班級年度總結

時間：2023-07-13 07:36:09 總結我要投稿

關于班級年度總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的關于班級年度總結，希望能夠幫助到大家。

關于班級年度總結

　　關于班級年度總結篇1

　　從金秋九月到寒風瑟瑟，轉眼間，我們班級已經走過了150多個日子。身為班長，最真實地見證了班級發展的點點滴滴。在班上事務的管理、各項活動的開張過程中，清楚地看到了班級的進步與缺失。現就20xx-20xx學年第一學期的工作總結如下：

　　一、班級管理機制

　　本學期是我班進入大學以來的第一個學期，班級的管理也從班委的民主選舉開始起步。班級管理的核心是班委會和團支部。在日常管理方面，各個班委、團委分工明確，責任到人，積極地管理班級的每一項事務，努力為大家服務。班委也不定期的在一起討論班級工作。班委成員都能肩負起自己的責任。

　　二：活動方面

　　1. 班費管理。本學期班費實行“班長+生活委員管理，全班監督”的管理方法，每次活動的開銷都由生活委員記好賬目。生活委員每隔一段時間對班費使用情況進行公布，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開透明。

　　2. 用班費購買體育用品，組織同學開展體育運動，院籃球賽全員參與。

　　3. 先后組織了“中秋晚會”、“元旦觀看電影”的活動，促進班級融合，團日活動，我們走進了民工幼兒園，走進了一個我們不熟知的社會群體，激發了同學們的愛心，也增強了同學們的.社會責任感。

　　4. 統計本班同學聯系凡事，發到班級的每一個人，建立班級QQ群與人人主頁，便于同學們方便及時的交流溝通，定期收集同學們對班委及班級管理的意見和建議。

　　5. 在班風建設上，我們提出了“贊美集體，欣賞個人”的基本方向，在發揮集體主義，培養班級榮譽感的同時，提倡個人發展，發展每個人的個性，展現每個人的才華。整個班級感情融洽，同學們親如兄妹，大家都能在學習之余，主動加強交流，增進感情。

　　三、學習方面

　　本學期，大多數同學學風端正，基本做到了不曠課、不遲到、不早退。上課認真聽講，考前積極備考，但仍有部分同學存在初入大學的迷惘，沒能有目標地科學有效的投入到大學緊張的學習中。自我定位，自動約束能力有待提升。部分同學在期末的考試中，部分課目沒能及格，主要為高等數學學科，其他還有工程制圖和無機與分析化學這兩門學位課。而對于英語科目而言，雖然全部同學都已達到及格分數，但部分太少，主要集中于60-80分段，平均成績偏低，這與同學們平時以及考前的效率不高是有關系的。

　　四、班級存在的問題

　　1. 班級凝聚力有待提高，部分同學集體活動的表現不夠活躍，個別班委會成員需要提升個人能力，增強責任意識與服務意識。

　　2. 班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對某些課程態度不積極，課下自主學習意識差，成績不甚理想。

　　3. 班委成員需要加強與同學們的交流溝通，了解和掌握同學的想法，及時對工作作出相應調整。

　　回首這學期，這是我們開始思考大學，尋找思考大學，尋找目標，確定目標并為之奮斗的一學期，也是我們團結友愛，共同進取的一學期，更是這屆班委辛勤付出，與全班同學一起奮進的一個學期。新學期已經啟程，我們會謹記肩負的使命，用百分百的熱情投入到新學期的學習和生活中！

　　關于班級年度總結篇2

　　本學期我擔任一年級語文、品德的教學及班主任工作。開學初我感覺到我班學生朝氣蓬勃，他們有思想，有感情，自我表現欲極強。作為班級的管理者，我想用愛心去打動孩子們的心靈。所以在班級管理工作中，我喜歡和孩子們教朋友，用我的真愛去教育他們，去感染他們。

　　一、“潤物無聲”良好的班風天然形成。

　　“為人師表”，“言行育人”是我多年來的工作準則。在教書育人的實踐中，師愛猶如“潤物細無聲”的春雨，點滴滲透，沁人心脾。時刻做學生成長的導航燈，培養學生健全的人格這是一個教師對學生的責任，這種責任是師愛的核心。

　　學期初，學校的男廁所，幾個便池被堵塞，屎尿水四溢，我班幾個男同學在去廁所時，不慎滑倒，尿水濺了一身，許多同學捂著鼻子，不肯靠近，甚至不肯去為他們打一盆水。看到這一切，我心里非常不舒服。于是，我親自幫他們脫掉外衣，打來水幫他們清洗。學生們看到這一切后，不再捂著鼻子了。“潤物細無聲”讓學生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發生良性變化，良好的班風天然形成。

