步深化與拓展，對新課改中的許多種種教育方法有了自己認識，通過學習與實踐，更加明確了教師應成為學生學習活動的支持者、合作者、引導者的角色，在今后的工作中應該怎樣努力。
一、學習方式新穎、實用。
這次的學習主要是圍繞學員的學習主題開展了研討，這種研討不僅讓學員充分發表自己觀點，而且讓他們提出自己的觀點，提出自己對新課程理念的認知，讓他們更加積極主動的對自己所研究的內容進行反思，從思想上更加深刻的認識新形勢下的課堂教學的重要性。而且，這次培訓還邀請專家來授課，這些都讓自己受益匪淺，他們不僅讓我對自己的教學有了更深層次的'反思，而且還通過他們的講座，更加明確了自己在教學方面的許多不足之處。
二、專家引領，學以致用。
這次的國培學習，我們在學習過程中遇到的各種困惑，在這次國培中我都能與專家們積極交流，在專家的引領下，認識到了自己在教學中的不足，在今后的教學中，我將積極吸收他人的好的經驗，及時總結自己的不足，不斷地反思自己的教學行為，以期更好地適應新課改的要求。同時，通過學習他人先進之處，來逐步優化自己教學手段。
三、認真反思，及時總結。
在國培學習過程中，專家的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課改的新理念，感受了課改的育人功能。在今后的教學中，我將會做好以下幾方面：
1、積極參加新課改培訓，不斷提高自己的教育教學理念，更新教育觀念，改變教學行為，把課改的成果轉化為教師的實踐能力和創新能力，使課堂教學的成功與教師的努力成正比成績要高。
2、加強學習、堅持反思、實踐、努力提高自己的教育教學能力和水平，并且能在日常教學中不斷地反思、研究自己的教學觀。
3、積極參加學校組織的各種培訓活動，通過學習，努力提高自己的教育科研能力。
通過國培學習，我深知自身在教育理念上存在許多的不足之處。如課堂教學設計、教學方法、教學語言表述等，許多不足都是我目前在教育教學中的諸多需要改進的地方。我要在今后的教學中更加努力，不斷改進，以滿足教育質量的不斷發展的需要，以適應社會的需要，教師的職業道德的需要，為提高我們的教師專業化水平打下扎實的基礎。
總之，國培給了我一次很好的學習機會，在今后的教學實踐中我一定會更加努力學習，提高自己的專業素養，豐富自己的教學經驗，爭做一名師生喜愛的好老師。
國語培訓總結3
我很幸運地參加了這次教師國培在線研修學習，觀看專家與老師講座的視頻：一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中就應注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。個性是在語文作業布置、批改上我有更深刻的認識。我認真完成自己的作業，研修日記，閱讀了超多的文章，深刻感受到學習的樂趣。
多年以來，一向感覺小學語文是模模糊糊一大片，不明白該講些什么，該怎樣講。經常聽到這樣的言論：小學語文必須要姓“語”；語文課要上得有“語文味兒”。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
一、參加研修帶來的收獲
1、在這次學習中，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。
2、這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心......我發現學生的寫作困難是我所限制了。
3、這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由于教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式，透過這次研修，看到的經典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。
二、參加研修帶來的思考和啟示
1、對于一節“好課”的思考。什么是一節好課呢？透過研修，在我看來，只要有敬業精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
2、對于創新教研方式的思考。教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優良的傳統，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學教育工作。
3、這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。他們的好學給我留下了十分深刻的印象，他們努力研修，認真思考。我對他們十分欽佩，在他們身上我認識到我的不足，我就在今后的學習工作中彌補自己的不足。
4、透過此次研修，我認識到做為一個教師務必終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能勝任教師這一主角。
總的來說，作為語文教師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎樣教的法子。務必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的.等待――雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。語文老師要善于引導學生透過咬文嚼字，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫。體會語言要靠功力，要憑語感，憑著一種直覺。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”。這天，我第一次沉下心來認真思考語文教學中“教什么”。長期以來，我一向認為“怎樣教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的理解程度。比如同樣一個知識，分別請兩位老師來教，教學方式更適合于學生理解的那位到達的效果必然更好，因此很少顧及語文教學教什么。然而語文學科教學資料相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。如果無法確定適合且有用的教學資料，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章，結果也可能并不樂觀――或許你的教學方舟在出發伊始已經偏出了的航道。
年輕的教師要認真學習傳統的語文教學理論。傳統的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。我們要學習傳統的精髓，學死、用活，棄糟粕。要做教育教學實驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每一天為了這個目標努力，每一天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。要認真讀幾本書。讀什么書？要讀經典。如果腦子里裝著若干篇古文、古詩，再熟悉一些中外新文學的名家名篇，從古典和現代的韻文傳統、散文傳統中汲取營養，在教學中就會應付自如。建讀好《古文觀止》、《唐詩三百首》，許慎的《說文解字》，劉勰的《文心雕龍》，以及《學記》等。還要認真地讀葉圣陶等語文教育家的論著。也要讀一些國外的教學理論和一般的時文。要處理好經典和一般書籍的關系，“通百藝而專一長”。語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學知識。要了解兒童心理，掌握小學語文教學的基本理論和規律。尤其是這一點很重要。”小學語文教學論”是一門科學，具有獨特的理論體系。要熟練地掌握才好。
“欲窮千里目，更上一層樓”。“新思考”國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。
總之，經過這次網上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在那里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也期望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的潛力；我更期望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業成長更快。
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