　　二、播一份關愛，收一縷陽光。

　　常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的學生看成自己的孩，去關懷，愛護每一個人。喜歡聰明，聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進行特別的關愛，我以外這才是人性中母愛的偉大。

　　我班有個女同學家庭條件差，性格孤僻，上課回答問題不積極，。作業不能按時完成，學習跟不上，同學們沒人和她玩。看著這個才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應有的天真和笑容，總孤獨地坐在教室后角落，我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個女同學，給她們講道理，讓她們玩時叫上她，我也主動和她說話。發現她沒有本子，我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業即使無法辨認是什么字，我也給她寫一句鼓勵的話語，給她打一個笑臉。一學期來，她變了，臉上有笑了，性格開朗了。

　　類似這樣的`孩子，他們的心靈更需要我們去呵護，這時我總會用這縷“母愛”的陽光去照亮學生的心靈，使我們班里的學生互幫合作，讓我們的班集體總是保持團結向上的精神。

　　三、真愛、真情染一片和諧藍天

　　努力成為學生的朋友，這是我的工作追求。學習中，和學生共同合作，共同探究，營建民主、和諧的學習氣氛；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學習。

　　新課改后，我的語文課堂更讓學生真正做好學習的主人，使學生面對教材，面對老師，敢于發表自己的看法和見解。還記得那節寫字課上，我在范寫“驚”時把“忄”的筆順寫成“點、豎、點”，學生當時就提出應該是“點、點、豎”，我當場查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕：這個筆順什么時候又變了呢？可我沒有為自己開脫，只是當時感謝同學們提醒老師，還得繼續學習。在教學中，我和學生總處于這種十分和諧的共同學習的氣氛中，課堂氣氛活躍，學生質疑頻繁，同學們相互傳遞著聰明才干，學生學會了合作，學會了學習。

　　活動中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時刻纏繞在我和學生心間。班上一位女同學，最近上課老走神，我屢次提醒他下課了她主動跟在我身后，來到我的辦公室。我微笑著問他：“有什么事要老師幫忙嗎？”原來，她弟弟由于患有疾病住院了。聽完他的話，我連忙安慰她說：“不會有事的，讓我們用愛為你弟弟祝福吧！”

　　我用我的情感去點燃學生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質的人，達到教育的最終目的——人的培養。

　　愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長。

　　關于班級年度總結篇3

　　職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。

　　降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

　　由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

　　1.全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的`教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

　　2.培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

　　3.重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

　　4.減少文化課，增加活動課，重視專業課。職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他原因，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

　　關于班級年度總結篇4

　　以上是我對本學期班級工作的幾點簡單總結，相信通過我們的不斷努力，孩子會在新的學年取得新的進步。讓我們共同努力吧！本學期將要完畢了，意味著我們班的孩子們就要畢業了，看著他們，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回憶這學期的點點滴滴，我們記憶猶新。下面對本學期的班級工作作一小結。

　　本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項，認真執行各種方案與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到教師的效勞熱情，不斷提高效勞水平。我們能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。

　　2、充分的課前準備工作我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣那么使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互催促。

　　3、做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的.第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。

　　讓幼兒養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、及時與家長進展溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。

　　關于班級年度總結篇5

　　作為一年級班主任，要面對一群年齡小、什么都要現教的孩子，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每周利用周五的班會課學習學校的規章制度，教會學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，對表現好的學生進行表揚，讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，使學生逐漸養成良好的習慣。

　　二、關懷愛護每一個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習上，我多關懷差生。如我班有韋詩怡同學，每次上課講話、玩東西，不按時完成作業。我沒有放棄她，而是找出她的優點、抓住她的點滴進步，在學生面前表揚她、鼓勵她。漸漸的，她用心聽講了，也按時交作業了，學習成績有了很大進步。在生活上，我關懷每一個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥，有學生嘔吐在課堂上，我和學生一起動手弄干凈。課間，我和學生交談、跳繩、游戲，縮短師生間的距離

　　三、培養良好的班級體

　　班級體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每一個學生都是班級的一份子，在每周五的'班會課上，我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法，學生之間相互監督，培養學生的主人翁意識。帶領學生積極參加學校的各項活動，如畫國旗比賽、寫字比賽、普通話朗誦比賽、12。9冬季跳繩運動會等。每天組織學生認真打掃教室，經過努力，我班連續四個星期獲得“一周禮儀優勝中隊”稱號。

　　在輔導員老師的協助下，我班取得了一些成績，也存在著不足，如學生不夠團結、班級凝聚力不夠強、沒有形成積極向上的學習氣氛。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。在以后的工作中，我將更加努力工作不斷完善自己，提高自己，把班級工作搞好，為讓本班評上“優秀班級”而奮斗！

　　關于班級年度總結篇6

　　轉眼，我與這群孩子相處已有一年半了，飽嘗了日常教學與保育工作的煩鎖、辛苦，也從中領略到了其中的樂趣。現將自己的工作作以下簡單總結。

　　關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。例如：在“秋天”的主題中，我們開展了一系列的活動。首先，結合“豐收的田野”，我們布置了刮蠟畫“秋天的森林”，接著，隨著秋天的季節特征越來越明顯，我們又以“種子”為主題，布置了“種子展覽區”。我們在帶著幼兒游玩恐龍園后，又適時記錄下了秋游的足跡及家長和幼兒各自的感受。在整個“秋天”的環境創設中，環境始終是動態的，不斷變化，平衡而完整，家長和孩子們一次次駐足欣賞。環境中很少見我們老師的作品，但從整體到部分的構圖，情景的主次安排，甚至每一種輔助材料的選擇和運用，無不滲透著我們自己的理念。

　　我和劉老師積極創設條件，在班內設立了“傳統游戲區”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙畫”等工程，這些傳統游戲都選用了平時生活中唾手可得的游戲材料；還設立了“科學實驗角”，里面有供幼兒才做的實驗材料，讓幼兒做做、玩玩。如“會浮的雞蛋”“物體怎樣移動等”，并配有活動記錄表。今后，我們還得多從網絡、書籍報刊上多學習，尋找更多更好地適宜幼兒個性開展的區角游戲。

　　孩子是有差異的，家長同樣有差異，如：在學歷上、職位上、性格上，對老師而言，無論棉隊什么樣的家長，都是老師交流的對象。因此，老師應學會與每一位家長交流、溝通。很多時候，一天下來，嗓子啞了，眼睛都快直了，但是到了家長來接孩子的時候，還要面帶微笑，這就是職業需要。在家長工作方面，我們自己定的目標是：教師和家長是朋友。家園相互團結、相互支持，共同為幼兒的成長提供良好的保障。

　　我們大班年級組在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、楊再文、董秋萍三位老師是舞蹈“明星”，她們的舞姿優美、動人，大家有目共睹；吳益香、劉桔鴻兩位老師是美術“明星”；她們心靈手巧、富有創意，班級環境、區角環境在她們的精心布置下，美觀大方、多而不亂；宋云娟是電腦“明星”，除了履行電腦組長的職責外，每當有新授故事、詩歌，她總是早早打印好放到每個教師的臺上；張荷琴老師是體育“明星”，她是一位體育愛好者，所以無論中班的排球比賽，大班的跳繩比賽，她所在的班級總能取得驕人的成績。記得開學初，我和大家商量：語言和計算每周有兩節課，誰愿意多備一節課？宋云娟和劉桔鴻兩位老師馬上主動承擔下來，雖然這是小事，但我很感動。作為教研組長，我在許多方面不及我們的老師做得出色，不過，創設一個良好的教研組氣氛，讓年級組的每一位老師各盡其才，施展自己的才華，爭當教學“明星”是我今后的工作目標。

　　我深深覺得，幼兒教師不是一個輕易能干好的工作，它不僅要求我們老師彈、跳、說、唱、畫樣樣拿得起，更要求我們能走進孩子的內心世界，傾聽孩子的所思所想。在與孩子的互動中有效地推進他們的健康成長。在幼教隊伍中，我既是“新兵”，又是“老將”，我愿一如既往地將我的心，我的情，融入這一份事業中去，也祝愿我們橫幼的事業如芝麻開花節節高。

　　一學期來，我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及二次晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，鍛煉活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，兩位老師一起商討、開展一些健康教育活動，使幼兒認識了一些常見的疾病及處理，如“怎樣保護自己的耳朵”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌握更多的平安知識，如“陽臺上的平安”、“不在馬路上玩耍”、“逛動物園”等;還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的平安知識。

　　1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出詳細的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，同時還要求唐老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在我們的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

　　2.認真按方案組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制定各項教學方案，并按方案準備教玩具，認真實施方案，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活潑，智力水平明顯提高。

　　3.注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，如沈熠楠小朋友，他是我班出了名的、愛打人的孩子。經過一學期的教育,現在，他已肯聽從成人的教誨，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發言。看著他在一天天的進步，我們的心感到甜滋滋的。

　　分享閱讀活動中,在循序漸進的反思——再反思——再實踐的過程中，我們成長了,孩子的.口語表達能力得到了開展;學習興趣逐步提高，能主動進展閱讀活動;能與人分享閱讀所帶來的快樂，并能將自己的圖書、作品等與朋友家人分享;家長對我們的工作非常的認可，感覺孩子學了分享閱讀后明顯感覺到閱讀習慣更進了一步，學習興趣也提高了;家長對分享閱讀已改變了過去的觀念，已經知道它并不是以認字為目的的教學，而重在享受閱讀這一過程，重在培養孩子良好的閱讀習慣。

　　幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我們盡量排除身邊存在的一些不平安因素，并讓幼兒學會簡單的自我保護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位老師的高度警覺和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要繼續加強平安教育工作，使孩子們安平平安、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　我們在日常生活中本著：給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒效勞。從每個細節上去切實照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們組織的“六·一”親子游園活動，無不留下孩子們的歡歌笑語,也讓幼兒開闊視野，鍛煉活動能力。我們還根據幼兒開展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的根底上得到了開展和提高，本班的王澤韜和溫欣小朋友參加幼兒園的講故事比賽均獲得一等獎的好成績,呂書帆、李想和朱天熠小朋友均獲得了三等獎。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反響幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。每周都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。我們還舉行了一些有有意義的家園合作活動。如:家長會、家長開放日、親子游活動、夸夸我的爸爸的親子同樂會、數學觀摩活動、“六·一”游園活動等

　　我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

　　回憶這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了缺乏之處，如:在班級管理上還應加強學習，在區角指導時,還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規，還應加強指導，我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，爭敢更大進步。

　　關于班級年度總結篇7

　　xx學年職教班工作基本結束了，回憶一年來的班主任工作總結感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作總結如下，也算是前車之鑒吧。

　　一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

　　由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有板有眼，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

　　1、全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的'打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

　　2、培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此進程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有用的好方法。

　　3、重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因而重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是的選擇。

　　4、減少文化課，增加活動課，重視專業課。職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有用的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他原因，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生用心聽講認真記錄，親自實踐，把握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

　　二、把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有用手段。

　　要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，做好xx年教師工作計劃，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。

　　關于班級年度總結篇8

　　新的一學期已經過去2個多月了，在這兩個多月里我也逐漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責任，同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個需要極大耐心，細心和誠心的工作，對此，我也不斷學習，不斷的思考，努力提高自身的職業道德修養和素質，和本班老師相互配合，同時也希望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的老師。

　　以下是這兩個多月的保育員工作總結：

　　關懷孩子，熱心工作。現在幼兒正處于生長發育時期，所以要十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如擺碗等。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增。

　　平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成用心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

　　在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。

　　認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間要做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。在日常教學活動中，能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每一個孩子的動態，對淘氣的孩子要特別注意，并不斷的對孩子進行提醒，防患于未然。

　　教師的責任就是要身體力行，以人育人。兒童時期的生理發展和心理發展是一個迅速又關鍵的時期，兒童在這個時期的判斷

　　主要是依據于成人的，所以教師就成為了兒童重要的引導者。

　　在很多時候，教師在孩子的眼里是完美的化身，是榜樣，教師的`一言一行都受到孩子的關注。因而教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，特別是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做以前，要先嚴格的要求自己，這樣才能為幼兒做個好榜樣。

　　關于班級年度總結篇9

　　隨著炎炎夏日的到來，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回憶這一學期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回憶總結，以此來反思不足，預測未來。

　　一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

　　一學期來，我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及二次晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，鍛煉活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛生知識，兩位老師一起商討、開展一些健康教育活動，使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“怎樣保護自己的耳朵”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒把握更多的安全知識，如“陽臺上的安全”、“不在馬路上玩耍”、“逛動物園”等；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因而，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求唐老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在我們的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

　　2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制訂各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因而，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

　　3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，如沈熠楠小朋友，他是我班出了名的、愛打人的孩子。經過一學期的教育，現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發言。看著他在一天天的進步，我們的心感到甜滋滋的。

　　三、班級特色工作

　　分享瀏覽活動中，在循序漸進的反思——再反思——再實踐的進程中，我們成長了，孩子的口語表達能力得到了發展；學習興趣逐步提高，能主動進行瀏覽活動；能與人分享瀏覽所帶來的快樂，并能將自己的圖書、作品等與朋友家人分享；家長對我們的工作非常的認可，感覺孩子學了分享瀏覽后明顯感覺到瀏覽習慣更進了一步，學習興趣也提高了；家長對分享瀏覽已改變了過去的觀念，已經知道它并不是以認字為目的的教學，而重在享受瀏覽這一進程，重在培養孩子良好的瀏覽習慣。

　　四、安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單的自我保護方法，在班內形成互幫合作的良好氣氛。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要繼續加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五、家園共育

　　我們在日常生活中本著：給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務。從每一個細節上去切實照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們組織的“六—一”親子游園活動，無不留下孩子們的.歡歌笑語，也讓幼兒開闊視野，鍛煉活動能力。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高，本班的王澤韜和溫欣小朋友參加幼兒園的講故事比賽均獲得一等獎的好成績，呂書帆、李想和朱天熠小朋友均獲得了三等獎。

　　在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。每周都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動。如：家長會、家長開放日、親子游活動、夸夸我的爸爸的親子同樂會、數學觀摩活動、“六—一”游園活動等，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采用，使我們的工作開展地更和諧、成功。

　　六、總結與反思

　　回憶這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，在區角指導時，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規，還應加強指導，我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭敢更大進步。

　　關于班級年度總結篇10

　　轉眼，我與這群孩子相處已有一年半了，飽嘗了日常教學與保育工作的煩鎖、辛苦，也從中領略到了其中的樂趣。現將自己的工作作以下簡單總結。

　　一、追隨主題脈絡，逐步伸展變化

　　關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。例如：在“秋天”的主題中，我們開展了一系列的活動。首先，結合“豐收的田野”，我們布置了刮蠟畫“秋天的森林”，接著，隨著秋天的季節特征越來越明顯，我們又以“種子”為主題，布置了“種子展覽區”。我們在帶領幼兒游玩恐龍園后，又適時記錄下了秋游的足跡及家長和幼兒各自的感受。在整個“秋天”的環境創設中，環境始終是動態的，不斷變化，平衡而完整，家長和孩子們一次次駐足觀賞。環境中很少見我們老師的作品，但從整體到局部的構圖，情景的主次安排，甚至每一種輔助材料的.選擇和運用，無不滲透著我們自己的理念。

　　二、區角活動促進幼兒的發展

　　我和劉老師積極創設條件，在班內設立了“傳統游戲區”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙畫”等項目，這些傳統游戲都選用了平時生活中唾手可得的游戲材料；還設立了“科學實驗角”，里面有供幼兒才做的實驗材料，讓幼兒做做、玩玩。如“會浮的雞蛋”“物體怎樣移動等”，并配有活動記錄表。以后，我們還得多從網絡、書籍報刊上多學習，尋找更多更好地合適幼兒個性發展的區角游戲。

　　三、以誠相待，促進家園和諧溝通

　　孩子是有差別的，家長同樣有差別，如：在學歷上、職位上、性格上，對老師而言，無論棉隊什么樣的家長，都是老師交流的對象。因而，老師應學會與每一位家長交流、溝通。很多時候，一天下來，嗓子啞了，眼睛都快直了，但是到了家長來接孩子的時候，還要面帶微笑，這就是職業需要。在家長工作方面，我們自己定的目標是：教師和家長是朋友。家園相互團結、相互支持，共同為幼兒的成長提供良好的保障。

　　四、創設團結、緊張、嚴肅、活潑的教研組氣氛

　　我們大班年級組在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、楊再文、董秋萍三位老師是舞蹈“明星”，她們的舞姿優美、動人，大家有目共睹；吳益香、劉桔鴻兩位老師是美術“明星”；她們心靈手巧、富有創意，班級環境、區角環境在她們的精心布置下，美觀大方、多而不亂；宋云娟是電腦“明星”，除了履行電腦組長的職責外，每當有新授故事、詩歌，她總是早早打印好放到每一個教師的臺上；張荷琴老師是體育“明星”，她是一位體育愛好者，所以無論中班的排球比賽，大班的跳繩比賽，她所在的班級總能取得驕人的成績。記得開學初，我和大家商量：語言和計算每周有兩節課，誰愿意多備一節課？宋云娟和劉桔鴻兩位老師馬上主動承擔下來，雖然這是小事，但我很感動。作為教研組長，我在許多方面不及我們的老師做得出色，不過，創設一個良好的教研組氣氛，讓年級組的每一位老師各盡其才，施展自己的才干，爭當教學“明星”是我以后的工作目標。

　　我深深覺得，幼兒教師不是一個輕易能干好的工作，它不只要求我們老師彈、跳、說、唱、畫樣樣拿得起，更要求我們能走進孩子的內心世界，傾聽孩子的所思所想。在與孩子的互動中有用地推進他們的健康成長。在幼教隊伍中，我既是“新兵”，又是“老將”，我愿一如既往地將我的心，我的情，融入這一份事業中去，也祝愿我們橫幼的事業如芝麻開花節節高。

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